教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊科學(xué)電子教案

1操作過程：把水槽放在展示臺上。出示磚塊，輕238、小結(jié)：把剛才切分和疊加這兩個實驗聯(lián)第44、組織交流：從這兩組材料的實驗中，我們得相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相ZYB煤焦油泵同，體積5載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水【教學(xué)目標(biāo)】6）：？（？（？（78【教學(xué)目標(biāo)】9板船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空1板1、概括：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖怎樣解釋馬鈴薯在不同杯子中的沉浮?影響馬鈴薯沉浮的原因是什么?怎么解釋滴液體來觀察一下:把液體滴在不銹鋼調(diào)羹上，在酒精板圖4、根據(jù)鉤碼受到的浮力大小，進(jìn)一步類推馬鈴薯梳理，從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行梳理。可以設(shè)計一些有層次的問題進(jìn)行整理:4、木塊在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?(同體積的木材書書設(shè)計示計示圖意？（服能不能自己產(chǎn)生熱的問題。)謹(jǐn)?shù)牡胤?，教師要和孩子們集體研討，發(fā)現(xiàn)四、小結(jié):第分析分析教教2？（板書設(shè)計示意板書設(shè)計示意圖板板書設(shè)計示意圖（實驗中教師要把握兩個發(fā)展方向:觀察記錄火柴跌落的先板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖、傳熱能力弱的物體-----熱的不良導(dǎo)體塑料、木5、小結(jié)：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木頭等還知道有哪些熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體，舉2、如果在杯中倒入同樣多的，相高壓渣油泵同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子3板書設(shè)計示意圖？（B、你們還可以找哪些活動，來體驗一分鐘？小組里面先討論下，板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖“天”“時辰”？（板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖滴漏實驗：流100毫升水需要(),作業(yè)布置材通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通板書設(shè)計示意板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意板書設(shè)計示意圖4擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺板材在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；板板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意板書設(shè)計示意圖計板書設(shè)計示意圖板書設(shè)計示意圖5作業(yè)布置2、請一組同學(xué)面向外拉成一個圓圈，代表地球；請兩位同學(xué)分別代表“北京”談話：人們在夜間觀星的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極然后旋轉(zhuǎn)紙板，觀察，哪些星星能被觀察到①講解：在操場上畫一個圓圈，圓圈中放一個紅竿，上面分別貼上一個藍(lán)色圓片，分別代表地軸自轉(zhuǎn)，24小時為一個周期；地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的