2024年中學(xué)教師備課制度模版（三篇）

第3頁共3頁2024年中學(xué)教師備課制度模版(一)教學(xué)質(zhì)量的多維構(gòu)成與備課關(guān)鍵性1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是授課，而優(yōu)質(zhì)的授課則以充分的備課為前提。2."精心準(zhǔn)備每一堂課、每一單元"是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，也是教師高尚師德的體現(xiàn)。3.備課的效能在于實現(xiàn)科學(xué)文化教育與教學(xué)藝術(shù)的無縫對接，以及學(xué)生主體性與教師指導(dǎo)性的和諧統(tǒng)一。4."前瞻性、獨立性、有效性、一致性"是我校長期實踐中積累的寶貴經(jīng)驗，應(yīng)被認(rèn)真?zhèn)鞒胁⑦m應(yīng)時代發(fā)展。(二)個人備課與集體備課的互動1.個人備課需先于集體備課，同時涵蓋一個單元的準(zhǔn)備。2.首先要把握三個方面：國家課程目標(biāo)的導(dǎo)向性；教材和相關(guān)資料的實際內(nèi)容；以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)的實際情況。3.必須完成對教材地位、功能、要求、重點、難點和關(guān)鍵點的深入理解，探索知識與其他學(xué)科、社會實際的聯(lián)系，并設(shè)計出使學(xué)生易于理解、難以忘記、能夠應(yīng)用的教學(xué)策略。4.應(yīng)思考如何激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、探究精神和實踐能力；如何提升學(xué)生信息收集和處理的能力；以及如何培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣。5.努力挖掘并融入德育元素，實現(xiàn)智育與德育的融合。6.考慮教學(xué)輔助工具的配合使用，包括合理利用彩色粉筆、儀器，以及整合信息技術(shù)與學(xué)科課程。2.集體備課需充分準(zhǔn)備、目標(biāo)明確、開放討論、謙遜學(xué)習(xí)。3.通過主題發(fā)言引導(dǎo)或?qū)ｎ}討論等方式，集中討論對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)理念的交流、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確掌握、解決疑難問題的方法、教學(xué)思路的比較，既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要注重實踐的"扎實"目標(biāo)。4.制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，允許青年教師的教學(xué)進(jìn)度稍慢一至兩節(jié)課。5.確定統(tǒng)一的基本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵個人特色和風(fēng)格的發(fā)揮。6.教研組長應(yīng)將集體備課活動作為教研活動的核心部分，指導(dǎo)、監(jiān)督并適時組織經(jīng)驗分享。(三)教案的撰寫與反思1.每節(jié)課應(yīng)有獨立的教案，重復(fù)教學(xué)時需進(jìn)行認(rèn)真修訂或重寫教案。2.教案開頭應(yīng)包含"教學(xué)內(nèi)容"、"教學(xué)目標(biāo)"、"教學(xué)指導(dǎo)思想"、"教學(xué)手段"等要素。3.教案結(jié)尾應(yīng)包含"課后反思"，及時記錄教學(xué)效果、亮點或不足，以便改進(jìn)提升。4.教學(xué)內(nèi)容和步驟應(yīng)清晰書寫，重要結(jié)論需精心設(shè)計，板書內(nèi)容需預(yù)先規(guī)劃。5.編寫教案時需對內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)、詳略程度、教學(xué)強(qiáng)度的把握，以及何時講解、何時引導(dǎo)進(jìn)行恰到好處的安排。同時，激發(fā)學(xué)生思維與基礎(chǔ)知識的鞏固在教案中應(yīng)有明確規(guī)劃。6.預(yù)設(shè)并記錄對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況的應(yīng)對策略。2024年中學(xué)教師備課制度模版（二）一、教學(xué)計劃的擬訂各科任教師需在開學(xué)后一周內(nèi)，精心制定本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，并提交至教導(dǎo)處審核。該教學(xué)計劃應(yīng)全面涵蓋以下內(nèi)容：1.清晰闡述教學(xué)大綱對本學(xué)科的基本要求，包括課本中明確提出的總體目的與具體要求。2.對教材體系及內(nèi)容進(jìn)行深入而簡要的剖析，確保教學(xué)方向的準(zhǔn)確性。3.對所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面分析，為教學(xué)策略的制定提供依據(jù)。4.提出旨在改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，特別要關(guān)注減少學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的具體措施。5.合理規(guī)劃課時分配，確保教學(xué)進(jìn)度的有序進(jìn)行。二、備課工作的實施1.備課過程應(yīng)堅持集體備課與個人備課相結(jié)合的原則。集體備課由學(xué)科組長或指定專人主持，作為教研活動的重要組成部分，可按單元、章節(jié)或?qū)ｎ}靈活組織。集體備課需遵循“四研究”與“四統(tǒng)一”的原則：*四研究：深入探究教學(xué)目的與要求、教材重點與難點、教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方法。*四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的與要求、教學(xué)進(jìn)度、基本作業(yè)布置及考試標(biāo)準(zhǔn)。2.備課時，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂緊湊高效。具體包括：復(fù)習(xí)提問要精準(zhǔn)有效，以舊知引新知；教具準(zhǔn)備要充分，演示實驗需適時進(jìn)行；例題選擇應(yīng)貼近生活實際，化難為易；教學(xué)語言要規(guī)范準(zhǔn)確、生動鮮明；板書設(shè)計要清晰美觀、重點突出；課外作業(yè)布置要適量適度，由淺入深。3.備課應(yīng)注重教案的實效性，深入研究學(xué)生特點，實施因材施教。同時，加強(qiáng)課后反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。4.教案內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及“自主習(xí)得”精神的培養(yǎng)。鼓勵教師運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式。三、教案的編寫要求教案作為教師實施教學(xué)的藍(lán)本，其編寫應(yīng)基于個人鉆研與集體備課的成果。無教案不得上課。教案編寫應(yīng)遵循實用、方便的原則，即根據(jù)教學(xué)實際需求編寫內(nèi)容，避免冗余。教案內(nèi)容應(yīng)詳略得當(dāng)、重點突出、形式靈活多樣。一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目的與要求、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程與步驟、教學(xué)內(nèi)容與方法（含難點重點、思考題作業(yè)題、基本訓(xùn)練內(nèi)容與方法、板書設(shè)計）以及教后反思與重建等部分。廣東江北中學(xué)2024年中學(xué)教師備課制度模版（三）一、教學(xué)計劃的擬訂各科任教師需在開學(xué)后一周內(nèi)，精心制定本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，并提交至教導(dǎo)處審核。該教學(xué)計劃應(yīng)全面涵蓋以下內(nèi)容：1.清晰闡述教學(xué)大綱對本學(xué)科的基本要求，包括課本中明確提出的總體目的與具體要求。2.對教材體系及內(nèi)容進(jìn)行深入而簡要的剖析，確保教學(xué)方向的準(zhǔn)確性。3.對所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面分析，為教學(xué)策略的制定提供依據(jù)。4.提出旨在改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，特別要關(guān)注減少學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的具體措施。5.合理規(guī)劃課時分配，確保教學(xué)進(jìn)度的有序進(jìn)行。二、備課工作的實施1.備課過程應(yīng)堅持集體備課與個人備課相結(jié)合的原則。集體備課由學(xué)科組長或指定專人主持，作為教研活動的重要組成部分，可按單元、章節(jié)或?qū)ｎ}靈活組織。集體備課需遵循“四研究”與“四統(tǒng)一”的原則：*四研究：深入探究教學(xué)目的與要求、教材重難點、教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)習(xí)方法。*四統(tǒng)一：確保教學(xué)目的與要求、教學(xué)進(jìn)度、基本作業(yè)及考試標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。2.備課時，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂緊湊高效。具體包括：復(fù)習(xí)提問以舊引新（避免問題偏、深、淺）；準(zhǔn)備教具或演示實驗（按需進(jìn)行）；例題聯(lián)系生活實際，化難為易；語言規(guī)范準(zhǔn)確、生動易懂；板書布局清晰美觀、重點突出；課外作業(yè)適量且難易適中。3.備課應(yīng)注重教案的實效性，深入研究學(xué)生特點，實施因材施教。同時，加強(qiáng)課后反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。4.教案內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及“自主習(xí)得”精神的培養(yǎng)。鼓勵教師運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。三、教案的編寫要求教案是教師實施教學(xué)的藍(lán)圖，教師應(yīng)在個人鉆研與集體備課的基礎(chǔ)上精心編寫。教案編寫需遵循以下基本要求：1.實用性與便利性并重。即根據(jù)教學(xué)實際需求編寫教案內(nèi)容，避免冗余；同時確保教案使用方便，便于教學(xué)操作。2.詳略得當(dāng)，重點突出。教案內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，突出教學(xué)重難點；行款清晰醒目，便于