教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(表格)

課題課題難點授課科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物情感態(tài)度價值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣?！窘虒W(xué)重點】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確?！窘虒W(xué)難點】：觀察各種植物的種子。教學(xué)資源、教具個性化修改（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆教學(xué)資源、教具個性化修改：（下載資源下載資源：（課題課題難點授課過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。情感態(tài)度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學(xué)的實證思想；培養(yǎng)合作意識。【教學(xué)重點】：播種的方法【教學(xué)難點】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透教學(xué)資源、教具（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透教學(xué)資源、教具個性化修改下載資源下載資源課題課題科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。難點難點授課情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實證的意識。【教學(xué)重點】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗?！窘虒W(xué)難點】：根吸收水分的實驗。教學(xué)資源、教具豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植個性化修改下載資源下載資源課題課題難點授課科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿【教學(xué)重點】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研【教學(xué)難點】：研究植物葉的作用。（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直個性化修改教學(xué)資分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光個性化修改源、教具合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、記錄下載資源下載資源三、葉為植物提供“食物”：（：（課題課題科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。難點難點授課情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。【教學(xué)重點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。個性化修改個性化修改具件。（學(xué)生準(zhǔn)備）三周前鳳仙花生長記錄單。下載資源：（下載資源：（）；課題課題難點授課科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重點】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。【教學(xué)難點】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。個性化修改下載資源下載資源課題課題難點授課難點授課過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點。情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點的意識。【教學(xué)重點】：綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。【教學(xué)難點】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律教學(xué)資源、教具教學(xué)資源、教具花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照個性化修改片。（學(xué)生準(zhǔn)備）個人的觀察日記或觀察記錄表。：（下載資源下載資源課題課題科學(xué)概念：1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。難點授課難點授課情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長的一段時間內(nèi)，堅持觀察和記錄。[教學(xué)重點]觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。[教學(xué)難點]觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。分組實驗器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教學(xué)資源、教具個性化修改教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;分組實驗器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教學(xué)資源、教具個性化修改下載資源下載資源課題課題科學(xué)概念：1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相難點授課難點授課3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。5、對蠶的生長變化進行預(yù)測。情感態(tài)度價值觀：1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。2、認(rèn)識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。[教學(xué)重點]怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。[教學(xué)難點]要鼓勵學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量。教學(xué)資源、教具分組實驗器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片個性改下載資源下載資源，（課題課題科學(xué)概念：1、變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。難點授課難點授課3、用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)對動物研究的興趣。2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。3、對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻表示敬佩和自豪。[教學(xué)重點]觀察蠶蛹是本課的重點活動[教學(xué)難點]對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法。個性化修改教學(xué)資源、教分組實驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。個性化修改具教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。下載資源下載資源最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能課題課題難點授課2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。過程與方法：1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。2、在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。情感態(tài)度價值觀：1、領(lǐng)悟到生命的神奇。2、進一步培養(yǎng)觀察動物的興趣?！窘虒W(xué)重點】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點。【教學(xué)難點】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來教學(xué)資源、教具蠶蛾。個性化修改下載資源是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。）（說明這個問題關(guān)系到蠶蛾是理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹下載資源（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕課題課題難點授課科學(xué)概念：1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法：整理資料，歸納概括蠶的一生。【教學(xué)重點】整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。教學(xué)資源、教具個性化修改學(xué)生分組實驗器材:學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報等資料。教學(xué)資源、教具個性化修改教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。下載資源）（下載資源課題課題科學(xué)概念：1、動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。難點授課難點授課2、從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分【教學(xué)重點】觀察了解其他動物的生命周期?！窘虒W(xué)難點】不同的生命周期。分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程教師演示器材:有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課個性化修改下載資源下載資源—————————————————ΓTT—————————————————|動物名稱|生命周期(流程圖)|」生命周期的時間|||||卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d|蝴蝶|卵。幼蟲。蛹。成蟲|約20年卜—————+—————————+—————d|蜻蜓|卵。幼蟲。成蟲|約1年卜—————+—————————+—————d|山羊|小羊。成羊|約15年卜—————+—————————+—————d|熊貓|幼仔。成年熊貓|約20年卜—————+—————————+—————d|魚(魚里魚)|卵。幼魚。成年魚|約50年—————————————————L丄丄—————————————————課題課題科學(xué)概念：1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。過程與方法：1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點。4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價值觀：1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的。難點難點授課【教學(xué)難點】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。1、學(xué)生分組實驗器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。個性化修改教學(xué)資2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長變化”班級個性化修改源、教具“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資下載資源下載資源分為四步:課題課題1、溫度和溫度計1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。難點難點授課1、觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2、識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價值觀：理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定?！窘虒W(xué)重點】攝氏溫度的讀與寫?！窘虒W(xué)難點】識讀零下溫度。源、教具教學(xué)資110源、教具講述：溫度的單位通常用攝氏度(℃)來表示，我們可以通過皮膚等觸下載資源下載資源2、分發(fā)溫度計，提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么？（課題課題2、測量水的溫度難點授課2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。過程與方法：1、觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20℃——110℃)用于測量水的溫度。2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過程中始終保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】測量水溫的步驟、方法?！窘虒W(xué)難點】間隔相同時間連續(xù)測量水的溫度小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱教學(xué)資源、教具水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在教學(xué)資源、教具20℃——110℃),水溫測量記錄表（參考書P46）個性化修改全班：其他各種式樣、不同用途的溫度計若干（氣溫計、體溫計、高溫計等）下載資源下載資源水？（量結(jié)果記錄在P47，在等的過程中思考：這些水的溫度會有變化分自來水的溫度燙手的熱水剛從熱水瓶里倒出的熱水3、師：這個只是我們根據(jù)生活經(jīng)驗推測出課題課題科學(xué)概念：1、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。2、水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。難點授課2、觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其他變化。情感、態(tài)度、價值觀：1、樂于在實驗觀察活動中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。2、初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。【教學(xué)重點】觀察冰的特點和水結(jié)冰過程中的溫度變化【教學(xué)難點】水為什么會結(jié)成冰小組：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊個性化修改教學(xué)資個性化修改教學(xué)資1源、教具杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1下載資源下載資源？（：（），課題課題1、當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃,直至完全融化成冰。教學(xué)2、冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。2、觀測并記錄冰塊周圍空氣的溫度變化。3、設(shè)計、選擇、應(yīng)用一個快速融化成冰塊的方法。情感、態(tài)度、價值觀：1、養(yǎng)成在實驗觀察活動中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，意識到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。2、初次感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。難點授課難點授課小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，冰融化時個性化修改教學(xué)資溫度記錄表（參考書P50），冰融化時周圍空氣溫度記錄表，個性化修改源、教具可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）。1、師：上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0℃以下就會凝固成：（下載資源下載資源融化；冰在融化過程中，溫度始終保持在0℃,但緊靠冰塊的空氣溫度）；4、師：方法都討論好了吧，老師給每個小組準(zhǔn)備了一塊大6、師：通過剛才的觀察，你能說說是什么？（課題課題5、水珠從哪里來科學(xué)概念：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。難點授課過程與方法：難點授課3、通過實驗和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系。4、根據(jù)經(jīng)驗和獲得的新證據(jù)，對小水珠的成因做出更多新的解釋。情感、態(tài)度、價值觀：初步認(rèn)識到證據(jù)對驗證假設(shè)的意義和價值?！窘虒W(xué)重點】經(jīng)歷水珠從哪里來的假設(shè)——分析——再假設(shè)的探究過程【教學(xué)難點】探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系小組：3小組：3只大小、形狀一樣的玻璃杯（其中一杯裝清水、一杯裝冰塊）。個性化修改下載資源下載資源：（5、師：同學(xué)們提出了自己的見解，課后去課題課題科學(xué)概念：1、水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。難點授課1、觀察淺盤子中的水在陽光照射下會發(fā)生什么變化，同時結(jié)合生活中“水會干掉”的經(jīng)驗，討論水的蒸發(fā)。2、觀察比較自然狀態(tài)下和人工加熱情況下水的蒸發(fā)現(xiàn)象的異同。3、觀察把一個大的玻璃杯倒扣在一個裝滿熱水的小杯子上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：1、意識到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。2、感受、體驗物質(zhì)變化的可逆性?！窘虒W(xué)重點】探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉(zhuǎn)化和加快水蒸發(fā)的方法?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究水的液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。個性化修改個性化修改下載資源下載資源課題課題7、水的三態(tài)變化1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。2、水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。1、回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……討論它們之間變化的原因和條件。2、尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù)，嘗試自主設(shè)計水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實驗活動。3、分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。4、思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出解釋。情感、態(tài)度、價值觀：1、認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)（證據(jù)）對科學(xué)研究的意義和價值。難點授課難點授課教學(xué)資源、教具個性化修改小組：水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件教學(xué)資源、教具個性化修改全班：云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資料。驗說說你所知道的云、霧、雨、露、霜、雪、冰嗎，可以小組討論一：）霜雪冰露云霧下載資源下載資源？（玻璃杯壁（低于0℃),從而凝華成了冰晶。）會溢出，河流中的水一直流不完嗎？請同學(xué)們結(jié)合P58的圖，討論一課題課題1、我們知道的磁鐵科學(xué)概念：1、磁鐵有各種各樣的形狀。2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方教學(xué)過程與方法：1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。目標(biāo)2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價值觀：1、通過了解磁鐵的用途，體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。重點【教學(xué)重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知難點【教學(xué)難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。授課授課教學(xué)資源、教具下載資源下載資源？（課題課題科學(xué)概念：1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法：1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸鐵材料制作的。3、根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同認(rèn)真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。難點難點授課【教學(xué)難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。教學(xué)資源、教具個性化修改為小組準(zhǔn)備:1、磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品(材料的種類多一些，鐵材料制品要有多種，要有銅、鋁等非鐵的金屬物品，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，如:橡皮擦、鉛筆、塑料尺等也可用作測試材料)。2、橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3、鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4、幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，個性化修改？（下載資源下載資源？（），注：教師在此課的教學(xué)中要清楚：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鉆等金課題課題科學(xué)概念：1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。難點授課難點授課2、通過實驗獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測。情感態(tài)度價值觀：1、體會認(rèn)真實驗、細(xì)致觀察的重要性。2、體驗重復(fù)實驗的必要性和重要【教學(xué)重點】鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的實驗方案，研究磁性強弱的問題，從某方面對不同的實驗方法做出比較和評價，體會同一問題可以用不同的方法解決。指導(dǎo)學(xué)生在探究活動中要注意收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)驗證磁鐵的兩個磁極磁力最強。【教學(xué)難點】通過活動，認(rèn)識到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用：這種吸引、排斥的作用是相互的；磁鐵的兩個磁極不完全相同，磁極不同，作用不同。為小組準(zhǔn)備:小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標(biāo)識的磁個性化修改個性化修改源、教具教師準(zhǔn)備:蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象時使用)。？（下載資源下載資源？（課題課題難點授課科學(xué)概念：1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法：有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2、感受科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，教學(xué)資源、教具個性化修改為小組準(zhǔn)備: