部編版關(guān)雎課件

部編版關(guān)雎課件關(guān)雎背景及作者簡介詩歌鑒賞與解讀歷史文化價(jià)值與影響課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸閱讀課程總結(jié)與回顧contents目錄關(guān)雎背景及作者簡介010102《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面，被譽(yù)為“詩三百”，具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共311篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。部編版關(guān)雎背景部編版《關(guān)雎》是選取自《詩經(jīng)·周南》中的一首愛情詩，以關(guān)關(guān)雎鳩的鳴聲起興，描繪了一個(gè)男子對女子的思念和追求。該詩以清新、自然、婉約的風(fēng)格，表現(xiàn)了古代青年男女純真、健康的愛情，被譽(yù)為“詩經(jīng)”中的愛情絕唱。關(guān)于《關(guān)雎》的作者，歷史上并沒有明確的記載，但可以推斷出這是一位生活在西周或春秋時(shí)期的民間詩人。該詩作者以其清新自然、婉約柔美的筆觸，展現(xiàn)了古代青年男女之間純真健康的愛情，被后人譽(yù)為“詩經(jīng)”中的愛情經(jīng)典之一。作者生平及文學(xué)成就詩歌鑒賞與解讀02詩歌以關(guān)雎的形象，歌頌了人們對愛情的執(zhí)著追求和向往，表達(dá)了古代青年男女對純真愛情的渴望。愛情追求通過描繪君子對淑女的追求，詩歌強(qiáng)調(diào)了古代社會(huì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了儒家思想的影響。道德規(guī)范關(guān)雎主題思想探討詩歌采用了押韻和節(jié)奏的手法，使得整首詩具有優(yōu)美的音樂性和節(jié)奏感，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。押韻和節(jié)奏詩歌中運(yùn)用了豐富的意象和比喻手法，如以關(guān)雎比喻愛情，以采摘荇菜比喻求偶等，使得詩歌更加生動(dòng)形象，富有感染力。意象和比喻詩歌采用了敘事和抒情相結(jié)合的手法，通過描繪君子追求淑女的場景和內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了詩人對純真愛情的贊美和向往。敘事和抒情詩歌藝術(shù)特色分析關(guān)雎作為詩歌中的主要意象，象征著愛情和美好的婚姻生活，同時(shí)也代表了古代青年男女對純真愛情的渴望和追求。關(guān)雎荇菜在詩歌中被用來比喻淑女，同時(shí)也代表了古代社會(huì)對女性的審美標(biāo)準(zhǔn)和道德要求。通過描繪采摘荇菜的場景，詩歌表達(dá)了古代青年男女對純真愛情的向往和追求。荇菜關(guān)鍵意象和象征意義解讀歷史文化價(jià)值與影響03《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的首篇，被譽(yù)為“風(fēng)之始也”，具有開篇引領(lǐng)的作用，展示了古代詩歌的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力?！蛾P(guān)雎》以清新脫俗的筆觸描繪了男女之間的純真愛情，成為古代愛情詩的典范之作，對后世愛情詩的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。關(guān)雎在文學(xué)史上的地位愛情詩典范《詩經(jīng)》開篇之作漢樂府民歌漢樂府民歌中有許多描寫愛情的篇章，如《上邪》、《孔雀東南飛》等，這些作品在主題、情感和藝術(shù)手法上都受到了《關(guān)雎》的啟發(fā)和影響?！冻o·九歌》楚辭中的《九歌》在描寫愛情時(shí)，明顯受到了《關(guān)雎》的影響，其婉約柔美的筆觸和細(xì)膩的情感表達(dá)與《關(guān)雎》一脈相承。古代文人詩詞古代文人詩詞中，如杜甫的《月夜》、秦觀的《鵲橋仙》等，都有《關(guān)雎》的影子，體現(xiàn)了其作為文學(xué)典范的持久影響力。對后世文學(xué)作品影響舉例通過學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，可以讓當(dāng)代人了解到純真、專一、執(zhí)著的愛情觀，對于樹立正確的愛情觀、價(jià)值觀具有積極意義。愛情觀教育《關(guān)雎》以其清新脫俗、婉約柔美的藝術(shù)風(fēng)格，可以培養(yǎng)當(dāng)代人的審美情趣和審美能力，提升對美的感知和鑒賞能力。審美情趣培養(yǎng)《關(guān)雎》所體現(xiàn)的對愛情的尊重和專一，可以引導(dǎo)當(dāng)代人在感情生活中樹立正確的道德倫理觀念，維護(hù)家庭和諧和社會(huì)穩(wěn)定。道德倫理引導(dǎo)當(dāng)代社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)04按照座位或者抽簽的方式進(jìn)行分組，每組5-7人。分組方式朗誦內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇《關(guān)雎》中的經(jīng)典段落進(jìn)行朗誦，每組朗誦時(shí)間不超過3分鐘。從語音、語調(diào)、情感、儀態(tài)等方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出最佳朗誦組。030201分組朗誦比賽根據(jù)《關(guān)雎》中的人物角色進(jìn)行分配，每組選擇一段故事情節(jié)進(jìn)行表演。角色分配通過對話、動(dòng)作、音樂等形式再現(xiàn)故事情節(jié)，展現(xiàn)人物性格和情感。表演內(nèi)容從角色塑造、情節(jié)還原、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出最佳表演組。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)角色扮演與情景再現(xiàn)搶答方式學(xué)生自愿參與搶答，每道題目回答時(shí)間不超過30秒，回答正確者得分。計(jì)分規(guī)則每道題目設(shè)置一定的分值，回答正確者得分，回答錯(cuò)誤者不得分，最后統(tǒng)計(jì)總分，評(píng)選出搶答環(huán)節(jié)優(yōu)勝者。問題設(shè)置圍繞《關(guān)雎》的主題、內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面進(jìn)行提問，設(shè)置10-15道搶答題。問題搶答環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸閱讀0503《鵲橋仙·纖云弄巧》以牛郎織女的傳說為背景，歌頌了愛情的偉大和超越時(shí)空的力量。01《蒹葭》描寫愛情的詩歌，通過抒發(fā)主人公對心上人的思念之情，展現(xiàn)了愛情的執(zhí)著和堅(jiān)韌。02《靜女》以愛情為主題，通過描繪男女主人公的約會(huì)場景，表達(dá)了愛情的純真和美好。類似愛情詩歌推薦形容夫妻情投意合，感情融洽。琴瑟之好形容夫妻之間互相尊敬，平等相待。舉案齊眉傳說中的愛情故事，表達(dá)了愛情的執(zhí)著和堅(jiān)韌，以及超越時(shí)空的力量。牛郎織女相關(guān)成語、故事分享《詩經(jīng)》收錄了包括《關(guān)雎》在內(nèi)的多篇愛情詩歌，可以深入了解古代愛情詩歌的風(fēng)格和主題?！豆旁娛攀住钒ǘ嗥鑼憪矍榈脑姼?，可以進(jìn)一步拓展對古代愛情詩歌的認(rèn)識(shí)和理解?！都t樓夢》清代作家曹雪芹所著，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的愛情觀念和婚姻制度。拓展閱讀材料推薦課程總結(jié)與回顧06123《詩經(jīng)》中關(guān)雎的創(chuàng)作背景及歷史意義。關(guān)雎的創(chuàng)作背景關(guān)雎的主題思想、藝術(shù)手法和詩歌鑒賞技巧。詩歌鑒賞關(guān)雎所體現(xiàn)的中國古代文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。文化內(nèi)涵關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)梳理通過學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)雎的相關(guān)知識(shí)，提高了詩歌鑒賞能力。學(xué)習(xí)成果在學(xué)習(xí)過程中，采用了多種方法，如朗讀、背誦、討論等，取得了良好的效果。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告不足之處部分學(xué)生在