部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第12課《低碳生活每一天》 精美課件

第12課低碳生活每一天第一課時(shí)

第四單元讓生活多一些綠色教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。了解全球變暖的危害和原因，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，感受低碳生活的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解全球變暖的危害和原因，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。新課導(dǎo)入同學(xué)們，一個(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢？請(qǐng)大家說一說。發(fā)熱、體溫升高……發(fā)燒的滋味很難受！那如果地球“發(fā)燒”了，會(huì)是什么癥狀呢？今天，我們就來探究一下這些問題。

第12課低碳生活每一天第一課時(shí)第四單元讓生活多一些綠色知識(shí)窗

2013年9月，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）發(fā)布的報(bào)告中指出：觀測(cè)和研究證明，全球氣候在變暖。1880年—2012年，全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979年—2012年，北極海冰面積以每10年3.5%~4.1%的速度減少。地球“發(fā)燒”了1

地球“發(fā)燒”了1

氣候在悄悄地發(fā)生著變化。你感受到了嗎？最近晚上怎么總停電啊？天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。氣象臺(tái)又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。

地球“發(fā)燒”了1

氣候在悄悄地發(fā)生著變化。你感受到了嗎？因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，工人們都停止了室外工作，怕中暑??！你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？因?yàn)槿蜃兣?，南極的冰川融化了。我們重慶因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，原本9月1日開學(xué)延遲到了9月18日才開學(xué)上課。因?yàn)檫B續(xù)高溫，好多地方都干旱了。因?yàn)槿蜃兣?，森林?jīng)常起火燃燒。地球“發(fā)燒”了1知識(shí)窗

氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇，干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。氣候變暖的危害2氣候變暖的危害2全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致冰山融化。全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程度加劇。

你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？氣候變暖的危害2全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致海平面上升，帶來沿海陸地面積縮小等問題。氣候變暖的危害2氣候變暖的危害2氣候變暖不僅會(huì)使海平面升高，島國(guó)淹沒，更會(huì)導(dǎo)致各種異常氣候的發(fā)生和頻繁劇烈的自然災(zāi)難，而且氣溫升高，更適合病菌的滋生、傳播和變異，各種各樣的新型病毒不斷出現(xiàn)，直接危害人類的身心健康。地球“發(fā)燒”與什么有關(guān)呢？氣候變暖的原因3科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等“溫室氣體”有關(guān)。溫室氣體大家好！我們是“溫室氣體”，我們與其他很多兄弟一起組成了地球的大氣層，太陽光經(jīng)過大氣層被地表嘆收。地表也自大氣層輻射熱量。這些熱量能被我們吸收，留在大氣層里、保持大氣的溫度。適宜的溫度給人類和其他生命提供了良好的生存環(huán)境。氣候變暖的原因3閱讀角溫室氣體但是，現(xiàn)代人不斷制造我們的同伴，打破了大氣系統(tǒng)的平衡。我們的同伴越來越多，吸收地表熱量就越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，加劇了全球氣候變暖。知識(shí)窗

地球變暖是人類活動(dòng)產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導(dǎo)致的。氣候變暖的原因3氣候變暖的原因3氣候變暖的原因3在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。汽車不斷增加，它們每天都在制造“溫室氣體”。氣候變暖的原因3過度砍伐樹木地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”有關(guān)，還與人類對(duì)樹木的過度砍伐有關(guān)。因?yàn)樯衷獾酱罅靠撤ィ瑴p少了對(duì)二氧化碳的吸收。氣候變暖的原因3知識(shí)窗2014年11月聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）發(fā)布的報(bào)告指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀(jì)中期以來氣候變暖的主要原因。2016年“氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放“一切照舊”，那么到21世紀(jì)末，溫度上升幅度有可能超過4°C。全球升溫會(huì)使地球南北兩極的冰山融化,會(huì)造成海平面上升,海平面上升會(huì)導(dǎo)致低地被淹。全球升溫會(huì)使氣候異常,出現(xiàn)極端天氣的頻率變高。全球升溫會(huì)使地球上生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,某些動(dòng)植物會(huì)滅絕。全球升溫會(huì)使細(xì)菌病毒滋生,威脅人類健康。氣候變暖的原因3如果氣溫真的再升高4℃，會(huì)給地球生態(tài)和人類生活帶來什么樣的后果？氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。解決全球變暖問題，需要我們每個(gè)人一起行動(dòng)起來，減少碳排放。課堂小結(jié)第12課低碳生活每一天第一課時(shí)

活動(dòng)一:地球“發(fā)燒”了

活動(dòng)二：氣候變暖的危害

活動(dòng)三：氣候變暖的原因課堂練習(xí)1、（氣候變暖）導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了（洪澇，干旱、高溫）等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類造成一系列的（影響和傷害）。2、

地球變暖是（人類活動(dòng)）產(chǎn)生的過量“（溫室氣體）”導(dǎo)致的。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第12課低碳生活每一天第二課時(shí)

第四單元讓生活多一些綠色教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身邊的碳排放，學(xué)會(huì)過低碳生活、綠色生活。樹立低碳生活理念，節(jié)能減排，能夠踐行低碳生活方式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：樹立低碳生活理念，節(jié)能減排，能夠踐行低碳生活方式。新課導(dǎo)入同學(xué)們，氣候變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。所以，我們每個(gè)人要樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，過低碳綠色的生活。

第12課低碳生活每一天第二課時(shí)第四單元讓生活多一些綠色

認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1

近些年來，人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”，讓我們一起來探究一下吧！過多排放二氧化碳等溫室氣體，會(huì)帶來以下危害：

碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱或簡(jiǎn)稱。溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳一詞作為代表。在人類日?；顒?dòng)中，無時(shí)無刻都在排放二氧化碳。例如汽車燃燒汽油、居民使用天然氣等，這種通過直接燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳排放被稱為直接排放。而生活中電力、熱力等使用過程不產(chǎn)生二氧化碳，但在生產(chǎn)電力、熱力的過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳(如火力發(fā)電)，因此被稱為間接排放。什么是碳排放?認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1問一下父母，家里一個(gè)月要用多少度電，用碳排放計(jì)算器計(jì)算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們來算一算吧！一個(gè)月怎么用這么多度電？這要排放多少碳呀？一月份用了350度電，制造了280千克的碳排放。有很多電器，這些電器一開，就會(huì)耗電，產(chǎn)生碳排放。算一算

通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1碳排放計(jì)算家居用電二氧化碳排放量（千克）=家庭用耗電度數(shù)×0.785我們家一個(gè)月用了350度電，會(huì)制造約275千克的碳排放。中國(guó)有很多個(gè)家庭，還有數(shù)不清的工廠、公司等，每年的碳排放太多了。350度電×0.785=274.75（千克）二氧化碳我們家一個(gè)月用了350度電認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1生產(chǎn)一件衣服的“碳排放”原材料制成衣服，再運(yùn)送到不同商場(chǎng)，再到我們洗滌衣物需要耗費(fèi)水電等資源……一件衣服“一生”的碳排放積累起來，也是相當(dāng)驚人！知識(shí)窗很多“碳排放”容易被我們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生“碳排放”。認(rèn)識(shí)身邊的碳排放1想要減少“碳排放”，就要從一些生活中的小事做起。為了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動(dòng)。請(qǐng)圍繞家庭生活，在小組中交流你的低碳生活經(jīng)驗(yàn)！在吃飯的時(shí)候，我們應(yīng)該做到吃多少做多少，不浪費(fèi)。這樣就會(huì)減少“碳排放”！如果路途比較近，我們可以選擇騎自行車或者走路。爸爸媽媽少開車，就減少了“碳排放”。我會(huì)在馬桶水箱內(nèi)放入一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水?？措娨晻r(shí)，我會(huì)調(diào)暗電視的亮度。既能省電又能保護(hù)視力。學(xué)會(huì)過低碳生活2學(xué)會(huì)過低碳生活2學(xué)會(huì)過低碳生活2原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。家庭低碳生活新規(guī)范出行1.周末去奶奶家，媽媽建議乘公交車，讓家里的汽車也休假。2.__________________________________________________3.__________________________________________________外出時(shí)我選擇自帶水杯，少喝瓶裝水。減少塑料瓶的使用，就減少了“碳排放”。爸爸騎電瓶車去超市購(gòu)物，方便又環(huán)保。學(xué)會(huì)過低碳生活2原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。家庭低碳生活新規(guī)范穿1.__________________________________________________2.__________________________________________________3.__________________________________________________每一件衣服的生產(chǎn)、洗滌等各個(gè)環(huán)節(jié)都有“碳排放”。所以我認(rèn)為我們的衣服夠穿就行了。舊衣翻新,這樣增加了衣服的利用率,減少添置新衣,從而減少碳排放。將衣服捐助或轉(zhuǎn)贈(zèng)給其他有需要的人，盡量少買衣服，或買棉質(zhì)的、樣式簡(jiǎn)單的衣服。學(xué)會(huì)過低碳生活2除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。什么是碳補(bǔ)償呢？人們計(jì)算自己日?；罟χ苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。給大家說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動(dòng)吧！學(xué)會(huì)過低碳生活2春天，我們一起種樹，讓地球降溫。這是我們認(rèn)養(yǎng)的樹木。知識(shí)窗綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過大力種草植樹，愛護(hù)花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個(gè)人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。學(xué)會(huì)過低碳生活2地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，只有每個(gè)人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。課堂小結(jié)第12課低碳生活每一天第二課時(shí)

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)身邊的碳排放

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)過低碳生活課堂練習(xí)1、人們常常把溫室氣體的排放稱為“（碳排放）”，也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的（碳排放）。2、很多“碳排放”容易被我們忽略，很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生碳排放。3、除了通過（綠色低碳）的生活來給地球降溫外，還可以參與（碳補(bǔ)償）的活動(dòng)。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第一課時(shí)低碳生活每一天觀察幾幅圖片，想一想氣候有什么變化？

觀察幾幅圖片，想一想氣候有什么變化？

觀察幾幅圖片，想一想氣候有什么變化？

觀察幾幅圖片，想一想氣候有什么變化？

觀察幾幅圖片，想一想氣候有什么變化？

鄭州暴雨導(dǎo)入

地球怎么了?

地球“發(fā)燒”了

想一想

氣候正在悄悄發(fā)生著變化，你感受到了嗎？

最近晚上怎么總停電??？

全球變暖，夏天的用電量持續(xù)上升，帶來了供電的壓力。

氣象臺(tái)最近經(jīng)常發(fā)布高溫預(yù)警。

提醒人們注意：別中暑！全球變暖，給我們的生活帶來很大影響。

預(yù)計(jì)本周（6月12-18日），全省平均氣溫22.0℃左右,比常年偏高。氣溫前低后高，12日稍低，13日自西向東迅速回升，15日后氣溫持續(xù)較高，全省大部最高氣溫可達(dá)30℃以上，中西部部分地方可達(dá)35℃左右。

因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速公路旁的廣告牌自燃了。

氣溫太高，使廣告牌，甚至汽車都可能會(huì)自燃，給我們的出行帶來影響。1.地球“發(fā)燒”了是在比喻什么問題？2.在書中找一找，證實(shí)世界氣候變暖的主要依據(jù)是什么？閱讀88頁(yè)，回答問題全球氣候變暖。2013年9月，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）發(fā)布的報(bào)告中指出：觀測(cè)和研究證明，全球氣候在變暖。1880年—2012年，全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979年—2012年，北極海冰面積以每10年3.5%~4.1%的速度減少。

中國(guó)氣象局發(fā)布信息稱，2018年夏季，全國(guó)平均氣溫21.9℃，較常年同期偏高1.0℃，為1961年以來最高。2018年7月14日至8月15日，中央氣象臺(tái)連續(xù)33天發(fā)布高溫預(yù)警，這是從2010年有統(tǒng)計(jì)記錄以來高溫預(yù)警連發(fā)時(shí)間最長(zhǎng)的一次。

氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪水、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。我會(huì)學(xué)：氣候變暖的危害閱讀教材第89頁(yè)內(nèi)容思考：1、全球氣候變暖加劇了哪些氣候?yàn)?zāi)害？2、冰川融化、海平面上升會(huì)有什么災(zāi)難？

氣候變暖導(dǎo)致全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害。海平面上升，大量陸地被海水淹沒。

你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？

生物滅絕：因全球變暖的影響，可能會(huì)威脅到所有的動(dòng)植物，比如北極熊，因溫度升高，數(shù)量也在減少。據(jù)說如果全球平均氣溫上升10度，到2050年，大約30%的植物和動(dòng)物將滅絕，這是不可逆的。

對(duì)人類健康的影響：研究表明，每年有超過1千5百萬死于與氣候變化相關(guān)的疾病，因全球變暖的影響。干旱、洪水和溫度升高，由于全球氣溫上升，霍亂和登革熱等疾病可能不止出現(xiàn)在熱帶地區(qū)。

風(fēng)暴：因全球變暖的影響，會(huì)增加風(fēng)暴的強(qiáng)度，海水的升溫也會(huì)加劇，所產(chǎn)生的颶風(fēng)可以說是毀滅性的。隨著洪水的到來，各種資源也會(huì)喪失。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)：因全球變暖的影響，氣候變化，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)緊張，颶風(fēng)和洪水等自然災(zāi)害也會(huì)花費(fèi)一筆費(fèi)用。預(yù)計(jì)到2100年，因全球變暖，涉及金額20萬億美元。

戰(zhàn)爭(zhēng)：各國(guó)在獲取資源方面會(huì)發(fā)生沖突，種族滅絕，自然資源減少。食物和水的問題會(huì)更加突顯，安全問題，地區(qū)不穩(wěn)定，恐慌等，因全球變暖的原因而顯露。

想一想：現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40℃左右的高溫。假如在不久將來，夏天連續(xù)30天都是45℃高溫，會(huì)有什么后果？高溫天氣能使人體感到不適，工作效率降低，中暑、患腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應(yīng)緊張，故障頻發(fā)；旅游、交通、建筑等行業(yè)也會(huì)受到不同程度的影響；尤其在農(nóng)業(yè)方面，高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)造成土壤失墑嚴(yán)重，加速旱情的發(fā)展，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成較大影響；同時(shí)，持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災(zāi)，不僅對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成破壞，還會(huì)危及國(guó)家和百姓生命財(cái)產(chǎn)安全。我會(huì)學(xué)：了解地球“發(fā)燒”的原因和后果閱讀教材第90頁(yè)內(nèi)容思考：1、地球“發(fā)燒”的原因是什么？2、什么是溫室氣體？

與大氣中逐年增加的二氧化碳等“溫室氣體”有關(guān)。溫室氣體指的是大氣中能吸收地面反射的長(zhǎng)波輻射，并重新發(fā)射輻射的一些氣體，如水蒸氣、二氧化碳、大部分制冷劑等。它們的作用是使地球表面變得更暖，類似于溫室截留太陽輻射，并加熱溫室內(nèi)空氣的作用。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應(yīng)”。水汽、二氧化碳、氧化亞氮、氟利昂、甲烷等是地球大氣中主要的溫室氣體。

原來，地球變暖是人類活動(dòng)產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導(dǎo)致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？

閱讀91頁(yè)閱讀角，想一想：如果氣溫真的再升高4℃，會(huì)給地球生態(tài)和人類生活帶來什么樣的后果？地球溫度每提高1℃，會(huì)對(duì)人類造成多大影響第二課時(shí)低碳生活每一天

人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。在我們身邊有很多意想不到的“碳排放”，我們一起來探究一下吧！算一算

問一下父母，家里一個(gè)月要用多少度電，計(jì)算一下產(chǎn)生了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少？算一算家居用電二氧化碳排放量（千克)=耗電度數(shù)×0.785通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？

假如我們每個(gè)家庭一個(gè)月要用350度電，大約會(huì)有275千克的碳排放。中國(guó)有4億個(gè)家庭，還有數(shù)不清的工廠、事業(yè)單位、公司企業(yè)，每年的碳排放太多了。因此節(jié)能減排，減少碳排放刻不容緩。我們每個(gè)人都應(yīng)該倡導(dǎo)和參與低碳生活。認(rèn)識(shí)碳排放

很多“碳排放”容易被人們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生“碳排放”?？聪旅嬉曨l感受一件衣服的“碳排放”。閱讀93頁(yè)《生產(chǎn)一件衣服的“碳排放”》

事實(shí)上，碳排放和我們每天的衣食住行息息相關(guān)。至于碳排放量有多少，有關(guān)專家給出碳排放的計(jì)算公式:開車的二氧化碳排放量(公斤)=油耗公升數(shù)×0.785家用自來水二氧化碳排放量(千克)=自來水使用度數(shù)×0.91說說我的“低碳經(jīng)”

我會(huì)在馬桶水箱內(nèi)放一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水。

看