統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元綜合測試卷帶答案

第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元綜合測試卷帶答案學(xué)校班級姓名學(xué)號時間：70分鐘滿分：100分本單元學(xué)習(xí)了小說，六（1）班借此舉辦了“讀小說，樂分享”活動。一、活動開始前，老師講了一段話，根據(jù)拼音補(bǔ)全老師的話。（共8分）在一部優(yōu)秀的小說中，我們能看到xiōngyǒngpéngpài（）的大海，也會遇到páoxiào（）的fēngbào（），但我們完全不用為此jīnghuāng（）。在一部優(yōu)秀的小說中，沒有無休止的bàoyuàn（），也沒有通篇的fèihuà（），我們只需要用心qīngtīng（），精神就能得到升華。二、活動開始。在同學(xué)們面前朗讀自己喜歡的小說。（共9分）1．同學(xué)們在朗讀時遇到了很多易讀錯的字。用“＼”劃掉加線字錯誤的讀音。（3分）瞻仰（zānzhān）蜷縮（quánjuǎn）躥上來（cuāncuàn）收斂（liǎnliàn）祭奠（dìngdiàn）奄奄一息（yānyǎn）2．你選擇朗讀課文《窮人》。若讀到加點(diǎn)字時，他應(yīng)該讀出怎樣的語氣？選一選。（3分）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛ǎ莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯（），你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦（），我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盇.思考B.認(rèn)同C.解釋安慰D.憤怒3．一名同學(xué)朗讀了《三國演義》。你從中感受到了關(guān)公怎樣的特點(diǎn)？（）（3分）關(guān)公約退車仗，縱馬提刀，竟不打話，直取孔秀。秀挺槍來迎。兩馬相交，只一合，鋼刀起處，孔秀尸橫馬下。眾軍便走。A.機(jī)智B.神勇C.魯莽D.敏捷三、同學(xué)們自由分組，演繹小說中的情節(jié)。（共6分）1．一位同學(xué)在進(jìn)行表演時忘詞了，“明知道這兩天降溫，還穿那么單薄，你這感冒完全是自……自……自掘墳?zāi)?。”他情急之下編出來的“自掘墳?zāi)埂币猛瑢W(xué)們哈哈大笑。你覺得臺詞中原本應(yīng)該用哪個詞語？（）（3分）A.自慚形穢B.作繭自縛C.自得其樂D.自作自受2．上一道題，忘詞的同學(xué)臺詞中省略號的作用與（）句中省略號的作用相同。（3分）A.我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。B.于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……C.一層、兩層、三層……他們在疊羅漢。D.受閱部隊(duì)有海軍兩個排，步兵一個師，炮兵一個師……四、與同學(xué)分享、交流所讀的小說。（共14分）1．下面是你同桌制作的小說《童年》的“人物介紹卡”和“人物關(guān)系卡”。（6分）（1）根據(jù)小說《童年》的內(nèi)容，將“人物介紹卡”補(bǔ)充完整。（2分）（2）根據(jù)小說《童年》的情節(jié)，“人物關(guān)系卡”中①和②對應(yīng)的情節(jié)分別是、。（4分）老師讓同學(xué)們投票選出自己感興趣的小說。你有些猶豫不決，既想投票給同桌選擇的《童年》，又想投票給一位同學(xué)選擇的《小英雄雨來》。請你寫一寫你當(dāng)時的心理活動。（4分）3．同學(xué)們在活動上積極分享，交流。你想：若是在班里開設(shè)一個“圖書角”，讓同學(xué)們在課余時間讀一讀課外書不是很好嗎？你應(yīng)該怎樣說服老師支持你？寫一寫。（4分）五、活動結(jié)尾，老師向我們展示了一些和讀書相關(guān)的材料，閱讀并完成練習(xí)。（共33分）（一）非連續(xù)性文本（11分）【材料一】2022年我國成年國民每日讀紙質(zhì)書、玩手機(jī)和看電視的人均分配時間表讀紙質(zhì)書時間玩手機(jī)時間看電視時間23.13分鐘105.23分鐘128分鐘【材料二】國外的兩位科學(xué)家，將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。閱讀時，人類的心智至少需要0.5秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這0.5秒鐘。有專家認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷刊物是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣?！静牧先块喿x時，你會感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁！讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的吃一道絕妙的菜，美味一會兒；穿一件漂亮的衣裳，神奇一陣子；讀一本有益的書，受用一輩子。閱讀材料，你想對那些愛看電視，不愛讀書的同學(xué)提出什么建議？寫出理由。（4分）結(jié)合【材料三】，我知道了能帶給人快樂和智慧。讀書得給過你怎樣的感受呢？結(jié)合生活實(shí)際寫一寫。（4分）根據(jù)以上三則材料，下面說法錯誤的是哪一項(xiàng)？（）（3分）2022年我國成年人花在看電視上的時間最長?？茖W(xué)界得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷物也是適應(yīng)的、愉快的。讀有益的書賦予人的快樂不是短暫的，而是一輩子的。雨還在下（22分）嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突降暴雨，天地間混沌一片……男人撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。男人拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦睡眼蒙眬：“咋？屋里進(jìn)水了？”男人說：“我是擔(dān)心咱爹咱娘……”“說夢話吧？”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結(jié)實(shí)著呢！”“咱那屋結(jié)實(shí)歸結(jié)實(shí)，可那邊地勢低，萬一進(jìn)了水，可不是鬧著玩兒的……”“門前有土埂，屋后有排水……哪兒能呢？”媳婦拉滅燈，“睡吧，睡吧?！眹W，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……男人撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……”“要不，去看看？”“嗯，去看看。”男人說著，麻利地穿衣，下地。“把我一個人撇屋里？”媳婦猶豫了一下，“我也去！”男人和媳婦穿好雨衣，摁亮手電，擰開門，一頭扎進(jìn)暴雨里。嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……男人和媳婦跌跌撞撞地來到自家門前。一切安好。男人不放心，屋前屋后轉(zhuǎn)了個遍，也沒發(fā)現(xiàn)一絲隱患。媳婦說：“我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？”男人和媳婦又跌跌撞撞地原路返回。剛到院門口，他們就愣住了。嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……男人和媳婦都哭了，臉上淌著的，既有雨水，也有淚水……1．讀小說，完成思維導(dǎo)圖。（6分）2．小說四次出現(xiàn)“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，以下說法不正確的是（）。（3分）A.環(huán)境描寫有交代故事背景、烘托人物形象、渲染氣氛、深化作品主題等作用B.反復(fù)出現(xiàn)的環(huán)境描寫，讓我們感受到環(huán)境異常惡劣，更好地烘托了人物形象C.四次環(huán)境描寫都烘托了人物緊張、擔(dān)心的心情，讓人物形象更加豐滿D.第一次的作用是引出故事，渲染緊張氣氛；后三次的作用是推動故事情節(jié)的發(fā)展3．從下面選擇一種刻畫人物形象的方法，體會小說中男人的人物形象。（4分）①關(guān)注人物語言、動作、神態(tài)等描寫，體會人物形象。②通過描寫周圍人，間接體會人物形象。我選擇（序號），對男人這一人物形象進(jìn)行分析：4．小說倒數(shù)第三自然段少了一部分情節(jié)。聯(lián)系全文，這部分情節(jié)最有可能是（），請你在下面寫出理由。（5分）A.他們住的老屋塌了。B.年邁的爹媽顫顫巍巍地站在他們的屋子外頭。小說最后“男人和媳婦都哭了”，這時男人或媳婦在想些什么？結(jié)合上一題你補(bǔ)全的情節(jié)，寫一寫他（她）的心理活動。（4分）六、同學(xué)們的故事講得非常精彩，你也來創(chuàng)編一個故事吧?。ü?0分）從下面兩組習(xí)作材料中選擇一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。要求：中心明確，故事完整，情節(jié)吸引人，能運(yùn)用多種描寫方法突出人物形象，題目自擬，不少于450字。場景：清晨，熱鬧的公園一角場景：客廳，家庭魔方賽進(jìn)行中 參考答案本單元學(xué)習(xí)了小說，六（1）班借此舉辦了“讀小說，樂分享”活動。一、活動開始前，老師講了一段話，根據(jù)拼音補(bǔ)全老師的話。（共8分）在一部優(yōu)秀的小說中，我們能看到xiōngyǒngpéngpài（）的大海，也會遇到páoxiào（）的fēngbào（），但我們完全不用為此jīnghuāng（）。在一部優(yōu)秀的小說中，沒有無休止的bàoyuàn（），也沒有通篇的fèihuà（），我們只需要用心qīngtīng（），精神就能得到升華。【答案】洶涌澎湃咆哮風(fēng)暴驚慌抱怨廢話傾聽二、活動開始。在同學(xué)們面前朗讀自己喜歡的小說。（共9分）1．同學(xué)們在朗讀時遇到了很多易讀錯的字。用“＼”劃掉加線字錯誤的讀音。（3分）瞻仰（zānzhān）蜷縮（quánjuǎn）躥上來（cuāncuàn）收斂（liǎnliàn）祭奠（dìngdiàn）奄奄一息（yānyǎn）2．你選擇朗讀課文《窮人》。若讀到加點(diǎn)字時，他應(yīng)該讀出怎樣的語氣？選一選。（3分）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛ǎ?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯（），你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦（），我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盇.思考B.認(rèn)同C.解釋安慰D.憤怒3．一名同學(xué)朗讀了《三國演義》。你從中感受到了關(guān)公怎樣的特點(diǎn)？（）（3分）關(guān)公約退車仗，縱馬提刀，竟不打話，直取孔秀。秀挺槍來迎。兩馬相交，只一合，鋼刀起處，孔秀尸橫馬下。眾軍便走。A.機(jī)智B.神勇C.魯莽D.敏捷【答案】1．zānjuǎncuànliàndìngyūn2.BAC3.B三、同學(xué)們自由分組，演繹小說中的情節(jié)。（共6分）1．一位同學(xué)在進(jìn)行表演時忘詞了，“明知道這兩天降溫，還穿那么單薄，你這感冒完全是自……自……自掘墳?zāi)埂！彼榧敝戮幊鰜淼摹白跃驂災(zāi)埂币猛瑢W(xué)們哈哈大笑。你覺得臺詞中原本應(yīng)該用哪個詞語？（）（3分）A.自慚形穢B.作繭自縛C.自得其樂D.自作自受2．上一道題，忘詞的同學(xué)臺詞中省略號的作用與（）句中省略號的作用相同。（3分）A.我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。B.于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……C.一層、兩層、三層……他們在疊羅漢。D.受閱部隊(duì)有海軍兩個排，步兵一個師，炮兵一個師……【答案】三、1．D2．A四、與同學(xué)分享、交流所讀的小說。（共14分）1．下面是你同桌制作的小說《童年》的“人物介紹卡”和“人物關(guān)系卡”。（6分）（1）根據(jù)小說《童年》的內(nèi)容，將“人物介紹卡”補(bǔ)充完整。（2分）（2）根據(jù)小說《童年》的情節(jié)，“人物關(guān)系卡”中①和②對應(yīng)的情節(jié)分別是、。（4分）2.老師讓同學(xué)們投票選出自己感興趣的小說。你有些猶豫不決，既想投票給同桌選擇的《童年》，又想投票給一位同學(xué)選擇的《小英雄雨來》。請你寫一寫你當(dāng)時的心理活動。（4分）3．同學(xué)們在活動上積極分享，交流。你想：若是在班里開設(shè)一個“圖書角”，讓同學(xué)們在課余時間讀一讀課外書不是很好嗎？你應(yīng)該怎樣說服老師支持你？寫一寫。（4分）【答案】1．（1）示例：樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強(qiáng)好勝（2）被十字架壓死示例：將準(zhǔn)備過節(jié)時用的白桌布染成藍(lán)色2．示例：要把票投給誰呢？同桌制作的小說《童年》的“人物關(guān)系卡”非常棒，直接點(diǎn)明了小說中人物的關(guān)系，我很想讀一讀?？伞缎∮⑿塾陙怼芬彩俏腋信d趣的小說，我很想知道雨來到底是怎樣抗日的?？上е挥幸黄保乙趺催x擇呢？3．示例：老師，您看同學(xué)們交流得多好啊！同學(xué)們很喜歡讀課外書，書讀得也很認(rèn)真深入。不如我們在班級里設(shè)置一個“圖書角”，讓同學(xué)們在課余時間讀一讀課外書，增長知識。老師，您覺得這個建議怎么樣呢？五、活動結(jié)尾，老師向我們展示了一些和讀書相關(guān)的材料，閱讀并完成練習(xí)。（共33分）（一）非連續(xù)性文本（11分）【材料一】2022年我國成年國民每日讀紙質(zhì)書、玩手機(jī)和看電視的人均分配時間表讀紙質(zhì)書時間玩手機(jī)時間看電視時間23.13分鐘105.23分鐘128分鐘【材料二】國外的兩位科學(xué)家，將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。閱讀時，人類的心智至少需要0.5秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這0.5秒鐘。有專家認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷刊物是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。【材料三】閱讀時，你會感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁！讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的吃一道絕妙的菜，美味一會兒；穿一件漂亮的衣裳，神奇一陣子；讀一本有益的書，受用一輩子。閱讀材料，你想對那些愛看電視，不愛讀書的同學(xué)提出什么建議？寫出理由。（4分）結(jié)合【材料三】，我知道了能帶給人快樂和智慧。讀書得給過你怎樣的感受呢？結(jié)合生活實(shí)際寫一寫。（4分）根據(jù)以上三則材料，下面說法錯誤的是哪一項(xiàng)？（）（3分）2022年我國成年人花在看電視上的時間最長。科學(xué)界得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷物也是適應(yīng)的、愉快的。讀有益的書賦予人的快樂不是短暫的，而是一輩子的?！敬鸢浮?．多讀紙質(zhì)書，少看電視。示例：①電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。②如果總看電視，習(xí)慣電視畫面，閱讀印刷刊物會很痛苦，因?yàn)樗鼰o法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。5．示例：我感覺讀到一本好書時很幸福，就像結(jié)交了一個朋友，也像在和一個高尚的人談話，可以收獲很多知識，明白很多道理。就像我在讀《海底兩萬里》時，我就學(xué)到了很多海洋和地理方面的知識，還增強(qiáng)了想象力。6.C（二）雨還在下（22分）嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突降暴雨，天地間混沌一片……男人撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。男人拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦睡眼蒙眬：“咋？屋里進(jìn)水了？”男人說：“我是擔(dān)心咱爹咱娘……”“說夢話吧？”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結(jié)實(shí)著呢！”“咱那屋結(jié)實(shí)歸結(jié)實(shí)，可那邊地勢低，萬一進(jìn)了水，可不是鬧著玩兒的……”“門前有土埂，屋后有排水……哪兒能呢？”媳婦拉滅燈，“睡吧，睡吧?！眹W，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……男人撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……”“要不，去看看？”“嗯，去看看?！蹦腥苏f著，麻利地穿衣，下地?！鞍盐乙粋€人撇屋里？”媳婦猶豫了一下，“我也去！”男人和媳婦穿好雨衣，摁亮手電，擰開門，一頭扎進(jìn)暴雨里。嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……男人和媳婦跌跌撞撞地來到自家門前。一切安好。男人不放心，屋前屋后轉(zhuǎn)了個遍，也沒發(fā)現(xiàn)一絲隱患。媳婦說：“我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？”男人和媳婦又跌跌撞撞地原路返回。剛到院門口，他們就愣住了。嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……男人和媳婦都哭了，臉上淌著的，既有雨水，也有淚水……1．讀小說，完成思維導(dǎo)圖。（6分）2．小說四次出現(xiàn)“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，以下說法不正確的是（）。（3分）A.環(huán)境描寫有交代故事背景、烘托人物形象、渲染氣氛、深化作品主題等作用B.反復(fù)出現(xiàn)的環(huán)境描寫，讓我們感受到環(huán)境異常惡劣，更好地烘托了人物形象C.四次環(huán)境描寫都烘托了人物緊張、擔(dān)心的