一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一3小青蛙教案新人教版

.小青蛙課題小青蛙課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一首朗朗上口的兒歌，語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅青蛙吃害蟲(chóng)保衛(wèi)莊稼的奇妙畫(huà)面。我們可以努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)并利用學(xué)生的生活閱歷，留意教給學(xué)生識(shí)字的方法，力求識(shí)字與運(yùn)用結(jié)合。激勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)識(shí)字的方法，自主識(shí)字。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件；搜集小青蛙捉害蟲(chóng)的圖像或視頻。（老師）2.自學(xué)字詞、預(yù)習(xí)課文；搜集關(guān)于小青蛙的資料。（學(xué)生）課時(shí)支配2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圖文結(jié)合，相識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課的7個(gè)生字。相識(shí)偏旁“疒”和筆畫(huà)“讠”。2.正確、流暢地朗讀兒歌，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字，相識(shí)新偏旁。2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件；準(zhǔn)備小青蛙捉害蟲(chóng)的圖像或視頻。（老師）2.自學(xué)字詞、預(yù)習(xí)課文；查找小青蛙捉害蟲(chóng)的資料。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：10分鐘）1.老師：小摯友，我們來(lái)做一個(gè)猜謎的嬉戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱(chēng)莊稼小衛(wèi)兵。2.學(xué)生反饋。老師出示圖片，并板書(shū)：小青蛙。3.老師：小青蛙你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？4.學(xué)生反饋。老師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。5.讓我們走進(jìn)今日的新課文，一起來(lái)相識(shí)小青蛙。1.看視頻，細(xì)致讀謎語(yǔ)內(nèi)容。依據(jù)這只動(dòng)物的特點(diǎn)，知道這是一只小青蛙。2.舉手搶答問(wèn)題，揭示謎底：青蛙。3.（1）擺放自己收集的資料，介紹青蛙的特點(diǎn)。（2）說(shuō)說(shuō)自己在小區(qū)、公園、野外等地方見(jiàn)過(guò)青蛙。（3）詳細(xì)介紹青蛙的特點(diǎn)。4.齊讀課文。1.我會(huì)讀：一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱(chēng)莊稼小衛(wèi)兵。二、自主發(fā)覺(jué)，辨析生字。（用時(shí)：20分鐘）1.同學(xué)們，小青蛙給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，也把它的一群好摯友帶來(lái)了，你們想相識(shí)嗎？2.出示“清、睛、情、請(qǐng)”。你們發(fā)覺(jué)了什么？老師小結(jié)：正如大家說(shuō)的那樣，這些字的左邊可以表示這個(gè)字的意思，右邊的讀音和這個(gè)字的讀音相像或者相同，這樣的字我們叫它形聲字。在這些好玩的姐妹字中，有的讀音很像，還有的長(zhǎng)得很像，很簡(jiǎn)潔弄錯(cuò)。3.我們?cè)趺慈ビ涀∷鼈兡兀?.出示課后“想一想，填一填”的內(nèi)容，讓學(xué)生讀過(guò)之后自己選擇其中的字進(jìn)行組詞或者說(shuō)話，隨機(jī)簡(jiǎn)潔介紹形聲字的有關(guān)學(xué)問(wèn)。5.小嬉戲“送迷路的摯友回家”。6.本課除了上面的生字寶寶外，還有下面幾個(gè)呢，快點(diǎn)出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)吧。出示詞語(yǔ)卡：愛(ài)護(hù)禾苗害蟲(chóng)事情讓開(kāi)生病齊讀、男女生賽讀、開(kāi)火車(chē)讀。1.說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，各抒己見(jiàn)。（這些字的右邊都是“青”）2.談?wù)勛约鹤R(shí)記生字的方法。3.獨(dú)立思索，完成課后“想一想，填一填”的內(nèi)容，了解形聲字的有關(guān)學(xué)問(wèn)。4.完成小嬉戲，相識(shí)并理解“睛、清、情、請(qǐng)、晴”。情、清、晴、請(qǐng)、晴天氣（）朗心（）開(kāi)心河水（）清我有一雙光明的眼（）。（）讓我來(lái)幫助你。5.多種方式讀本課生字：愛(ài)護(hù)、禾苗、害蟲(chóng)、事情、讓開(kāi)、生病。2.選字填空：青輕（）蛙（）風(fēng)3.我會(huì)寫(xiě)“青”的筆順。青：__________________4.我會(huì)認(rèn)：清晴睛情請(qǐng)5.選擇正確讀音,打“√”。清(qīnqīnɡ)晴(qínqínɡ)睛(jīnɡqīn)情(qínqínɡ)請(qǐng)(qǐnɡqǐn)三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.（課件出示：青、清、晴、情、請(qǐng)）（1）指名讀生字。你們發(fā)覺(jué)了什么？（2）再細(xì)致看看每個(gè)字的偏旁，你知道些什么？（3）寫(xiě)這些字要留意什么呢？（4）在學(xué)生的提示下，師范寫(xiě)“清”字。（5）生練習(xí)寫(xiě)字，師巡察。2.課件出示：氣、生。（1）生視察生字占格位置，師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）生練寫(xiě)。3.師展示作品并修改、評(píng)價(jià)。1.（1）認(rèn)讀生字，發(fā)覺(jué)每個(gè)字里都含有“青”，而且它們都是后鼻音。（2）從三點(diǎn)水知道了“清”字與水有關(guān)；從言字旁知道了請(qǐng)別人幫忙要好好說(shuō)話；聽(tīng)了大家這么說(shuō)，我也明白了，心情很好，“情”字就是個(gè)豎心旁。（3）自主 溝通書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要留意什么。（4）自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字。（5）同桌互評(píng)“寫(xiě)字星”。2.在老師的指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)“氣、生”。6.填一填。（1）“青”的第五筆是（）。（2）小小青蛙大眼（）。（睛清）教學(xué)反思當(dāng)學(xué)生初讀課文，畫(huà)誕生字后，我實(shí)行自主探評(píng)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生同桌之間互查互教，然后是老師檢查生字認(rèn)讀狀況。我特殊留意基本筆畫(huà)和基本字形的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的書(shū)寫(xiě)實(shí)力，把識(shí)字和學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展思維、提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力結(jié)合起來(lái)，達(dá)到水乳交融的境地。其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流暢地朗讀兒歌。2.了解青蛙是益蟲(chóng)，培育愛(ài)護(hù)青蛙、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，加深對(duì)青蛙的了解。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.上節(jié)課我們相識(shí)了許多生字，你還記得它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們搶讀下面的生字。睛眼晴愛(ài)護(hù)苗害事情請(qǐng)讓生病2.大部分學(xué)生都能相識(shí)它們了。今日我們就一起來(lái)學(xué)兒歌吧！1.認(rèn)讀生字。2.自讀兒歌。7.認(rèn)讀生字卡。8.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。青山清水生氣心情晴天懇求二、讀文感悟。（用時(shí)：30分鐘）1.誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)?(指名讀)其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這首兒歌一共有幾句話呀？2.那就請(qǐng)你把第一句話讀給大家聽(tīng)吧?。?）其他小摯友邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)了他的朗讀，你似乎看到了什么？（2）師：真的像你們說(shuō)的那樣嗎?咱們一起去看看吧?。◣熣Z(yǔ)言描述并點(diǎn)擊課件）3.播放課件：青蛙捉害蟲(chóng)。師：青蛙可做了不少好事情呢!它是害蟲(chóng)的天敵，有了青蛙的愛(ài)護(hù)，禾苗長(zhǎng)得可壯了。4.師：你們喜愛(ài)小青蛙嗎？那就把你們喜愛(ài)的心情讀出來(lái)吧?。ㄕ故酒浯尉湓挘?）誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？（指名兩三人讀）（2）女孩子一起來(lái)讀讀。5.師：讀得真好，大家真的很喜愛(ài)小青蛙！（師呈現(xiàn)布偶青蛙）瞧，我就是一只小青蛙，呱呱……河水清清天氣晴，小小青蛙大眼。愛(ài)護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。你們誰(shuí)來(lái)夸夸我呀？6.（點(diǎn)擊課件）大家這么喜愛(ài)我，那你們肯定要記住愛(ài)惜我喲！（出示第三句話）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？男孩們一起來(lái)讀讀。7.師：那小摯友們，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)我呢？8.老師總結(jié)：是啊，“稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，有了青蛙，農(nóng)夫伯伯就有了希望，有了豐收的喜悅。因?yàn)榍嗤苁呛οx(chóng)的天敵，所以我們要愛(ài)護(hù)青蛙，愛(ài)護(hù)人類(lèi)的好摯友。老師信任每一位小摯友都能做到！來(lái)，拿起書(shū)，伴著奇妙的音樂(lè)，咱們一起把這首兒歌美美地讀一讀。（點(diǎn)擊課件播放音樂(lè)）1.一人讀兒歌，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思索問(wèn)題。2.（1）學(xué)生自由說(shuō)出聽(tīng)了第一句話后想象的畫(huà)面。（2）依據(jù)老師的引導(dǎo)，想象回答問(wèn)題。3.看課件，了解青蛙的本事。4.用喜愛(ài)的心情讀其次句話。5.學(xué)生自由發(fā)言，夸夸小青蛙。6.讀第三句話。7.探討怎樣愛(ài)護(hù)青蛙。（1）不吃青蛙；（2）不捉青蛙；（3）提示別人不要損害青蛙。9.口頭填空。河水（清）天氣（晴）大眼（睛）吃（害蟲(chóng)）好（事情）不（生?。?0.我會(huì)又快又好地背誦課文。三、拓展訓(xùn)練。（用時(shí)：5分鐘）1.青蛙是益蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)。大自然中還有許多人類(lèi)對(duì)有益的動(dòng)物，你能列舉幾個(gè)嗎？2.動(dòng)物是人類(lèi)的好摯友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去愛(ài)惜它們呢？你準(zhǔn)備怎樣做？1.依據(jù)多媒體課件連線、看看哪些動(dòng)物是益蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)是森林醫(yī)生，專(zhuān)吃樹(shù)干里的害蟲(chóng)；燕子專(zhuān)吃空中飛的害蟲(chóng)；七星瓢蟲(chóng)吃棉花上的蚜蟲(chóng)。2.分組自由探討：別破壞它們的棲息環(huán)境；力所能及地供應(yīng)些幫助，比如食物；遇到老弱病殘或者落單的，要?jiǎng)偤镁戎?，自己救不了的找獸醫(yī)或者動(dòng)物愛(ài)護(hù)協(xié)會(huì)；在市場(chǎng)上遇到販賣(mài)動(dòng)物的肯定不要買(mǎi)。11.認(rèn)一認(rèn)，連一連。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：2分鐘）1.搜尋有關(guān)動(dòng)物的格言，背誦其中喜愛(ài)的兩句。2.搜尋并閱讀描寫(xiě)青蛙的詩(shī)歌。1.查資料搜集并背誦有關(guān)動(dòng)物的格言。2.閱讀關(guān)于青蛙的詩(shī)歌。12.關(guān)于動(dòng)物的格言有：______________________________________________________板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思我在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)中，主要留意了三個(gè)維度即學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。留意培育學(xué)生收集、處理信息和與人溝通合作的實(shí)力，讓學(xué)生在充溢童趣的課堂上經(jīng)驗(yàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念和良好習(xí)慣?！缎∏嗤堋方虒W(xué)片段相識(shí)形近字，駕馭構(gòu)字方法師：你們知道嗎？小青蛙的“青”字還有一群特殊的好摯友，（點(diǎn)擊出示兒歌）你們能從這首兒歌中找出它的好摯友嗎？抓緊自己讀一讀兒歌。師：誰(shuí)上來(lái)找一找“青”的好摯友？（抽生上臺(tái)指出“清、請(qǐng)、情、晴、睛”）（師貼五個(gè)生字在黑板上）你為什么要找它們五個(gè)呢？（引導(dǎo)生說(shuō)出它們都有一個(gè)“青”字）師：×××真聰慧！它們都是“青”字的好摯友。（板書(shū)“青”）有人相識(shí)這五個(gè)好摯友嗎？（抽生讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）師：怎樣去記住這五個(gè)長(zhǎng)相很相像的好摯友呢？開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們學(xué)過(guò)的方法或你自創(chuàng)的方法，把你記字的方法，跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了哪個(gè)字？（抽生記字，師依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)記字方法：組字法、加一加、換一換、編兒歌、猜字謎……）師：其實(shí)呀，我們書(shū)上這首兒歌就是現(xiàn)成的幫助我們記字的兒歌，還等什么，趕快一起來(lái)讀一讀吧。（生齊讀兒歌）師：你從這首兒歌中知道了什么？（抽生說(shuō)，引導(dǎo)生說(shuō)出偏旁的表意作用）你能把這五個(gè)字貼在黑板