2023-2024學年安徽省安慶市潛山縣十校聯(lián)盟九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年安徽省安慶市潛山縣十校聯(lián)盟九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分）1．（1分）古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富，下列詩句中只涉及物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．只要功夫深，鐵杵磨成針 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇2．（1分）習近平總書記在黨的“二十大”報告中提出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是（）A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B．鼓勵開私家車，帶動經(jīng)濟發(fā)展 C．加強環(huán)境監(jiān)測，關(guān)注環(huán)境保護 D．就地焚燒垃圾，提高環(huán)境衛(wèi)生3．（1分）某學生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL（）A．大于8mL B．小于8mL C．8mL D．無法判斷4．（1分）下列圖示的“錯誤操作”，與相應選項中“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．標簽受損 B．燈內(nèi)酒精燃燒 C．不會產(chǎn)生氧氣 D．腐蝕橡膠帽5．（1分）人類的?生存離不開空氣，如圖所示為空氣成分示意圖，下列有關(guān)空氣的說法中正確的是（）A．X、Y、M均為純凈物 B．測定空氣中Y的含量時可將紅磷改為蠟燭 C．X約占空氣質(zhì)量的78% D．燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣6．（1分）關(guān)于原子序數(shù)為14的元素，下列說法正確的是（）A．元素符號為P B．屬于金屬元素 C．在地殼中含量最多 D．原子核外電子數(shù)為147．（1分）如圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是（）A．汞屬于非金屬元素 B．汞的核電荷數(shù)為80 C．汞的相對原子質(zhì)量為200.6g D．在化學反應中，汞原子容易得到電子8．（1分）我國科學家采用超快探測方法與極端高溫高壓實驗技術(shù)，成功合成了具有半金屬性質(zhì)的聚合氮和具有完美金屬特性的金屬氮。下列有關(guān)說法正確的是（）A．聚合氮與氮氣的化學性質(zhì)相同 B．聚合氮中的微粒不再運動 C．金屬氮具有導電性 D．金屬氮屬于化合物9．（1分）下列實驗的先后順序關(guān)系正確的是（）A．制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性 B．用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片 C．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈 D．氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶口，再加熱藥品10．（1分）運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中正確的是（）A．氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，則它們都屬于鎂元素 C．純凈物是由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，但由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物 D．催化劑可以改變化學反應速率，所以加入催化劑后，反應速率一定會加快11．（1分）下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（）A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．碳酸→水+二氧化碳 C．酒精+氧氣水+二氧化碳 D．鐵+氧氣四氧化三鐵12．（1分）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化如圖所示。下列對實驗記錄的分析不正確的是（）A．b點壓強最大，說明紅磷燃燒結(jié)束 B．a(chǎn)→b段壓強增大是因為紅磷燃燒放熱 C．t1—t2時段，壓強降低的主要原因是氧氣大量被消耗 D．若在t3前打開止水夾，則測定的氧氣體積分數(shù)偏小二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13．（6分）打火機是我們身邊常見的物質(zhì)，給人們的生活帶來了方便，圖為打火機的示意圖（1）請寫出圖中涉及到金屬的元素符號（寫一種即可）。請畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖。（2）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，請用分子的觀點解釋原因。（3）打火機使用的燃料是丁烷，常溫下為氣態(tài)，而大家卻可以看到它在打火機里為液態(tài)。（4）丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請寫出反應的文字表達式。14．（6分）請按要求回答有關(guān)問題：（1）儀器a的名稱為。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，其反應的文字表達式是。（3）B裝置優(yōu)點是。（4）若用D裝置收集氧氣，驗滿方法是，若改用E裝置收集氧氣，則氧氣應從口通入（填“b”或“c”）。15．（6分）如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于（填“物理”或“化學”）變化。（2）步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的不同，將氮氣和氧氣分離開來。（3）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是。（4）工業(yè)制取的氧氣可用于醫(yī)療急救，患者呼出氣體中的含量減少。（5）根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在℃范圍內(nèi)，可以將下表中液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。物質(zhì)沸點/℃H2O0CO2﹣56.6N2﹣196O2﹣18316．（6分）某化學小組為完成“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”的探究內(nèi)容，設(shè)計如下探究方案：【提出問題】二氧化錳在過氧化氫分解的過程中的作用是什么呢？【做出猜想】猜想一：可能起催化作用；猜想二：與過氧化氫反應，生成氧氣。【查閱資料】催化劑定義：在化學反應里改變化學反應速率，而本身的沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，在化學反應中所起的作用叫做催化作用?！具M行實驗】實驗Ⅰ：試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的小木條伸入試管，觀察到木條不復燃；實驗Ⅱ：在實驗Ⅰ的試管中加入a克二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，觀察到；實驗Ⅲ：待實驗的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生后，再加入5mL過氧化氫溶液，把帶火星的小木條伸入試管；重復試驗多次，都得到相同的實驗現(xiàn)象；實驗Ⅳ：對實驗的試管中物質(zhì)進行過濾，對得到的黑色固體物質(zhì)進行洗滌、干燥，再進行稱量；【總結(jié)反思】（1）依據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以得出猜想是正確的；（2）二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣的文字表達式為；（3）探究影響H2O2溶液反應速率部分因素某實驗小組還想探究過氧化氫部分因素對H2O2分解速率的影響。實驗裝置如圖所示，用注射器加入不同濃度的H2O2溶液10mL，實驗中測量生成O2的體積，繪制氧氣體積隨時間變化的曲線，如表所示。實驗編號H2O2的質(zhì)量分數(shù)（%）MnO2質(zhì)量（g）對應曲線Ⅰ3.40aⅡ2.40bⅢ3.41.0c（待繪制）【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】①本實驗中，測量生成O2體積的裝置是（填編號）。②根據(jù)實驗探究目的，從曲線a、b中，可得出的結(jié)論是。③在圖中畫出曲線c的大致位置及趨勢。17．（4分）李明明查閱資料發(fā)現(xiàn)P2O5有毒，在教材實驗（如圖1）的啟發(fā)下設(shè)計了如圖2的實驗2的含量。回答下列問題：（1）圖2實驗中需要提供足量的（填“銅粉”或“空氣”）；在實驗中反復推拉注射器目的是。（2）室溫下，圖2實驗測定的數(shù)據(jù)如表（在氣球完全干癟的狀態(tài)下測量注射器內(nèi)氣體的體積）：硬質(zhì)玻璃管的體積反應前注射器中空氣的體積反應后注射器中氣體的體積50.0mL20.0mL6.5mL實驗測得空氣中O2的體積分數(shù)為（保留到小數(shù)點后一位）。（3）圖2實驗的優(yōu)點是（答一點）。

2023-2024學年安徽省安慶市潛山縣十校聯(lián)盟九年級（上）月考化學試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分）1．（1分）古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富，下列詩句中只涉及物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．只要功夫深，鐵杵磨成針 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì)；B、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成；C、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳；D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)。故選：B?！军c評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．2．（1分）習近平總書記在黨的“二十大”報告中提出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是（）A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B．鼓勵開私家車，帶動經(jīng)濟發(fā)展 C．加強環(huán)境監(jiān)測，關(guān)注環(huán)境保護 D．就地焚燒垃圾，提高環(huán)境衛(wèi)生【分析】根據(jù)環(huán)境的污染與保護分析判斷。【解答】解：A、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物，故A錯誤；B、鼓勵開私家車就需要消耗大量的化石能源，不符合這一主題；C、加強環(huán)境監(jiān)測，有助于保護生態(tài)環(huán)境，故C正確；D、就地焚燒垃圾，不符合這一主題。故選：C。【點評】環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一。解答本題關(guān)鍵是看是否保護了生態(tài)環(huán)境。3．（1分）某學生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL（）A．大于8mL B．小于8mL C．8mL D．無法判斷【分析】根據(jù)用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小進行分析．【解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為19mL是正確的量液方法，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為11mL，量取的液體實際體積偏小，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于8mL。故選：A?！军c評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大．4．（1分）下列圖示的“錯誤操作”，與相應選項中“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．標簽受損 B．燈內(nèi)酒精燃燒 C．不會產(chǎn)生氧氣 D．腐蝕橡膠帽【分析】根據(jù)已有的實驗操作的知識進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、傾倒液體時標簽沒有向著手心會導致標簽受損；B、吹滅酒精燈會導致燈內(nèi)酒精燃燒；C、加熱氯酸鉀試管口向上傾斜，錯誤；D、膠頭滴管平放在桌面上會腐蝕橡膠帽；故選：C?！军c評】本題考查的是常見儀器的使用以及操作的注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。5．（1分）人類的?生存離不開空氣，如圖所示為空氣成分示意圖，下列有關(guān)空氣的說法中正確的是（）A．X、Y、M均為純凈物 B．測定空氣中Y的含量時可將紅磷改為蠟燭 C．X約占空氣質(zhì)量的78% D．燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣組成的測定；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。【解答】解：A、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，Y為氧氣、二氧化碳等，X，M為混合物；B、測定空氣中Y的含量時可將紅磷改為蠟燭錯誤；故選項錯誤；C、X約占空氣體積的78%；故選項錯誤；D、X是氮氣、氮氣充入食品包裝袋或燈泡內(nèi)可以作保護氣；故選項正確；故選：D?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。6．（1分）關(guān)于原子序數(shù)為14的元素，下列說法正確的是（）A．元素符號為P B．屬于金屬元素 C．在地殼中含量最多 D．原子核外電子數(shù)為14【分析】根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、原子序數(shù)為14的元素為硅元素，故選項說法錯誤。B、硅帶“石”字旁，故選項說法錯誤。C、在地殼中含量最多的元素是氧元素。D、原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。7．（1分）如圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是（）A．汞屬于非金屬元素 B．汞的核電荷數(shù)為80 C．汞的相對原子質(zhì)量為200.6g D．在化學反應中，汞原子容易得到電子【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，結(jié)合核電荷數(shù)＝原子序數(shù)進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，是唯一一種常溫下是液態(tài)的金屬元素。B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，根據(jù)原子序數(shù)＝核電荷數(shù)可知，故說法正確。C、相對原子質(zhì)量的單位是“1”，而不是“g”。D、從汞原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在化學反應中易失去電子；故選：B。【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力。8．（1分）我國科學家采用超快探測方法與極端高溫高壓實驗技術(shù)，成功合成了具有半金屬性質(zhì)的聚合氮和具有完美金屬特性的金屬氮。下列有關(guān)說法正確的是（）A．聚合氮與氮氣的化學性質(zhì)相同 B．聚合氮中的微粒不再運動 C．金屬氮具有導電性 D．金屬氮屬于化合物【分析】根據(jù)題意，我國科學家采用超快探測方法與極端高溫高壓實驗技術(shù)，成功合成了具有半金屬性質(zhì)的聚合氮和具有完美金屬特性的金屬氮，結(jié)合題意進行分析判斷。【解答】解：A、由題意，聚合氮具有半金屬性質(zhì)，故選項說法錯誤。B、聚合氮中的微粒仍是在不斷的運動的。C、由金屬氮具有完美金屬特性，故選項說法正確。D、金屬氮中只含有氮元素一種元素，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，理解題意、了解金屬的物理性質(zhì)、微粒的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（1分）下列實驗的先后順序關(guān)系正確的是（）A．制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性 B．用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片 C．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈 D．氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶口，再加熱藥品【分析】根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、實驗室制取氣體時，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，故選項說法錯誤。B、用排水法收集滿氧氣后，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面。C、加熱高錳酸鉀制氧氣，先將導管移出水面，以防止水倒吸炸裂試管。D、氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，再加熱藥品，再將導管伸入集氣瓶口收集氣體。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（1分）運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中正確的是（）A．氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，則它們都屬于鎂元素 C．純凈物是由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，但由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物 D．催化劑可以改變化學反應速率，所以加入催化劑后，反應速率一定會加快【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?？紤]。B、根據(jù)元素是指具有相同的質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進行分析判斷。D、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、離子；B、元素是指具有相同的質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，則它們都屬于鎂元素；C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，也可能是由原子或離子構(gòu)成的；D、催化劑可以改變化學反應速率，反應速率不一定會加快，故錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。11．（1分）下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（）A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．碳酸→水+二氧化碳 C．酒精+氧氣水+二氧化碳 D．鐵+氧氣四氧化三鐵【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應。B、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應。C、該反應的反應物和生成物均是兩種、“多變一”的形式、化合反應。D、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（1分）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化如圖所示。下列對實驗記錄的分析不正確的是（）A．b點壓強最大，說明紅磷燃燒結(jié)束 B．a(chǎn)→b段壓強增大是因為紅磷燃燒放熱 C．t1—t2時段，壓強降低的主要原因是氧氣大量被消耗 D．若在t3前打開止水夾，則測定的氧氣體積分數(shù)偏小【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒放熱，隨著反應的進行，壓強逐漸減小2時，放出的熱量最多，不能說明紅磷燃燒結(jié)束。B、a→b段壓強增大是因為紅磷燃燒放熱。C、t1—t6時段，壓強降低的主要原因是氧氣大量被消耗。D、若在t3前打開止水夾，此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13．（6分）打火機是我們身邊常見的物質(zhì)，給人們的生活帶來了方便，圖為打火機的示意圖（1）請寫出圖中涉及到金屬的元素符號Fe（寫一種即可）。請畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖。（2）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，請用分子的觀點解釋原因分子不斷運動。（3）打火機使用的燃料是丁烷，常溫下為氣態(tài)，而大家卻可以看到它在打火機里為液態(tài)加壓后分子間隔變小，由氣體變成液體。（4）丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請寫出反應的文字表達式丁烷+氧氣二氧化碳+水?！痉治觥浚?）根據(jù)金屬材料和有機合成材料的分類來解答；（2）根據(jù)微粒分子不斷運動的分析；（3）根據(jù)分子間有間隔分析回答；（4）根據(jù)丁烷燃燒會生成二氧化碳和水進行分析。【解答】解：（1）由普通打火機的示意圖可知，其中的鐵片屬于金屬材料，氧原子的核內(nèi)有8個質(zhì)子、6結(jié)構(gòu)，易得到4個電子后形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故填：Fe；；（2）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，說明分子是不斷運動的。（3）打火機使用的燃料是丁烷，常溫下為氣態(tài)，用分子的觀點解釋原因是：加壓后分子間隔變??；故填：加壓后分子間隔變小；（4）丁烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，該反應的文字或符號表達式丁烷+氧氣，故填：丁烷+氧氣。【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類和微觀粒子的特征等方面的知識，解答時要理解微觀粒子不管在什么情況下都是不斷運動的14．（6分）請按要求回答有關(guān)問題：（1）儀器a的名稱為試管。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，其反應的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（3）B裝置優(yōu)點是可以控制反應速率。（4）若用D裝置收集氧氣，驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則集滿，若改用E裝置收集氧氣，則氧氣應從b口通入（填“b”或“c”）。【分析】（1）根據(jù)常見儀器名稱進行分析；（2）根據(jù)A裝置為加熱固體的裝置進行藥品的選擇；（3）根據(jù)分液漏斗能控制液態(tài)的滴加速度進行分析；（4）根據(jù)氧氣的驗滿及性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）如圖可知，儀器a的名稱是試管。（2）A裝置適用于固固加熱反應制取氣體，適用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀。（3）B裝置中的分液漏斗可以控制液體的滴加速率進而控制反應的速率。（4）D裝置是向上排氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口；若用E裝置來收集氧氣，應從b端通入。故答案為：（1）試管；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀（3）可以控制反應速率；（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則集滿；b。【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15．（6分）如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于物理（填“物理”或“化學”）變化。（2）步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同，將氮氣和氧氣分離開來。（3）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是化學性質(zhì)穩(wěn)定。（4）工業(yè)制取的氧氣可用于醫(yī)療急救，患者呼出氣體中的氧氣含量減少。（5）根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在﹣196～﹣183℃范圍內(nèi)，可以將下表中液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。物質(zhì)沸點/℃H2O0CO2﹣56.6N2﹣196O2﹣183【分析】（1）根據(jù)空氣是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，分離液態(tài)空氣法制取氧氣過程中無新物質(zhì)產(chǎn)生，進行分析。（2）根據(jù)分離液態(tài)空氣法制取氧氣利用的是空氣各組分的沸點不同進行分析。（3）根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣進行分析。（4）根據(jù)呼吸會消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水進行分析。（5）根據(jù)控制溫度T在﹣196～﹣183℃范圍內(nèi)，氮氣會由液體變成氣體，氧氣還是液體進行分析?！窘獯稹拷猓海?）空氣是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，故為混合物，故為物理變化。（2）分離液態(tài)空氣法制取氧氣利用的是空氣各組分的沸點不同，故步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同。（3）氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，這說明氮氣具有的性質(zhì)是化學性質(zhì)穩(wěn)定。（4）呼吸會消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水，故工業(yè)制取的氧氣可用于醫(yī)療急救，氧氣的含量會減少。（5）由表中數(shù)據(jù)可知，控制溫度T在﹣196～﹣183℃范圍內(nèi)，氧氣還是液體。故答案為：（1）混合物；物理；（2）沸點；（3）化學性質(zhì)穩(wěn)定；（4）氧氣；（5）﹣196～﹣183?！军c評】本題主要考查氧氣的工業(yè)制法等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。16．（6分）某化學小組為完成“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”的探究內(nèi)容，設(shè)計如下探究方案：【提出問題】二氧化錳在過氧化氫分解的過程中的作用是什么呢？【做出猜想】猜想一：可能起催化作用；猜想二：與過氧化氫反應，生成氧氣。【查閱資料】催化劑定義：在化學反應里改變化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，在化學反應中所起的作用叫做催化作用。【進行實驗】實驗Ⅰ：試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的小木條伸入試管，觀察到木條不復燃；實驗Ⅱ：在實驗Ⅰ的試管中加入a克二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，觀察到木條復燃；實驗Ⅲ：待實驗的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生后，再加入5mL過氧化氫溶液，把帶火星的小木條伸入試管；重復試驗多次，都得到相同的實驗現(xiàn)象；實驗Ⅳ：對實驗的試管中物質(zhì)進行過濾，對得到的黑色固體物質(zhì)進行洗滌、干燥，再進行稱量ag；【總結(jié)反思】（1）依據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以得出猜想一是正確的；（2）二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；（3）探究影響H2O2溶液反應速率部分因素某實驗小組還想探究過氧化氫部分因素對H2O2分解速率的影響。實驗裝置如圖所示，用注射器加入不同濃度的H2O2溶液10mL，實驗中測量生成O2的體積，繪制氧氣體積隨時間變化的曲線，如表所示。實驗編號H2O2的質(zhì)量分數(shù)（%）MnO2質(zhì)量（g）對應曲線Ⅰ3.40aⅡ2.40bⅢ3.41.0c（待繪制）【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】①本實驗中，測量生成O2體積的裝置是D（填編號）。②根據(jù)實驗探究目的，從曲線a、b中，可得出的結(jié)論是過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)越高，反應速度越快。③在圖中畫出曲線c的大致位置及趨勢。【分析】【查閱資料】根據(jù)在化學反應里改變化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑分析；【進行實驗】實驗Ⅱ：根據(jù)氧氣具有助燃性分析；實驗Ⅳ：根據(jù)催化劑反應前后質(zhì)量不變分析；【總結(jié)反思】（1）根據(jù)二氧化錳能加速過氧化氫分解，反應前后化學性質(zhì)（實驗Ⅲ）和質(zhì)量（實驗Ⅳ）不變分析；（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣分析；（3）①根據(jù)應利用裝有水的集氣瓶和量筒測量生成氧氣的體積分析；②根據(jù)控制變量方法分析；③根據(jù)實驗Ⅲ過氧化氫質(zhì)量分數(shù)為3.4%，與實驗Ⅰ相同，所以最終生成氧氣的體積