第五單元 知識(shí)清單-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)版本：統(tǒng)編版NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌。這個(gè)單元，我們主要掌握以下知識(shí)：1.文本中的四字詞語(yǔ)理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語(yǔ))《金色的草地》【一本正經(jīng)】正經(jīng)：端莊正派。形容很端莊，很認(rèn)真，有時(shí)含有諷刺意味。例句：他一本正經(jīng)的樣子，我還有些不習(xí)慣?！疽俗⒛俊恳阂?，吸引。注目：注視、注意。形容人或事物具有特色，能引起人們的注意。例句：雁蕩山有形狀不一、千奇百怪的石頭，非常引人注目。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語(yǔ)拓展積累（1）詞語(yǔ)歸類①表示綠色的詞語(yǔ)：翠綠、嫩綠、碧綠、油綠、青綠、黛綠、墨綠等。②ABB式詞語(yǔ)：靜悄悄傻乎乎懶洋洋毛茸茸臟兮兮慢吞吞③擬聲詞：沙啦沙啦呼嚕呼嚕嘎吱嘎吱咔嚓咔嚓④描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：一本正經(jīng)大驚失色從容不迫目瞪口呆（2）文本中的會(huì)寫詞語(yǔ)。搭船母親響亮羽毛翠綠長(zhǎng)嘴吞下捕魚雨點(diǎn)船夫用力船頭翠鳥盛開玩耍呼喊哈欠釣魚而是觀察合攏有趣喜愛窗前絨毛假裝外祖父靜悄悄蒲公英一本正經(jīng)（3）形近字辨析：沙(沙發(fā))吵(吵鬧)啦(哇啦)拉(拉手)欠(哈欠)吹(吹風(fēng))搭(搭船)答(回答)吞(吞下)蠶(養(yǎng)蠶)耍(玩耍)要(重要)悄(悄悄)消(消失)盛(盛開)盆(盆子)釣(釣魚)鉤(鉤子)（4）多音字積累：啦lā(啦啦隊(duì))la(來(lái)啦)盛shèng(盛開)chéng(盛滿)朝zhāo(朝氣)cháo(朝上)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：美麗—漂亮銜著—叼著喜愛—喜歡玩?！覒蜃屑?xì)—認(rèn)真快樂—?dú)g樂觀察—察看合攏—收攏引人注目—惹人注目一本正經(jīng)—不茍言笑反義詞：吞—吐美麗—丑陋盛開—凋謝仔細(xì)—馬虎張開—合攏快樂—悲傷靜悄悄—鬧哄哄引人注目—默默無(wú)聞一本正經(jīng)—嬉皮笑臉（6）詞語(yǔ)搭配背誦：(披著)蓑衣(沖進(jìn))水里(銜著)小魚(彩色)的小鳥(翠綠)的羽毛(紅色)的長(zhǎng)嘴(綠色)的草地(金色)的花瓣(有趣)的蒲公英(用力)地?fù)u櫓(靜悄悄)地停在船頭2.句子拓展積累比喻句：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍的事物”。細(xì)致地觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。留心觀察周圍的事物，就是要有意識(shí)地捕捉生活中最吸引人的事物。這個(gè)單元，我們主要掌握一個(gè)閱讀考點(diǎn)：怎樣留心觀察周圍的事物？（1）調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。觀察=注意+注視。觀察時(shí)，不僅要用眼睛看,還可以用耳朵聽，連嗅、摸都包括在內(nèi)。如《搭船的鳥》一文，“天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓”，這段描寫既有作者聽到的，又有作者看到的,這都屬于作者的觀察。 （2）要從多個(gè)角度去觀察。我們?cè)谟^察的時(shí)候，不要只局限于一點(diǎn)或一面，可以多角度做細(xì)致觀察。如《搭船的鳥》一文,作者在觀察翠鳥時(shí),不但觀察了翠鳥的靜態(tài)(外形--顏色的細(xì)差別),而且觀察了翠鳥的動(dòng)態(tài)(捕魚時(shí)動(dòng)作的連續(xù)變化)。（3）做連續(xù)細(xì)致的觀察。只有對(duì)周圍的事物進(jìn)行連續(xù)細(xì)致的觀察，你才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。如《金色的草地》一文,作者不但觀察到了草地的顏色變化,而且發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，這都是作者連續(xù)細(xì)致觀察的結(jié)果。（4）觀察要抓住事物特點(diǎn)。如《搭船的鳥》一文，作者在觀察翠鳥外形特征的時(shí)候,沒有面面俱到，而是抓住了顏色特點(diǎn)“翠綠”“藍(lán)色”“紅色”，使翠鳥的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。（5）觀察要關(guān)注事物變化。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，作者不但細(xì)致觀察了楊梅的外形(圓圓的,和桂圓一樣大小)，而且對(duì)楊梅的顏色變化進(jìn)行了細(xì)致的觀察:淡紅→深紅→幾乎變成黑的了。（6）觀察要有序。如《搭船的鳥》一文，作者在觀察翠鳥外形的時(shí)候，是按照從整體到部分(羽毛→翅膀→長(zhǎng)嘴)的順序觀察的。補(bǔ)充學(xué)習(xí)：體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。（動(dòng)詞：通過一系列的動(dòng)詞，可以寫一下出現(xiàn)了哪些動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)/形象逼真/生動(dòng)傳神地寫出了……，從中體現(xiàn)了作者對(duì)XX觀察十分細(xì)致）體會(huì)句子的生動(dòng)表達(dá)。（分析修辭手法的作用）學(xué)習(xí)時(shí)，可以抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，通過換詞、刪減詞語(yǔ)等方式將句子進(jìn)行對(duì)比，從作者描寫的準(zhǔn)確、細(xì)致中感受觀察的細(xì)致入微。根據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)：《搭船的鳥》文本描繪了“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥兒捕魚的過程，表達(dá)了“我”對(duì)大自然的熱愛，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧相處?！督鹕牟莸亍肺谋久鑼懥松钤卩l(xiāng)下的兩個(gè)小朋友經(jīng)常在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及其變化的原因。通過對(duì)這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的描寫展現(xiàn)了大自然給人們生活帶來(lái)的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。NO.3NO.3單元重點(diǎn)盤點(diǎn)——本單元交流平臺(tái)、初試身手知識(shí)考點(diǎn)本單元的交流平臺(tái)、初試身手內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。語(yǔ)文園地歷來(lái)是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。1.交流平臺(tái)解讀與拓展。能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察?？键c(diǎn)：怎樣留心觀察周圍的事物？（1）調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。觀察=注意+注視。觀察時(shí)，不僅要用眼睛看，還可以用耳朵聽，連嗅、摸都包括在內(nèi)。如《搭船的鳥》一文，“天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓”，這段描寫既有作者聽到的，又有作者看到的，這都屬于作者的觀察。 （2）要從多個(gè)角度去觀察。我們?cè)谟^察的時(shí)候，不要只局限于一點(diǎn)或一面，可以多角度做細(xì)致觀察。如《搭船的鳥》一文，作者在觀察翠鳥時(shí)，不但觀察了翠鳥的靜態(tài)（外形－－顏色的細(xì)差別），而且觀察了翠鳥的動(dòng)態(tài)（捕魚時(shí)動(dòng)作的連續(xù)變化）。（3）做連續(xù)細(xì)致的觀察。只有對(duì)周圍的事物進(jìn)行連續(xù)細(xì)致的觀察，你才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。如《金色的草地》一文，作者不但觀察到了草地的顏色變化，而且發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，這都是作者連續(xù)細(xì)致觀察的結(jié)果。（4）觀察要抓住事物特點(diǎn)。如《搭船的鳥》一文，作者在觀察翠鳥外形特征的時(shí)候，沒有面面俱到，而是抓住了顏色特點(diǎn)“翠綠”“藍(lán)色”“紅色”，使翠鳥的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。（5）觀察要關(guān)注事物變化。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，作者不但細(xì)致觀察了楊梅的外形（圓圓的，和桂圓一樣大小），而且對(duì)楊梅的顏色變化進(jìn)行了細(xì)致的觀察：淡紅→深紅→幾乎變成黑的了。（6）觀察要有序。如《搭船的鳥》一文，作者在觀察翠鳥外形的時(shí)候，是按照從整體到部分（羽毛→翅膀→長(zhǎng)嘴）的順序觀察的。2.初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來(lái)和同學(xué)交流吧！第一個(gè)樣例：描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，提示我們?cè)倨匠５氖挛?，只要留心觀察也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例：記錄了對(duì)芒果的觀察，提示我們?yōu)榱藢?duì)事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。示例：蘋果大體通紅，頂部略透出金黃，富有光澤。用手摸一摸，蘋果表面十分光滑。我為自己切了一小塊，拿起來(lái)仔細(xì)觀察：紅色中透亮，光滑的表皮上有很多小白點(diǎn)，它的肉非常白凈，中間有黑色的籽，聞一聞?dòng)幸还傻南阄?，口水都快流下?lái)了，我迫不及待地咬了一口，啊，真香甜，而且果肉綿而松脆，真好吃，又大口吃了一口，那濃濃的甜香直入心肺，讓人心情舒暢。NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必NO.4