7.2力的合成（練習(xí)）（原卷版）

7.2力的合成一、單選題1．下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹葉的力B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力2．作用在同一物體上，同一直線上有兩個(gè)方向相反的力，F(xiàn)1=20N，F(xiàn)2=50N，則它們合力的大?。ǎ〢．一定小于20N B．一定等于30N C．一定等于50N D．一定等于70N3．作用在同一直線上的兩個(gè)力，下列關(guān)于其合力的說法中正確的是A．兩個(gè)的合力一定不為零B．兩個(gè)的合力必定大于其中任何一個(gè)力C．方向相反的兩個(gè)力的合力可能小于其中任何一個(gè)力D．同一直線上兩個(gè)力的合力的大小，就是把兩個(gè)力的大小直接相加4．同一直線上有兩個(gè)方向相反的力，F(xiàn)1=20N，F(xiàn)2=50N，則它們合力的大小（）A．一定等于30N B．一定小于20NC．一定等于70N D．可能等于100N5．下圖中F1和F2是物體所受的兩個(gè)力，其中合力為零的是（

）A．B．C． D．6．如圖兩個(gè)人沿水平方向推一張桌子，力F1的大小為120牛，水平向右；力F2的大小為100牛，水平向左，則這兩人力的作用效果與下列力中相同的是（）A．220牛，水平向右 B．120牛，水平向右C．100牛，水平向左 D．20牛，水平向右7．兩個(gè)力和作用在同一直線上，牛，牛，則它們合力的大小.（

）A．一定是26牛 B．一定是10牛C．可能是26?；?0牛 D．一定是零8．如圖所示，物體A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用，F(xiàn)1=16N，F(xiàn)2=20N，如果實(shí)際上物體在水平方向受到的合力為零，則沿水平方向物體還應(yīng)受到一個(gè)力，這個(gè)力的大小和方向是（）A．20N、方向水平向左 B．16N、方向水平向右 C．4N、方向水平向左 D．4N、方向水平向右9．豎直向上拋出重力G的物體，物體在運(yùn)動(dòng)中受到的空氣阻力總是跟運(yùn)動(dòng)方向相反，大小為f，且始終小于G，則物體在上升過程中受到的合力（

）A．大小為Gf，方向豎直向下 B．大小為Gf，方向豎直向下C．大小為Gf，方向豎直向上 D．大小為Gf，方向豎直向上10．如圖所示，小李把籃球豎直向上拋出，籃球先上升后下落，且運(yùn)動(dòng)越快受到空氣阻力越大，但阻力始終小于球的重力。則籃球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中所受合力大?。ǎ〢．始終減小 B．始終增大 C．先減小后增大 D．先增大后減小二、填空題11．小明用大小250N，方向豎直向上的力提重為300N的水桶，則水桶受到的合力大小為_____N。12．力F1=20N，與F2的合力大小為60N，若合力方向與F1相同，則F2=__N；若合力方向與F1相反，則F2=_____N，方向與F1_______（選填“相同”或“相反”）。13．一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，每個(gè)力的大小都是F，若這兩個(gè)力的三要素相同，則它們的合力大小為___________；若將其中一個(gè)力反向且兩力仍在同一直線上，則它們的合力大小為___________。14．物體放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．此時(shí)物體受到的靜摩擦力是____N；如果將F1撤去，物體所受合力為____N．15．舉重運(yùn)動(dòng)員正在賽場上激烈角逐最后一塊舉重金牌，只見某運(yùn)動(dòng)員拼盡全力，用力抓住杠鈴，使勁向上拉，但杠鈴紋絲未動(dòng)。若杠鈴重1000N，運(yùn)動(dòng)員向上拉杠鈴的力是800N，則這兩個(gè)力的合力是_______N，方向_______；此時(shí)杠鈴受到的合力為___________N。16．利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿相同方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O，并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向。再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄下此時(shí)拉力的大小與方向。實(shí)驗(yàn)中兩次將彈簧A端都拉伸到同點(diǎn)O的目的是使兩次力的_________相同。這樣，F(xiàn)就為F1和F2的_________。17．同一直線上有三個(gè)力即5牛、7牛、12牛，則三個(gè)力合力最大為______N，最小為______N。18．一重為10N的正方體靜止在水平地面上，現(xiàn)對(duì)其上表面沿豎直方向施加一個(gè)大小為6N的力，木塊仍靜止，則木塊所受重力與地面對(duì)其支持力的合力F合大小________(選填“可能”“一定”或“一定不”)是6N，方向________(選填“豎直向上”“豎直向下”或“豎直向上或豎直向下”)．三、作圖題19．如圖甲所示物體豎直方向受、兩個(gè)力的作用，，。將物體看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，如圖乙所示。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出物體所受的合力F的示意圖并標(biāo)出合力F的大小。20．畫出圖中物體所受合力的示意圖．()四、實(shí)驗(yàn)題21．為了研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果，小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點(diǎn)，如圖（a）所示，然后他分別用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點(diǎn)，如圖（b）、（c）所示。①實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是_________；②觀察比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可歸納出的初步結(jié)論是：_____。22．李老師利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、小繩子和同學(xué)們一起探究同一直線上二力的合成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了力能使物體________的道理，每次都要將拉到點(diǎn)的理由是________；（2）通過比較________和________（選填“a”“b”或“c”）兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小________，方向跟這兩個(gè)力的方向相同；（3）通過比較________和________兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小________，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。23．（1）如圖甲所示，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F1，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置A，說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生________．用另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在同一根彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)較大的力F2，可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置B．請(qǐng)你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：__________．（2）如圖乙所示，現(xiàn)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)鉤碼在彈簧的上端點(diǎn)沿同一直線分別施加兩個(gè)方向相反的力F3、F4，將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C，然后將兩個(gè)力撤掉，再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F，仍將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C．實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C，使彈簧的形變量相同，是為了讓F與F3和F4的______相同．如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4=2N，鉤碼的重為1N，則F=_______N．24．甲、乙兩組同學(xué)合作探究“一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小關(guān)系”。他們將一根粗橡皮條的一端固定，另一端系兩個(gè)細(xì)繩套[如圖(a)]。接著用兩把測(cè)力計(jì)鉤住繩套，甲組同學(xué)沿同方向、乙組同學(xué)沿反方向拉橡皮條至O點(diǎn)[如圖(b)、(c)]，記錄F1、F2的大小。然后用一把測(cè)力計(jì)拉橡皮條也至O點(diǎn)[如圖(d)]，記錄F的大小。他們改變O點(diǎn)的位置多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一甲組序號(hào)F1（牛）F2（牛）F（牛）11.50.52.022.01.03.032.51.54.0表二乙組序號(hào)F1（牛）F2（牛）F（牛）45.03.02.057.04.03.069.05.04.0(1)分析比較表一的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：一直線上方向相同的兩個(gè)力，____；(2)分析比較表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：____________________；(3)兩組同學(xué)交流了表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：甲：一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力大于其中較大的力。乙：一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力小于其中較小的力。(a)就上述數(shù)據(jù)而言，以上發(fā)現(xiàn)______正確(選填“只有甲”、“只有乙”、“都”或“都不”)；(b)基于得出的初步結(jié)論進(jìn)行推理，其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)不具普適性。請(qǐng)擬定一組F1、F2的值，以支持該推理：F1=_________牛，F(xiàn)2=______牛。25．為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān)，甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)。（2）先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記，再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置，如圖（a）、（b）所示。（3）改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程。他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。表一：甲同學(xué)

表二：乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)序號(hào)測(cè)力計(jì)示數(shù)F1（牛）測(cè)力計(jì)示數(shù)F2（牛）F1、F2夾角（度）測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛）實(shí)驗(yàn)序號(hào)測(cè)力計(jì)示數(shù)F1（牛）測(cè)力計(jì)示數(shù)F2（牛）F1、F2夾角（度）測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛）11.02.003.065.02007.021.02.0302.975.02.0306.831.02.0602.685.02.0606.241.02.0902.295.02.0905.451.02.01801.0105.02.01803.0①實(shí)驗(yàn)中，分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是___________。②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：___________。③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)___________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力，當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí)，合力隨另一個(gè)力的增大而增大。④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，提出猜想：作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的，若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為還應(yīng)研究F1、F2滿足___________關(guān)系時(shí)，兩個(gè)力的合力大小。26．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩套，每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，沿著兩個(gè)方向互成角度的拉彈簧測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置，將此位置標(biāo)記為O點(diǎn)，讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大小，再用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，并分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向。再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。（1）用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是______。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的研究方法是______法；（2）這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力的方向時(shí)，圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥，其原因是Oa兩點(diǎn)間的______；（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中______是F1與F2合力的實(shí)際測(cè)量值，_______是F1與F2合力的理論值；（4）合力與兩分力具有相同的效果，是指下列說法中的______；A．彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生的形變C．細(xì)繩受拉力產(chǎn)生形變D．使橡皮條在某一方向上伸長某一長度（5）請(qǐng)你在圖上以每格1N為標(biāo)度（如圖中標(biāo)注），做出拉力Foa、Fob及合力F的圖示；______（6））在本實(shí)驗(yàn)中，采用下列哪些方法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差______。A．實(shí)驗(yàn)前，先把所用的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互相鉤住平放在桌子上向相反的方向拉動(dòng)檢查讀數(shù)是否相同B．兩個(gè)分力F1和F2的大小要適當(dāng)大些C．兩個(gè)分力F1和F2的夾角要盡量小些D．拉橡皮條的繩套要適當(dāng)長一些五、計(jì)算題27．一個(gè)質(zhì)量為0.5千克的小球，運(yùn)動(dòng)的過程中所受的阻力的方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相反，且大小為1.2牛保持不變。求：（1）小球所受到的重力；（2）小球豎直上升過程中受到的合力及方向；（3）小球豎直下落過程中受到的合力及方向。28．一只羽毛球球的重力為0.05牛，它在空中飛行時(shí)受到的空氣阻力始