談提高北京林業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)教學質量的思考與實踐_第1頁
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www.LWLM.com保護和改善環(huán)境質量的新興的寬口徑專業(yè)。根據(jù)教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)2O長期以來，我國一直非常重視高等學校的教學質量。200683120073021革和建設。在“十五”期間，教育部高等學校環(huán)境工程專業(yè)教學指導委員會構建了一套《高等學校本科環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范》；“十一五”期間，該專業(yè)規(guī)范還將進一步修改完善，以適應國家對環(huán)境工程人才的需要。畢業(yè)生還只是“萬金油”式的人才，哪方面的知識似乎都懂一些，但又都不精不深；有的畢業(yè)生眼高手低，與社會對專業(yè)人才的需求還存在一定的差距。1997教學資源短缺、缺乏足夠的工程學科支撐等原因而停招。2007養(yǎng)方案就是具體措施之一。20072(一)培養(yǎng)創(chuàng)新人才是建設創(chuàng)新型國家的關鍵。黨的十六大報告明確提出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”黨的十七大報告又將“平明顯提高”作為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，而本科教育正是實現(xiàn)這一目標的基礎。這對高等教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。35021116886(1111114www.LWLM.com(二)3。因此，在修訂人才培養(yǎng)方案和教學大綱時，北京林業(yè)大學環(huán)境(三)(四)提高教學質量，需要加強和完善各項教學管理制度，使之更加科學化和規(guī)范化。2文題目和內容必須與指導教師的科研課題相結合，必須是“真刀真槍”的實際的科研項目，從而使學生能夠接觸到與社會實際緊密結合的科研項目。為了把好畢業(yè)設計(論文)這一關(五)教師是提高教學質量的主體，教師的學術水平和教學態(tài)度對提升教學質量至關重要。為此，北京林業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)一方面積極從國內外著名科研院所和高校引進各類優(yōu)秀人才，以充實教師隊伍，提高教學隊伍的專業(yè)化水平；另一方面，注重加強年輕教師教學技巧的培訓，通過“以老帶新”和組織教學基本功比賽等方式，提高

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