遼寧省葫蘆島市建昌縣高級(jí)中學(xué)2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

遼寧省葫蘆島市建昌縣高級(jí)中學(xué)2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．臨床證實(shí)，將被某病毒感染后治愈的患者甲的血清，注射到另一患者乙體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中對(duì)疾病具有治療作用的物質(zhì)是（）A.疫苗 B.消毒液 C.抗原 D.抗體2．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)是遺傳學(xué)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列有中關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.均采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說B.均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和相對(duì)性狀的選擇是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證D.孟德爾運(yùn)用假說—演繹法，而摩爾根運(yùn)用類比推理法，得出相關(guān)的結(jié)論3．選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)分為甲、乙組，做如下處理：組別實(shí)驗(yàn)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺切除10天后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降乙切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除10天后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒有下降由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)（）A.切除甲狀腺，注射生理鹽水B.既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素C.從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑D.從切除甲狀腺后的第5天開始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素4．如圖所示是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.溫度是該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無關(guān)變量B.本實(shí)驗(yàn)裝置中乙瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差C.把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯D.如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，則會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5．我國大約有20%～25%的人患有各種遺傳病，調(diào)查人群中各遺傳病的發(fā)病方式和發(fā)病率，一定程度上可幫助人們有效預(yù)防患病個(gè)體的出生。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時(shí)，應(yīng)在患者家系中開展，通過家族系譜圖進(jìn)行判斷B.原發(fā)性高血壓、冠心病和哮喘病等多基因遺傳病的發(fā)病率不能通過調(diào)查而獲得C.若人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%，則人群中紅綠色盲的發(fā)病率約為3．75%D.通過基因診斷方法檢測(cè)某個(gè)體的基因組成，也可判斷其是否患有某種遺傳病6．如圖是幾種常見的單細(xì)胞，有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體B.具有核膜和染色體的生物有①②③C.①和④是一類生物，而且都有纖毛或鞭毛有利于運(yùn)動(dòng)D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下丘腦是功能復(fù)雜的高級(jí)內(nèi)分泌中樞。下丘腦的神經(jīng)分泌物，有的激發(fā)垂體前葉激素的分泌，稱為釋放激素（RH），有的抑制垂體前葉激素的分泌，稱為抑制激素（IH）。釋放激素和抑制激素包括促甲狀腺激素釋放激素，促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，促性腺激素釋放激素，生長激素抑制激素等。如圖為下丘腦的調(diào)節(jié)功能示意圖，圖中的序號(hào)代表激素，④⑤分別由腎上腺髓質(zhì)和腎上腺皮質(zhì)分泌。請(qǐng)回答下列問題：（1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與①的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以腎小管和集合管為靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則圖中能升高血糖的激素有___________（填圖中序號(hào)）（4）為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。①將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組。②對(duì)甲組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水。③對(duì)乙組小鼠______________________。④一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲、乙兩組倉鼠_____________________________的含量變化。8．（10分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問題題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為___培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會(huì)抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基___。（2）若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是___，接種時(shí)應(yīng)采用___法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是下圖中的___。（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變___，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測(cè)得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是___。9．（10分）某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：（1）該多肽是________肽，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________。（2）該多肽在進(jìn)行水解時(shí)，需________個(gè)水分子參與，得到________個(gè)谷氨酸分子。這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是____________________。（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，其主要原理是___________________，蛋白質(zhì)變性后_____（填“能”或“不能”）與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的多肽最多有________種。10．（10分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）屬于DNA中所特有的堿基是________，在轉(zhuǎn)錄過程中與之配對(duì)的堿基是________。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[3]________、[5]________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_______和________交替連接形成的。（4）連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________。11．（15分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個(gè)酵母菌，每隔24h統(tǒng)計(jì)一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，種群數(shù)量星“S”型曲線增長?；卮鹣铝袉栴}：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長的制約作用___________（填“逐漸增強(qiáng)”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，當(dāng)酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，此時(shí)種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為___________。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到某一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)數(shù)為____________個(gè)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，主要分布在血清中。【詳解】A、在免疫反應(yīng)中疫苗相當(dāng)于抗原，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、消毒液用于殺菌消毒，甲的血清中對(duì)疾病具有治療作用的物質(zhì)是抗體，B錯(cuò)誤；C、抗原是指能引起抗體生成的物質(zhì)，是任何可誘發(fā)免疫反應(yīng)的物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、病毒感染后治愈患者甲的血清，含有抗病毒的抗體，注入另一患者乙體內(nèi)，抗病毒的抗體可以和病毒特異性結(jié)合，阻止病毒的傳播，從而提高治療效果，D正確。故選D。2、D【解析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說一演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論。2、摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上。【詳解】A、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說，A正確；B、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，B正確；C、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)成功的原因之一是選擇了豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，并且從豌豆的眾多性狀中選擇了7對(duì)性狀；摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)成功的原因之一是選擇了果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)也從果蠅的眾多性狀當(dāng)中選擇了易于區(qū)分的白紅眼性狀進(jìn)行研究孟，C正確；D、孟德爾和摩爾根都運(yùn)用了假說—演繹法，薩頓在提出基因在染色體的假說時(shí)運(yùn)用了類比推理法，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】生物實(shí)驗(yàn)遵循一般原則是單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則和控制無關(guān)變量原則；具體題表分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量為甲狀腺激素的有無，因變量為小白鼠的代謝情況，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組，使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該予以排除?！驹斀狻繐?jù)題表分析：使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該予以排除，從乙組中看出，該實(shí)驗(yàn)從第5天開始進(jìn)行，為了排除用來溶解甲狀腺激素的溶劑對(duì)小鼠生長的影響，所以在第5天開始，用只注射溶劑的處理作為對(duì)照組。C正確。故選C。4、C【解析】如圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，甲中氫氧化鈉的作用是除去空氣中的二氧化碳；乙中澄清石灰水的作用是檢測(cè)空氣中的二氧化碳是否被除凈；丙中植物在黑暗條件下只能進(jìn)行呼吸作用；丁中澄清石灰水的作用是檢測(cè)細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是植物細(xì)胞的有氧呼吸，溫度是無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在最適溫度條件下進(jìn)行，A正確；B、乙裝置的作用是確保進(jìn)入丙裝置的氣體中沒有CO2，減少實(shí)驗(yàn)誤差，B正確；C、如果玻璃罩透光，則植物能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的CO2被光合作用吸收，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更不明顯，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，C錯(cuò)誤；D、如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，由于種子也能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2，則實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，D正確。故選C。5、B【解析】調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式?！驹斀狻緼、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時(shí)，應(yīng)選擇（多個(gè)）患者家系進(jìn)行調(diào)查，分析繪制家族系譜圖來判斷，A正確；B、多基因遺傳病的發(fā)病率也要通過調(diào)查而獲得，只是其發(fā)病原因多樣，不只受遺傳物質(zhì)的影響，B錯(cuò)誤；C、若人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%，則人群中紅綠色盲基因的頻率為7%，女性的發(fā)病率約為7%×7%=0.49%≈0.5%，故人群中紅綠色盲的發(fā)病率約為3.75%，C正確；D、通過檢測(cè)某個(gè)體的基因組成，可得知其基因型，進(jìn)而判斷該個(gè)體是否患有某種遺傳病，D正確。故選B。6、C【解析】圖示是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為衣藻，是一種低等植物，屬于真核生物；②為草履蟲，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；③為變形蟲，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；④為大腸桿菌，屬于原核生物；⑤為藍(lán)藻，屬于原核生物。【詳解】A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體，A正確；B、①②③屬于真核生物，具有核膜和染色體，④⑤屬于原核生物，不具有核膜和染色體，B正確；C、①是衣藻，屬于真核生物，而④是細(xì)菌，屬于原核生物，可見兩者不是一類生物，C錯(cuò)誤；D、各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.偏低②.患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素（2）①.促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收②.促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡（3）③④⑥（4）①.進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素②.促甲狀腺激素釋放激素【解析】寒冷時(shí)，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌①促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌③甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時(shí)，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素。②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】①是由垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌③甲狀腺激素，某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與促甲狀腺激素的空間結(jié)構(gòu)相似并發(fā)揮相同的效應(yīng)，則與正常人相比，患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，使促甲狀腺激素的含量偏低。【小問2詳解】②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應(yīng)該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】飯后人體血糖會(huì)升高，若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則⑦為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，⑥為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素，胰島素分泌增多，降低血糖。圖中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲狀腺激素、④腎上腺素?！拘?詳解】為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組；對(duì)甲組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水；對(duì)乙組小鼠進(jìn)行手術(shù)切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素；一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲、乙兩組倉鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量變化?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。8、（15分，除注明外，每空2分）（1）選擇以尿素為唯一氮源（2）瓊脂稀釋涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚紅紅（4）1.63×109【解析】（1）分析培養(yǎng)基配方可知，該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細(xì)菌生長，會(huì)抑制不能分解尿素的其它種類微生物生長，因此這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。（2）上述培養(yǎng)基中缺少凝固劑，為液體培養(yǎng)基。若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，應(yīng)使用固體培養(yǎng)基，因此在上述培養(yǎng)基中還需要添加瓊脂。常用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目。從圖中信息可知，A、B、C圖采用的是稀釋涂布平板法，D圖采用的是平板劃線法，所以用稀釋涂布法平板法純化微生物時(shí)得到的菌落不可能是D。（3）對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變紅，說明該菌合成的脲酶將尿素分解成了氨，使培養(yǎng)基的PH升高，即可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測(cè)得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是：163÷0.1×106=1.63×109個(gè)。9、（1）①.十②.一CO一NH一（2）①.9②.4③.在同一個(gè)碳原子上，分別連接了一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)氫原子（3）①.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞②.能（4）45【解析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、分析分子式是C55H70O19N10的“毒性肽”徹底水解后得到的四種氨基酸：在甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）中，每種氨基酸分子都只含有1個(gè)氮原子，只有谷氨酸每分子含有4個(gè)氧原子、其它三種氨基酸每分子均含有2個(gè)氧原子?！拘?詳解】分子式是C55H70O19N10的“毒性肽”徹底水解后得到的四種氨基酸中，每種氨基酸分子都只含有1個(gè)氮原子，根據(jù)氮原子守恒，可知該“毒性肽”是由10個(gè)氨基酸形成的十肽。連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是一CO一NH一?！拘?詳解】由（1）可知，該多肽是由10個(gè)氨基酸形成的，所以該多肽含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=10-1=9個(gè)，故水解該多肽需要9個(gè)水分子參與。設(shè)該多肽中含有谷氨酸x個(gè)，則其它三種氨基酸共有10-x個(gè)，根據(jù)氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)，得4x+（10-x）×2-（10-1）=19，解得x=4個(gè)，即水解該毒性肽可得到4個(gè)谷氨酸分子。氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上?！拘?詳解】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，蛋白質(zhì)在加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等條件下其分子中的氫鍵會(huì)被破壞進(jìn)而空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而變性失活。雖然蛋白質(zhì)變性使得其空間結(jié)構(gòu)被破壞，但其肽鍵并未被破壞，故變性的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物?！拘?詳解】四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子是五肽，即最多的種類是4×4×4×4×4=45種。【點(diǎn)睛】本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和蛋白質(zhì)變性的原因、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵。10、（1）①T胸腺嘧啶②.A腺嘌呤（2）①.脫氧核糖②.腺嘌呤脫氧核苷酸（3）①.脫氧核糖②.磷酸（4）氫?。?）①.反向平行②.雙螺旋結(jié)構(gòu)【解析】分析題圖：圖示為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，其中1是堿基對(duì)，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵。【小問1詳解】DNA的堿基組成為ATGC，RNA的堿基組成是AUGC，故屬于DNA的特有堿基是T（胸腺嘧啶）；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程中與T配對(duì)的是A（腺嘌呤）?！拘?詳解】由以上分析可知：3是脫氧核糖，5是腺嘌呤脫氧核苷酸?！拘?詳解】從圖