口語(yǔ)交際：勸告 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：勸告教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過(guò)“勸告”這一主題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的交際能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握勸告的基本技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠根據(jù)交際場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表達(dá)方式提出勸告。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析情境，發(fā)展邏輯思維，提出有針對(duì)性的勸告意見(jiàn)。

3.文化傳承與理解：了解并尊重交際中的文化差異，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮儀之美。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在交際過(guò)程中，培養(yǎng)良好的審美情感，創(chuàng)造和諧、有效的交際氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握勸告的基本步驟和語(yǔ)言技巧。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用勸告的語(yǔ)言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以把握勸告的語(yǔ)氣和措辭，可能過(guò)于直接或生硬。

2.學(xué)生在交際中可能缺乏傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)具體情境，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的交際場(chǎng)景中練習(xí)勸告，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勸告時(shí)的語(yǔ)氣、表情和肢體語(yǔ)言，通過(guò)視頻案例分析，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生相互交流勸告的方法和效果，提升交際能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、勸告場(chǎng)景視頻案例、相關(guān)文章閱讀材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、即時(shí)反饋與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勸告技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要?jiǎng)窀鎰e人的情況？勸告成功了嗎？”

展示一些關(guān)于勸告成功和失敗的情境圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勸告技巧的重要性。

簡(jiǎn)短介紹勸告的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勸告基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勸告的基本概念、步驟和技巧。

過(guò)程：

講解勸告的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹勸告的基本步驟，如：觀察情境、選擇時(shí)機(jī)、表達(dá)觀點(diǎn)等。

3.勸告案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解勸告的技巧和策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的勸告案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解勸告的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中成功和失敗的原因，以及如何運(yùn)用勸告技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論勸告技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勸告相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情境、策略以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勸告技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情境、策略及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勸告技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勸告的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勸告技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用勸告技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勸告技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解勸告的定義、目的和重要性，掌握了勸告的基本步驟和技巧。通過(guò)案例分析，學(xué)生對(duì)不同情境下的勸告有了深入的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭窀娌呗浴?/p>

2.語(yǔ)言運(yùn)用方面：

學(xué)生在模擬交際場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用所學(xué)勸告技巧進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)。他們能夠根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的語(yǔ)氣和措辭，使勸告更加有說(shuō)服力。

3.思維發(fā)展方面：

4.交際能力方面：

學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地與他人溝通。他們的交際能力得到了提升，能夠更加自信地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)。

5.文化理解方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了勸告在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和作用，加深了對(duì)傳統(tǒng)禮儀的理解和尊重。他們能夠在交際中體現(xiàn)出中華文化的禮儀之美。

6.創(chuàng)新意識(shí)方面：

學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的勸告策略和解決方案。他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)傳統(tǒng)的勸告方式進(jìn)行改進(jìn)，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，撰寫關(guān)于勸告的短文或報(bào)告，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。他們能夠自覺(jué)地將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何有效勸告他人》、《交際的藝術(shù)》等相關(guān)書籍章節(jié)，以及《小故事大智慧》中關(guān)于勸告的經(jīng)典故事。

-視頻資源：搜索“有效勸告技巧”講座視頻，以及實(shí)際生活中的勸告情境案例分析視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫200字左右的讀后感，分享自己的收獲和感悟。

-觀看至少一個(gè)視頻資源，記錄下視頻中提到的勸告技巧，并在下一堂課前與同學(xué)進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)的勸告技巧應(yīng)用到家庭或?qū)W校的實(shí)際生活中，記錄下應(yīng)用的情境和結(jié)果，以便在課堂上進(jìn)行交流和討論。

-教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及提供進(jìn)一步的閱讀和視頻資源推薦。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，并在課堂上分享實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，以促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和理解。八、板書設(shè)計(jì)①勸告的基本步驟

-觀察情境

-選擇時(shí)機(jī)