第5課 鳥の巣箱 課件 2024-2025學(xué)年初中日語(yǔ)人教版第三冊(cè)

鳥

の

巣

箱

1.交際與表達(dá)1.期盼（待ち遠(yuǎn)しい）表達(dá)方式：

～といいですね。

～たらいいですね。?A：ああ、寒い。早く春になるといいですね。

B：そうですね。?A：あしたはハイキングですね。

B：ええ、晴れるといいですね。2.同情（同情する）對(duì)弱者的不幸表示同情時(shí)：

かわいそうですね。かわいそう。?李佳：英珠さんは病気になって、テストを受けることができなかったそうです。バトル：えっ、そうですか。かわいそうですね。?美月：この小さい貓、お母さんを捜して、さっきからずっと鳴っているんです。金英珠：かわいそう。表達(dá)感謝，除了：ありがとう

還可使用：すみません（在公交車上讓座）?A:どうぞ(座ってください)。

B:どうもすみません?美月の母：お茶をどうぞ。英珠：すみません。いただきます。2.語(yǔ)法山

無

遮

海

無

攔一類動(dòng)詞二類動(dòng)詞三類動(dòng)詞基本形意向形基本形意向形基本形意向形言う言おう著る著よう來る來よう書く書こう見る見ようするしよう泳ぐ泳ごう教える教えよう散歩する散歩しよう話す話そう開ける開けよう練習(xí)する練習(xí)しよう待つ待とう調(diào)べる調(diào)べよう飛ぶ飛ぼう借りる借りよう読む読もう作る作ろう你

若

決

定

燦

爛意向形變形規(guī)律：1.V意向と思う表達(dá)：想......、打算......用法：第一人稱作主語(yǔ)，用V意向と思う；

第三人稱作主語(yǔ)，用V意向と思っている。?夏休みにチベットへ旅行に行こうと思います。

暑假想去西藏旅行。?あした図書館へ行って中國(guó)の古い家について調(diào)べようと考えています。

我打算明天去圖書館查閱有關(guān)中國(guó)老房子的資料。1.V意向と思う?日本へ留學(xué)しようと思って、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したんです。

打算去日本留學(xué)，所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

?ぼくは來週、日本語(yǔ)で學(xué)校を案內(nèi)しようと

準(zhǔn)備しています。

我下周要用日語(yǔ)介紹學(xué)校的情況，

。

為此正在做準(zhǔn)備。練習(xí)しましょう?暑假想?yún)⒓覰2的考試。（參加：受ける）夏休みにN2の試験を受けようと思います。?將來相當(dāng)醫(yī)生。將來は醫(yī)者になろうと思っています。?因?yàn)楹芟矚g打游戲，所以想去日本學(xué)習(xí)游戲制作。(游戲制作：ゲームの作り方)ゲームが大好きなので、

日本に行ってゲームの作り方を?qū)Wぼうと思います。宿題3.Vていく表達(dá)：動(dòng)作、行為主體，由近及遠(yuǎn)?鳥が空へ飛んでいきました。

鳥兒朝空中飛去了。?王文君は教室を出て運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ走っていきました。

王文出了教室就朝操場(chǎng)跑去了。?李佳さんはノートを買うと言って、店に入っていきました。

李佳說要買本練習(xí)冊(cè)，就進(jìn)商店里去了。?美月さんは川の向こうへ泳いでいきました。

美月向河對(duì)岸游去了。練習(xí)しましょう?誰(shuí)把資料拿走了？誰(shuí)か資料を持っていきましたか。?王醫(yī)生，突然跑出醫(yī)院。（跑出：飛び出す）王先生は急に病院を飛び出していきました。?老師非常生氣，從教室出去了。

先生はとても怒って、教室から出ていった。宿題4.SというN表達(dá)：表內(nèi)容引用

，相當(dāng)于“的”?陳さんが日本へ留學(xué)するという話を聞きました。

聽說小陳要去日本留學(xué)。?この學(xué)校には7時(shí)30分から授業(yè)が始まるという規(guī)則があります。

這所學(xué)校有規(guī)定，就是7點(diǎn)30分開始上課。?たばこが體に悪いという事実はだれでも知っています。

吸煙對(duì)身體有害這個(gè)事實(shí)是眾所周知的。5.量詞も表達(dá)：表數(shù)量之多

或

數(shù)量之少(多接否定)?昨日、図書館で資料を8時(shí)間も調(diào)べました。

昨天在圖書館查了8小時(shí)的資料。?星野君に何回もメールを出しましたが、ぜんぜん返事が來なかった。

給星野發(fā)了好多封郵件，但一點(diǎn)回音都沒有。?英珠さんはこの曲を3週間も練習(xí)しました。

英珠將這首曲子都練習(xí)三個(gè)星期了。?わたしは腕時(shí)計(jì)を1つも持っていません。

我一塊兒手表都沒有。6.～ずつ表達(dá)：放在數(shù)量詞或副詞后面，表示等量反復(fù)或等量分配。?妹は母が買ってきたケーキを少しずつ食べました。

妹妹把媽媽買回來的蛋糕一點(diǎn)一點(diǎn)地吃完了。?1人に2つずつハンバーガーをもらってください。

請(qǐng)每人領(lǐng)取兩個(gè)漢堡包。?この薬を1日に3回ずつ飲んでください。

這藥一天吃三次。練習(xí)しましょう1.春になって、少し＿＿＿暖かくなってきました。

A.ずつB.でもC.ほどD.しか2.３ヶ月＿＿＿雨が降らなくて、困っています。

A.ずつB.でもC.もD.が3.今は教室に誰(shuí)＿＿＿來ていません。

A.もB.がC.かD.に4.夕べ、先生へのEメールは5ページ＿＿＿書きました。

A.をB.かC.もD.でも5.姉の乗った飛行機(jī)が遠(yuǎn)くへ飛んで＿＿＿。A.みました

B.ありました

C.いきました

D.きました3.課文與會(huì)話鳥の巣箱健太：あ、英珠さん、あの木の枝＿鳥が止まっていますよ。金英珠：本當(dāng)だ。近くに行って、見てみましょう。健太：......あっ。殘念。金英珠：どこに飛んで行ったんでしょうね。健太：どこでしょうね。金英珠：健太君、この前作った巣箱を見に行ってみませんか。健太：ええ、行きましょう。鳥が來ているといいですね。健太：あ、中からヒナの聲＿＿＿聞こえますね。金英珠：よく鳴いていますね。健太：ちょっと登って、見てみます。金英珠：だめですよ。ヒナの親が怒りますから。健太：そうですね。...あのヒナ、早く大きくなるといいね。金英珠：ええ。健太：...あれ、草の中からもヒナの聲が聞こえませんか。金英珠：えっ、あ、いた。健太：あの巣箱から＿＿＿＿(落ちる)しまったんですね。金英珠：かわいそうですね。健太：巣箱＿＿＿返しませんか。金英珠：ええ。そうしましょう。落ちて王文：どうしたんですか。金英珠：鳥のヒナが巣箱から落ちてしまったんです。それで、元の所に＿＿_(dá)＿(返す)と思っているんですが、健太君一人ではちょっと難しくて...王文：そうですか。じゃ、健太君、ぼくの肩___乗ってみて健太：いいんですか。王文：ええ、もちろん。健太：すみません。返そう金英珠：健太君、大丈夫ですか。健太：はい。今、巣箱＿＿＿入れました。王文：よかった。金英珠：あ、ヒナの親が＿＿＿＿(戻る)きましたよ。健太：本當(dāng)だ。戻ってトキ「あ、生まれる?！?/p>

1999年5月21日午後3時(shí)30分、日本で初めて、人間の力で小さなトキのヒナ「優(yōu)優(yōu)」が生まれました。近辻宏帰さんは32年間、トキを守ろうと頑張っていました。トキの卵を集めて、何年＿＿観察しました。しかし、ヒナは生まれませんでした。同じころ、中國(guó)にもトキを＿＿＿＿(増やす)と考える人たちがいて、研究をしていました。その中の一人、席詠梅という人が1993年に中國(guó)でトキの人工繁殖に成功しました。その後も、席さんは研究を続けて、少しずつトキを増やしました。増やそう

1999年1月、中國(guó)から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が屆きました。席さんもその時(shí)日本に來て、近辻さんと一緒に研究しました。そして、