常州大學(xué)供配電課程設(shè)計(jì)

常州大學(xué)供配電課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解供配電系統(tǒng)的基本組成、工作原理及相關(guān)技術(shù)參數(shù)；

2.掌握電力系統(tǒng)的主要電氣設(shè)備及其功能、特性；

3.了解供配電系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)、故障處理及安全防護(hù)措施；

4.掌握電力系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算、短路計(jì)算及設(shè)備選型方法。

技能目標(biāo)：

1.能夠分析供配電系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，判斷系統(tǒng)故障原因并進(jìn)行處理；

2.能夠根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)合理的供配電系統(tǒng)方案并進(jìn)行設(shè)備選型；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)供配電系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率；

4.能夠運(yùn)用電力系統(tǒng)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和計(jì)算。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電力工程領(lǐng)域的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到電力工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性；

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重實(shí)踐與創(chuàng)新。

本課程針對(duì)常州大學(xué)供配電課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了具體、可衡量的課程目標(biāo)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握供配電系統(tǒng)的基本知識(shí)和技能，具備實(shí)際工程問(wèn)題的分析和解決能力，為從事電力工程領(lǐng)域工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使其成為具有高度責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.供配電系統(tǒng)概述：介紹供配電系統(tǒng)的基本組成、發(fā)展歷程及未來(lái)趨勢(shì)，使學(xué)生建立整體認(rèn)識(shí)。

教材章節(jié)：第一章供配電系統(tǒng)概述

2.電氣設(shè)備及其特性：講解變壓器、斷路器、隔離開關(guān)等主要電氣設(shè)備的工作原理、參數(shù)及選用方法。

教材章節(jié)：第二章電氣設(shè)備及其特性

3.供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)：分析供配電系統(tǒng)的運(yùn)行方式、維護(hù)管理及故障處理方法。

教材章節(jié)：第三章供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)

4.電力系統(tǒng)負(fù)荷計(jì)算與短路計(jì)算：教授電力系統(tǒng)負(fù)荷計(jì)算、短路計(jì)算的方法及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第四章電力系統(tǒng)負(fù)荷計(jì)算與短路計(jì)算

5.供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)：介紹供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、流程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)備選型及系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

教材章節(jié)：第五章供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)

6.電力系統(tǒng)優(yōu)化與節(jié)能：探討電力系統(tǒng)優(yōu)化方法、節(jié)能技術(shù)，提高學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)。

教材章節(jié)：第六章電力系統(tǒng)優(yōu)化與節(jié)能

7.電力系統(tǒng)案例分析：分析典型電力工程案例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

教材章節(jié)：第七章電力系統(tǒng)案例分析

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地安排了教學(xué)大綱。教學(xué)內(nèi)容涵蓋供配電系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)備特性、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)計(jì)計(jì)算及優(yōu)化節(jié)能等方面，旨在使學(xué)生全面掌握供配電課程的核心知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)案例分析，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解供配電系統(tǒng)的基本概念、理論知識(shí)和工作原理。通過(guò)教師深入淺出的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

-結(jié)合教材章節(jié)，以PPT、板書等形式進(jìn)行生動(dòng)形象的授課；

-定期進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)供配電系統(tǒng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、案例進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解；

-教師引導(dǎo)討論方向，總結(jié)討論成果。

3.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際電力工程案例，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高實(shí)際操作能力。

-選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的問(wèn)題；

-對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)，提煉出解決方案和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)供配電系統(tǒng)設(shè)備、原理的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師給予解答，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考；

-學(xué)生提問(wèn)，教師給予解答或引導(dǎo)學(xué)生共同探討。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，共同完成課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)定小組任務(wù)，明確任務(wù)要求和完成時(shí)間；

-教師對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，旨在客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%。

-課堂出勤：考察學(xué)生出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)；

-課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括思考問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)等；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的記錄，督促學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的20%。

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)；

-作業(yè)批改后，教師給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占課程總評(píng)的20%。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)處理和分析；

-教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)。

4.考試：占課程總評(píng)的30%。

-期中、期末考試：全面測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度；

-考試形式包括選擇題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.小組合作項(xiàng)目：占課程總評(píng)的10%。

-評(píng)價(jià)小組成果，包括項(xiàng)目完成質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作情況等；

-教師對(duì)每個(gè)小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.附加分：對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

-參與學(xué)術(shù)活動(dòng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，均可獲得附加分；

-教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)母郊臃帧?/p>

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共安排16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-每周教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)相對(duì)應(yīng)，確保系統(tǒng)性地完成課程教學(xué)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)：每周固定時(shí)間進(jìn)行授課，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收知識(shí)點(diǎn)；

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：根據(jù)課程進(jìn)度，安排4次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)2課時(shí)；

-課后輔導(dǎo)：每周安排一次課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：安排在多媒體教室進(jìn)行，以便于使用PPT、實(shí)物展示等教學(xué)手段；

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐；

-課后輔導(dǎo)：安排在教師辦公室或自習(xí)室，為學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考核安排：

-期中考試：安排在課程進(jìn)行到第8周時(shí)進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果；

-期末考試：安排在課程結(jié)束前進(jìn)行，全面考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握；

-作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等提交時(shí)間