第03講周周練七年級語文上冊培優(yōu)講義（教師版）

周周練一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是()A．侍弄(sì) 訥訥(nè) 腳踝(huái)B．拆散(chāi) 熬過(áo) 并蒂(tí)C．?dāng)屝?qī) 菡萏(dān) 步履(lǚ)D．分歧(qí) 徘徊(pái) 擱下(gē)【答案】DA項“侍”應(yīng)讀shì；B項“蒂”應(yīng)讀dì；C項“萏”應(yīng)讀dàn。2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里。A．撫摸涼爽發(fā)酵 B．牽引潤濕傳播C．溫暖干燥醞釀 D．撫摸潤濕醞釀【答案】D“吹面不寒楊柳風(fēng)”寫的是春風(fēng)拂面的觸感，“牽引”有拉、拖的意思，用在這里形容風(fēng)給人的觸感不恰當(dāng)，“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情，比“溫暖”詞意更豐富，因此第一空選“撫摸”；“涼爽”與前面“不寒”矛盾，“干燥”意思是缺乏水分，與風(fēng)中混著的“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“各種花的香”情況不符，“潤濕”指潮濕而潤澤的，這里形容春風(fēng)潮濕潤澤恰當(dāng)，因此第二空選“潤濕”；“發(fā)酵”指復(fù)雜的有機(jī)物在微生物作用下分解，不符合題意，“傳播”有傳送、散布或傳染的意思，用在此處不恰當(dāng)，“醞釀”一詞用在這里，指泥土氣息、青草味兒、花的香味混合在一起，在春天的陽光下，如同釀造美酒，越來越濃郁，越來越醇厚，因此第三空填“醞釀”。故選D。3．下列各項中，有語病的一項是（ ）A．禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范。B．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。C．重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足。D．禮尚往來是中國古代社會家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準(zhǔn)則。【答案】CC．缺少賓語，改成“重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足的民族”。故選C。4．在以下語段空白處依次填入四個句子，排序正確的一項是（）_____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會》。①世易時移，詩心不改②千秋萬歲名，寂寞身后事③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承A．③②①④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③【答案】B閱讀語段可知，此題是闡述“中國詩詞”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長的歲月長河，由此引出③句，“詩人將詩意饋贈每一個人”，故②③相聯(lián)。①④從另一角度指出詩文的傳承，時代變化，但每一代都會有自己的紀(jì)念方式，④句領(lǐng)起畫線句后面的句子。所以應(yīng)排序?yàn)椋孩冖邰佗?。故選B。5．回顧馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，填入橫線上正確的一項是（）_________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。A．苦藤老叔葷鴨 B．枯滕老樹昏鴨C．苦騰老樹昏鴉 D．枯藤老樹昏鴉【答案】D《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。注意“枯、藤、樹、鴉”等字詞的書寫。故選D。6．下列分析正確的一項是（）。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。詩題表明詩人寫詩的地點(diǎn)，“次”是“游覽”的意思。B．頷聯(lián)之“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系。“潮平”指潮水上漲，水與岸平；“風(fēng)正”是風(fēng)大之意。C．頸聯(lián)寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D．尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種鄉(xiāng)思的愁緒。“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽身邊?！敬鸢浮緾A.“次”是“停駐”的意思；B.“風(fēng)正”是“風(fēng)順”之意；D.“歸雁洛陽邊”意即：讓大雁帶回我的家信；故選C。二、綜合性學(xué)習(xí)班級開展“讀書會友——《朝花夕拾》專題探究”活動，你和小隱、小萌同學(xué)合作完成了下面幾項任務(wù)。7．小隱探究了“魯迅的活動軌跡”，他用以下三幅地圖呈現(xiàn)了自己的探究成果，請你幫他把備選文章篇目一一對應(yīng)地填寫到地圖下方的括號里。（備選文章：《瑣記》《藤野先生》《無?！罚╛______） （_______） （________）8．小萌和你圍繞“魯迅和他的朋友圈”展開了以下探究活動。（1）小萌認(rèn)為“阿長”這個微信名過于普通，請你結(jié)合書中內(nèi)容為她重新取一個微信名（“長媽媽”除外）。____________________________________________________________________________________（2）你根據(jù)書中內(nèi)容判斷出了以下兩位留言人的真實(shí)姓名。①留言：老迅，什么時候回紹興我們繼續(xù)喝酒去。_______________________②留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。_______________________（3）小萌公布了魯迅好友名單，你認(rèn)為有一個人不應(yīng)出現(xiàn)在名單上，并結(jié)合書中內(nèi)容簡要說明了理由。（好友名單：阿長、衍太太、遠(yuǎn)房叔祖、壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)、陳蓮河）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】7．《無常》的主要內(nèi)容是魯迅兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的無常形象，因此對應(yīng)的地圖是圖1——紹興；《瑣記》的主要內(nèi)容是魯迅家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路，同時記敘了魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過，因此對應(yīng)的地圖是圖2——南京；《藤野先生》的主要內(nèi)容是記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，因此對應(yīng)的地圖是圖3——日本。8．（1）“長媽媽”這一經(jīng)典形象在《阿長與<山海經(jīng)>》中有過重點(diǎn)描繪。長媽媽給年少的魯迅購買了他夢寐以求的《山海經(jīng)》，結(jié)合長媽媽將“山海經(jīng)”錯讀成“三哼經(jīng)”的情節(jié)，可以將長媽媽的微信名稱改為“三哼經(jīng)”；同時也可以用長媽媽的特點(diǎn)或其他事件代指長媽媽，如切切察察，睡覺擺“大”字，元旦吃福橘等。（2）①通過“老迅，什么時候回紹興我們喝酒去”中的“老迅”可以得知此人和魯迅是要好的朋友關(guān)系，《范愛農(nóng)》中原文“他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑?！迸c題干中“回紹興喝酒”這一關(guān)鍵信息相匹配。由此可以得知①的留言人為“范愛農(nóng)”。②在《從百草園到三味書屋》中，小魯迅詢問壽鏡吾先生“怪哉”這蟲是怎么回事，卻遭到先生的駁斥，通過原文“‘不知道！’他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”，可以得知壽鏡吾先生對于學(xué)生的態(tài)度是“讀書須讀正經(jīng)書”，而不應(yīng)該詢問除正經(jīng)書以外的知識。因此②的留言人是“壽鏡吾”。（3）在《朝花夕拾》中，魯迅重點(diǎn)寫過兩個他討厭的人，分別是“衍太太”和“陳蓮河”。選擇最不應(yīng)該出現(xiàn)在好友名單中的人自然是陳蓮河，畢竟陳蓮河沒有讓魯迅父親得到應(yīng)有的醫(yī)治，從而害死了魯迅的父親。除此之外還需要結(jié)合書本內(nèi)容以及人物形象進(jìn)行說明。“陳蓮河”是《朝花夕拾》中典型的庸醫(yī)形象，他巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命，魯迅對他痛恨至極，因此“陳蓮河”不是魯迅的好友?！敬鸢浮?．《無常》《瑣記》《藤野先生》8．（1）三哼經(jīng)/切切察察/睡覺擺“大”字/元旦吃福橘（2）①范愛農(nóng)；②壽鏡吾（3）我認(rèn)為陳蓮河不該出現(xiàn)在好友名單上，“陳蓮河”是《朝花夕拾》中典型的庸醫(yī)形象，他巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命，沒有讓魯迅父親得到應(yīng)有的醫(yī)治，從而害死了魯迅的父親，故不該出現(xiàn)在好友名單上。三、文言文閱讀陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。9．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）陳太丘與友期行（_____）（2）去后乃至（_____）（3）元方入門不顧（_____）10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客問元方：“尊君在不？”____________________________________________________________________________________（2）與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________11．關(guān)于元方對待“友人”的態(tài)度，老師組織同學(xué)們進(jìn)行討論。請結(jié)合文本，簡要談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】9．（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。（3）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。10．（1）重點(diǎn)詞有：尊君：對別人父親的一種尊稱。不：通“否”。（2）重點(diǎn)詞有：期：約定。委：丟下，舍棄。去：離開。11．通過具體事例分析評價元方“入門不顧”是否無禮。從文中“君與家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”元方有理有據(jù)的批評陳太丘的朋友看，元方是一個聰敏、機(jī)智的孩子。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析?？梢哉f他失禮，因?yàn)楫吘箤Ψ绞歉赣H的朋友，“友人慚”且說明友人有慚愧之意，應(yīng)該以禮相待，給他一個改錯的機(jī)會。也可以說他不失禮，因?yàn)樗且粋€七歲的孩子，所以對他不求全責(zé)備。參考譯文陳太丘與朋友約好時間一同出門，約定的時間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的長子陳元方當(dāng)時七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：“你父親在家嗎？”回答說：“等你很長時間，你不來，已離開了?！蹦桥笥驯?/p>