有新意的班主任總結(jié)（3篇）

有新意的班主任總結(jié)（3篇）有新意的班主任總結(jié)（精選3篇）有新意的班主任總結(jié)篇1歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。作為新教師，剛參加工作就要擔(dān)任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級及做好班級各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。對初一的新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們認(rèn)識到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了，要時(shí)刻用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長避短，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，盡量滿足學(xué)生各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特殊的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點(diǎn)破是批評誰。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認(rèn)識到錯誤，并愿意改正。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。開學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運(yùn)會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉學(xué)生的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩碚f，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛澆灌學(xué)生的成長。教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我覺得這種愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個學(xué)生的愛都是一樣的，該表揚(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表揚(yáng)，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系，共同管理學(xué)生管好學(xué)生。學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，把班級工作做的更上一層樓。有新意的班主任總結(jié)篇2一畢業(yè)，就來到三中初中部工作，我感到很榮幸，而且還安排當(dāng)班主任。我知道這是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定，同時(shí)，也感到了身上沉甸甸的擔(dān)子。一開始我就非常有壓力。半夜里，我也常常想：“教師該怎樣做？班主任該怎樣當(dāng)？”三個月下來，種種突發(fā)情況、種種困惑、種種磨練，鍛煉了我，也成長了我。但平心而論，面對教學(xué)和班級管理，我自身還需要不斷努力，以使讓自己盡快地成長為一名合格的教師。我把自己的這段時(shí)期的體會寫下來，以便能更好的思索思索。體會一：問這一年，是我由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色過渡。剛接手時(shí)，真的很難適應(yīng)，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在班級管理中陷入束手無策的窘境。老教師的溫馨提醒讓我的工作少走了不少彎路，我從不放過任何一個向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向他們求教，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡量把工作做得細(xì)致扎實(shí)些。另外，新教師間對問題的共同探討也讓我受益非淺。體會二：看老教師擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法。在處理班級突發(fā)事件上為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們辦公室這個大家庭中有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她們平日里跟學(xué)生的談心、溝通，在無形中給我上了一節(jié)節(jié)生動的示范課，使我在預(yù)防和處理班級類似事件中得以借鑒和學(xué)習(xí)。課間，我會留一部分的精力給學(xué)生，到班級去觀察學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生間的談話。體會三：聊平常閑下來時(shí)，老師之間總會聊聊天，這話題自然少不了學(xué)生。其他老師班級管理中的煩惱會給我自己的教學(xué)管理工作敲響警鐘。當(dāng)然，她們的經(jīng)驗(yàn)之談也就成了我的寶貴財(cái)富。除了和老師聊外，還會和學(xué)生聊。我盡量多與學(xué)生聊天，拉近和他們的距離，去了解他們在想些什么，做些什么，聽聽他們的意見，回頭來反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。體會四：愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，會偏愛是人之常情，但我盡量不讓自己在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。譬如我們班有個別同學(xué)經(jīng)常遲到、不交作業(yè)，屢教不改，起初我很生氣，覺得這樣的學(xué)生還有什么希望可言，可轉(zhuǎn)而一想每個班都會有這樣的學(xué)生，他們同樣有著自己的自尊和可愛的地方，作為班主任，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生。我也正在學(xué)著賞識這些孩子——有時(shí)會主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處，拍拍他們的肩；偶而給幾句鼓勵性的評價(jià)，“有進(jìn)步”“要努力”“很不錯”。可能由于年齡的關(guān)系，我更愿意做學(xué)生思想上、志趣上的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自已的弟弟、妹妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以大姐姐和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間找學(xué)生談心，訓(xùn)練時(shí)候盡量陪伴并給予意見，比賽時(shí)會和其他同學(xué)一起加油吶喊。體會五：嚴(yán)溫柔與嚴(yán)厲，剛開始我對這兩方面的處理非常不好。剛開始接觸的時(shí)候，在這些學(xué)生眼里，我是個不嚴(yán)厲的老師。所以他們對我的新鮮與好奇，慢慢的變?yōu)椴缓ε?。一開始，我沒有很在意。但在軍訓(xùn)的前幾天里，我發(fā)現(xiàn)自己有些無法掌控了。后來在老教師的指導(dǎo)下，我明白，過于溫柔，學(xué)生會認(rèn)為你很好欺負(fù)，所以必須對學(xué)生嚴(yán)起來。因此，正式開學(xué)的時(shí)候，我對同學(xué)們嚴(yán)了起來。雖然，在他們眼中我的嚴(yán)厲算不上什么，不過還可以控制好局面的。所以，嚴(yán)厲這方面，我還需要加強(qiáng)。因?yàn)椋瑖?yán)格了，學(xué)生才能聽你的話，才能遵守紀(jì)律，才能提高成績。我知道自己還存在著許多不足和缺陷，除了因?yàn)閯偖厴I(yè)，沒有經(jīng)驗(yàn)之外，我覺得還與我本身的性格有關(guān)，不善于與家長的溝通。其次，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骱芏?，所以對身體素質(zhì)的要求很嚴(yán)格。所以，我還必須加強(qiáng)自身的鍛煉，這樣，才能有健康的體魄，做更多的事。以上僅是我個人的一些體會，作為新班主任，我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。由于得到辦公室里各位老師的支持與幫助，特別是我班主任師傅林敏儀老師的指導(dǎo)，使我慢慢走出初上講臺的忐忑和不安，趕走初任班主任的羞澀和彷徨。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績！有新意的班主任總結(jié)篇3班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，培訓(xùn)班主任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。1、從20__年9月開始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每月班主任工作匯報(bào)會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，按每?00元起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)撥出，結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。1、確定對象，嚴(yán)格要求對于中小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。2、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：(1)、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。(2)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。(3)、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例(4)、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。五、培訓(xùn)方式，靈活多變。1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。2、規(guī)定時(shí)間，保障實(shí)施。我們按月來要求，爭取每個月保證一課時(shí)，一個學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核，納入評估。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去。3、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)