專題20古詩文閱讀綜合練習（一）-2022年初升高語文無憂銜接

專題20古詩文閱讀綜合練習（一）綜合練習01古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2022·河北·元氏縣第四中學高一階段練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦二世三年，楚懷王以沛公①為碭郡長，封為武安侯，封項羽為長安侯。與諸將約，先入定關中者王之。漢元年十月沛公遂先諸侯至霸上秦王子嬰素車白馬系頸以組封皇帝符節(jié)降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳?！陡咦姹炯o》有刪改春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人，東伐楚。項王……自以精兵三萬人……大破漢軍。漢軍皆走……而漢王乃得與數(shù)十騎遁去……漢王道逢得孝惠、魯元②，乃載行。楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下，滕公常下收載之，如是者三。曰：“雖急不可以驅，奈何棄之？”于是遂得脫③。當此時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之，為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公④。”漢王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹⑤?！保ü?jié)選自《項羽本紀）【注】①沛公，漢高祖劉邦。②孝惠，劉邦的嫡子；魯元，劉邦之女。③本段史料在《高祖本紀》中沒有寫雙方軍隊的人數(shù)，第四處省略號后的故事在《高祖本紀》中沒寫。④太公，此指劉邦的父親。⑤本段故事在《高祖本紀》中也沒寫。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．漢元年十月/沛公遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車/白馬系頸/以組封皇帝符節(jié)/降軹道旁B．漢元年十月/沛公遂先/諸侯至霸上秦王子嬰素車/白馬/系頸以組/封皇帝符節(jié)/降軹道旁C．漢元年十月/沛公遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車白馬/系頸以組封/皇帝符節(jié)/降軹道旁D．漢元年十月/沛公遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車白馬/系頸以組/封皇帝符節(jié)/降軹道旁2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．“關中”，古地域名，“關”指玉門關，“關中”泛指玉門關以西戰(zhàn)國末秦之故地。B．符，中國古代朝廷封官、傳命和征調兵將的憑證，用銅、玉、竹、木等制成，雙方各執(zhí)一半，合二為一方有效，如兵符、虎符等。C．棄市，是死刑的一種，自商周時即有。古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露街頭示眾，稱“棄市”。D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古時君主面南而坐，臣子面向北方朝見天子，故以北面指稱臣。3．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（

）A．不殺秦王子嬰，說明劉邦寬厚仁德容人；但他也有極端自私、薄情的陰暗一面，比如為了自己逃命，幾次從車上推下自己的親生兒女。B．劉邦進入咸陽后，絲毫不為重寶女色所動，直接封閉府庫，還軍霸上。這足以說明他的志向不在小的方面。C．與項羽的屠燒做法形成對照，劉邦入關后與民約法三章，廢除秦朝苛法，秋毫無犯，贏得了秦地人民的擁護，人心所向為他日后打敗項羽奠定了基礎。D．就節(jié)選部分而言，《高祖本紀》對劉邦多有贊美，哪怕是順手一筆寫了劉邦的本性，也是淹沒在劉邦能從諫如流、寬政愛民的眾多信息之中，而司馬遷在《項羽本紀》中則毫不留情地揭示了劉邦的冷酷無情與無賴形象。4．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。（2）吾與項羽俱北面受命懷王，曰“約為兄弟”，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。5．劉邦攻入咸陽后，老百姓為什么會喜悅相迎？【答案】1．D2．A3．B4．（1）隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視，向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。（2）我和項羽作為臣子一塊兒接受了懷王的命令，相約結為兄弟，這樣說來，我的父親也就是你的父親，如果你一定要煮了你的父親，就希望你能分給我一杯肉湯。5．劉邦寬厚待人，并與當?shù)匕傩占s法三章，廢除秦法；當老百姓送牛羊酒食時，劉邦也不肯接受?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹道旁投降。“素車白馬”共同作“秦王子嬰”的謂語，“素車白馬”不能斷開，所以可以排除AB；“封”為動詞，“皇帝符節(jié)”是其賓語，“封”不能放在前一句上，所以可以排除C。故選D。2．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。A.“‘關’指玉門關，‘關中’泛指玉門關以西戰(zhàn)國末秦之故地”錯，“玉門關”應為“函谷關”。故選A。3．本題考查學生理解文本內容的能力。B.“絲毫不為重寶女色所動”“直接”錯。“欲止宮休舍”說明他還是覬覦秦宮中的財寶美色的，不是絲毫不為所動；“乃”字說明“封秦重寶財物府庫”并非劉邦本意初衷，是經過樊噲、張良勸諫后才采取的舉措。故選B。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“行”，巡視；“告諭”，講明情況；“饗”，慰勞。（2）“北面”，面向北方，此處指向北拜懷王作臣子；“約為”，相約結為；“若、而”，都是代詞，你。5．本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。結合“始懷王遣我，固以能寬容”“且人已服降，又殺之，不祥”““與父老約，法三章”“余悉除去秦法”，可知，劉邦寬厚待人，并與當?shù)匕傩占s法三章，廢除秦法；結合“秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受”“‘倉粟多，非乏，不欲費人?！擞忠嫦病笨芍?，當老百姓送牛羊酒食時，劉邦也不肯接受，籠絡民心。參考譯文：秦二世三年（前207），楚懷王任命沛公為碭郡太守，封為武安侯，封項羽為長安侯。和諸將相約，誰先進入函谷關平定關中，就讓誰在關中做王?！瓭h元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回軍隊來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關中做秦王。項羽于是向西行進，一路屠殺，焚燒了咸陽城內的秦王朝宮室，所經過的地方，沒有不遭毀滅的。秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他?！陡咦姹炯o》這一年春天，漢王率領五個諸侯國的兵馬，共五十六萬人，向東進兵討伐楚國。項王……自己率領精兵三萬人……把漢軍打得大敗。漢軍四處逃散……漢王才得以帶領幾十名騎兵慌忙逃離戰(zhàn)場……漢王在路上遇見了孝惠帝和魯元公主，就把他們帶上車，一塊兒西逃。楚軍騎兵追趕漢王，漢王感到情況危急，就把孝惠帝、魯元公主推落車下，滕公夏侯嬰每次都下車把他倆重新扶上車，這樣推下扶上有好幾次。滕公對漢王說：“雖然情況危急,馬也不能趕得再快，可是怎么能把他們扔掉呢？”就這樣，姐弟倆才得以脫險。就在這個時候，彭越幾次往返梁地，斷絕了楚軍的糧食，項王為此深感憂慮。他做了一張高腿案板，把漢王父親太公擱置在上面，向漢王宣告說：“現(xiàn)在你如果不趕快投降，我就把太公煮死。”漢王說：“我和項羽作為臣子一塊接受了懷王的命令，相約結為兄弟，這樣說來，我的老子也就是你的老子，如果你一定要煮了你的老子，就希望你能分給我一杯肉湯?！薄俄椨鸨炯o》（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2022·河北·元氏縣第四中學高一階段練習）閱讀下面文本，完成下面小題。干戈王中①干戈未定欲何之，一事無成兩鬢絲。蹤跡大綱王粲傳，情懷小樣杜陵詩。鹡鸰②音斷云千里，烏鵲巢寒月一枝。安得中山千日酒③，酩然直到太平時。【注】①王中：南宋末詩人。②鸰：一種嘴細，尾、翅都很長的小鳥，只要一只離群，其余的就都鳴叫起來，尋找同類。③中山千日酒：傳說中一個中山人造的酒，飲后能醉千日。泛指美酒。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“干戈”泛指武器，多借指戰(zhàn)爭。詩題暗示了詩歌中的環(huán)境特點。B．首聯(lián)點題，“欲何之”暗示了戰(zhàn)亂波及范圍之廣，而詩人自己也一事無成。C．頷聯(lián)以王粲和杜甫自比，表明其顛沛的行蹤和憂傷的情懷與他們完全一樣。D．全詩充滿了悲憤之情，但文字讀來較為輕淡，情感表達比較委婉。7．詩的最后兩聯(lián)是如何表情達意的？請簡要分析。【答案】6．C7．①借物抒情（或者“比喻”）?！胞n鸰”比喻漂泊異地的兄弟，表達了思念之情?！盀貔o巢寒”句說自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝。②用典。“烏鵲”語出曹操《短歌行》，表達懷才不遇的怨憤?！爸猩角站啤北磉_期盼太平的美好愿望。③反問。尾聯(lián)運用反問句，表達對現(xiàn)實（統(tǒng)治者）的不滿之情?！窘馕觥?．本題考查學生對詩句的理解和賞析能力。C.“表明其顛沛的行蹤和憂傷的情懷與他們完全一樣”中“完全一樣”錯誤，從詩句來看，“大綱”是“大致相似”，“小樣”是“差不多相像”，選項曲解詩歌意思。故選C。7．本題考查學生鑒賞文學作品的表達技巧，評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力?！胞n鸰音斷云千里，烏鵲巢寒月一枝”，前一句中“鹡鸰”為鳥，古人常用此鳥來比喻兄弟；“烏鵲巢寒”句說自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝；“音斷云千里”是說兄弟相隔千里，此處借助比喻表達對兄弟的思念之情；后一句是說歸依無主，懷才不遇，這里用典故，曹操《短歌行》曰：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”，這里既有比喻，也使用典故，表達懷才不遇的怨憤。“安得中山千日酒，酩然直到太平時”，“中山千日酒”使用典故，《搜神記》中說，中山人狄希，能釀造一種千日酒，人飲用后會一醉千日，相傳劉玄石曾因飲了此酒，醉而不醒，家人以為其死去而埋葬之，千日后，酒家得知此事，讓劉家掘墳開棺，劉剛好醒來，這里使用這個典故，表達對太平的期盼；“安得”使用反問，以此表達對現(xiàn)實的不滿。名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（2022·河北張家口·高一階段練習）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中，孔子先用溫和自謙的話打消學生的顧慮，創(chuàng)造了一個輕松、親切、活躍的環(huán)境，他說：“____________，____________。”（2）《琵琶行》中琵琶女的身世遭遇為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在了“____________，____________”這兩句。（3）“明月”是古詩詞中常見的意象，多用以表達思鄉(xiāng)、懷人等情感，請寫出含有“明月”意象的句子：“____________，____________?！薄敬鸢浮?/p>

以吾一日長乎爾

毋吾以也

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

明月幾時有

把酒問青天##舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（李白《靜夜思》）##我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“以”“毋”“涯”“逢”。綜合練習02古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2022·山東泰安·高一期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有既東封鄭又欲肆其西封若不闕秦將焉取之闕秦以利晉唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（《燭之武退秦師》）乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？（節(jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．夫晉／何厭之有／既東封鄭／又欲肆其西封／若不闕秦／將焉取之／闕秦以利晉／唯君圖之B．夫／晉何厭之有／既東封鄭／又欲肆其西封／若不闕秦將／焉取之／闕秦以利晉／唯君圖之C．夫晉／何厭之／有既東封／鄭又欲肆其西封／若不闕秦／將焉取之／闕秦以利晉／唯君圖之D．夫晉／何厭之有／既東封鄭／又欲肆其西封／若不闕秦將／焉取之／闕秦以利／晉唯君圖之2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．禮，指禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范，先秦有《周禮》《儀禮》《禮記》等流傳后世。B．寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱。C．行李，指外交使者，早在春秋戰(zhàn)國時已沿用；今常指行旅的人出行所帶的東西。D．執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國事為重的愛國精神。B．燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前侃侃而談，有理有據，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴加防范。燭之武對這種微妙的關系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關鍵。D．燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。5．乙文中燭之武勸說秦穆公的結果是怎樣的？并說明產生這一結果的原因。【答案】1．A2．B3．C4．（1）越過別的國家而把遠地當作邊邑，您知道這是很難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（2）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。5．秦軍撤兵，秦國幫助鄭國設置戍守才離去（不惟退秦師，而又得秦置戍而去）。秦穆公明白其中利害（“利益”，或“利”）。【解析】1．本題考查學生文言文斷句能力。句意：那晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！“夫”，指示代詞，與“晉”關系緊密，不可斷開，排除B；“何厭之有”是賓語前置句，之間不可斷開，排除C；“闕”的賓語是“秦”，應在“秦”后斷句，“利（于）晉”，省略句，“于晉”屬于狀語后置，之間不可斷開，排除D。故選A。2．本題考查學生了解并掌握文學文化常識的能力。B.“古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱”錯誤。“寡人”即為寡德之人，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯對自己的謙稱。中國古代講究“以德治國”“以德配天”，就是說君主、諸侯的權位是上天賦予的，但上天只會把天下給有德的人，君主、諸侯如果失德就會失去尊貴的權位，所以君主、諸侯就謙稱自己是“寡人”。故選B。3．本題考查學生對原文有關內容的分析和概括能力。C.“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯誤，應是“晉曾經答應把焦、瑕二邑割讓給秦”。故選C。4．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。得分點：（1）“鄙”，意動用法，把……當作邊邑；“遠”，形容詞活用為名詞，遠地；“焉”，哪里，怎么；“陪”，增加。（2）“因”，憑借；“敝”，形容詞活用為動詞，侵損；“與”，親附、結交；“知”通“智”，明智。5．本題考查學生篩選并歸納要點的能力。由“秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還”可知成功勸退了秦師，還訂立盟約，并且留下將領幫助鄭國戍守邊疆。由“子犯請擊之，公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！嗳ブ笨芍驗椋阂揽縿e人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的，秦王看清了利害關系。參考譯文：甲僖公三十年晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們缺乏的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。乙天下的事因為利益而合作的，必然會因為利益而分離。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國，鄭國就要滅亡了。燭之武出城游說秦穆公，站著說會兒話的工夫就在(鄭國)將要滅亡的時候保全了鄭國，不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設置戍守才離去。(秦國)改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國而親近鄭國，舍棄強大的援軍，而依附弱小的國家；拋棄(與晉國)舊日的恩情，招來(晉國)新的怨恨；舍棄成功，走向危難。(如果)不是(燭之武所說的)利益與危害深深擊中了秦穆公的心，怎么能像這樣呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2022·山東棗莊·高一期中）閱讀下面的詩文，完成下面小題。金陵懷古（其四）王安石憶昨天兵下蜀江，將軍談笑士爭降。黃旗已盡年三百，紫氣空收劍一雙。破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗！不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸！6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩前半部分是對宋太祖奪取金陵、統(tǒng)一全國勛業(yè)的歌頌，后半部分則為寄托興亡的感慨。既有豐富情感，也有獨到見解。B．首聯(lián)回顧往事，寫趙宋的王者之師在揮戈南下、進軍金陵的時候，沒有經過什么艱苦戰(zhàn)斗就降服了敵國，好似摧枯拉朽。C．頷聯(lián)寫作為帝王儀仗的軍旗不再飄揚，同時用了龍泉寶劍的典故表明敵國君主“紫氣”不在，大勢已去。D．頸聯(lián)與王安石《桂枝香·金陵懷古》中“念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”都是從今昔對比角度發(fā)出的無限感慨。7．本詩尾聯(lián)與《桂枝香·金陵懷古》最后一句“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。”表達有何不同？【答案】6．C7．①《桂枝香·金陵懷古》最后一句“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”化用典故，表達出對六朝競逐奢靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍。②《金陵懷古（其四）》的尾聯(lián)寫到用不著為歷史搔首惆悵，還是開懷暢飲這美酒吧！表達歷史更替具有必然性，無須傷感和惆悵的達觀之情，聯(lián)隱含著詩人對歷史興亡的獨特感受?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。D.“都是從今昔對比角度”錯誤。本詩頸聯(lián)“破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗”將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木形成對比，對趙宋王朝的衰敗發(fā)出無限感慨，不是今昔對比。故選D。7．本題考查學生分析詩歌思想感情的能力。本詩尾聯(lián)“不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸”意思是：用不著為這些舊事搔首惆悵，還是開懷暢飲這玉杯中的美酒吧。尾聯(lián)隱含著詩人對歷史興衰的獨特感受：千百年來，歷史朝代的興亡更替具有必然性。人們對此無能為力，也無需傷感惆悵?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧纷詈笠痪洹爸两裆膛?，時時猶唱，后庭遺曲”，“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，化用了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。表達了他對北宋社會現(xiàn)實的不滿，透露出居安思危的憂患意識，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（2022·山東棗莊·高一期中）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問志時，采用溫和自謙的話“__________，__________”為弟子們營造一個平等、輕松的環(huán)境。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“__________，__________”兩句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝練。（3）杜甫《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢浩瀚，無邊無際，承載萬物的句子是“__________，__________”?！敬鸢浮?/p>

以吾一日長乎爾

毋吾以也

六朝舊事隨流水

但寒煙衰草凝綠

吳楚東南坼

乾坤日夜浮【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“爾”“毋”“衰”“凝”“坼”“乾坤”。綜合練習03古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2022·湖北鄂州·高一期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。大歷、貞元之間，文字多尚古學，效楊雄、董仲舒之述作，而獨孤及、梁肅最稱深奧，儒林推重。愈從其徒游，銳意鉆仰，欲自振于一代。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請為其賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務，調授四門博士，轉監(jiān)察御史，德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州山陽令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進學解》以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中，史館修撰。逾歲，轉考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬?；础⒉唐?，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。十五年，征為國子祭酒，轉兵部侍郎。會鎮(zhèn)州殺田弘正立王廷湊令愈往鎮(zhèn)州宣諭愈既至集軍民諭以逆順辭情切至廷湊畏重之改吏部侍郎。轉京兆尹，兼御史大夫。長慶四年十二月卒，時年五十七，贈禮部尚書，謚曰文。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．會鎮(zhèn)州/殺田弘正/立王廷湊/令愈往鎮(zhèn)州宣諭/愈既至/集軍民諭以逆順/辭情切至/廷湊畏重之/B．會鎮(zhèn)州殺田弘正/立王廷湊/令愈往鎮(zhèn)州宣諭/愈既至/集軍民/諭以逆順/辭情切至/廷湊畏重之/C．會鎮(zhèn)州/殺田弘正/立王廷湊/令愈往鎮(zhèn)州宣諭/愈既至/集軍民諭以逆順辭/情切至/廷湊畏重之/D．會鎮(zhèn)州殺田弘正/立王廷湊/令愈往鎮(zhèn)州宣諭/愈既至/集軍民/諭以逆順辭/情切至/廷湊畏重之/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．博士，指在我國古代主管國子監(jiān)或太學的教育行政長官。B．元和，中國封建王朝紀年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。C．禁中，封建帝王所居的宮苑，因不許人隨便進出，故稱。D．禮部，古代官署名，六部之一，掌管禮儀、祭祀等職事。3．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．韓愈自幼成為孤兒，學習刻苦，后來專心追隨名家潛心學習古文，銳意進取，欲振興一代文風，贏得了當時知識分子的廣泛贊譽。B．韓愈之所以能考中進士，除文章寫得好之外，也與貴人相助有一定的關系，后來在仕途上的發(fā)展也較為順利，先后多次得到重用。C．面對朝廷中派系紛爭的弊端，韓愈曾寫幾千字的文章批判這件事，但是皇帝非但不聽，反而很生氣，最后將韓愈貶為山陽縣縣令。D．在鎮(zhèn)州出現(xiàn)叛亂之際，韓愈接受朝廷任命前往處置，對聚集的鎮(zhèn)州軍人和百姓，他言辭懇切，曉之以理，使得王廷湊也很敬重他。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。（2）此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。5．文中說韓愈“拙于世務”，這在文中是如何體現(xiàn)的？【答案】1．B2．A3．A4.（1）曾擔任過宰相的鄭余慶極力為他傳揚好名聲，因此（韓愈）在當時很快就出了名。（2）這種言論在朝廷傳播開來，因此韓愈被貶為太子右庶子。5．①韓愈曾為裴均凡俗鄙陋的兒子裴鍔寫了一篇序文，在文中直呼其字，這件事被人抓住把柄，最后被貶。②韓愈撰寫《平淮西碑》時，多處記述裴度的事跡，而忽略了首功之臣李愬，結果碑文被下令磨掉，換他人重新撰寫并刻石。【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。適逢鎮(zhèn)州殺掉了田弘正，擁立王廷湊。朝廷命令韓愈前往鎮(zhèn)州宣諭。韓愈到達（鎮(zhèn)州）后，召集軍人和百姓，將叛逆和歸順的道理給他們講明白，話語和情感非常懇切，王廷湊畏懼又敬重他。第一個“鎮(zhèn)州”指鎮(zhèn)州人，“鎮(zhèn)州殺田弘正”是主謂賓結構，中間不能斷開，排除AC；“以逆順”是“諭”的后置狀語，“辭情”作“切至”的主語，“辭情切至”前斷開，排除D。故選B。2．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。A.我國古代主管國子監(jiān)或太學的教育行政長官，稱為“祭酒”。博士，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。故選A。3．本題考查學生理解文章內容的能力。A.“贏得了當時知識分子的廣泛贊譽”錯。根據“獨孤及、梁肅最稱深奧，儒林推重”可知，“贏得了當時知識分子的廣泛贊譽”的應是文中的獨孤及和梁肅。故選A。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“故相”，曾擔任過宰相；“延”，傳揚；“譽”，好名聲。（2）“喧”，傳播；“坐”，因為；“改”，改任或被貶。5．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。結合“均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子”可知，韓愈曾為裴均凡俗鄙陋的兒子裴鍔寫了一篇序文，在文中直呼其字，這件事被人抓住把柄，最后被貶。結合“詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石”可知，韓愈撰寫《平淮西碑》時，多處記述裴度的事跡，而忽略了首功之臣李愬，結果碑文被下令磨掉，換他人重新撰寫并刻石。參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候學習儒家經典很刻苦，不需要等待別人激勵督促。大歷、貞元年間，文壇風氣是比較崇尚古文，模仿楊雄和董仲舒的議論文，而獨孤及和梁肅被稱為模仿的最好，贏得了知識分子的廣泛尊敬。韓愈跟隨他們游學，精心鉆研模仿，想振興一代文風。等到考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔任過宰相的鄭余慶為他傳揚好名聲，因此（韓愈）在當時很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調他去做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不但不聽，反而很生氣，把他貶到山陽縣做縣令，后來酌情轉到江陵府作掾曹。韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中、知制誥，然后被封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，竟然直呼他的字。這種言論在朝廷傳播開來，因此韓愈被貶為太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度擔任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的應該是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。元和十五年，韓愈被召入朝授任國子祭酒，轉任兵部侍郎。適逢鎮(zhèn)州殺掉了田弘正，擁立王廷湊。朝廷命令韓愈前往鎮(zhèn)州宣諭。韓愈到達（鎮(zhèn)州）后，召集軍人和百姓，將叛逆和歸順的道理給他們講明白，話語和情感非常懇切，王廷湊畏懼又敬重他。后改任吏部侍郎。又轉任京兆尹，兼任御史大夫。韓愈在長慶四年十二月逝世，終年五十七歲，追贈禮部尚書，謚號文。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2022·湖北鄂州·高一期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。思遠人張籍野橋春水清，橋上送君行。去去人應者，年年草自生。出門看遠道，無信向邊城。楊柳別離處，秋蟬今復鳴。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“野橋”“春水”烘托分別的場景，雖顯凄清，卻無黯然銷魂之感。B．頷聯(lián)中運用疊字，既寫出分別時間之久，也表達了對生命無常的無限感慨。C．頸聯(lián)通過寫路途遙遠和沒有信使往來的現(xiàn)實，傳遞出了對友人的牽掛之情。D．整首詩語言平實質樸，自然流暢，在構思上看似尋常，但其實卻頗具匠心。7．請結合全詩分析尾聯(lián)的妙處。【答案】6．B7．①尾聯(lián)通過“楊柳”“秋蟬”這些典型的意象，寓情于景，充分渲染了離別的傷感。②全詩以景起筆，尾聯(lián)以景結情，首尾呼應，含蓄而蘊藉。③尾聯(lián)側重實寫眼前之景，與首聯(lián)做到了虛實結合，深化了情感的表達。【解析】6．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“對生命無常的無限感慨”有誤。應是通過人與草的對比，表現(xiàn)年華易逝的感傷以及對遠人的思念之情。故選B。7．本題考查學生賞析詩歌煉句的能力。手法上，尾聯(lián)寫景，抓住了“楊柳”“秋蟬”兩個點染離別和相思的意象，景中含情，寓情于景，表現(xiàn)了離別的感傷；結構上，尾聯(lián)“楊柳別離處，秋蟬今復鳴”以景結情，與首聯(lián)“野橋春水清”同為寫景句，首尾呼應，使詩歌結構嚴整。情感上，“楊柳別離處，秋蟬今復鳴”為眼前所見所聞之景，此聯(lián)更重實寫，寫眼前之景，而首聯(lián)“野橋春水清，橋上送君行”是詩人回憶送別的情景，首尾呼應，一虛一實，虛實結合，思念之情更加濃厚。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（2022·湖北·武漢市鋼城第四中學高一期中）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》一文中告誡最高統(tǒng)治者，要居安思危，戒奢以儉，修仁政，濟蒼生，他形象化地指出“__________，___________”，深刻地表明人民的力量是很強大的，必須審慎地對待，千萬不可輕忽。（2）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他哂笑子路是因為子路：_________，__________。（3）在《答司馬諫議書》中，王安石對司馬光在來信中對自己因推行變法而冠之以“征利”罪名加以反駁的兩句是：__________，___________。【答案】

載舟覆舟

所宜深慎

為國以禮

其言不讓

為天下理財

不為征利【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：“覆”“慎”。綜合練習04古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2022·湖南·新邵縣第三中學高一階段練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！舨挤磿r，高祖嘗病甚惡見人臥禁中詔戶者無得入群臣群臣莫敢入十余日噲乃排闥直入大臣隨之上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚≠n之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。……（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．高祖嘗病/甚惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣莫敢入/十余日/噲乃排闥直入/大臣隨之/上獨枕一宦者臥。B．高祖嘗病/甚惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣莫敢入/十余日/噲乃排闥直入/大臣隨之上/獨枕一宦者臥。C．高祖嘗病甚/惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣莫敢入/十余日/噲乃排闥直入/大臣隨之上/獨枕一宦者臥。D．高祖嘗病甚/惡見人/臥禁中/詔戶者無得入群臣/群臣莫敢入/十余日/噲乃排闥直入/大臣隨之/上獨枕一宦者臥。2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．《史記》是我國第一部編年體通史，上起傳說中的黃帝，下至漢武帝。分本紀、世家、列傳、書、表五類，共130篇，魯迅評價該書為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”B．跽，這是一種警備的姿勢。古人席地而坐，雙膝著地，要起身先挺直上身。C．參乘，又稱驂乘，陪乘或陪乘的人。古時乘車，尊者在左，御者在中，又一人在右，稱車右或驂乘。由武充任，負責警衛(wèi)。D．懷王，名心，是戰(zhàn)國時楚懷王之孫。項梁起兵，立他為王，也稱楚懷王。破秦后，項羽尊他為義帝，后來又令人把他殺了。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．樊噲出身低微，以殺狗為生，當初和高祖在豐縣起兵，高祖為沛公，樊噲為舍人，跟從沛公攻打沛縣、胡陵、方與。B．樊噲膽識不凡，衷心為君。高祖一度病重，不肯見人，樊噲率眾闖入，以趙高作亂之事警示高祖。高祖一笑而起。C．樊噲有勇有謀。鴻門宴上，項莊舞劍，威脅沛公安全時，樊噲毅然闖入軍帳，面對項羽慷慨陳詞，明為責備項羽，實則為沛公開解。D．樊噲生性豪爽。在項羽帳中，大口喝酒，生食豬腿，不僅沒有被項羽治罪，反而贏得了項羽的稱贊。4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。②故遣將守關者，備他盜出入與非常也。5．面對一個粗魯無禮的樊噲，項羽為什么不殺反而對他惺惺相惜呢？【答案】1．D2．A3．A4.（1）秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。（2）特意派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進入和意外的變故。5．項羽其人，力能扛鼎，天生對武力崇拜，樊噲正好也是這種類型。所謂英雄愛英雄、好漢重好漢?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：高祖曾經病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨?？吹礁咦嬉蝗苏碇粋€宦官躺在床上?！案咦鎳L病甚”句意完整，“甚”作“病”的補語，補充說明“病”的程度，中間不應斷開，排除AB；“上獨枕一宦者臥”句意完整，“上”作“枕”的主語，中間不應斷開，排除C。故選D。2．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“《史記》是我國第一部編年體通史”錯?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史。故選A。3．本題考查學生分析理解文章內容的能力。A.“當初和高祖在豐縣起兵，高祖為沛公，樊噲為舍人，跟從沛公攻打……”錯。時間和事件不一致，從文中來看，第一段說“初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人”，由此可知，劉邦稱沛公，樊噲為舍人，是在攻下沛縣之后。故選A。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“虎狼”，名詞作狀語，像虎狼一樣；“如”，如恐，唯恐；“舉”，盡；“叛”，背叛。（2）“故”，……的原因；“……者，……也”，判斷句式；“出入”，進入；“非?！?，意外的變故。5．本題考查學生分析人物形象的能力。項羽其人，力能扛鼎，這種人對武力的崇拜是天生的，樊噲正好也是這種類型。當樊噲聽到張良說劉邦可能有危險時，直接強行闖入，打破了當時那種微妙的局面。樊噲不管他們那一套，毫無保留的將當初項羽和劉邦的約定說出來（先入關中者為王），并且批評項羽說，劉邦做到仁至義盡了，你現(xiàn)在卻想殺掉功臣，沒有道理。被樊噲徹底揭穿之后，項羽感到確實有些理虧，所以，劉邦溜走他也沒有生氣。樊噲的這些特點致使項羽對他惺惺相惜。參考譯文：

舞陽侯樊噲，沛縣人。以屠狗為職業(yè)，和高祖一起隱藏（在芒山和碭山一帶）。最初樊噲跟隨高祖在豐邑起兵，攻下沛縣。高祖做了沛公，以樊噲為舍人。樊噲跟隨沛公進攻胡陵、方與，回軍駐守豐邑，在豐邑一帶擊敗泗水郡郡監(jiān)的軍隊。

……

黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨?？吹礁咦嬉蝗苏碇粋€宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經安定，您又是何等的疲憊不堪啊！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖笑著從床上起來。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）

于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲說：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊！”樊噲說：“這太危急了！請讓我進去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項羽握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椨鹫f：“壯士！賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項羽說：“賞他一條豬的前腿。”左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項羽說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？夫秦王有虎狼之心，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：“先打敗秦軍進入咸陽的人封作關中王?！爆F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應該采取這種做法?！表椨饹]有話回答，說：坐。樊噲挨著張良坐下。坐了一會兒，劉邦以上廁所為由，趁機把樊噲叫了出來。

劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現(xiàn)在出來，還沒有告辭，這該怎么辦？”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，還辭別什么呢？”于是離去。……（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2022·湖南衡陽·高一期中）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食上冢楊萬里逕直夫何細！橋?？擅夥?？遠山楓外淡，破屋麥邊孤。宿草春風又，新阡去歲無。梨花自寒食，進節(jié)只愁余。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫上墳途中，道路狹窄，橋面危險，突出逝者葬地偏遠，烘托詩人祭奠的無奈。B．頷聯(lián)由遠及近，寫楓樹外遠山朦隴，麥田邊破屋孤立，寂靜之景寄寓詩人沉郁之情。C．頸聯(lián)寫春風吹來，大地變暖，宿草由枯轉青；添新路，暗示添新墳，讀之倍覺凄涼。D．尾聯(lián)中的“自”與杜甫《蜀相》“映階碧草自春色”句中的“自”意境有異曲同工之妙。7．詩人為何說“進節(jié)只愁余”？請結合詩句簡要回答?！敬鸢浮?．A7．①這清冷寂寥的寒食節(jié)使我愁情滿懷。②春風依舊，斯人不在，平添新墳，使我充滿物是人非的愁苦。③以景襯情，宿草轉青，梨花空自綻放，使詩人增添思念逝者的感傷?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌內容和藝術特色的理解和賞析能力。A.“橋面危險”錯誤?！皹蛭！钡摹拔！笔歉叩囊馑迹皇请U?！盁o奈”也不準確，應該是“傷感”。故選A。7．本題考查學生對詩句的賞析理解能力?！皶r節(jié)只愁予”中“時節(jié)”指的是寒食節(jié)?！俺睢睘槭箘佑梅?，使……發(fā)愁，所以這句話是說這祭奠親人的時節(jié)使我愁情滿懷。文中寫到“宿草春風又”，即去歲的草根今年又長出草來了；“梨花自寒食”，即梨花從清明開始開放。寫出了時節(jié)使春草轉青，梨花綻放，一派生機勃勃的景象。萬物都充滿生機，只有“我”愁情滿懷，充滿物是人非的感慨。本詩的題目是“寒食上?！?，作者去給逝者上墳，卻描寫了春草、梨花的生機勃勃，運用了反襯的手法，詩人以花草之無情反襯自己內心思念逝者的感傷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（2022·湖南·新邵縣第二中學高一期中）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》章中子路認為，如果由他來治理夾在大國中間、有軍隊來攻打、又有饑荒的千乘之國，等到三年，便會“_______________，_______________”。（2）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，“_______________，_______________”兩句，詞人以白絹、箭簇來比喻登高望遠時所見的深秋時節(jié)最具典型特征的景物。（3）《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢浩瀚，無邊無際，承載萬物的句子是：“_______________，_______________。”【答案】

可使有勇

且知方也

千里澄江似練

翠峰如簇

吳楚東南坼

乾坤日夜浮【解析】【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“澄”“練”“簇”“坼”“乾坤”“浮”。綜合練習05古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2022·廣東廣州·高一期末）閱讀下面的文言文，完成各題。昔者越王句踐困于會稽之上，乃用范蠡、計然。計然曰：“知斗則修備，時用則知物，二者形則萬貨之情可得而觀已。旱則資舟，水則資車，物之理也。積著之理，務完物，無息幣。以物相貿，易腐敗而食之貨勿留，無敢居貴。論其有余不足，則知貴賤。貴上極則反賤，賤下極則反貴。貴出如糞土，賤取如珠玉。財幣欲其行如流水?！毙拗陣缓褓T戰(zhàn)士士赴矢石如渴得飲遂報強吳觀兵中國稱號“五霸”。范蠡既雪會稽之恥，乃喟然而嘆曰：“計然之策七，越用其五而得意。既已施于國，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，變名易姓，適齊為鴟夷子皮，之陶為朱公。朱公以為陶天下之中，諸侯四通，貨物所交易也。乃治產積居，與時逐而不責于人。故善治生者，能擇人而任時。十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟。此所謂富好行其德者也。后年衰老而聽子孫，子孫修業(yè)而息之，遂至巨萬。故言富者皆稱陶朱公。子贛既學于仲尼，退而仕于衛(wèi)，廢著鬻財于曹、魯之間，七十子之徒，賜最為饒益。原憲不厭糟糠，匿于窮巷。子贛結駟連騎，束帛之幣以聘享諸侯，所至，國君無不分庭與之抗禮。夫使孔子名布揚于天下者，子貢先后之也。此所謂得勢而益彰者乎？白圭，周人也。當魏文侯時，李克務盡地力，而白圭樂觀時變，故人棄我取，人取我與。能薄飲食，忍嗜欲，節(jié)衣服，與用事僮仆同苦樂，趨時若猛獸摯鳥之發(fā)。故曰：“吾治生產，猶伊尹、呂尚之謀，孫吳用兵，商鞅行法是也。是故其智不足與權變，勇不足以決斷，仁不能以取予，強不能有所守，雖欲學吾術，終不告之矣?！鄙w天下言治生祖白圭。白圭其有所試矣，能試有所長，非茍而已也。（《史記·貨殖【注】列傳》，有刪改）【注】貨殖：指謀求“滋生資貨財利”以致富，即利用貨物的生產與交換進行商業(yè)活動，從中生財求利。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（）A．修之十年/國富厚/賂戰(zhàn)士/士赴矢石/如渴得飲/遂報強吳/觀兵中國/稱號“五霸”B．修之十年國富/厚賂戰(zhàn)士/士赴/矢石如渴/得飲/遂報強吳/觀兵中國/稱號“五霸”C．修之十年/國富/厚賂戰(zhàn)士/士赴矢石/如渴得飲/遂報/強吳觀兵中國/稱號“五霸”D．修之十年/國富/厚賂戰(zhàn)士/士赴矢石/如渴得飲/遂報強吳/觀兵中國/稱號“五霸”2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．江湖，指江河湖海?！肚f子·大宗師》“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖”中的“江湖”即為此義。B．昆弟，文中指兄弟，后也比喻親密友愛。陳鴻《長恨歌傳》“叔父昆弟皆列位清貴，爵為通侯”中的“昆弟”即“親密友愛”的意思。C．糟糠，文中指窮人用來充饑的酒渣、米糠等粗劣食物，后多用來指曾經共患難的妻子，如《東坡志林·梁賈說》中的“居富貴者不易糟糠”。D．呂尚，姜姓，呂氏，名尚，字子牙。周朝初官至太師，輔佐武王滅商有功，后封于齊，有太公之稱，俗稱姜太公。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．貨殖生利，要洞悉“時”“用”。在計然看來，要善于將“時”與“用”二者相對照，了解貨物何時為人所需，貨物貴到極點時，就要及時賣出。B．謀財興家，應擇地、擇時、擇人。范蠡功成身退后選擇陶邑隱居，借助陶邑的位置優(yōu)勢，隨機應變，與時逐利，富有之后，行仁德之事。C．子贛不僅學業(yè)有成，且經商有道，故能平交諸侯。子贛善于賤買貴賣，獲利豐厚，他曾結駟連騎，以束帛之幣前往原憲之處炫耀。D．白圭擅長把握市場行情，捕捉商機，強調隨機應變，且能節(jié)欲修身，堅守仁德，果敢決斷，正確取舍，其經商之道常被后人效仿。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）計然之策七，越用其五而得意。既已施于國，吾欲用之家。（2）夫使孔子名布揚于天下者，子貢先后之也。此所謂得勢而益彰者乎？5．根據文意，簡要概述句踐能夠滅吳稱霸的原因?！敬鸢浮?．D2．B3．C4.（1）計然的策略有七條，越國只用了其中五條就達到目的（實現(xiàn)了雪恥的愿望）。既然用于治國很有效，我要把它用于治家。（2）使孔子的名聲傳揚天下，是子貢在人前人后幫助的結果。這就是通常所說的得勢而更加顯赫吧？5．①采用計然之策，治國理政；②堅持十年，使國家富強；③重賞兵士，使兵士們勇于作戰(zhàn)?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：（句踐按照計然的策略）治國十年，越國富有了，能用重金賞賜兵士，使兵士們不顧箭射和石擊去沖鋒陷陣，就像口渴時得到水一樣，終于向強大的吳國報了仇，又在中原地區(qū)檢閱軍隊，號稱“五霸”之一?！昂褓T戰(zhàn)士”，“厚賂”意為“用重金賞賜”，偏正短語中間不能斷開，排除A項?！笆扛笆甘?，“矢石”在這里指“箭射和石擊”，是“赴”的賓語，與“赴”中間不能斷開，排除B項?！八靾髲妳恰?，“強吳”是“報”的賓語，“報強吳”的意思是“向強大的吳國報了仇”，“遂報強吳”中間不能斷開，排除C項。故選D。2．本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。B.“陳鴻……中的‘昆弟’即‘親密友愛’的意思”解說錯誤，“昆弟”在此處為“兄弟”的意思。故選B。3．本題考查學生理解文章內容的能力。C.“以束帛之幣前往原憲之處炫耀”于文無據，原文為“子贛結駟連騎，束帛之幣以聘享諸侯”，意思是“而子贛卻乘坐四馬并轡齊頭牽引的車子，攜帶束帛的禮物前去訪問、饋贈諸侯”。故選C。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“七”，有七條；“得意”，得行其意，達到目的；“施”，用。（2）“得”，得到；“益彰”，更加顯著；“夫使孔子名布揚于天下者，子貢先后之也”是判斷句，“……者……也”表判斷。5．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。與本題相關的內容在文章第一段，通過閱讀第一段可知，“句踐能夠滅吳稱霸的原因”可用一句話概括——“修之十年，國富，厚賂戰(zhàn)士，士赴矢石，如渴得飲，遂報強吳”?！靶拗?，國富”是指句踐按照計然的策略治國十年，使國家變得富有、強大，據此可得出①和②?！昂褓T戰(zhàn)士，士赴矢石，如渴得飲”是指越國富有之后重賞兵士，使兵士們不顧箭射和石擊去沖鋒陷陣，勇于作戰(zhàn)，據此可概括出③。參考譯文：從前，越王句踐被圍困在會稽山上，于是任用范蠡、計然。計然說：“知道要爭斗，就要做好準備；了解貨物何時為人所需求購用，才算懂得貨物。善于將時與用二者相對照，那么各種貨物的供需情況就能看得很清楚了。旱時，就要備船以待澇；澇時，就要備車以待旱，這樣做符合事物發(fā)展的規(guī)律。積貯貨物的常理，應當務求貨物完好，沒有滯留的貨幣。買賣貨物，凡屬容易腐敗和腐蝕的貨物不要久藏，切忌囤積以求高價。研究商品過?；蚨倘钡那闆r，就會懂得物價漲跌的道理。物價貴到極點，就會返歸于賤；物價賤到極點，就會返歸于貴。當貨物貴到極點時，要及時賣出，視同糞土；當貨物賤到極點時，要及時購進，視同珠寶。貨物錢幣要使它像流水一樣流通周轉?！保ň溘`按照計然的策略）治國十年，越國富有了，能用重金賞賜兵士，使兵士們不顧箭射和石擊去沖鋒陷陣，就像口渴時得到水一樣，終于向強大的吳國報了仇，又在中原地區(qū)檢閱軍隊，號稱“五霸”之一。范蠡已經協(xié)助越王洗雪了被困于會稽山之恥，便慨然長嘆道：“計然的策略有七條，越國只用了其中五條就達到目的（實現(xiàn)了雪恥的愿望）。既然