6.5科學(xué)探究摩擦力2

滬科版八年級(jí)第六章《熟悉而陌生的力》6.5科學(xué)探究：摩擦力【知識(shí)梳理】一、滑動(dòng)摩擦力1.定義：一物體在另一物體表面滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫做滑動(dòng)摩擦力。2.產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的條件：①相互接觸；②相互擠壓；③接觸面粗糙；④做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。3.滑動(dòng)摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度大小有關(guān)，在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。2.滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，在其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。三、增大摩擦和減小摩擦的方法1.增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。2.減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、使兩個(gè)互相接觸的表面分離?！疽族e(cuò)點(diǎn)】1.摩擦力的方向不一定總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力的方向有時(shí)與物體的方向相同，如傳送帶傳送貨物時(shí)，如傳送帶傳送貨物時(shí)，貨物剛開(kāi)始由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)受的摩擦力方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同。2.摩擦力不一定是阻力，有時(shí)也是動(dòng)力，如人運(yùn)動(dòng)時(shí)腳與地面之間的摩擦力就是人前進(jìn)的動(dòng)力?！疽?guī)律總結(jié)】1.滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度大小有關(guān)，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。2.減小摩擦有四種方法：①在接觸面粗糙程度不變的情況下減小壓力；②在壓力不變的情況下減小接觸面的粗糙程度；③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；④使接觸面彼此分離。增大摩擦有三種方法：①在接觸面粗糙程度不變的情況下增大壓力；②在壓力不變的情況下增大接觸面的粗糙程度；③用滑動(dòng)代替滾動(dòng)?！镜淅治觥浚?022·河北·中考真題）小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用一套器材依次完成圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙圖中長(zhǎng)木板正面朝上，丙圖中長(zhǎng)木板反面朝上，長(zhǎng)木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)：②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作；如果小明要驗(yàn)證猜想②，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作；（2）實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，這是利用了___________的知識(shí)；（3）小明分別對(duì)猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為0.8N、1.2N，在圖乙實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，示數(shù)為_(kāi)__________N。小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的實(shí)例：___________；（5）實(shí)驗(yàn)后，小明和同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上：不拉木塊，改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)。再次驗(yàn)證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中不正確的是___________（選填序號(hào)）。A．改進(jìn)后，拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng)，更易于操作B．改進(jìn)后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C．改進(jìn)后，木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力【答案】

甲、乙

乙、丙

二力平衡

1.0

自行車(chē)輪胎上制有凹凸的花紋（答案不唯一）

C【解析】（1）[1]小明要驗(yàn)證猜想①，需控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大小，由圖可知，甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，所以他應(yīng)該選擇甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作.[2]如果小明要驗(yàn)證猜想②，需控制壓力的大小相同，改變接觸面的粗糙程度，由圖可知，乙、丙兩圖壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，所以他應(yīng)該選擇乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作。（2）[3]實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力兩個(gè)力的作用，由于木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到拉力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，拉力與滑動(dòng)摩擦力二力大小相等。（3）[4]由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，所以測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.0N。（4）[5]通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的實(shí)例很多，如：自行車(chē)輪胎上制有凹凸的花紋、塑料瓶蓋刻豎條紋、結(jié)冰路面撒些煤渣等。（5）[6]A．因?yàn)閴毫Σ蛔?，接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力不變，滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)，更易于操作，故A正確，不符合題意；B．改進(jìn)后，測(cè)力計(jì)靜止，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值，方便讀數(shù)，故B正確，不符合題意；C．圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對(duì)地面靜止，則摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小相等，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木板對(duì)木塊的摩擦力，故C不正確，符合題意。故選C?！舅悸沸〗Y(jié)】摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，在探究摩擦力與哪些因素有關(guān)時(shí)，要使用控制變量法，控制與該探究因素以外的因素不變。在操作過(guò)程中，要保持拉動(dòng)物體的速度不變，使物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力大小等于摩擦力大小?！緤Z冠訓(xùn)練】一、單選題1．（2022·山東青島·中考真題）“低碳環(huán)保，綠色出行”已成為共識(shí)。自行車(chē)是便捷環(huán)保的交通工具，以下設(shè)計(jì)和操作，可以減小摩擦的是（）A．輪胎表面有凹凸不平的花紋 B．給軸承加潤(rùn)滑油C．用力捏閘，使車(chē)更快地停下來(lái) D．剎車(chē)時(shí)，使車(chē)輪由滾動(dòng)變?yōu)榛瑒?dòng)【答案】B【解析】A．輪胎表面有凹凸不平的花紋，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦力，故A不符合題意；B．給軸承加潤(rùn)滑油，隔離接觸面，從而減小摩擦，故B符合題意；C．用力捏閘，使車(chē)更快地停下來(lái)，是通過(guò)增大壓力，從而增大摩擦力，故C不符合題意；D．剎車(chē)時(shí)，使車(chē)輪由滾動(dòng)變?yōu)榛瑒?dòng)，增大摩擦力，故D不符合題意。故選B。2．（2022·山東日照·中考真題）如圖是探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，下列可以增加木塊受到滑動(dòng)摩擦力的是（）A．增加水平拉力的大小 B．在木塊上面增加砝碼C．提高木塊勻速運(yùn)動(dòng)的速度 D．換用木塊面積小的一面接觸木板【答案】B【解析】A．彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)時(shí)，木塊所受的拉力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，摩擦力等于拉力；增加水平拉力的大小，木塊做加速運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小不變，故A不符合題意；B．在木塊上面增加砝碼，木塊對(duì)接觸面的壓力增加，滑動(dòng)摩擦力增加，故B符合題意；C．滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)，提高木塊勻速運(yùn)動(dòng)的速度，滑動(dòng)摩擦力大小不變，故C不符合題意；D．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積無(wú)關(guān)，換用木塊面積小的一面接觸木板，滑動(dòng)摩擦力大小不變，故D不符合題意。故選B。3．（2022·山東·曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）關(guān)于摩擦力的說(shuō)法中不正確的是（）A．相互接觸的物體間一定存在摩擦力B．兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止時(shí)物體也可能有摩擦力C．摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反D．只有相互接觸的兩物體間才有可能產(chǎn)生摩擦力【答案】A【解析】A．相互接觸的物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，才存在摩擦力，故A錯(cuò)誤，A符合題意；B．兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止，但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，也會(huì)有摩擦力，故B正確，B不符合題意；C．摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，不一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，例如人向前走，腳要向后蹬地，地面對(duì)腳的摩擦力方向也向前，與人的運(yùn)動(dòng)方向相同。故C正確，C不符合題意；D．兩個(gè)物體之間要產(chǎn)生摩擦力一定是接觸的，不接觸是沒(méi)有摩擦力的，故D正確，D不符合題意。故選A。4．（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）小明和小剛是兩個(gè)初三學(xué)生，小明重60kg，小剛重70kg，在上體育課時(shí)，小明和小剛勻速爬桿，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．小明和小剛受到的摩擦力一定相等 B．小明受到的摩擦力一定較大C．小剛受到的摩擦力一定大 D．小剛受到的摩擦力一定較小【答案】C【解析】小明和小剛勻速爬桿，在豎直方向上，都會(huì)受到重力和摩擦力，重力和摩擦力是平衡力，小剛的質(zhì)量大，故小剛的重力比較大，故小剛受到的摩擦力比較大，故C正確。故選C。5．（2022·重慶梁平·八年級(jí)期中）如圖所示，水平面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在水平方向力F的作用下，相對(duì)靜止，一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知F＝5N，物體B上下表面所受摩擦力大小分別為（）A．5N0N B．5N5N C．0N5N D．0N0N【答案】C【解析】A、B兩個(gè)物體一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A相對(duì)于B保持靜止?fàn)顟B(tài)，故物體B上表面所受摩擦力大小為0N；物體B向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上受到向左的拉力F和地面對(duì)B水平向右的摩擦力，這兩個(gè)力大小相等；即物體B的下表面所受摩擦力的大小也為5N，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．（2022·山東·青島濱海學(xué)校八年級(jí)期中）假設(shè)上物理課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失30s，則下列我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A．到講臺(tái)上板演的同學(xué)可以更輕松地行走 B．課桌上的物理課本輕輕一吹便可飛出去C．老師在黑板上無(wú)法寫(xiě)粉筆字 D．握在手中寫(xiě)字的筆從手中滑落了【答案】A【解析】A．人走路時(shí)，腳用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，則地對(duì)腳產(chǎn)生一個(gè)向前的摩擦力，這是人能夠走路前進(jìn)的原因。如果摩擦力消失了，人將不能走路前進(jìn)。故A符合題意；B．向課桌的課本吹氣，因?yàn)槟Σ料Я耍瑳](méi)有力阻礙課本飛出去。故B不符合題意；C．寫(xiě)粉筆字時(shí)，因?yàn)橛心Σ恋拇嬖?，才能在黑板上留下字跡。如果沒(méi)有摩擦，粉筆就無(wú)法在黑板上留下字跡。故C不符合題意；D．由于手對(duì)筆有一個(gè)摩擦力，筆才能被握在手中，如果沒(méi)有摩擦力，人是握不住筆的。故D不符合題意。故選A。7．（2022·山東煙臺(tái)·八年級(jí)期中）班級(jí)大掃除時(shí)，小明同學(xué)負(fù)責(zé)擺放教室里的書(shū)柜，同學(xué)建議他把書(shū)柜里的書(shū)取出后再推動(dòng)書(shū)柜，這樣就省力多了。下列改變摩擦力的做法與他們的做法蘊(yùn)含相同原理的是（）A．順著竹竿往下滑，手不能握太緊B．給自行車(chē)鏈條加潤(rùn)滑油C．給自行車(chē)安裝滾動(dòng)軸承D．自行車(chē)車(chē)胎表面有花紋【答案】A【解析】A．把書(shū)柜里的書(shū)取出后再推動(dòng)書(shū)柜，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力；順著竹竿往下滑，手不能握太緊，是在手與竹竿的接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力，故A符合題意；B．給自行車(chē)鏈條加潤(rùn)滑油，是通過(guò)將兩個(gè)接觸面分隔開(kāi)來(lái)減小摩擦力，故B不符合題意；C．給自行車(chē)安裝滾動(dòng)軸承，是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力，故C不符合題意；D．自行車(chē)車(chē)胎表面有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故D不符合題意。故選A。8．（2022·江蘇·鹽城市初級(jí)中學(xué)八年級(jí)期中）一同學(xué)學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，老師說(shuō)：汽車(chē)是靠摩擦力前進(jìn)的；這個(gè)同學(xué)喜歡動(dòng)腦筋，他想知道汽車(chē)前后輪的摩擦力方向是怎樣？在他請(qǐng)教老師時(shí)，老師說(shuō)：讓我們共同探究一下。他們共同做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動(dòng)的小車(chē)，把一個(gè)小玩具車(chē)，在開(kāi)動(dòng)馬達(dá)后，拿在手上，然后慢慢的往下放（如圖甲所示），當(dāng)玩具車(chē)與下面兩輛小車(chē)剛剛接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面的小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況如圖乙所示（）A．則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前B．則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后C．則這個(gè)玩具車(chē)的前輪受到的摩擦力是阻礙玩具車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的D．則這個(gè)玩具車(chē)的前后輪都是驅(qū)動(dòng)輪【答案】B【解析】從小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況可看出，小車(chē)受到玩具車(chē)車(chē)輪施加的力的作用，從而改變了兩個(gè)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。前輪下面的小車(chē)向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明玩具車(chē)車(chē)輪給它施加了向后的摩擦力作用，根據(jù)力的作用是相互的，小車(chē)同時(shí)給玩具車(chē)前輪施加了向前的摩擦力作用，即前輪受摩擦力方向向前。同理：后輪下面的小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明玩具車(chē)后輪給它施加了向前的摩擦力作用，力的作用是相互的，小車(chē)同樣給后輪施加了向后的摩擦力作用，即后輪受摩擦力的方向向后，這個(gè)玩具車(chē)的前輪是驅(qū)動(dòng)輪。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。二、填空題9．（2022·廣西柳州·中考真題）如圖，用手壓書(shū)本并抽出直尺，當(dāng)手壓書(shū)本的力大小不同時(shí)，勻速抽出直尺過(guò)程中需要的力的大小也___________。由此，可推測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小與___________的大小有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

不同

壓力【解析】[1][2]影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度。當(dāng)手壓書(shū)本的力大小不同時(shí)，勻速抽出直尺過(guò)程中受到的摩擦力的大小不同，需要力的大小也不同，由此，可推測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。10．（2022·廣西貴港·中考真題）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B(niǎo)使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則拉力F2=___________N，此時(shí)木塊A所受的摩擦力為_(kāi)__________N?！敬鸢浮?/p>

10

0【解析】[1]圖甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，把AB看成一個(gè)整體，AB在水平方向上受到的推力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，因此摩擦力等于推力等于10N；圖乙中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都沒(méi)變，把AB看成一個(gè)整體，物體AB受到的摩擦力不變，等于10N，由于物體AB做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故物體AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，故F2=10N。[2]A和B一起勻速運(yùn)動(dòng)，A和B沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，不存在摩擦力的作用，故此時(shí)木塊A所受的摩擦力為0。11．（2022·湖北宜昌·八年級(jí)期末）如圖為水磨，是中國(guó)民間一種古老的用水力帶動(dòng)的石磨。上下磨盤(pán)多用堅(jiān)硬厚重的石塊制作，同時(shí)刻有相反的螺旋紋，前者是為了___________，后者是為了___________，都是為了達(dá)到增大摩擦的目的?！敬鸢浮?/p>

增大壓力

增大接觸面的粗糙程度【解析】[1]上下磨盤(pán)多用堅(jiān)硬厚重的石塊制作，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力，從而增大摩擦。[2]刻有相反的螺旋紋，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦。12．（2022·重慶璧山·八年級(jí)期中）某同學(xué)用5N的力沿水平方向推一輛靜止在水平桌面上的小車(chē)，小車(chē)沿力的方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小車(chē)受到的摩擦力大小是________N；若僅把水平推力由5N增大為6N后，則小車(chē)受到的摩擦力大小將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

5

不變【解析】[1]小車(chē)在水平方向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小車(chē)在處于平衡狀態(tài)，則在水平方向上受的力是平衡力，即摩擦力和推力大小相等，所以摩擦力大小等于推力的大小，為5N。[2]當(dāng)水平推力由5N增大為6N后，由于接觸面的粗糙程度以及小車(chē)對(duì)地面的壓力大小都不變，所以小車(chē)受到的摩擦力大小將不變。13．（2022·湖北十堰·八年級(jí)期中）用60N的壓力F把一個(gè)重力為20N的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則此時(shí)物體所受的摩擦力為_(kāi)_____N；當(dāng)壓力減小為30N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體此時(shí)的摩擦力又為_(kāi)_____N，方向________。【答案】

20

20

豎直向上【解析】[1]物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則此時(shí)物體所受的摩擦力與物體的重力大小相等，大小相等，所以此時(shí)物體所受的摩擦力為20N。[2][3]當(dāng)壓力減小為30N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體所受的滑動(dòng)摩擦力與物體的重力大小相等，大小相等，方向相反，所以此時(shí)物體所受的摩擦力為20N，重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上。14．（2022·吉林松原·八年級(jí)期中）如圖所示，瓶子和水的總重力為3N，用手握住瓶子，瓶子靜止不動(dòng)，此時(shí)手對(duì)瓶子的摩擦力的方向是______。當(dāng)增大手對(duì)瓶子的握力時(shí)，摩擦力的大小是______N?！敬鸢浮?/p>

豎直向上

3【解析】[1][2]用手握住瓶子，瓶子靜止不動(dòng)，瓶子受力平衡，受到重力和靜摩擦力，靜摩擦力的方向與重力的方向相反，即豎直向上，當(dāng)增大手對(duì)瓶子的握力時(shí)，瓶子依然保持靜止，受力平衡，摩擦力等于瓶子的重力為3N。15．（2022·河南平頂山·八年級(jí)期中）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到水平向右的拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，當(dāng)t＝1.2s時(shí)，物體受到摩擦力為_(kāi)____N；若t＝2.4s與t＝4.8s兩個(gè)時(shí)刻，物體受到的摩擦力分別是f1、f2，則f1_____f2（選填“>”、“<”或“＝”）。【答案】

2

＝【解析】[1]由圖象知，當(dāng)t＝1.2s時(shí)，物體的速度為0，處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)推力F＝2N，推力和摩擦力是平衡力，由二力平衡條件得到物體受到的摩擦力也為2N。[2]由圖丙可知，在4到6s間，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)推力和摩擦力大小相等，由F﹣t圖象知，此時(shí)推力為4N，所以摩擦力也等于4N，故t＝4.8s時(shí)，物體受到的摩擦力f2＝4N；由圖丙可知，t＝2.4s時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)，由于物體對(duì)水平地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，受到的摩擦力不變，即f1＝4N；故物體受到的摩擦力f1＝f2。三、作圖與簡(jiǎn)答題16．（2022·湖南岳陽(yáng)·八年級(jí)期末）滑雪運(yùn)動(dòng)是北京冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目之一。如圖甲所示，是一名滑雪運(yùn)動(dòng)員沿斜面下滑時(shí)的場(chǎng)景，如圖乙是其簡(jiǎn)化圖、其中O為滑雪愛(ài)好者的重心，請(qǐng)你在如圖乙中畫(huà)出運(yùn)動(dòng)員受到的重力和摩擦力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥炕┻\(yùn)動(dòng)員受到的重力豎直向下，沿斜面下滑時(shí)，受到的摩擦力平行于斜面向上，從運(yùn)動(dòng)員重心開(kāi)始，分別沿各力的方向畫(huà)一條有向線段，并分別用和表示，如圖所示17．（2022·福建龍巖·八年級(jí)期末）勞動(dòng)最光榮！如圖所示是小龍同學(xué)在家用搓衣板洗貼身衣物的情景，請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)明：（1）搓衣板的搓面設(shè)計(jì)成波浪形凹槽的道理；（2）用力搓衣服，衣服洗得更干凈的道理。【答案】見(jiàn)解析【解析】（1）搓衣板的搓面設(shè)計(jì)成波浪形凹槽，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，從而使衣服洗得更干凈。（2）用力搓衣服，是在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，從而使衣服洗得更干凈。四、實(shí)驗(yàn)題18．（2022·山東泰安·八年級(jí)期中）完成“探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)任務(wù)。（1）如圖，應(yīng)在水平方向拉著長(zhǎng)方體木塊做________運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；（2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)木塊放置情況接觸面壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44側(cè)放木板82.45平放木板上鋪棉布62.66平放木板上鋪毛巾63.2①分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得滑動(dòng)摩擦力大小與_______________有關(guān)，下列實(shí)例利用該結(jié)論增大摩擦力的是__________；（選填字母代號(hào)）A．用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字

B．汽車(chē)輪胎上有凹凸不平的花紋②分析3、4兩組數(shù)據(jù)，可得滑動(dòng)摩擦力大小與__________無(wú)關(guān)；③分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以寫(xiě)出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為f=_________；（3）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是________。（選填字母代號(hào)）A．木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng)

B．木板的粗糙程度不均勻C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大

D．木塊與木板的接觸面積太大【答案】

勻速直線

接觸面粗糙程度

B

接觸面的面積

0.3F

B【解析】（1）[1][2]長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)方體木塊受到的拉力等于其受到的摩擦力，所以滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）①[3]分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，3次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K都是平放，木塊的壓力都是6N，3次實(shí)驗(yàn)接觸面分別為木板、棉布、毛巾，造成木塊受到的摩擦力不同，所以可得滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。[4]A．用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，故A不符合題意；B．汽車(chē)輪胎上有凹凸不平的花紋，通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故B符合題意。故選B。②[5]分析3、4兩組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，除木塊放置情況不同，造成接觸面積不同，其他條件和結(jié)果都相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的面積無(wú)關(guān)。③[6]分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)摩擦力f均是壓力F的0.3倍，所以可得f=0.3F（3）[7]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)壓力大小相同，所以影響彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因可能是接觸面粗糙程度不同，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。19．（2022·遼寧鞍山·中考真題）小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的器材有彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的鐵塊、長(zhǎng)木板。（1）將鐵塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則鐵塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小等于_______N；（2）如圖乙所示，將兩個(gè)鐵塊疊放在一起，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，_______越大，滑動(dòng)摩擦力越_______；（3）小明又將兩個(gè)鐵塊按照?qǐng)D丙所示的方式放在長(zhǎng)木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_______的關(guān)系；（4）實(shí)驗(yàn)后小明和同學(xué)交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小明設(shè)計(jì)了丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置_______（選填“需要”或“不需要”）長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)長(zhǎng)木板的運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

1.2

壓力

大

接觸面積大小

不需要

不變【解析】（1）[1]由圖甲可知，彈簧測(cè)力計(jì)1N之間有5小格，每小格代表0.2N，故測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為1.2N；彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)鐵塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向上鐵塊受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，拉力大小即為測(cè)力計(jì)的示數(shù)，故鐵塊