小學2022年工作計劃

小學2022年工作計劃

2022年，小學將繼續(xù)貫徹落實黨的教育方針，堅持科學

發(fā)展，進一步深化課程改革，以學生成長為本，深入推進素

質教育，提高教育教學質量。進一步強化學校內部管理，鞏

固“雙減”教育成果和義務教育均衡發(fā)展成果，提升學校硬

件資源的開發(fā)和利用效益。大力加強教師隊伍建設，提升教

育優(yōu)質化內涵發(fā)展，全力爭創(chuàng)體育特色名優(yōu)學校。

一、工作目標

學校以提升質量為導向，促進教育內涵發(fā)展；以優(yōu)化管

理為手段，促進教育規(guī)范發(fā)展；以加大投入為保障，促進教

育持續(xù)發(fā)展；以多元教育為途徑，促進學校特色發(fā)展的工作

思路，搶抓機遇，凝心聚力，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，努力把

學校打造成質量上乘、內涵豐富、特色鮮明、充滿陽光活力

的學校。

二'德育工作計劃

2022年，我校德育工作將以以立德樹人為根本任務，以

教育創(chuàng)新改革為動力，依據學校德育發(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞“讓

每個人成為幸福的成功者”的核心理念，聚焦“時時自信天

天成功”的校訓，堅持立德樹人根本任務，以積極培育和踐

行核心價值觀為主線，堅持為黨育人、為國育才，引導學生

堅定共產主義理想，樹立中國社會主義信念和正確的世界

—1—

觀、人生觀、價值觀。

（-）核心理念

“讓每個人成為幸福的成功者”。

（二）工作重點

圍繞立德樹人根本任務，積極培育和踐行核心價值觀，

不斷強化教育引導、陣地建設、實踐養(yǎng)成，著力培養(yǎng)擔當民

族復興大任的時代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義

建設者、接班人，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大順利召開。

今年，我校德育工作將理順德育管理運行機制，規(guī)范德

育常規(guī)管理。持續(xù)開展特色班級創(chuàng)建工作。進一步完善“中

國魂”修身類系列課程。對一年級開筆啟蒙禮，二年級文明

風尚禮，三年級明德感恩禮，四年級十歲成長禮，五年級禮

儀規(guī)范禮，六年級畢業(yè)勵志禮，六大禮儀總結結集成冊，收

集影音資料。以“中華母親節(jié)”為載體弘揚中華孝道文化。

（三）具體工作

1.聚焦喜迎二十大主題活動求實效

深化“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育，深入開展“童

心向黨”教育實踐活動，積極參與新時代文明實踐中心建設。

以全國文明典范城市創(chuàng)建工作為抓手，全面提升未成年人思

想道德修養(yǎng)。通過文明校園創(chuàng)建、德育活動深化，持續(xù)擦亮

“尋根筑夢”“紅領巾尋訪”“新時代好少年”等未成年人

和思想道德建設品牌。圍繞冬奧會、二十大、共青團成立100

-2-

周年等重要節(jié)點，開展“喜迎二十大，童心永向黨”特色活動

和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育，組織開展好未成年人志愿服

務。

2.加強安全教育保障校園安全穩(wěn)定

積極開展安嚴格落實“一崗雙責”，按照校園風險清單和

責任清單，實現網格化、全方位、全覆蓋的安全管理體系。

扎實做好師生的安全教育和安全專業(yè)培訓I,確保校園安全。

嚴格校園封閉管理，定期做好安全風險評估、隱患排查、心

理疏導等工作，確保安全隱患清零。加強校園周邊綜合整治，

聯(lián)合城管、公安、交警等有關部門重點針對學校周邊對孩子

成長有影響的經營場所進行整治整改。全面做好各類涉校涉

生安全事故各項工作，創(chuàng)建"平安校園”。

安全知識進學校、進課堂，依托學生安全教育平臺對學

生進行安全知識教育、自護自救、防災逃生能力培養(yǎng)。學生

安全教育平臺各項課程研究完成率要達到百分之百。切實抓

好“安全教育日”“H9消防宣傳日”“交通安全宣傳教育”

等主題安全教育活動，與行為習慣養(yǎng)成教育相結合，開展

1530安全警示教育，拓寬安全教育工作思路，尋求安全教育

載體，提高安全教育針對性、科學性、時效性。根據上級要

求做好環(huán)保、國防及禁毒工作。

3.推進規(guī)范配餐服務

以提高家長對教育工作滿意度為面，點面結合，做好基

-3-

礎教育各項服務工作。積極推進規(guī)范配餐服務，保障有需求

的學生應收盡收，做到“家長有訴求，學校有回應“。學校

全面落實《關于加強中小學“食堂+配餐”規(guī)范化管理的通

知》要求，通過與優(yōu)質配餐企業(yè)聯(lián)合，保障學生配餐衛(wèi)生健

康。深化開展“五個一”食品安全教育活動，杜絕制止餐飲

浪費。

4.扎實做好常態(tài)化疫情防控

建立健全疫情常態(tài)化、長效化防控機制，完善校園疫情

常態(tài)化防控方案和應急處置預案，堅持定期開展應急演練,

切實提高學校疫情處置能力。落實落細師生日常健康監(jiān)測和

重點人群摸排。加強專業(yè)培訓，規(guī)范消毒、隔離等操作流程

和技術規(guī)范。強化健康知識宣傳教育，提高學生健康知識知

曉率和健康生活行為習慣形成率。加強保健室建設，配備保

健教師，依托疾控和醫(yī)療部門加強對保健教師專業(yè)知識和急

救救護培訓，提高學校健康服務水平。增強學校與配餐管理

監(jiān)管力度，確保校園飲食營養(yǎng)、健康、安全。

5.做好德育隊伍建設完善評價激勵機制

(1)繼續(xù)構建德育育人目標架構：樹立德育品牌意識;

促進社會主義核心價值與中小學生行為習慣教育的深度融

合，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與主流時代精神的有機結合，課程多樣化

與辦學特色化的有效契合；實現德育隊伍專業(yè)發(fā)展，德育評

價多元發(fā)展。

-4-

(2)繼續(xù)推行教書育人一崗雙責制和家長委員會制度,

提高教師全員育人的意識和育人能力，將德育全員化向目標

化、精細化推進。

(3)貫徹落實新時代班主任隊伍建設行動計劃，以優(yōu)秀

班主任隊伍輻射帶動教師素質提升。加大班主任隊伍培訓力

度，改革班主任研究培訓形式，充分利用好線上專題式研究,

拓展研究內容。簡化班主任常規(guī)工作，靈活部署、針對年級

分化任務、保重點、求質量。

(4)繼續(xù)完善月考核制度，精細化管理將每項工作均

納入考核獎優(yōu)罰劣，降低平均數標準，針對特殊活動、重要

工作設立單項獎勵，注重體現實際工作和效果，突出鼓勵特

色，使每項工作量化更加規(guī)范科學。公示考評成效，激發(fā)班

主任工作熱情。發(fā)揮班主任在班級管理中的主導地位，充分

調動班主工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性，促進班級管理的

制度化和規(guī)范化。

6.加強日常規(guī)范教育培養(yǎng)良好行為習慣

(1)做好班級管理和評價。通過一日常規(guī)和文明班級

的評選突出全方位評價和學生自主管理特點。領導巡查、教

師值勤、紅領巾文明監(jiān)督崗、紅領巾督察等更是發(fā)揮了重要

的作用參與學校管理和評優(yōu)。

(2)通過發(fā)展性積獎章評價辦法，將學生良好習慣培

養(yǎng)納入評價，體現多元性、過程性、全面性、激勵性。讓每

-5-

個孩子都能感受到進步和成長的快樂。

7.利用社會資源做好家校社協(xié)同育人

緊跟家校社共育時代化、現代化發(fā)展，借助山東省首家

網上家長學校“家育-歷下”，實現“智慧教育+”下的家庭

教育隊伍培育。每學期評選優(yōu)秀家長，形成以育人為核心的

家長家庭教育考評辦法。

加強對家長的專項培訓和教育，探索建立家庭教育特色

課程，建設“線上+線下”家校社雙線課程體系。開展線上線

下形式多樣的家長培訓，提高家長的育子觀念和水平。進一

步完善三級家長委員會和家長學校建設，通過學校網站、公

眾號、各科室電話公開等暢通溝通渠道。加強溝通互動，引

導家長合理合法參與學校管理。通過家長會、家長委員會、

家長進課堂等活動，讓家長參與班級管理共同育人，取得家

長對學校、班級管理、教育教學的支持，積極交流，促使學

校更全面地育人，學生更全面地發(fā)展。

充分挖掘利用社區(qū)、德育基地及校外優(yōu)秀的資源，組織

學生開展多形式的社會綜合實踐活動。鼓勵家長參與學校綜

合實踐課程、家校合作課程的開發(fā)；指導家長對孩子進行有

效的管理和教育，促進家校之間的深度融合。

以家長委員會組織號召利用節(jié)假日、雙休日開展豐富的

班級社會實踐活動，帶領學生走向社區(qū)、社會，利用各種未

成年人愛國主義教育基地，開展社會課堂、社區(qū)文明調查、

-6-

環(huán)保敬老、交通安全服務等志愿者實踐活動。倡導志愿服務

理念，打造志愿者文化，建立學生志愿服務長效機制。激發(fā)

孩子社會責任感，陶冶情操，凈化心靈。

以全員家訪和家長委員會、家長會規(guī)范化建設為抓手，

持續(xù)推動家校社協(xié)同育人改革，打造具有學校特色的家校社

協(xié)同育人范式。做好云端大講堂建立實施運行，加強對家長

的教育指導；依托家校共建，繼續(xù)開展“家訪進萬家，滿意

在教育”等多種形式的雙線家訪活動，實現家校有效溝通，

發(fā)揮合力。

8.落實一校一案彰顯特色創(chuàng)品牌

落實《中小學德育工作指南》《新時代愛國主義教育實

施綱要》等文件精神，完善學校德育工作實施方案。落實立

德樹人根本任務，堅持育人導向，遵循教育規(guī)律，尊重學生

發(fā)展，突出學校特色。

(1)推進黨的創(chuàng)新理論進課堂，強化師德師風建設，

開展形式多樣的校園文化活動，加強學生思想品德教育、健

康教育、勞動教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育，落實未成年

人保護法，加強校園欺凌行為預防治理，培養(yǎng)德智體美勞全

面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；進一步加強文明校園創(chuàng)

建工作常態(tài)化、精細化、規(guī)范化，不斷加強文明校園動態(tài)管

理。結合學校辦學理念及文明校園創(chuàng)建加強陣地建設，完善

校園文化環(huán)境，彰顯特色，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

-7-

(2)加強未成年人思想道德建設。廣泛開展思想道德

教育實踐活動。深化“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育，深

入開展“童心向黨”教育實踐活動，積極參與新時代文明實

踐中心建設，創(chuàng)新開展有特色、效果好的主題活動。利用學

雷鋒日、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和“九?一八”、

“五、卅”等紀念日，深入開展愛國主義。

(3)培育和踐行核心價值觀。積極推動核心價值觀進

教材、進課堂、進頭腦。充分利用和發(fā)揮課堂教學的主陣地

作用，積極探究創(chuàng)新教育方法和途徑，把教育人、關心人和

理解人結合起來，將核心價值觀融入各門學科的教學內容，

貫穿于教學全過程，使學生在課堂研究過程中受到教育。利

用學校宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播、公益廣告等多途徑宣

傳核心價值觀，使其深深根植于學生心中

(4)完善德育特色課程體系，做好規(guī)劃、開發(fā)、實施

與評價。繼續(xù)完善“6+1”傳統(tǒng)德育課程，即六禮加一節(jié):

一年級開筆啟蒙禮、二年級文明風尚禮、三年級明德感恩禮、

四年級十歲成長禮、五年級禮儀規(guī)范禮、六年級畢業(yè)勵志禮

和中華母親節(jié)。自下而上、由低到高完善小學六年對學生品

德引領總體構想，潛移默化使師生、家長的教育意識沿著“校

園六禮”這條主線逐步升溫。

設計有學校特色的假期德育實踐活動課程、少先隊品牌

活動課程。注重實施效果，將課程體系與德育目標有機結合,

-8-

實現德育課程生活化、體系化。加強對研學教育與服務的管

理指導。

(5)以基地資源、課程機制、研學實踐為重點，繼續(xù)

挖掘育人效果突出的研學課程，做強紅色研學教育品牌，有

效發(fā)揮研學教育功能。

9.五育融合，做好體衛(wèi)藝、勞動、科技、心理工作。

深化學校五育融合，結合衛(wèi)生城、文明城復查，體育與

健康督導、藝術學生素質測評工作，進一步提升健康衛(wèi)生、

體質、藝術工作管理水平和質量。組織好體育節(jié)、藝術節(jié)、

科技節(jié)等活動，發(fā)揮選修和社團的積極作用，培養(yǎng)更多的特

長學生，多元發(fā)展。

(1)體育工作。

促進學生身體健康發(fā)展。扎實開展“陽光體育運動”，

落實好學生“每天至少運動一小時”的要求。以《國家學生

體質健康標準》為抓手，豐富學生體育鍛煉項目，培養(yǎng)學生

多樣化的運動技能。通過開展小型化、個性化的展評活動，

促進學生運動水平進一步提高。

完善課內外體育課程體系、校班級競賽體系、學生個性

化家庭體育作業(yè)體系，積極參與體育特色學校創(chuàng)建活動，形

成“一校一品”“一校多品”以及特色突出的校園體育發(fā)展

格局。推行“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”的測

試方式，確保體育活動學生參與率100%,每名學生掌握1-2項

-9-

運動技能。實施健康促進行動，確保師生、家長健康知識知

曉率100%。加強近視防控，健全近視防控評價體系，大力開展

校園用眼知識宣傳，全面培養(yǎng)學生的良好用眼習慣。

精心準備區(qū)體育與健康專項督導和班級聯(lián)賽，爭取測試

成績再上新臺階。保質保量完成國家體育檢測數據的分析上

報工作，為學校開展體育運動提供數據支持。

組織好春季特色運動會，秋季田徑運動會。平日抓好體

育類興趣小組（田徑、籃球、舞獅等）、體育社團的訓練，

出特色，出成績，積極創(chuàng)建體育特色學校。

繼續(xù)推動學生居家鍛煉。以創(chuàng)建“體育鍛煉特色家庭”

為抓手，樹立示范標桿，引導學生與家長積極與體育鍛煉，

提高家庭健康水平。

（2）美育、勞育工作。

探索美育勞育創(chuàng)新發(fā)展。深化美育改革，建立美育標準,

開展美育成果展示，加強美育隊伍建設。完善“藝術基礎知

識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的藝術課程教學

模式。組建一批規(guī)范、特色鮮明的優(yōu)質精品社團，做好社團

的常態(tài)訓練，提高學生藝術素養(yǎng)，豐富校園生活。積極開展

文化藝術展評活動，展示學期藝術教育成果。積極參與第十

八屆中小學（班級）文化藝術節(jié)，爭取優(yōu)異成績。做好藝術

素質測評工作，完成年度藝術教育工作報告，總結經驗和不

足，為新一年工作提供數據依據。

-10-

創(chuàng)新開展勞動教育，發(fā)揮勞動教育的綜合育人作用。《勞

動教育實驗區(qū)建設行動計劃》為指導，以“協(xié)同育人實踐基

地”為依托，推進以實踐活動、志愿服務為中心的社會勞動。

引導學生圍繞“勞動教育清單”開展家務勞動，設立“學校

勞動日”，積極探索跨學科勞動教育課程體系和勞動教育評

價體系。促進勞動教育的日?；?、生活化、實效性發(fā)展。積

極爭創(chuàng)勞動教育項目示范學校。

(3)衛(wèi)生工作

加強疾病預防，確保師生安全。開展防疫知識、健康管

理培訓、檢查排查，積極推進師生疫苗接種和核酸檢測工作,

做好各種數據的統(tǒng)計、分析、上報，將疫情防控作為學校日

常管理的重要內容。嚴格日常管理，堅持落實學生健康日報

告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。每日掌握學生動態(tài)，做

好缺勤、早退、請假記錄。加強流感等秋冬季高發(fā)傳染病的

監(jiān)測、分析、預警、處置。以增強學生身體素質、健康體魄

為出發(fā)點，重視學生健康素養(yǎng)和自我防護能力提升。做好校

園意外受傷學生的救護及送醫(yī)工作。

做好衛(wèi)生常規(guī)工作。積極開展“愛國衛(wèi)生運動"，抓好

衛(wèi)生健康常規(guī)。一是抓好每天值日，評選衛(wèi)生示范班。二是

扎實做好愛國衛(wèi)生運動月、主題教育日宣教工作，營造健康

衛(wèi)生的校園環(huán)境。三是做好學生體檢工作，體檢及時向學校、

班主任、家長、學生反饋，督促各方面形成教育合力，及早

-11-

干預，提高學生體質和視力水平。四是抓好學生青春期教育,

培養(yǎng)積極、向上、健康的身心。五是重視食品安全，開展好

“五個一”宣教活動，做好學生配餐的常規(guī)管理工作。

做實學生近視預防工作。依據《學生視力保護實施方

案》，從規(guī)章制度、設備設施、課堂教學、家庭指導等方面

切入，加強學生視力保護和近視糾正工作。建立視力定期監(jiān)

測制度，做好數據分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學

生進行分檔管理，及時向家長反饋，有針對性地實施相關措

施。

做好垃圾分類工作。積極向學生宣傳環(huán)保生活理念，成

立班級垃圾分類宣傳員，實現垃圾分類處理常態(tài)化、規(guī)范化,

入心入行，成為師生的自覺行為。

(4)科技、勞動教育工作。

以“紅領巾創(chuàng)未來”為主題，構建學生科技探夢的立體

維度，進一步打造科技品牌。堅持“面向全體”的素質教育

原則，抓普及，出特色，組織開展好各種形式的科技實踐活

動，組織好校園科技節(jié)。提升科技教育的內涵品味，積極參

與區(qū)科技創(chuàng)新大賽，爭取好成績。

(5)心理工作

以“立德樹人”為引領，以建設心理健康教育特色學校

為抓手，扎實開展心理健康教育活動，打造學校心育隊伍,

繼續(xù)做好心理教師培訓、教學研究，積極組織心理教師參與

-12-

心理課評先評優(yōu)。關注師生心理健康，做好心理篩查、送教

送學工作。提升心理咨詢室的育人氛圍，加強團隊輔導，注

重個案指導，與家長攜手疏導學生心理問題、糾正不良行為，

營造人人關注學生心理健康的良好氛圍。

10.繼續(xù)做好招生工作

做好2022年適齡兒童的摸底和調研工作，嚴格按照上

級要求落實招生各環(huán)節(jié)，積極穩(wěn)妥做好招生工作。持續(xù)鞏固

實施“零擇校、零擇班”，落實義務教育“公民同招”，保

障適齡兒童公平就讀。

11.做好控輟保學工作，健全責任體系，做到“零新增”

“零反彈”。

加強對家庭困難、身體殘疾、隨遷子女等特殊學生群體

的教育關愛，堅決防止輟學反彈。標本兼治，源頭嚴控，全

程監(jiān)管，建立解決大班額長效防控機制。

12.普特融合發(fā)展，切實保障殘疾兒童受教育權利。

貫徹落實國家《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，

積極參與省級隨班就讀示范校創(chuàng)建，在區(qū)特殊教育資源中心

指導下優(yōu)化隨班就讀教育環(huán)境，加強隨班就讀師資隊伍建

設，提升隨班就讀教育教學質量，提升隨班就讀工作水平。從

組織管理、支持保障、認定與安置、課程教學、隊伍建設、

學生發(fā)展、特色創(chuàng)新等方面切實保障殘疾兒童少年的受教育

權利，實現隨班就讀工作公平而有質量發(fā)展。

-13-

三、少先隊工作計劃

小學根據《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》、

團省委重點工作會議精神、團市委十七屆四次會議精神確定

的目標，結合2022年教育團工委工作要點，確定學校少先

隊2022年工作計劃。

以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大為重點，以深化少先

隊改革為目標，貫徹落實“1+3+4”工作板。突出1個統(tǒng)攬

（以落實《意見》為統(tǒng)攬），聚焦3項重點（少先隊社會化、

少先隊輔導員隊伍建設、少先隊員光榮感增強），深化4個

品牌（小手拉大手、英雄中隊創(chuàng)建、紅領巾尋訪、紅領巾創(chuàng)

未來）。

（一）以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大為重點，結合

建團百年，不斷強化思想政治引領

迎接和宣傳貫徹黨的二十大，是今年青少年思想政治引

領的首要任務。結合慶祝建團百年，在少先隊員中廣泛宣傳

黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史成就、發(fā)生的歷史

性變革，宣傳對青少年的關心關懷，研究黨領導中國青年運

動的光輝歷程，引導團隊員，聽黨話、感黨恩、跟黨走。

1.持續(xù)組織開展“紅領巾愛研究”網上系列隊課研究。

五四、黨的二十大召開前后，積極組織主題中隊會，收看專

題云隊課直播，中隊覆蓋率100%；動員廣大少先隊員積極參

與網上打卡、答題對戰(zhàn)等活動。

-14-

2.普遍性開展主題隊日活動。圍繞建團100周年，“五

四”前夕組織隊員開展“尋訪身邊的青年榜樣”主題隊日；

秋季學期，以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大，組織開展“喜

迎二十大，爭做好隊員”“教導記心中”“紅領巾講解員”

等主題實踐活動。（策劃以紅色陣地瞻仰、主題微隊課、國

旗下演講、短視頻快閃、研究座談、故事分享、征文演講、

志愿服務等）

3.持續(xù)推進青年宣講團計劃。組建涵蓋專家學者、行業(yè)

精英、青年教師在內的青年宣講團。以身邊事宣講大政策，

用通俗易懂的語言和喜聞樂見的形式深入社區(qū)、學校、企業(yè),

講述黨的百年奮斗歷程和取得的重大成就。發(fā)揮好宣講團成

員典型帶動、示范引領作用，不斷激勵廣大青少年研究身邊

榜樣，汲取向上力量。

4.筑牢意識形態(tài)陣地建設。認真落實意識形態(tài)工作責仁

制，自覺提高政治站位，依托學校、區(qū)教育主管部門、

團區(qū)委“育

春歷下”等微信公眾號、抖音號，突出正向引導，不斷

保持

和擴大網絡宣傳優(yōu)勢。

（二）抓好《意見》落地落實，全面提升少先隊工作水

平

少先隊員光榮感增強計劃：

-15-

5.扎實推進“紅領巾獎章”爭章工作。按照“紅

領巾獎章”二星章評定工作的通知要求，開展“紅領巾

獎章”爭章和評定頒發(fā)工作。六月底前完成一星章評定頒章。

6.構建階梯式成長激勵體系。規(guī)范少先隊儀式教育，抓

住五四、一二?九、六一、十?一三等重要時間節(jié)點，突出

儀式教育規(guī)范性、豐富性。有序開展全童分兩批入隊工作，

集中規(guī)范召開入隊儀式及少代會。

7.少先隊標志標識規(guī)范使用和保護工作。

《嚴格遵守中國少年先鋒隊章程》《中國少年先鋒隊標

志禮儀基本規(guī)范》和《中國少年先鋒隊紅領巾、隊旗、隊徽、

隊委（隊長）標志和隊歌使用管理規(guī)定》及相關法律規(guī)定，

全面自查學校內及周邊的少先隊標志標識，杜絕出現錯誤少

先隊標志標識，規(guī)范使用、佩戴標準規(guī)格的紅領巾、隊旗、

隊徽、隊委（隊長）標志。

少先隊組織改革創(chuàng)新行動：

8.少先隊社會化。按照團委要求，積級拓展少先隊校外

組織載體、工作陣地和活動品牌。一方面推動社區(qū)少工委體

質擴面，積極配合社區(qū)完成“六個一”標準，（即具備一套

運行機制、一支輔導員隊伍、一批有形化陣地、一個品牌活

動、一個打卡模式、一枚紅領巾獎章特色章）；積極主動聯(lián)

系，完成“六個一”規(guī)定動作（即每年開展一次紅色教育、

-16-

一次安全教育、一次勞動實踐、一次志愿服務、一次尋

訪體驗、一次隊日活動）。另一方面，建好用好少先隊校外

實踐教育基地（營地）。委常態(tài)化聯(lián)系至少1個實踐基地，

組織少先隊員打卡。

少先隊輔導員隊伍建設：

9.100%按要求配備校外少先隊輔導員。每個大隊至少1

名校外輔導員，每個中隊至少2名校外輔導員，建立校外輔

導員人才庫。

（三）持續(xù)打造專屬品牌塑造強區(qū)育人文化

10.“紅領巾尋訪"品牌活動。在寒假期間，積極組織

學校少先隊員開展“紅領巾尋訪冬奧年”主題實踐活動，了

解冬奧知識，弘揚民族精神，增強民族自豪感，從小培養(yǎng)熱

愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的樸素感情。進一步落實“少年

強則國強，體育強則中國強”的理念，高舉隊旗跟黨走，踐

行“請黨放心強國有我”的錚錚誓言，為努力實現中華民

族偉大復興的中國夢打下堅實的基礎；暑假期間，擬開展“喜

迎二十大爭做好隊員”紅領巾尋訪主題實踐活動，組織少

先隊員尋訪十八大以來偉大成就、聆聽奮斗故事、講述身邊

發(fā)展，以看變化、聽變化、說變化為主要內容，生動開展成

就教育。

11.“紅領巾創(chuàng)未來”科創(chuàng)品牌主題活動。繼續(xù)高品質

打造“紅領巾創(chuàng)未來”科創(chuàng)品牌，激發(fā)青少年科學興趣，培

-17-

養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神和實踐探索能力。以科學普及

與專業(yè)競賽同步推進為原則，活動包括校園科技節(jié)、校園科

普劇等內容。

12.繼續(xù)開展創(chuàng)建“英雄中隊”品牌活動。向黨的二十

大勝利召開獻禮。（具體方案待團市委下發(fā)，以下為草稿內

容）。繼續(xù)組織少先隊員尋訪身邊模范、研究先進事跡、講

述紅色故事、創(chuàng)建英雄中隊。圍繞十八大以來黨和國家事業(yè)

取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，宣傳對青少年的關

心關懷，引導青少年了解黨和國家的前進方向，增進對和黨

的情感認同和行動追隨。各級英雄中隊通過尋訪視頻、微隊

課、短視頻、舞合劇、詩朗誦等多種形式豐富創(chuàng)建成果，展

示“英雄中隊”風采。

13.“小手拉大手”品牌活動。聚焦助力黃河流域生態(tài)

保護和高質量發(fā)展，積極參與“黃河岸邊是家鄉(xiāng)”青少年文

化實踐行動，深入開展“小手拉大手”活動，引導少先隊員

帶動家庭、輻射社會，為保護母親河貢獻少先隊力量。主要

以“小手拉大手共筑碧水藍天”（植綠護水、垃版分類減量、

抵制秸稈焚燒）“小手拉大手共樹文明新風”（助力移風易

俗、倡導低碳、遵守社會公德）“小手拉大手共坊黃河文化”

（傳承黃河文化、尋訪實踐基地、開展科創(chuàng)活動）開展進行。

（四）喜迎二十大慶建團百年活動

14.參與區(qū)“喜迎二十大永遠跟黨走奮進新征程”

-18-

百場紅歌接力活動。

15.參與區(qū)“喜迎二十大永遠跟黨走奮進新征程”

百部紅色課本劇展演活動。

三、教學工作計劃

落實立德樹人根本任務，優(yōu)化“雙減”工作策略，強化

五育并舉，大力推進減負提質、內涵發(fā)展的行動計劃，以問

題為導向，創(chuàng)新工作機制，優(yōu)化教學管理，聚焦課程、課

堂、作業(yè)、評價等關鍵環(huán)節(jié)，精準研究，精準施策，創(chuàng)新工

作機制，優(yōu)化教學管理，促進學校和師生發(fā)展，促進教學質

量的高位提升。

以問題為導向，深化教學管理和教學研究，加強關于作

業(yè)的管理與改革，減輕課業(yè)負擔，提升課堂教學的質量與效

益；聚焦重點專題工作，深化校本教研，構建教研共同體，

群策群力，攻堅克難，上下聯(lián)動，聚焦成果，確保實效。我

們學校的2022年工作思路是三個熱愛：愛父母，愛運動，

愛讀書。圍繞這個工作思路我們以創(chuàng)優(yōu)質教育為目標，強化

品牌建設，聚焦課程、課堂、評價、隊伍四大核心工作，強

化專業(yè)思維，研究專業(yè)方法，以問題為導向，深化研究，優(yōu)

化過程，提高質量，凝心聚力，謀求新發(fā)展，突現新突破。

（一）深化“立德樹人”研究優(yōu)化課程建設，發(fā)揮課堂

主渠道作用。

1.深化課程改革，發(fā)揮課程育人功能。繼續(xù)推進“雙貫

-19-

通”思政課教學改革，全面推進中國社會主義思想教學實施。

加強體育、美育、勞動實踐教育，堅持課堂主陣地，豐富拓

展學生的興趣愛好和實踐能力，加強學校課程與延時服務課

程銜接與拓展，加強延時服務興趣小組和社團活動的有機結

合，滿足不同學生發(fā)展需求。

2.進一步完善學校課程體系，滿足學生個性發(fā)展。進一

步加強學校課程體系的頂層設計，修訂完善學校課程方案；

進一步加強管理，提高教師的課時效率；努力打造我校課程

的特色和品牌。切實激發(fā)學生的研究興趣，培養(yǎng)學生的興趣

特長，發(fā)展學生的個性。進一步豐富完善學校課程，滿足學

生個性發(fā)展。上學期，學校開展了5+2延時服務活動，針對

延時服務，我們對學校的特色+選修的管理進一步加強，利

用周五下午延時服務時間，學校課程總體規(guī)劃為7類（健身,

藝術，勞動，科技，手工，語言，益智等），結合老師特長,

學生的興趣形成特色課程體系，共開發(fā)29門興趣課程，利

用周五下午時間全體參加延時服務的學生進行打破年級、班

級自主選擇自己喜歡的社團參加活動，給學生提供可供選擇

的課程，供學生自愿選擇。激發(fā)學生的研究興趣，培養(yǎng)學生

的興趣特長，發(fā)展學生的個性。圍繞我校2021年學校工作

思路努力打造學校體育特色，開展形武術、乒乓球、籃球等

體育特色課程。目的使每個學生在熱愛運動，熱愛中華武術,

強身健體，并且在小學階段學會并掌握乒乓球、籃球的基本

-20-

技能和技巧。本學期依托學校周圍的燕翅山資源，繼續(xù)開展

開發(fā)美術寫生、特色美術教學的研究，依據學生的興趣、認

知等情況，分年級設計不同的繪畫主題，對學生進行合理的

生命教育的，逐步培養(yǎng)學生的造型、設計、賞析和實際應用

的能力。低年級（一二年級）開展線描寫生、樹葉貼畫等，

注重造型的表現，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力；中年級

（三、四年級）進行自然筆記、設計紋樣（二方連續(xù)、四方

連續(xù)）的研究，注重造型與設計的應用；高年級（五、六年

級）進行繪畫創(chuàng)作（色彩的練習為主）、攝影等，注重對學

生創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，更好的讓美術應用于實際生

活，形成獨具特色的美術教學。打造學校的精品課程。我校

綜合實踐課程《走進省博》到目前為止已經走過七年的歷程,

我們組織了無數次的活動和研究性研究，這個學期繼續(xù)對這

一課程進一步開發(fā)和利用。

（二）聚焦專題研究，提升教育教學質量。

1.推進學校特色展示活動。本學期一年級語文、六年級

數學團隊分別參加區(qū)備課展示活動，語文將在作業(yè)設計及研

究方面加大力度。數學團隊本學期要進行中小銜接活動展

示。我校成為全國數學文化實踐研究實驗學校，學校在本學

期進行數學文化方面的補充備課、公開課、學生活動等方面

的內容，推動數學文化在小學數學課程教學，尤其是小學素

質教育的健康發(fā)展，提升小學教師和學生的數學文化素養(yǎng)。

-21-

英語以“學科育人”為根本任務，以“項目化研究”為重點,

抓住促進均衡與提高質量兩個關鍵，加強電影英語教研，充

分利用網絡，做好適合每個年級的電影英語課程資源的開發(fā)

整理工作，逐步形成課程體系。開展基于核心素養(yǎng)的學科學

與教的研究。積極探索適合學生年齡特點、學科特點的研究

方式改革，構建以問題為導向，以學生為主體，深思樂學，

充滿生氣的愛學課堂教學新形態(tài)。

2.學科教研共同體，引領學科發(fā)展，致力打造教研品牌,

形成研究成果。我校音樂教研組為核心校，美術教研組為成

員校組建的音樂、美術學科教研共同體，按照學科教研共同

體管理辦法，扎實開展專題研究，定期向展示研究成果。

3.繼續(xù)深化幼小、中小銜接的專題研究。加強與幼兒園、

中學幼小銜接、中小銜接的專題研究。加強對口幼兒園、中

小學的交流與研討，實現幼小、中小學緊密對接，有效銜接

的一體化教研共同體，為學生的健康優(yōu)質成長助力。

4.積極推進項目化研究專題研究。基于學生的年齡特

點、學科特點和學校實際，積極推進項目化研究的研究與實

施，通過任務驅動實現以學生為主體，研究方式的變革，真

正把學生及其研究方式置于核心地位，通過項目化研究培養(yǎng)

并提升學生的動手實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。

5.深化信息技術與教學教研的融合。加強教學教研優(yōu)質

資源建設，積極探索線上與線下教學教研多種方式的有機整

-22-

合，加強資源平臺的管理與應用，不斷優(yōu)化教學教研方式，

提高教學質量。

加強優(yōu)秀教學教研資源的共建共管共享，發(fā)揮教學教研

信息平臺作用，發(fā)揮信息技術精準診斷，改進教學，跟進指

導，提高效率的輔助作用。

6.聚焦“愛學課堂”，深化“學-教-評”一致性研究，

完善課堂教學評價標準，強課提質。強化以學生的學為中心”

的教學理念，優(yōu)化研究的全過程，不僅要激發(fā)研究興趣讓學

生愛學，更要加強研究策略的研究，讓學生會學、能學、學

好。今年，基于核心素養(yǎng)的新的《義務教育課程標準》將要

頒布，以新課標為引領，加強“愛學課堂”評價要素和教學

策略的研究，不斷總結經驗成果，促進學生優(yōu)質健康成長。

7.聚焦問題化研究，構建“愛學課堂”。本年度學校在

研究學導課堂的基礎上，以“月展示課”為抓手，開展“聚

焦問題研究，構建愛學課堂”的課堂教學研究，教研組集體

備課、磨課，上課時的觀課、評課都圍繞問題化研究展開，

力求達到“變教師設問啟發(fā)學生思考，為讓學生自己提出問

題”，從而“讓研究主動發(fā)生”；“變教師組織問題推進，

為培養(yǎng)學生自主建構問題系統(tǒng)”，從而“讓研究深度發(fā)生”；

“變教師追問，為培養(yǎng)學生相互追問，自我追問”，從而“讓

研究持續(xù)發(fā)生”。形成學生自主成長、終身發(fā)展蓄能的課堂

樣態(tài)。

-23-

8.加強教師命題研究。落實《關于加強義務教育學?？?/p>

試管理的通知》要求，一二年級不進行紙筆考試，其他年級

由學校每學期組織一次期末考試。一二年級繼續(xù)推行“樂

考”，不進行紙筆測試，三至六年級實施“筆試+項目化”

測試。繼續(xù)深化考試評價標準的研究，組織參加區(qū)學科教師

命題培訓及命題大賽，提升教師命題能力。

9.加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設。上好地方課程中傳統(tǒng)文

化課，加強傳統(tǒng)文化優(yōu)師隊伍建設，選拔優(yōu)秀教師錄制中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品視頻公開課；加強傳統(tǒng)文化與學科教學的

有機融合，挖掘學科優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，研究了解優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的思想內涵，激發(fā)學生研究并熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情

感；組織開展豐富多彩的師生活動，研究、展示、傳承優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化。

（三）以學生發(fā)展為中心，優(yōu)化教學管理，減輕負擔提

升教學質量。

1.優(yōu)化課程課堂管理。進一步細化優(yōu)化教學常規(guī)管理，

在管理的實效上下功夫。特別是抓實集體備課、個人備課、

課堂教學、作業(yè)布置與批改等關鍵環(huán)節(jié)，集體備課突出實、

個人備課強化真、課堂教學突出優(yōu)、作業(yè)管理強化精。提高

教學常規(guī)管理的實效性。根據《小學備課管理實施意見》《小

學作業(yè)布置與批改管理實施意見》，將管理要求細化，一方

面切實提高備課的實效性，提升課堂教學效率和質量，仍然

-24-

實行月檢查制度，期中進行備課、作業(yè)展評工作。

2.加強作業(yè)設計研究。強化教學設計與作業(yè)設計一致性

原則，在嚴控作業(yè)數量的前提下，提高作業(yè)設計的質量。要

優(yōu)化作業(yè)設計和管理的全過程，包括課前作業(yè)、課堂作業(yè)、

課后作業(yè)；布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)。積極探索“基

礎作業(yè)+彈性作業(yè)”，與實踐性、體驗性、探究性等作業(yè)形

式相結合的多種作業(yè)方式。切實發(fā)揮作業(yè)激發(fā)興趣、培養(yǎng)習

慣、鞏固知識、提升能力、促進發(fā)展的功能價值。合理安排

學生在校作業(yè)時間和延時服務時間，確保“雙減”意見的落

實，確保學生作業(yè)質量和研究效果。通過“曬作業(yè)”，相互

研究，相互借鑒，提高作業(yè)設計質量，實現減負提質目標。

3.優(yōu)化信息技術與教學教研融合的管理。依托教育資

源公共平臺，加強優(yōu)質教學資源建設，加強智慧課堂的應用，

逐步建立優(yōu)質備課資源和題庫資源，積極探索教學常規(guī)數字

化管理。廣泛開展“云教研”活動，積極探索線上與線下教

學教研多種方式的有機整合，加強資源平臺的管理與應用，

不斷提升線上教學教研的實效性。

（四）加強新優(yōu)教師隊伍建設，提升教師隊伍的專業(yè)水

平。

1.優(yōu)化教研機制，發(fā)揮名師、教學能手、學科帶頭人、

中心組成員的引領作用。教學能手，學科帶頭人，中心組成

員，每學期要上一節(jié)公開課，帶一位徒弟，充分發(fā)揮他們在

-25-

教學、教研、培訓、支教中的帶頭作用，積極承擔研究任務,

不斷提升研究能力，引領學科教師的專業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)打造有

思想、勤實踐、善總結的特色教師。

2.加大教師的培訓工作。一是繼續(xù)做好教師的培訓工

作，本學期校本培訓從教師專業(yè)化成長，課題、班主任等方

面聘請專家，采取線上線下相結合的方式對老師進行培訓。

提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。二是參加區(qū)各項評選活

動。三是開展教學基本功的達標提升活動，提升新任教師

專業(yè)技能。本學期我們將繼續(xù)開展青年教師素質大賽，粉筆

字比賽，語文教師范讀比賽。音、美教師專業(yè)技能比賽（音

樂教師彈琴、唱歌；美術教師繪畫、手工）。繼續(xù)利用《小

學教師考核主要內容、權重與考核方式》對教師進行評價，

以評價促成長，以評價促進教師專業(yè)化發(fā)展。做實新教師的

培訓。

（五）深入課題研究，扎實推進

根據區(qū)教科研的要求，并結合本校實際，制定本校教育

科研工作計劃，完成工作配檔表。立足本校實際，深入進行

課程改革，加強對立項課題的過程檢查和指導，做到有組織、

有計劃、有課題、有論證、有過程、有實踐、有資料、有人

員落實、有經費保障。以規(guī)范保質量，以規(guī)范促成效。3月

份完成市級教改項目《“中國風”大德育課程體系的構建》

的開題工作；4月份完成區(qū)級“十四五”規(guī)劃課題的申報工

-26-

作；5月份完成區(qū)級課題開題、中期評估工作。在抓好學校

小課題研究的同時，完成更高層次的課題申報工作。并積極

組織教師參加各級各類教科研活動和比賽，及時發(fā)現和提煉

教師的優(yōu)秀教育教學成果，向《XX教育》《XX教育》《XX

教育》等教育科研刊物推薦、投稿。并針對學校教科研工作

的實際問題和需求，組織開展不同層次的理論培訓研究。3.

根據區(qū)教科研的要求，并結合本校實際，制定本校教育科研

工作計劃，完成工作配檔表。立足本校實際，深入進行課程