山西省太原市晉源區(qū)2023-2024學年五年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年山西省太原市晉源區(qū)五年級（上）期中語文試卷1．（8分）看拼音，寫詞語。nuòyángāobǐngchēngzànshìruòǎixiǎolánhuāhuǐhuàicháyè2．（3分）選出下列加點字的正確讀音。匣子（xiájiǎ）侵略（lǜelüè）執(zhí)拗（àoniù）撒謊（huǎnghuāng）罕見（hǎngàn）眼瞼（liánjiǎn）3．（4分）辨字組詞。噴嫌持窄憤謙恃榨4．（3分）選詞填空。吩咐囑咐囑托（1）王阿姨把她的孩子給一位忠實的朋友照料。（2）我們倆做什么，全聽您的。（3）媽媽再三我，過馬路時一定要當心。5．（3分）給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）伏：①趴，身體向前靠在物體上；②伏天；③隱藏。（1）我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。（2）三伏天他仍天天把自己關在房里埋頭苦讀。（3）他晝伏夜出，像個夜貓子。6．（4分）按要求完成句子練習。（1）藺相如到了客舍。他叫手下人化了裝。（用關聯(lián)詞連成一句話）（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（3）為了學業(yè)，李平不得不邊打工掙錢邊學習。（改為肯定句）（4）把“悠然自得”的意思用具體的情境表現(xiàn)出來。7．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《珍珠鳥》一文描繪了“我”和珍珠鳥的生活情景，告訴人們無論是人與動物之間，還是人與人之間。（2）暖風熏得游人醉，。（3）美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，?。?）《桂花雨》的作者是，文章表達了作者。（5）《獵人海力布》主要講述了獵人海力布為了，不惜犧牲自己，變成了的故事，贊揚了的高尚品質(zhì)。8．（14分）課內(nèi)閱讀。??1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。??為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式??說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，豎的，直的，家家相連，村村相通。敵人來了，讓他們撲個空；敵人走了，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。靠著地道這種堅強的堡壘??地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高□個兒高的人彎著腰可以通過□地道的頂離地面三四尺□不妨礙上面種莊稼□地道里每隔一段距離就有一個大洞，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，住人，拴牲口，擱東西，作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，不氣悶，不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。（1）在選文中“□”里上填上恰當?shù)臉它c符號。（2）在選文中的括號里填上恰當?shù)脑~語。（3）寫出下列句子所運用的說明方法。①地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。②一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。（4）選文第2自然段寫了什么？在文中起到什么作用？（5）選文中介紹“洞”的五個特點是洞頂牢、、、、。（6）選文中畫橫線的句子說明了什么？（7）結合全文，說說地道對冀中人民有什么作用。9．（16分）課外閱讀。軍禮??離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛去。??“喂，同志，請下車?！??下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……??“站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看??“請你下車！”哨兵不動聲色地回答。??“真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字。”??“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧?！??“得了吧，你看你的門，我走我的路，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，拔出鑰匙。??“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒，爸爸！爸爸！我進大門沒下車，被崗哨攔住，你快來，我等你。”??不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人，他，魁梧的身材，腳步分外沉重。??“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞥了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正一老一少兩代軍人的心在莊嚴的軍禮中緊緊地貼在了一起。??她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……（1）這篇文章中的人物有、和，發(fā)生的地點是在。（2）寫出下面句子運用的描寫手法。①“站??！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看②“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒③她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……（3）“得了吧，你看你的門，我走我的路（4）下列對文中畫線句子的理解不正確的是。A.司令員覺得自己沒有把女兒教育好，他舉起手表示了他對哨兵工作的肯定和支持，所以他們的心緊緊地貼在了一起B(yǎng).小戰(zhàn)士一個挺胸立正，向司令員回敬了一個軍禮，表達自己的敬意。司令員的軍禮表示他對小戰(zhàn)士做法的支持。所以他們的兩顆心在莊嚴的軍禮中緊緊地貼在了一起C.哨兵知道自己做錯了，不該攔住司令員的女兒，他連忙敬禮道歉（5）這篇文章主要講了一件什么事？贊揚了什么？10．（35分）每一份禮物都代表著一份祝福，有的禮物可能還包含著動人的故事。請以“禮物”為話題寫一篇文章，題目自擬。字數(shù)不少于450字。

2023-2024學年山西省太原市晉源區(qū)五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、1．（8分）看拼音，寫詞語。nuòyán諾言gāobǐng糕餅chēngzàn稱贊shìruò示弱ǎixiǎo矮小lánhuā蘭花huǐhuài毀壞cháyè茶葉【解答】故答案為：諾言糕餅稱贊示弱矮小蘭花毀壞茶葉2．（3分）選出下列加點字的正確讀音。匣子（xiájiǎ）xiá侵略（lǜelüè）lüè執(zhí)拗（àoniù）niù撒謊（huǎnghuāng）huǎng罕見（hǎngàn）hǎn眼瞼（liánjiǎn）jiǎn【解答】匣：讀xiá，是收藏東西的器具，蓋可以開合。略：讀lüè，掠奪。拗：是多音字，指固執(zhí)。讀ào時；不順從。謊：讀huǎng，不真實的話。罕：讀hǎn。故在“罕見”中讀“hǎn”，指眼皮。故答案為：xiálüèhuǎnghǎn3．（4分）辨字組詞。噴噴泉嫌嫌棄持堅持窄狹窄憤氣憤謙謙虛恃恃才放曠榨榨油【解答】例如“噴”與“憤”，音不同，義不同，指（液體、粉末等）受壓力而射出。憤：因為不滿意而感情激動?？山M詞“氣憤”。故答案為：噴泉嫌棄堅持狹窄氣憤謙虛恃才放曠榨油4．（3分）選詞填空。吩咐囑咐囑托（1）王阿姨把她的孩子囑托給一位忠實的朋友照料。（2）我們倆做什么，全聽您的吩咐。（3）媽媽再三囑咐我，過馬路時一定要當心。【解答】吩咐：口頭指派或囑咐。囑咐：叮囑吩咐。囑托：叮囑；托付。根據(jù)詞義，結合語境應依次填：（1）囑托；（3）囑咐。故答案為：（1）囑托；（2）吩咐；（3）囑咐。5．（3分）給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）伏：①趴，身體向前靠在物體上；②伏天；③隱藏。（1）我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。①（2）三伏天他仍天天把自己關在房里埋頭苦讀。②（3）他晝伏夜出，像個夜貓子。③【解答】（1）伏案：趴在桌上（讀書、寫字）。（2）三伏天：是出現(xiàn)在小暑與處暑之間，一年中氣溫最高且又潮濕，大約處在陽歷的7月中下旬至8月中下旬、中伏。故選②。（3）晝伏夜出：白天潛伏隱藏，晚上出來活動。故選③。故答案為：（1）①；（2）②；（3）③。6．（4分）按要求完成句子練習。（1）藺相如到了客舍。他叫手下人化了裝。（用關聯(lián)詞連成一句話）藺相如一到了客舍，他就叫手下人化了裝。（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（3）為了學業(yè)，李平不得不邊打工掙錢邊學習。（改為肯定句）為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。（4）把“悠然自得”的意思用具體的情境表現(xiàn)出來。爺爺坐在搖椅里，拿著大蒲扇，一邊扇一邊哼著小曲。他晃著腦袋，腳板不時地打著節(jié)奏。老母雞在他身邊帶著一群小雞快樂地找著食吃。【解答】（1）考查了關聯(lián)詞。“藺相如到了客舍”與“他叫手下人化了裝”表示承接關系。（2）考查了改為陳述句。把“還會”改為“不會”，問號改為句號。（3）考查了改為肯定句。把“不得不”改為“必須”。（4）考查了擴展寫話。在寫話時、修辭手法。故答案為：（1）藺相如一到了客舍，他就叫手下人化了裝。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（3）為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。（4）爺爺坐在搖椅里，拿著大蒲扇。他晃著腦袋。老母雞在他身邊帶著一群小雞快樂地找著食吃。7．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《珍珠鳥》一文描繪了“我”和珍珠鳥相互信賴的生活情景，告訴人們無論是人與動物之間，還是人與人之間信任和關愛。（2）暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（3）美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆?。?）《桂花雨》的作者是琦君，文章表達了作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛。（5）《獵人海力布》主要講述了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己，變成了石頭的故事，贊揚了海力布舍己為人的高尚品質(zhì)?！窘獯稹浚?）題目要求根據(jù)課文內(nèi)容填空，涉及到《珍珠鳥》這篇文章的主題和寓意，需要回顧課文內(nèi)容，以及文章傳達的人與動物之間的和諧相處和信任的重要性。（2）題目要求補全一句古詩。答題時，確保填寫的準確性。（3）題目要求補全兩句贊美中國的句子。答題時，體現(xiàn)出對祖國的贊美和對中國少年的期望。（4）題目要求填寫《桂花雨》的作者及其表達的情感。答題時，并理解文章通過桂花這一意象表達的對童年和家鄉(xiāng)的深厚感情。（5）題目要求概述《獵人海力布》的故事內(nèi)容和主題。答題時，特別是海力布的犧牲精神。故答案為：（1）相互信賴信任和關愛；（2）直把杭州作汴州；（3）與天不老與國無疆；（4）對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛；（5）救鄉(xiāng)親們石頭。8．（14分）課內(nèi)閱讀。??1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。??為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式??說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，豎的，直的，家家相連，村村相通。敵人來了，讓他們撲個空；敵人走了，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅強的堡壘??地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高□個兒高的人彎著腰可以通過□地道的頂離地面三四尺□不妨礙上面種莊稼□地道里每隔一段距離就有一個大洞，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。（1）在選文中“□”里上填上恰當?shù)臉它c符號。（2）在選文中的括號里填上恰當?shù)脑~語。（3）寫出下列句子所運用的說明方法。①地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。舉例子②一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。列數(shù)字（4）選文第2自然段寫了什么？在文中起到什么作用？（5）選文中介紹“洞”的五個特點是洞頂牢、容量大、設備全、住起來舒適、用途廣。（6）選文中畫橫線的句子說明了什么？（7）結合全文，說說地道對冀中人民有什么作用?！窘獯稹浚?）本題考查標點符號。句子間的一般停頓用逗號，陳述句后用句號，個兒高的人彎著腰可以通過，不妨礙上面種莊稼。（2）本題考查詞語的理解。短文中“住人”“拴牲口”“擱東西”“作廁所”是并列結構。短文中“不氣悶”“不嫌暗”是并列結構。（3）本題考查說明方法。①句子“地道的式樣有一百多種，村里的地道挖在街道下面。②句子“一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人”運用了列數(shù)字的說明方法。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。結合短文中“為了粉碎敵人的‘掃蕩’，創(chuàng)造了新的斗爭方式，第2自然段寫的是地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，承接上文所說的“大掃蕩”。（5）本題考查內(nèi)容理解與概括。結合短文中“地道有四尺多高；地道的頂離地面三四尺。地道里每隔一段距離就有一個大洞，很牢靠，有的住人，有的擱東西。一個大洞容得下一百來人。洞里經(jīng)常準備著開水、被子，在里面住上個三五天不成問題，從氣孔里還能漏下光線來”可知、容量大、住起來舒適。（6）本題考查句子的理解與分析。從句子“有的老太太把紡車也搬進來?！闭f明地道透氣。（7）本題考查內(nèi)容理解與概括。結合短文中“地道有四尺多高；地道的頂離地面三四尺。地道里每隔一段距離就有一個大洞，很牢靠，有的住人，有的擱東西。一個大洞容得下一百來人。洞里經(jīng)常準備著開水、被子，在里面住上個三五天不成問題，從氣孔里還能漏下光線來，敵人很難發(fā)現(xiàn)，地道能提供群眾足夠的生活空間；地道幫助人民有力地隱蔽自己、防御敵人的破壞。故答案為：（1）地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過，不妨礙上面種莊稼。（2）有的有的有的既又；（3）①舉例子；②列數(shù)字；（4）第2自然段寫的是地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因。這個自然段是一個過渡段，引出下文對地道戰(zhàn)的介紹。（5）容量大設備全用途廣；（6）說明地道透氣、光亮。（7）地道能提供群眾足夠的生活空間，保障人民的生產(chǎn)和生活、打擊敵人；地道可以幫助人民傳遞敵情信息。9．（16分）課外閱讀。軍禮??離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛去。??“喂，同志，請下車?！??下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……??“站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看??“請你下車！”哨兵不動聲色地回答。??“真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！??“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧。”??“得了吧，你看你的門，我走我的路，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，拔出鑰匙。??“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒，爸爸！爸爸！我進大門沒下車，被崗哨攔住，你快來，我等你?！??不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人，他，魁梧的身材，腳步分外沉重。??“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞥了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正一老一少兩代軍人的心在莊嚴的軍禮中緊緊地貼在了一起。??她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……（1）這篇文章中的人物有司令員的女兒、哨兵和陳司令員，發(fā)生的地點是在軍區(qū)司令部門崗。（2）寫出下面句子運用的描寫手法。①“站??！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看語言描寫動作描寫神態(tài)描寫②“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒神態(tài)描寫動作描寫語言描寫③她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……神態(tài)描寫動作描寫（3）“得了吧，你看你的門，我走我的路（4）下列對文中畫線句子的理解不正確的是C。A.司令員覺得自己沒有把女兒教育好，他舉起手表示了他對哨兵工作的肯定和支持，所以他們的心緊緊地貼在了一起B(yǎng).小戰(zhàn)士一個挺胸立正，向司令員回敬了一個軍禮，表達自己的敬意。司令員的軍禮表示他對小戰(zhàn)士做法的支持。所以他們的兩顆心在莊嚴的軍禮中緊緊地貼在了一起C.哨兵知道自己做錯了，不該攔住司令員的女兒，他連忙敬禮道歉（5）這篇文章主要講了一件什么事？贊揚了什么？【解答】（1）考查內(nèi)容的理解與概括。結合短文語句：離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠了，旁若無人地朝門崗駛去！”哨兵不動聲色地回答！”她迎上前去。陳司令員并不理睬她。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，他緩緩地舉起右手。通過這些內(nèi)容可知、哨兵。地點：軍區(qū)司令部門崗。（2）考查描寫手法。①“站住，車后架被人拉住了，扭頭一看？”描寫手法：語言描寫、神態(tài)描寫。②“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，拿起話筒。描寫手法：神態(tài)描寫。③她呆呆地望著，好像明白了什么、動作描寫。（3）考查內(nèi)容的理解與概括?！暗昧税?，我走我的路?！边@句