工程經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計

工程經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程經(jīng)濟(jì)基本概念，如投資、成本、收益和風(fēng)險評估。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并運用工程經(jīng)濟(jì)中的基本分析方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率和經(jīng)濟(jì)壽命。

3.幫助學(xué)生了解工程項目的資金籌措、使用和回收方式。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程經(jīng)濟(jì)原理進(jìn)行項目分析和評價的能力。

2.提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)模型和計算工具解決實際工程經(jīng)濟(jì)問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通和表達(dá)觀點的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備成本意識、風(fēng)險意識和市場觀念，為未來從事工程項目管理奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到工程經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，增強社會責(zé)任感和使命感。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生能夠掌握工程經(jīng)濟(jì)基本知識，具備實際操作技能，同時培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通過對課程目標(biāo)的分解和實現(xiàn)，教師可進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計和評估，確保學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程經(jīng)濟(jì)基本概念：投資、成本、收益、風(fēng)險評估等。

-教材章節(jié)：第一章工程經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

2.工程經(jīng)濟(jì)分析方法：凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、經(jīng)濟(jì)壽命、折現(xiàn)現(xiàn)金流分析等。

-教材章節(jié)：第二章工程經(jīng)濟(jì)分析方法

3.工程項目資金籌措與使用：資金來源、籌措方式、資金使用計劃與控制。

-教材章節(jié)：第三章工程項目資金籌措與使用

4.工程項目經(jīng)濟(jì)評價：項目投資估算、收益預(yù)測、風(fēng)險評估與經(jīng)濟(jì)評價。

-教材章節(jié)：第四章工程項目經(jīng)濟(jì)評價

5.實際案例分析與討論：選取具有代表性的工程項目，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析、評價及優(yōu)化。

-教材章節(jié)：第五章工程項目案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：工程經(jīng)濟(jì)基本概念

第二周：工程經(jīng)濟(jì)分析方法

第三周：工程項目資金籌措與使用

第四周：工程項目經(jīng)濟(jì)評價

第五周：實際案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織確保了科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)大綱制定，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握工程經(jīng)濟(jì)知識，為實際應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地講解工程經(jīng)濟(jì)的基本理論、方法和實際應(yīng)用。結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)知識的理解和掌握。

-適用內(nèi)容：工程經(jīng)濟(jì)基本概念、分析方法、經(jīng)濟(jì)評價等。

2.討論法：組織學(xué)生針對某一工程項目或案例進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-適用內(nèi)容：工程項目案例分析、經(jīng)濟(jì)評價方法的選擇與應(yīng)用等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的工程項目案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、評價，提高學(xué)生實際操作能力。

-適用內(nèi)容：工程項目經(jīng)濟(jì)評價、資金籌措與使用等。

4.實驗法：通過實驗室或計算機模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗工程經(jīng)濟(jì)分析過程，加深對理論知識的理解，提高實際操作技能。

-適用內(nèi)容：工程經(jīng)濟(jì)分析方法、經(jīng)濟(jì)評價等。

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，針對具體工程項目進(jìn)行合作研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通和解決問題的能力。

-適用內(nèi)容：整個課程內(nèi)容，尤其在案例分析、項目評價等方面。

6.情境教學(xué)法：設(shè)置真實的工程場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)知識的運用能力。

-適用內(nèi)容：工程項目資金籌措、使用與控制等。

7.課后實踐：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探索、總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-適用內(nèi)容：整個課程內(nèi)容，尤其在實際案例分析和討論方面。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作表現(xiàn)等方面。旨在評估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和參與度，以及團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

-評估內(nèi)容：課堂出勤、提問回答、小組討論、情境模擬等。

2.作業(yè)：占總評的20%。通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)理論知識和方法的掌握程度。

-評估內(nèi)容：課后習(xí)題、案例分析、計算題等。

3.考試：占總評的50%。期末進(jìn)行閉卷考試，全面考察學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：基本概念、分析方法、工程項目經(jīng)濟(jì)評價等。

4.小組項目報告：占總評的10%。要求學(xué)生以小組為單位，針對某一工程項目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，提交項目報告。

-評估內(nèi)容：項目報告的完整性、分析方法的應(yīng)用、結(jié)論和建議等。

5.課堂表現(xiàn)加分項：對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)加分，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

-評估內(nèi)容：提問、分享經(jīng)驗、助教等。

教學(xué)評估的具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評分。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進(jìn)行批改，給出評分和反饋。

3.考試：根據(jù)考試內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行試卷批改和評分。

4.小組項目報告：教師對每組項目報告進(jìn)行評審，給出評分和反饋。

5.課堂表現(xiàn)加分項：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予適當(dāng)加分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周：工程經(jīng)濟(jì)基本概念、分析方法的學(xué)習(xí)。

-第五周至第八周：工程項目資金籌措、使用與控制等內(nèi)容。

-第九周至第十二周：工程項目經(jīng)濟(jì)評價、實際案例分析。

-第十三周至第十五周：復(fù)習(xí)、小組項目報告和期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：多媒體教室，方便教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐課：實驗室或計算機房，便于學(xué)生進(jìn)行實驗和模擬操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時調(diào)整教學(xué)安排。

-在課程進(jìn)行中，針對學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容