第六單元-第1課時(shí)-平移和旋轉(zhuǎn)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-【上好課】三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）

蘇教版三上學(xué)校班級(jí)姓名課題平移和旋轉(zhuǎn)（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)；體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，能夠辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形；感受到圖形的運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美。重點(diǎn)難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)辨認(rèn)平移與旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，建立平移和旋轉(zhuǎn)的概念。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】加深認(rèn)識(shí)平移與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。第1課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)單【預(yù)習(xí)要領(lǐng)】1.自學(xué)課本P80.P81的內(nèi)容，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)筆記：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課中學(xué)習(xí)單】一、【知識(shí)鏈接】1.同學(xué)們，你們知道游樂(lè)場(chǎng)里有哪些項(xiàng)目呢？觀看視頻，了解游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目。2.你能說(shuō)出下面的游樂(lè)項(xiàng)目嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)。二、【新知探究】出示例題1：火車車廂、電梯和國(guó)旗分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能想辦法表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象1.請(qǐng)用鉛筆盒當(dāng)火車、電梯、國(guó)旗，演示它們的移動(dòng)。①它們?cè)谘兀ǎ┮苿?dòng)。②它們?cè)谝苿?dòng)時(shí)，（）、（）沒(méi)有發(fā)生變化，（）發(fā)生了變化。2.填一填。①這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是（）。某圖形沿某一（）、（）移動(dòng)一定的距離，就是平移。②平移時(shí)，物體的（）、（）不變。物體的（）發(fā)生改變。③生活中還有（）、（）、（）……屬于平移。3.試一試。把數(shù)學(xué)書(shū)放在課桌面的左上角，接著把它平移到課桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。出示例題2：電風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘面上的指針?lè)謩e是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能用手勢(shì)表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象1.填一填。（1）這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是（）。物體圍繞一個(gè)（）或一個(gè)（）作（）運(yùn)動(dòng)，就是旋轉(zhuǎn)。（2）旋轉(zhuǎn)時(shí)，物體的（）、（）不變。物體的（）發(fā)生改變。（3）生活中還有（）、（）、（）……屬于旋轉(zhuǎn)。2.試一試。做一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，把指針從指向A旋轉(zhuǎn)到指向B。三、【學(xué)以致用】（一）課堂練習(xí)1．下面的運(yùn)動(dòng)哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？2．哪些樹(shù)葉通過(guò)平移可以和綠色樹(shù)葉重合？把它們涂上顏色？（二）學(xué)以致用3．（1）把先向把先向東平移3格，再向南平移3格。（2）把先向把先向北平移4格，再向西平移4格。4．觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。5．下面的哪個(gè)圖案是通過(guò)平移左邊的圖案得到的？在對(duì)應(yīng)的()里畫(huà)