第6課 古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成 課件高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播

第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成教材認(rèn)知·內(nèi)化必備知識(shí)合作探究·形成關(guān)鍵能力課堂10分鐘·診斷學(xué)習(xí)效果課標(biāo)·定位核心·導(dǎo)學(xué)1.了解古代歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙。(時(shí)空觀念、歷史解釋)2.認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。(唯物史觀、史料實(shí)證)1.注意“兩大遷徙”:印歐人遷徙、亞歐游牧民族大遷徙2.掌握“三大影響”:改變亞歐大陸政治格局、促進(jìn)各區(qū)域文化發(fā)生變化、促進(jìn)本民族文化發(fā)展教材認(rèn)知·內(nèi)化必備知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響活動(dòng)1閱讀教材第一目第一、二自然段,了解印歐人起源和遷徙的主要史實(shí)1.起源:可能起源于__________。2.生活:他們是游牧民,馴養(yǎng)了______,制造了馬拉戰(zhàn)車。3.遷徙方面史實(shí)時(shí)間從公元前2千紀(jì)初起,延續(xù)數(shù)百年甚至上千年范圍陸續(xù)進(jìn)入西起______、東到印度的廣大地區(qū)條件馬和馬拉戰(zhàn)車等武力上的優(yōu)勢東歐平原馬匹歐洲[概念釋意]古印歐人大約6000年以前,生活在今烏克蘭東部和俄羅斯南部的烏克蘭平原(或稱東歐平原)上的原始民族,是今天歐洲人和印度人的共同祖先。他們主要依靠兩條大河,伏爾加河和頓河;適宜的氣候,以及豐富的水草和平坦的地勢生活。[圖解歷史]印歐人的主要遷徙區(qū)域活動(dòng)2閱讀教材第一目第三至六自然段,掌握印歐人大遷徙的影響赫梯人(1)國家:公元前17世紀(jì),赫梯人建立__________,多次入侵兩河流域(2)鼎盛:公元前14世紀(jì),赫梯帝國進(jìn)入鼎盛時(shí)期,疆域從__________延伸到巴勒斯坦,多次與埃及發(fā)生爭霸戰(zhàn)爭波斯人(1)國家:公元前___世紀(jì),波斯人崛起于伊朗高原,建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國,并數(shù)次入侵希臘(2)統(tǒng)治:在波斯帝國統(tǒng)治下,西亞和北非文明區(qū)被統(tǒng)一起來,西亞文明和希臘文明發(fā)生了深入、廣泛的交流赫梯帝國小亞細(xì)亞6希臘人(1)形成:公元前2000年左右進(jìn)入________地區(qū)的印歐人與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?形成古代的希臘人(2)成就:他們思考人類與自然、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問題,在哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、建筑和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域取得成就。__________成為西方文明的一個(gè)重要源頭雅利安人(1)形成:雅利安人從印度河流域推進(jìn)到__________,把馬和鐵等帶到印度(2)統(tǒng)治:公元前600年左右,印度歷史進(jìn)入列國時(shí)代,種姓制度和______成為古代印度社會(huì)的重要符號(hào),并對(duì)周邊地區(qū)特別是東南亞產(chǎn)生重大影響巴爾干希臘文明恒河流域佛教[教材開發(fā)]閱讀課本“歷史縱橫—海上民族”,據(jù)史料概括海上民族對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響。提示:改變了東部地中海區(qū)域的民族構(gòu)成;沖擊和瓦解了赫梯帝國。學(xué)習(xí)任務(wù)2亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響活動(dòng)1閱讀教材第二目第一、二自然段,掌握亞歐游牧民族大遷徙的主要史實(shí)1.公元前2世紀(jì)—公元2世紀(jì)(1)背景:中國的漢朝和西方的羅馬都進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期,但在__________偏北的地區(qū),仍生活著眾多游牧部落。(2)表現(xiàn):方面史實(shí)中國①原因:匈奴勢力強(qiáng)大,不斷擴(kuò)張②表現(xiàn):大月氏人西遷③影響:建立__________,勢力一度到達(dá)印度北部歐洲__________在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷亞歐大陸貴霜帝國日耳曼人2.公元3—6世紀(jì)方面史實(shí)中國(1)少數(shù)民族內(nèi)遷:匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向定居生活,并在中原地區(qū)建立政權(quán)。此后,鮮卑人、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原,形成中國北方的____________(2)北人南遷:部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),促進(jìn)了__________的開發(fā)歐洲日耳曼人各支利用______帝國衰落的機(jī)會(huì),陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國并建立國家,滅亡了西羅馬帝國民族大交融江南地區(qū)羅馬3.公元7—8世紀(jì)(1)7世紀(jì),__________開始擴(kuò)張。(2)8世紀(jì)中期,阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國。[概念釋意]貴霜帝國貴霜帝國是公元1-5世紀(jì)統(tǒng)治中亞及北印度的帝國。貴霜帝國對(duì)境內(nèi)各民族兼容并蓄,后趨于印度化。貴霜帝國時(shí)期,佛教傳播迅速。貴霜帝國地處東西方交通要道,融合古希臘、印度文化形成犍陀羅藝術(shù),并于魏晉時(shí)傳入中國。阿拉伯人[教材開發(fā)]閱讀課本“貴霜帝國時(shí)期的錢幣”圖文資料,從中可以看出貴霜帝國的文化呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?提示:融合古代西亞和古代希臘文化。活動(dòng)2閱讀教材第二目第三自然段,概括亞歐游牧民族大遷徙的影響方面史實(shí)政治格局改變了__________從東到西的政治格局,一批新的國家先后崛起區(qū)域文化各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化民族文化各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了____________的發(fā)展亞歐大陸本民族文化[教材開發(fā)]閱讀課本“史料閱讀—[古羅馬]塔西佗著,馬雍等譯《日耳曼尼亞志》”,據(jù)史料概括日耳曼人的生活狀況。提示:處于軍事民主制階段,好戰(zhàn),希望通過戰(zhàn)爭贏得榮譽(yù)和財(cái)產(chǎn),有明顯的遷徙和擴(kuò)張傾向;日耳曼人的農(nóng)業(yè)不夠發(fā)達(dá),尚未完全定居。合作探究·形成關(guān)鍵能力主題一印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響【體系構(gòu)建】【史料探究】1.問題探史——古代印歐人的遷徙史料約從公元前2千紀(jì)初起,印歐語系各族分批地從他們的故鄉(xiāng)地區(qū)向外遷徙,形成一個(gè)個(gè)規(guī)模巨大的、世界性的民族遷徙浪潮。為何遷徙?因?yàn)?當(dāng)時(shí)印歐人正處于原始社會(huì)解體過程中,社會(huì)內(nèi)部已發(fā)生了階級(jí)分化,軍事首領(lǐng)和貴族的地位及作用已逐漸加強(qiáng)①。對(duì)他們來說,進(jìn)行掠奪是比勞動(dòng)更容易獲取財(cái)富的途徑,對(duì)財(cái)富的追求成了他們遷徙的主要?jiǎng)恿Β凇Ｔ谟W人中,原始社會(huì)的解體過程是不平衡的③,黑海北岸地區(qū)開始較早,而其他地區(qū)則較晚,這也是形成多次遷徙高潮的內(nèi)部原因。[研討交流]據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出印歐人遷徙的原因有哪些?(歷史解釋、史料實(shí)證)[破法]抓住關(guān)鍵信息:由①②③信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析[成果展示]原始社會(huì)解體促使階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化;為獲取財(cái)富而進(jìn)行掠奪;社會(huì)變革的程度不同。【鏈接學(xué)術(shù)前沿】因?yàn)樵诠叭Ъo(jì)末以前就形成文明的地區(qū)中,小亞細(xì)亞離亞歐大平原最近,而公元前三千紀(jì)后半期正是公認(rèn)的印歐語系各民族開始移民的時(shí)期?？磥砦麄兊臇|西乃是毗鄰的文明所具有的富庶,這種富庶使該地區(qū)很容易招致蠻族的劫掠?！幾园⒅Z德·湯因比《人類與大地母親:一部敘事體世界歷史》[觀點(diǎn)解讀]史料說明由于地理位置和毗鄰文明的富庶,引發(fā)了印歐人的遷徙。2.史料證史——印歐人早期遷徙的影響史料一他們的遷徙有利于當(dāng)時(shí)先進(jìn)的社會(huì)制度的確立和擴(kuò)大……印歐人入侵后,從南亞次大陸到西歐幾乎連成一片。奴隸制真正在世界上占了統(tǒng)治地位,希臘、羅馬等國的奴隸制達(dá)到發(fā)展的最高形態(tài)。史料二各民族的大遷徙在一定程度上打破了古代文明地區(qū)的閉塞狀態(tài),擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)、文化交流,還帶來了一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)……馬和馬車的使用有助于打破各地的孤立閉塞狀態(tài),建立新的國際格局,擴(kuò)大國與國之間的聯(lián)系,發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化交流。——摘編自李怡凈《古代印歐語系各族的起源、遷徙及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響》[研討交流]依據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括印歐人遷徙產(chǎn)生的影響。(史料實(shí)證、唯物史觀)[破法]抓住關(guān)鍵信息“有利于當(dāng)時(shí)先進(jìn)的社會(huì)制度的確立和擴(kuò)大”“希臘、羅馬等國的奴隸制達(dá)到發(fā)展的最高形態(tài)”“擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)、文化交流”“建立新的國際格局”結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。[成果展示]印歐人遷徙使得先進(jìn)的社會(huì)制度在各地得到推廣和普及,一些國家的奴隸制發(fā)展到一個(gè)新的階段;促進(jìn)了世界性大帝國的興起,推動(dòng)國際格局的演變;各民族的大遷徙和交融打破了各地區(qū)文明閉塞的狀態(tài),傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),加強(qiáng)了各地區(qū)文明的交流?！臼氛撽U釋】印歐人遷徙的歷史影響影響闡釋鐵器的推廣(1)公元前1400年左右赫梯人最早采用冶鐵技術(shù),赫梯人主要用鐵器制作武器,隨著赫梯帝國的擴(kuò)張,冶鐵技術(shù)也逐漸傳播開來。(2)在農(nóng)耕文明地區(qū),鐵器的使用大大推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展馬的馴養(yǎng)和使用(1)馬是印歐人馴服的重要牲畜,在印歐人的第一次遷徙中,游牧民族主要是駕著馬車奔向各大文明地區(qū)。而在第二次遷徙中,由于馬鐙和馬掌的發(fā)明,印歐人已經(jīng)可以直接騎在馬上奔馳,于是騎兵產(chǎn)生了。(2)人類的行動(dòng)速度隨之加快,活動(dòng)范圍也迅速擴(kuò)大,地區(qū)性帝國出現(xiàn)了影響闡釋字母文字的出現(xiàn)真正的音標(biāo)文字是由腓尼基人發(fā)明的字母文字,字母文字隨著印歐人的遷徙而影響了世界,它打開了智力交流的世界,有利于全球性的文化交流農(nóng)耕文明與游牧文明的融合(1)游牧民族對(duì)農(nóng)耕地區(qū)的入侵,促進(jìn)了兩種文化的交流,很多游牧民族轉(zhuǎn)而從事農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。(2)農(nóng)耕民族的生產(chǎn)、生活方式也深受游牧民族的影響,這一點(diǎn)在中國古代最為明顯促進(jìn)了世界交通的發(fā)展(1)大遷徙中人員流動(dòng)頻繁,物品交換和文化技術(shù)傳播也日益增多,人類文明地區(qū)不斷擴(kuò)大。(2)歐亞非大陸的陸路、海路交通線的雛形基本形成,地中海海上交通活動(dòng)頻繁點(diǎn)撥印歐人的遷徙使古代埃及文明、古代西亞文明、古代印度文明受到?jīng)_擊,也使得古代文明之間進(jìn)行了融合。主題二亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響【體系構(gòu)建】【史料探究】1.史料證史——日耳曼人的遷徙史料帝國后期羅馬社會(huì)腐化墮落的加深,使得羅馬人的親“蠻”心理加強(qiáng),以至“日耳曼人在羅馬人眼光中,既不是仇敵,也不是陌生人。在他們之間沒有種族矛盾的存在,在多事的第五世紀(jì)之前,這兩個(gè)種族彼此熟悉甚至互相混雜,已有四百年之久”。隨著西羅馬帝國在經(jīng)濟(jì)政治上的全面危機(jī),羅馬國力銳減,“羅馬在它的仇敵看來,好像是一個(gè)硬殼,包藏著柔軟的核。一旦外殼被戳穿之后,蠻族就可以流入而充滿了它的內(nèi)部”?！幾詣厶m《民族大遷徙對(duì)中西文化發(fā)展的影響》[研討交流]據(jù)史料,概括日耳曼人與羅馬人“彼此熟悉甚至互相混雜”局面形成的原因,并結(jié)合所學(xué)說明“蠻族就可以流入而充滿了它的內(nèi)部”的表現(xiàn)。(史料實(shí)證、歷史解釋)[破法]抓住關(guān)鍵信息“彼此熟悉甚至互相混雜,已有四百年之久”“羅馬社會(huì)腐化墮落”進(jìn)行分析。[成果展示]原因:日耳曼人與羅馬人很早便有接觸和往來;帝國后期羅馬社會(huì)腐化墮落的加深。表現(xiàn):日耳曼人各支利用羅馬帝國衰落的機(jī)會(huì),陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國并建立國家,滅亡了西羅馬帝國。2.史家明史——游牧民族大遷徙的影響史料在古代,既有游牧民族的遷徙,也存在著農(nóng)耕民族因多種原因進(jìn)行的遷徙?！捎跉夂蚋淖?草原上的民族慢慢地向南移動(dòng);核心地區(qū)的漢人,也許因?yàn)槿丝谠黾?也許因?yàn)槟戏酵恋胤饰?也慢慢向南移動(dòng)……大量的北方族群遷入南方,改變了中國本來的人口結(jié)構(gòu),同樣,中國北方原來的人口在骨牌效應(yīng)下,也一波一波地不斷南遷,改變了南方的人口結(jié)構(gòu)?！幾栽S倬云《大國霸業(yè)的興廢》[研討交流]結(jié)合史料及所學(xué)知識(shí),以3—6世紀(jì)的中國為例,論證“既有游牧民族的遷徙,也存在著農(nóng)耕民族因多種原因進(jìn)行的遷徙”,并分析亞歐民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化的影響。(唯物史觀、歷史解釋)[破法]抓住關(guān)鍵信息“改變……人口結(jié)構(gòu)”信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析說明。[成果展示]論證:匈奴人、鮮卑人、氐人和羌人等逐漸遷徙到中原;部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷。影響:各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化;各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了本民族文化的發(fā)展?！炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】游牧世界對(duì)農(nóng)耕世界的沖擊,為歷史之發(fā)展、為世界史帶來了不少有積極意義的影響。首先是兩者之間擴(kuò)大了通道,彼此都向?qū)Ψ綄W(xué)得自己所缺少的某些技術(shù)?！诖笈e沖擊之后在農(nóng)耕世界定居下來的游牧、半游牧部族,其發(fā)展的前景就更值得重視了。……蒙古人建立的大帝國,在客觀上促進(jìn)了亞歐大陸東西之間的陸上交通。所有這一切,都有利于在某種程度上打破各民族間的閉關(guān)自守,在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著不可忽視的積極意義?！幾詤怯阝邸妒澜鐨v史上的游牧世界與農(nóng)耕世界》[觀點(diǎn)解讀]史料說明游牧民族的遷徙促進(jìn)了人類文明的交流;推動(dòng)游牧民族的進(jìn)步;促進(jìn)了亞歐大陸的交往,加強(qiáng)了世界的聯(lián)系?！臼氛撽U釋】一、古代游牧民族遷徙的原因、特點(diǎn)和影響原因游牧民族的生活特點(diǎn);民族性格;發(fā)達(dá)文明的吸引;為征服其他民族而遷徙;技術(shù)條件的支持特點(diǎn)環(huán)境游牧民族遷徙主要是逐水草而居,根據(jù)季節(jié)干濕,轉(zhuǎn)換草場地區(qū)遷徙的主要地區(qū)是亞歐一帶方式主要是武力征服后遷入影響改變了遷入地的面貌,推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型;影響了遷入地的文明,創(chuàng)造了新的文明二、古代民族大遷徙對(duì)中西方文化發(fā)展的不同影響方面史實(shí)對(duì)西歐(1)民族大遷徙使西歐出現(xiàn)了一種嶄新的文化。昔日的羅馬“公民文化”正在悄悄地發(fā)生著變化(2)羅馬文化、日耳曼文化與正在興起的基督教文化一起,在古典文明的廢墟上,形成了一種適應(yīng)時(shí)代需求的新文化。這種文化成為日后西方文化的淵源對(duì)中國(1)民族大遷徙促進(jìn)了中華文化的新發(fā)展。自漢代以來,經(jīng)魏晉南北朝直至隋唐統(tǒng)一,所有內(nèi)遷到中原的北方諸族,逐漸與漢民族相交融。(2)不僅為漢民族文化的發(fā)展融入了新的血液,也為中華民族的形成作出了貢獻(xiàn),進(jìn)而促進(jìn)了中華文化的新發(fā)展點(diǎn)撥農(nóng)耕世界和游牧世界在物質(zhì)文明、精神文明方面存在鮮明差異,這種差異在強(qiáng)大歷史動(dòng)力的作用下,必然尋求兩者的統(tǒng)一和平衡,造成先進(jìn)與落后的交流和滲透,然后形成一種新的歷史平衡。課堂10分鐘·診斷學(xué)習(xí)效果題組1印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響1.(2024·重慶高二檢測)在古代印歐人的遷徙過程中,古代印度、西亞和希臘、羅馬幾個(gè)文化區(qū)域開始形成,對(duì)古代西亞文化形成起到重要作用的是(

)A.雅利安人 B.赫梯人C.凱爾特人 D.希臘人【解析】選B。赫梯人對(duì)古代西亞文化形成起到重要作用,故選B。雅利安人對(duì)古代南亞文化形成起到重要作用,排除A;凱爾特人和希臘人主要影響古代歐洲文化形成,排除C、D。2.在印歐人的早期遷徙平息下來之后,按其遷徙的路線和大致時(shí)間判斷,形成的帝國包括(

)A.古巴比倫王國 B.埃及新王國C.波斯帝國 D.阿拉伯帝國【解析】選C。印歐人遷徙進(jìn)入伊朗高原,形成波斯人,建立了波斯帝國,故選C。古巴比倫王國和埃及新王國、阿拉伯帝國都不是印歐人遷徙形成的國家,排除A、B、D。3.(2024·溫州高二檢測)閱讀下圖,指出遷徙的印歐人進(jìn)入巴爾干地區(qū)后,與當(dāng)?shù)鼐用袢诤闲纬傻男戮用袷?

)A.赫梯人

B.波斯人C.希臘人

D.雅利安人【解析】選C。公元前2000左右,進(jìn)入巴爾干地區(qū)的印歐人與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?形成了古代的希臘人,故選C。赫梯人由印歐人與小亞細(xì)亞居民融合而來,排除A;波斯人主要生活在伊朗高原,排除B;雅利安人的活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛《群雍秃愫恿饔?排除D。4.公元前1200年左右,東部地中海區(qū)域出現(xiàn)了一股“海上民族”遷徙浪潮。受這股移民浪潮沖擊而走向瓦解的國家是(

)A.古巴比倫王國 B.赫梯帝國C.亞述帝國 D.波斯帝國【解析】選B?！昂Ｉ厦褡濉钡男袆?dòng)大大改變了東部地中海區(qū)域的民族構(gòu)成。赫梯帝國因海上民族的沖擊而瓦解,故選B;排除A、C、D。【拓展延伸】印歐人的遷徙對(duì)早期區(qū)域文化產(chǎn)生的影響(1)沖擊了除中國以外的三大古文明,也使得古代文明之間進(jìn)行了融合。(2)在不同地區(qū)產(chǎn)生了新的人群,如赫梯人、波斯人、希臘人等。(3)改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式,出現(xiàn)了馬拉戰(zhàn)車。(4)提高了生產(chǎn)力,冶鐵技術(shù)傳播開來。(5)促進(jìn)了新的文化區(qū)域的形成。題組2亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響5.公元前2世紀(jì)—公元2世紀(jì),由于匈奴勢力的擴(kuò)張,大月氏人被迫西遷,建立的政權(quán)是(

)A.赫梯帝國 B.亞述帝國C.貴霜帝國 D.羅馬帝國【解析】選C。大月氏人被迫西遷,建立的是貴霜帝國,故選C,排除A、B、D。6.有學(xué)者認(rèn)為,西羅馬帝國的滅亡是“野蠻和宗教的