高考對點專練新題系列專題36 2021年高考語言文字運用選詞填空解析

2021年高考語言文字運用選詞填空解析（全國甲卷、乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷】）前言2021年高考，從目前公布的全國甲卷、乙卷、新高考Ⅰ卷這三套試卷來看，在語言文字運用第一題，都不約而同地考查到近義詞選擇。這一客觀題，考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。值得一提的是，2021年高考八省新高考省份，語言文字運用題型變數(shù)最大。就語言文字Ⅰ來說，八省聯(lián)考前，以2020年新高考Ⅰ卷為模板，標(biāo)點、修辭手法（客觀題）和“原句VS改句”效果分析是“新三樣”；八省聯(lián)考后，語句銜接、修辭手法（主題題，文中句子修辭與課外古詩詞修辭）、修改病句成為“新新三樣”。再看看2021年新高考Ⅰ卷語言文字Ⅰ真題，詞語選擇、修改病句（客觀題）、修辭手法（客觀題）才是真正的模樣。修辭用法回到了去年新高考Ⅰ卷主觀題，繞了一個大彎結(jié)果又回到原點。這其中最大的變化是第一題詞語選擇，新高考八省，在備考時很多省份是沒有重視的，在后期?？茧A段，各地試題幾乎沒有涉及到。詞語選擇題是一個老題型，全國甲卷、乙卷非新高考地區(qū)一直在訓(xùn)練，這次新高考Ⅰ卷對這一題型的回歸再一次證明，語言文字運用的備考是全方位的，牢牢地把握各個考點才是根本。2021年高考，同是考詞語選擇，新高考Ⅰ卷難度明顯高于全國甲卷、乙卷。【解題鑰匙】選詞填空，多為近義詞。解題的關(guān)鍵有三步：一是找差異。找出近義詞的差異，也就是詞語的“個性義”；也就是說兩個詞語有共性，在共性之下，我們再來找他們的個性；個性義是廣泛的，除自身帶有的特殊意思上有差別外，還有語義輕重、感情色彩、使用對象、詞語語法屬性等方面的不同。二是看語境。結(jié)合“個性義”根據(jù)語境做最恰當(dāng)?shù)倪x擇。三是用排除。運用傳統(tǒng)的排除法，通過確定已經(jīng)明確選擇的某幾個詞語，再來綜合運用排除法選出答案，可以避免某一個詞語拿不定主意時的窘境。【高考真題細(xì)解讀】【2021年全國甲卷】（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣?！凹页ＨR”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約第一空，紙上談兵VS形同虛設(shè)紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。初看起來，第一空填上這這兩個詞語似乎都可以。但答案只有一個，選哪一個詞語最恰當(dāng)呢？我們可以按照上面解題思路來答題：找“個性義”。區(qū)分兩個近義詞就要找到這兩個詞差異的一面，也就是這兩個詞語各具有的“個性義項”。紙上談兵重在“空談”；形同虛設(shè)，重在“虛設(shè)”。2.根據(jù)語境選擇。語境：過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣。從全段來看，“家常菜”是勞動實踐課，過去的勞動教育課程只是重在書本理論階段，沒有結(jié)合實踐。此處指課程多流于書面理論而沒有實際操作，故選“紙上談兵”。可以采用同樣的方法來選擇第二空、第三空和第四空。第二空：不虛此行VS受益匪淺不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。個性義：不虛此行強(qiáng)調(diào)“行”，受益匪淺強(qiáng)調(diào)“益”。語境：“家常萊”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。從語境來看，強(qiáng)調(diào)的是“家常萊”這門課給學(xué)生帶來很大益處，而不是說讓學(xué)生沒有空跑這一趟。故應(yīng)選“受益匪淺”。第三空：自己動手VS身體力行自己動手：指親自動手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來表示努力實踐，親身體驗。個性義：自己動手，一看就是強(qiáng)調(diào)“動手”。身體力行，則強(qiáng)調(diào)“力行”，也就是努力去做，去實踐。語境：擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費……這一空難度較高。身體力行似乎也可以。但是還是要扣語境。前面的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任”，這些就是學(xué)生做“家常菜”的操作過程，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作能力。注意前面有一個“著手烹任”，這里的“著手”就是動手。另外，多全段來看，學(xué)生做“家常菜”，并不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行什么，而是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中，注重動手實踐。從書本走向?qū)嵺`，從理論走向動手操作。故選“自己動手”。第四空：吃苦耐勞VS勤儉節(jié)約吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。個性義：吃苦耐勞強(qiáng)調(diào)“苦”和“勞”，勤儉節(jié)約強(qiáng)調(diào)節(jié)儉。語境：從而減少食物浪費，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。根據(jù)前文“減少食物浪費”可見，強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。這一空選擇超級簡單。排除法（以易排難）A.紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約是可以明確的，這樣就可以排除B和C項。同時A和D的第一項已經(jīng)給出了相同詞語紙上談兵。省掉了第一項選擇上的困難。A.紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約再來看第二空，A和D的區(qū)別就在于受益匪淺和不虛此行。這里受益匪淺明顯比不虛此行要恰當(dāng)些。綜合排除，答案A項就出來。自己動手和身體力行選擇哪一個更合適，這一難點，可以通過已知的相對比較簡單的詞語選擇來化解?！?021年全國乙卷】(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成17~19題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得

，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非

。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么

。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。空間和時間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高，（

）?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我；我中有你。現(xiàn)實世界為虛擬生活

地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.近在咫尺

杞人憂天

涇渭分明

源源不斷B.觸手可及

空穴來風(fēng)

涇渭分明

取之不盡C.近在咫尺

空穴來風(fēng)

非此即彼

源源不斷D.觸手可及

杞人憂天

非此即彼

取之不盡近在咫尺，形容距離很近。咫尺，接近或剛滿一尺。觸手可及，指近在手邊，一伸手就可以接觸到。形容距離極近。單從這兩個詞語來看，沒有多大的個性差別。都強(qiáng)調(diào)距離之近，一個說只有一尺距離，一個說用手難摸得到。到底選擇哪一個更合適，就得看語境。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得

，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，從上面句子可看出，“遠(yuǎn)”對“近”，“咫尺”對“天涯”。近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯，我們常習(xí)慣這樣說，從語感上一讀便能選擇。杞人憂天，比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心空穴來風(fēng)，意思是有孔洞便會進(jìn)風(fēng)，后用來比喻自身存在弱點，流言蜚語等得以乘隙而入，也比喻傳言有根據(jù)。杞人憂天，強(qiáng)調(diào)一個不必要的“憂”，憂是重點?？昭▉盹L(fēng)強(qiáng)調(diào)一個“來”字，強(qiáng)調(diào)這個“風(fēng)”來得有依據(jù)。看語境：對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非

。這里用“空穴來風(fēng)”也是可以的，但是相對杞人憂天，在最恰當(dāng)是則略遜一籌。因為前面“擔(dān)心”就是“憂”，所以“杞人憂天”與前文呼應(yīng)得更為密切些。涇渭分明，意思是涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼，意思是不是這一個，就是那一個。涇渭分明強(qiáng)調(diào)的是二者界限清楚或是非分明，非此即彼強(qiáng)調(diào)二選一。細(xì)細(xì)推敲，這兩個詞語的差別還是蠻大的。語境：實際上，線上與線下之間的界限也不是那么

。一看語境，答案就出來了。語境中指出的是線上與線下二者之間的“界限”，而不是強(qiáng)調(diào)二者非要選擇哪一個的問題。再從上下文強(qiáng)調(diào)“線上”與“線下”的隔膜來看，也是說明二者的界限。所以選涇渭分明。源源不斷，形容接連不斷。取之不盡，拿不完，用不盡，意思是形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。這兩個詞的差別，一個是強(qiáng)調(diào)連接的“不斷”，一個是強(qiáng)調(diào)用度的“不盡”。語境：現(xiàn)實世界為虛擬生活

地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。這一空，就得看兩個詞語的語法屬性，源源不斷可以作謂語，也可以作狀語。取之不盡只能作謂語、定語，不能作狀語。綜合起來，選A。這一題也可以運用排除法，以易排難，做出正確的選擇。首先，第一空近在咫尺是最容易做出選擇的。A.近在咫尺

杞人憂天

涇渭分明

源源不斷B.觸手可及

空穴來風(fēng)

涇渭分明

取之不盡C.近在咫尺

空穴來風(fēng)

非此即彼

源源不斷D.觸手可及

杞人憂天

非此即彼

取之不盡第一空可以排除BD。同時注意到，A和C的第四項是相同的，也就是說如果第四項考生拿不準(zhǔn)也不影響答題。我們再來盯住A和C。A.近在咫尺

杞人憂天

涇渭分明

源源不斷C.近在咫尺

空穴來風(fēng)

非此即彼

源源不斷第三空的涇渭分明也是比較容易選擇的，所以第二空杞人憂天和空穴來風(fēng)拿不準(zhǔn)也不影響答題?！?021年新高考Ⅰ卷】(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代。元宵線上活動直播間里，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正D.交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正D

相比全國甲卷、乙卷的詞語選擇題，新高考Ⅰ試卷的難度要高出很多。交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。相互映襯：相互映照、襯托，或并列相反的事物，彼此形成鮮明對比。這兩個詞語的個性差別，交相輝映，突出的是“輝映”，事物的兩方或多方都有“光輝”的一面，然后這些光輝相互映照，你照亮我，我照亮你。多指美好的事物。相互映襯，突出的是“映襯”，注意，這個“映”后面還有一個“襯”，襯有正襯，也有反襯。一大一小，一高一矮，可以是“映襯”，但不能說是“輝映”?！坝骋r”強(qiáng)調(diào)的是襯托的“映”，使用范圍更寬泛一些；“輝映”強(qiáng)調(diào)的是“光輝”的映，更帶有對美好事物贊美的感情色彩。語境：民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代。其實這是一個互文，民俗與黨史、傳統(tǒng)與現(xiàn)代彼此交融，交相輝映。如果選相互映襯也沒錯；但交相輝映，更能充分表達(dá)出民俗與黨史、傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩者之間美好與和諧一面。相互映襯在表達(dá)效果上明顯不如交相輝映。喧鬧無比：指聲音特別大而雜亂。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。兩者相同之處都是“鬧”，但是這個“鬧”法不一樣，一個是“喧鬧”，一個是“熱鬧”?！靶[”強(qiáng)調(diào)環(huán)境不安靜，可以是中性詞，也可以含有貶義，環(huán)境太吵了，帶有對環(huán)境不滿意的意思?！盁狒[”意思是指（景象）繁盛活躍；使場面活躍，精神愉快；熱鬧的景象。“熱鬧”帶有喜歡、喜愛的感情色彩。語境：元宵線上活動直播間里，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)……句中是指元宵線上活動直播間里場面火爆，突出的是節(jié)日歡快的氣氛，所以用“熱鬧非凡”恰當(dāng)。絡(luò)繹不絕：(人、馬、車、船等)前后相接，連續(xù)不斷。連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。兩個詞語區(qū)分，更多的是適用對象。絡(luò)繹不絕指人、馬、車、船等，連綿不斷多用于山脈、河流、雨雪等方面，也用于抽象事理上，形容斗爭、起義或運動一個接一個連續(xù)不斷。語境：轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。句中的對象是青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾，寫的是人群，所以用“絡(luò)繹不絕”合適。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格。汁醇味正：形容菜肴美味。兩者都有一個“味”，原汁原味強(qiáng)調(diào)的是保持“原有”的汁味，汁醇味正強(qiáng)調(diào)的是“醇正”的汁味。語境：傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。我們從語境上推敲，看看這個“汁味”是重在“原生態(tài)”還是重在“醇正”。從文段內(nèi)容可知，傳統(tǒng)節(jié)日中有傳統(tǒng)文化，但是現(xiàn)代社會的傳統(tǒng)節(jié)日并不是原汁原味的，“秧歌花鼓，傳播時代精神”“古風(fēng)新韻”這兩處表意明顯，傳統(tǒng)是有新韻，有新時代的發(fā)展。說是原汁原味，不合語境。但是傳統(tǒng)節(jié)日中所富有的傳統(tǒng)文化是不變的，說其汁醇味正，就是強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的醇正“味道”。注意，后文接的是“文明盛宴”，這是一個比喻，而且盛宴是配有指美味菜肴的，這與汁醇味正的本意是一致的。所以選“汁醇味正”更合適?！?021年新高考Ⅱ卷】（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，