花城版音樂八下第2單元《王大娘釘缸》教案

花城版音樂八下第2單元《王大娘釘缸》教案主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《王大娘釘缸》為主題，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以探究民族音樂文化為目的，設(shè)計富有互動性與實踐性的教學(xué)活動。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲背景及含義。接著，組織學(xué)生進(jìn)行合唱、打擊樂器伴奏等實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。最后，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展介紹相關(guān)民族音樂知識，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱情，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠熟練掌握《王大娘釘缸》的旋律、節(jié)奏及歌曲背景，難點在于提高學(xué)生的合唱配合及打擊樂器伴奏技巧。針對重點，通過反復(fù)聆聽、教師示范、學(xué)生跟唱等環(huán)節(jié)，加強學(xué)生對歌曲的熟悉度；結(jié)合課本內(nèi)容，講解歌曲背景，加深學(xué)生對民族音樂文化的理解。對于難點，采取分組練習(xí)、角色扮演、實時反饋等方法，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握合唱及伴奏技巧。此外，引入簡單的音樂理論知識，幫助學(xué)生理解并運用到實踐中，以突破伴奏中的節(jié)奏難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《音樂》八年級下冊，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂學(xué)習(xí)和跟唱練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《王大娘釘缸》歌曲的音頻文件，以及相關(guān)的民族音樂文化背景資料，通過多媒體展示，增強學(xué)生的感知和理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備合唱所需的音響設(shè)備，以及簡單的打擊樂器，如鑼、鼓等，保證課堂實踐活動的順利進(jìn)行。

4.教室布置：提前將教室劃分為合唱區(qū)、樂器伴奏區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和實際操作，創(chuàng)造有利于音樂實踐的環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《王大娘釘缸》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、民族音樂文化簡介等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的特點和民族音樂文化，設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解《王大娘釘缸》的旋律和節(jié)奏特點。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述《王大娘釘缸》的故事，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏及文化內(nèi)涵。

組織課堂活動：設(shè)計合唱和打擊樂器伴奏活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽，積極思考歌曲的技巧和文化意義。

參與課堂活動：主動參與合唱和伴奏，體驗音樂實踐。

提問與討論：對疑問大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解歌曲知識點。

實踐活動法：通過合唱和伴奏，提升學(xué)生的音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對歌曲和民族音樂文化的理解，提升學(xué)生的音樂實踐技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與《王大娘釘缸》相關(guān)的創(chuàng)作性作業(yè)，如改編節(jié)奏或旋律。

提供拓展資源：推薦民族音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索民族音樂。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固知識，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國民族音樂賞析》：選取與《王大娘釘缸》相似的民族音樂作品，進(jìn)行對比分析，深入了解民族音樂的風(fēng)格與特點。

-《音樂與文化》：探討民族音樂與民俗文化之間的關(guān)系，理解音樂在民族文化中的地位和作用。

-《民族樂器演奏技巧》：學(xué)習(xí)民族樂器的基本演奏方法，特別是與《王大娘釘缸》相關(guān)的打擊樂器，如鑼、鼓等。

-《合唱與指揮技巧》：了解合唱藝術(shù)的基本知識，學(xué)習(xí)指揮技巧，提高學(xué)生的合唱水平。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行查找并欣賞不同地區(qū)、不同民族的民歌，對比分析其音樂風(fēng)格、旋律、節(jié)奏等方面的特點，從而更全面地了解民族音樂。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、民族樂隊等，實際體驗音樂表演，提高音樂實踐能力。

-建議學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作以《王大娘釘缸》為靈感的音樂作品，可以是改編歌曲的旋律、節(jié)奏，或者創(chuàng)作新的歌詞，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、雜志，了解民族音樂的歷史、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會中的傳承與變遷。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的音樂講座、工作坊等活動，與專業(yè)音樂人士互動，拓寬音樂視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民族音樂概述》中關(guān)于民歌的部分，了解民歌的歷史、分類以及在各地區(qū)的特點。

-視頻資源：《民族音樂之旅》系列紀(jì)錄片，特別是關(guān)于打擊樂器和合唱技巧的片段，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對民族音樂的理解。

-音樂作品：選取幾首具有代表性的民族歌曲，如《茉莉花》、《小放?！返?，讓學(xué)生在課后欣賞，感受不同民族音樂的風(fēng)格。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的民族風(fēng)格歌曲或改編現(xiàn)有的歌曲，如以《王大娘釘缸》為基礎(chǔ)，創(chuàng)作新的旋律或節(jié)奏。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇以上拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中的心得體會記錄下來，與同學(xué)分享，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作實踐。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注民族音樂的文化內(nèi)涵，思考如何將傳統(tǒng)音樂元素融入到現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中。

-完成拓展學(xué)習(xí)后，學(xué)生需提交一份學(xué)習(xí)報告或創(chuàng)作作品，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《王大娘釘缸》這首富有民族特色的歌曲，通過聆聽、學(xué)唱、合唱和打擊樂器伴奏等實踐活動，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏特點，了解了其背后的文化內(nèi)涵。同時，我們還探討了民族音樂在中華文化中的地位以及與民俗文化的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點檢測：

-請學(xué)生簡述《王大娘釘缸》的旋律、節(jié)奏特點。

-請學(xué)生闡述民族音樂與民俗文化之間的關(guān)系。

2.技能檢測：

-組織學(xué)生進(jìn)行合唱表演，檢測學(xué)生在合唱中的配合與技巧。

-讓學(xué)生進(jìn)行打擊樂器伴奏，評估他們對樂器節(jié)奏的掌握。

3.創(chuàng)新與實踐檢測：

-請學(xué)生分享自己創(chuàng)作的以《王大娘釘缸》為靈感的音樂作品，評價其創(chuàng)新性和實踐能力。

4.情感態(tài)度檢測：

-詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課過程中的感受，了解他們對民族音樂的興趣和熱愛程度。

5.團隊合作檢測：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的合作表現(xiàn)，評估其團隊協(xié)作能力和溝通能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-《王大娘釘缸》歌曲的旋律特點

-《王大娘釘缸》歌曲的節(jié)奏特點

-民族音樂與民俗文化