人教版小學二年級數(shù)學下冊教案 全冊

1第一單元：解決問題2第一課時解決問題3板書1）22+13-6（2）22-6+1345？，板書1）54822（2）54（8+22）6第三課時解決問題7板書1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19……8第四課時解決問題（練習課）9第二單元：表內除法（一）第一課時平均分第二課時用“平均分”解決實際問題（）第三課時除法的初步認識談話：剛才我們通過平均分幫助大熊貓解決1.課本第18頁的“做一做”第四課時除法的初步認識第五課時練習課第六課時用乘法口訣求商（一）第七課時用乘法口訣求商（二）第八課時練習課請學生把用同一句口訣計算的算式作上相同第九課時用除法解決實際問題第十課時用乘除法解決實際問題第十一課時練習課（一）第十二課時練習課（二）第十三課時整理與復習第三單元：圖形與變換的直角進行比較，平移和旋轉都是學生在基本的圖形變換。教材都是從現(xiàn)實生活實例第一課時銳角和鈍角角是怎么組成？請你在圖上填出“邊”“頂點”“邊”？（例：A、銳角比直角B、比直角大的是()三、鞏固實踐階段，將數(shù)學知識與生活相聯(lián)A、拼一拼。把小組內所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相第二課時平移和旋轉？（？（？（？（第三課時剪一剪悟規(guī)律1.學生再活動一次，再剪一次。想一第四課時練習課□□□□□□第四單元：表內除法（二）第一課時用7.8.9的乘法口訣求商()八五十六()七二十八？（:第二課時練習課（一）4×()=366×()=4263÷()=732÷()=848÷()=69×()=54第三課時練習課（二）第四課時解決問題第五課時練習課（三）題123456789第六課時解決問題（兩步計算）第七課時練習課（四）引導學生進行操作或畫出示意圖，使之明白“一根繩子對折，再對折以后”第八課時整理和復習（一）師1）發(fā)下一張空白的表格紙（2）組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式第九課時整理和復習（二）++--③從這兩個位數(shù)不同的數(shù)的比較大小中，你2.練習十五第4.5兩題。2、讀出下面的數(shù)。37530942020021>2014293>4□6315＋7<□+720－20÷5>□-202人一組，從整百和整千數(shù)中任意選出四個？（念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知（8）我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現(xiàn)在你能不能獨立完成第34．探究估算方法。先讓學生各自獨立嘗試著估1．完成教材第98頁“做一做”。獨立估算，指名說一教師分別出示數(shù)字卡片：650，200，160，2學習內容使學生了解到上海的“東方明單元課時安排：2課時統(tǒng)計（一）（教材106、107、108頁內容）2、活動結束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。學生討論后，在黑板上出示表格(3)單位：千克）(1)一年級時，體重在（）千克的人最多(2)二年級時，體重在（）千克的人最多統(tǒng)計（二）（教材第109、110、111頁內容及練習二十二）2.使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式(1)給學生統(tǒng)計表（記錄單）(2)組織學生第一次記錄：(3)第二次，學生記錄。(4)再次記錄四種車輛的數(shù)量。(5)匯報后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。2、學會制作統(tǒng)計圖。(1)分組討論：討論后得出結論：用1個表示5輛車比較合適。(2)師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。(3)在書上完成例1統(tǒng)計圖1、2、3小題，指名口答。(4)組織討論：20分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？3、師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。1、獨立完成第111頁的“做一做”。2、完成練習二十二的第1~3題。完成練習二十二的第4題，課后從小組為單位調查班里同學看電視的時間，生：這圖形是后面的向前循環(huán)移動一個位置，所以應該是□○★△,與第一△mmmm▲mmmmmmmm（2）我