第二單元（知識(shí)清單）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)版本：學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)版本：統(tǒng)編版NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌。這個(gè)單元，我們主要掌握以下知識(shí)：1.文本中的四字詞語(yǔ)理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語(yǔ))6《狼牙山五壯士》【全神貫注】貫注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中。例句：我們做任何事情，一定要全神貫注,不能三心二意?！緹嵫序v】情緒高漲。例句：聽了戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告,同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰?！緮蒯斀罔F】比喻說話、辦事果斷堅(jiān)決，明快利落。也比喻雄健有力。例句：在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。【居高臨下】居：站在，處于。臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯向低處。形容處于有利的地勢(shì)、地位。例句：我軍居高臨下,把敵人打得落花流水?！痉凵硭楣恰可眢w被碎成粉末。指喪失生命。也指為了某種目的而獻(xiàn)身。例句：他情愿粉身碎骨,也不向敵人屈服?！倔@天動(dòng)地】驚：驚動(dòng)。動(dòng)：震動(dòng)。形容（斗爭(zhēng)等）聲勢(shì)浩大、（事業(yè)等）意義或影響極大。也形容聲音極大。本文指戰(zhàn)士們英勇跳崖時(shí)嘹亮的口號(hào)聲響徹天宇。例句：驚天動(dòng)地的槍炮聲,奏響了反動(dòng)派滅亡的哀樂。【嘰里呱啦】擬聲詞，形容大聲說話的聲音。在本文中指敵人鬼哭狼嚎的叫聲。例句：他嘰里呱啦地說了半天,我一點(diǎn)兒也聽不懂?！景菏淄π亍垦鲋^挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。例句：戰(zhàn)士們昂首挺胸地站在城門邊?！緢?jiān)強(qiáng)不屈】屈：屈服。指意志堅(jiān)定，不可屈服。例句：堅(jiān)強(qiáng)不屈是英雄的品質(zhì),貪生怕死是懦夫的本性?！緢?jiān)貞不屈】堅(jiān)定而有氣節(jié)，絕不屈服。例句：在敵人面前，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈?！緫已陆^壁】高聳的斷崖和石壁。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，亦作懸崖峭壁。例句：一邊是懸崖絕壁，一邊是萬(wàn)丈深淵，在這條公路上開車可要特別小心?！練鈮焉胶印啃稳輾鈩?shì)如同高山大河那樣雄偉。例句：這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。7《開國(guó)大典》【四面八方】指各個(gè)地方。也泛指周圍的各個(gè)方面。例句：驚慌的人群向四面八方逃去?！九派降购！颗牛和崎_。倒：翻倒。推開山岳，翻倒大海。形容來勢(shì)猛，聲勢(shì)大。例句：會(huì)場(chǎng)上響起了一陣排山倒海的掌聲?！疚孱伭啃稳萆史倍?。引申為各式各樣。例句：春天來了,公園里到處開滿了五顏六色的花。8《燈光》【聚精會(huì)神】會(huì)：集中。原指集中大家的智慧?，F(xiàn)指高度集中注意力。例句：教室里，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課?！菊鹛靹?dòng)地】震動(dòng)了天地，形容聲勢(shì)浩大。例句：中國(guó)共產(chǎn)黨震天動(dòng)地的業(yè)績(jī),令世界矚目?！厩рx一發(fā)】鈞：古代重量單位，一鈞為三十斤。一根發(fā)絲吊著千鈞重物。比喻情況萬(wàn)分緊急。例句：在這千鈞一發(fā)之際,他挺身而出,用年輕的生命保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語(yǔ)拓展積累（1）詞語(yǔ)歸類①描寫山水的四字詞語(yǔ)：千山萬(wàn)水山清水秀湖光山色②描寫英雄形象的四字詞語(yǔ)：堅(jiān)強(qiáng)不屈舍生取義奮不顧身勇往直前③形容聲勢(shì)浩大的四字詞語(yǔ)：排山倒海震耳欲聾地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴④形容范圍廣的四字詞語(yǔ)：四面八方大江南北五湖四海天南地北（2）文本中的會(huì)寫詞語(yǔ)。七律山崖鐵索日寇掄拳下棋懸崖山澗屹立喜悅奮戰(zhàn)險(xiǎn)要攀登雹子眺望壯烈政府外賓欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克距離發(fā)射預(yù)定就位宣告雄偉肅靜語(yǔ)調(diào)完畢一致手榴彈高潮一盞燈大渡河副班長(zhǎng)豪邁不屈全神貫注熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地次序隆隆聲排山倒海（3）形近字辨析：律(紀(jì)律)津(天津)掄(掄拳)搶(搶奪)悅(喜悅)說(說話)渡(渡江)度(溫度)貫(貫穿)慣(習(xí)慣)宣(宣布)喧(喧鬧)寇(日寇)冠(冠軍)懸(懸崖)懇(誠(chéng)懇)制(制服)刺(刺刀)（4）多音字積累：蒙mēng(蒙騙)méng(啟蒙)měng(蒙古)彈dàn(子彈)tán(彈琴)率shuài(率領(lǐng))lǜ(效率)劃huà(計(jì)劃)huá(劃船)露lù(嶄露頭角)lòu(露面)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：逶迤—蜿蜒進(jìn)犯—侵犯依托—依附崎嶇—坎坷屹立—聳立沉著—從容協(xié)商—商議匯集—聚集歡躍—?dú)g騰莊嚴(yán)—莊重飄拂—飄揚(yáng)雄偉—雄壯宣告—宣布激烈—猛烈宏偉—雄偉茂密—茂盛憧憬—向往沉思—深思璀璨—燦爛全神貫注—聚精會(huì)神千鈞一發(fā)—萬(wàn)分危急反義詞：難—易寒—暖沉著—驚慌崎嶇—平坦激動(dòng)—冷靜堅(jiān)持—放棄誕生—死亡挺立一彎曲肅靜—喧嘩莊嚴(yán)—輕浮光明—黑暗光明—黑暗微弱—強(qiáng)烈暴露—隱蔽挺進(jìn)—撤退斬釘截鐵—猶豫不決全神貫注—左顧右盼聚精會(huì)神—心不在焉（6）詞語(yǔ)搭配背誦：五嶺（逶迤）烏蒙（磅礴）（騰）細(xì)浪（走）泥丸云崖（暖）鐵索（寒）（險(xiǎn)要）的地形（崎嶇）的山路（勝利）的喜悅（莊嚴(yán)）的宣告（雄偉）的聲音（鮮紅）的國(guó)旗（雪白）的帽子（雷鳴般）的掌聲（強(qiáng)有力）的語(yǔ)調(diào)（排山倒海）的掌聲（各式各樣）的炮（千千萬(wàn)萬(wàn)）的燈火（壯烈豪邁）的口號(hào)聲（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音2.句子拓展積累比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?？鋸埦洌喝罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×?，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。反復(fù)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)本單元要帶大家重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”。一些文章在寫場(chǎng)面時(shí)，既詳細(xì)刻畫了“點(diǎn)”又整體描寫了“面”，閱讀時(shí)我們需感受兩者是如何有機(jī)結(jié)合的，并體會(huì)這樣寫的好處。文章是怎樣做到點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面？1.點(diǎn)面結(jié)合的好處：（1）要能分別找出描寫“點(diǎn)”和“面”的句子；（2）分析作用：這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，層次感和畫面感強(qiáng)，既全面地展現(xiàn)了……又細(xì)致地刻畫了（個(gè)體特色）……給人留下深刻印象。（點(diǎn)面結(jié)合是寫作手法。）2.反復(fù)的作用：運(yùn)用反復(fù)的手法，起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，更加鮮明地表達(dá)情感，使語(yǔ)言更富有感染力。3.細(xì)節(jié)描寫的作用：這句話是對(duì)誰(shuí)的什么描寫（判斷一下語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理，外貌）。聯(lián)系上下文明確該細(xì)節(jié)的內(nèi)涵+分析作用（鋪墊情節(jié)/刻畫個(gè)性形象+烘托氛圍+揭示主題等）根據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)：5.《七律·長(zhǎng)征》《七律·長(zhǎng)征》通過對(duì)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難歷程的生動(dòng)描述，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。6.《狼牙山五壯士》《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民，勇于犧牲的精神和英雄氣概。7.《開國(guó)大典》《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采，表明中國(guó)人民從此站起來了。8.《燈光》《燈光》通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。NO.3語(yǔ)文園地盤點(diǎn)——本單元語(yǔ)文園地考點(diǎn)NO.3語(yǔ)文園地盤點(diǎn)——本單元語(yǔ)文園地考點(diǎn)本單元的語(yǔ)文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。語(yǔ)文園地歷來是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。1.交流平臺(tái)解讀與拓展?！窘涣髌脚_(tái)】課文在寫場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。把自己讀到過的場(chǎng)面描寫和自己怎樣描寫場(chǎng)面的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)交流?？键c(diǎn)1：點(diǎn)面結(jié)合的好處答：(1)要能分別找出描寫“點(diǎn)”和“面”的句子;(2)分析作用:這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，層次感和畫面感強(qiáng)，既全面地展現(xiàn)了......又細(xì)致地刻畫了(個(gè)體特色)......給人留下深刻印象。(點(diǎn)面結(jié)合是寫作手法）考點(diǎn)2：能運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫片段。學(xué)生練筆——點(diǎn)面結(jié)合（文/周瀅熙）陳老師一聲令下，同學(xué)們雖然抱怨不斷，臉皺得像一個(gè)個(gè)苦瓜似的，但都埋下頭苦苦背誦。小A很沉穩(wěn)，不慌不忙地背著書，悠閑地翹著二郎腿，單手撐著腦袋，好像勝券在握。表面如此，可真到了關(guān)鍵時(shí)刻，他又扭扭捏捏，一直不站起來，雙手緊緊交握著。直到老師“請(qǐng)”他，他才心不甘情不愿地站了起來，戀戀不舍地轉(zhuǎn)過身子開始背誦，轉(zhuǎn)過身時(shí)，還要迅速掃一眼屏幕。小B同學(xué)倒是挺爽快，搶先背誦：“有點(diǎn)有面……，既……?！北车揭话?，他便重重地坐下去，好像有塊魚骨頭卡在了他的喉嚨里，斷斷續(xù)續(xù)地，背不完整。過后幾分鐘，他又一次勇敢地站起來：“有點(diǎn)有面，一點(diǎn)面……，既表現(xiàn)了……全面地……?！焙冒?，小B又“陣亡”了，他再次坐下。第三次，他終于順利地背出來了，別提他了，我們都長(zhǎng)呼一口氣，小B就像一只打不死的小強(qiáng)，我為他的堅(jiān)持點(diǎn)贊。小C同學(xué)的情況就不怎么順利了。瞧，他繃著的臉有些僵硬，臉色格外慘白，本就大大的眼睛，在背書時(shí)更像銅鈴一般，盯住屏幕不放，好像要穿破墻面，他大喘一口，站了起來，不到一會(huì)兒，他就沒了聲音，癱在椅子上，甚至還做出佛祖保佑，助我通過的手勢(shì)?？上В闆r絲毫沒有好轉(zhuǎn)，他倒吸一口涼氣，下定決心一般，繼續(xù)埋頭苦背。2.詞句段運(yùn)用解析與運(yùn)用。一、讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。解析：加點(diǎn)的部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法?？键c(diǎn)1：反復(fù)的作用/表達(dá)效果/好處答：運(yùn)用反復(fù)的手法，起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，更加鮮明地表達(dá)情感，使語(yǔ)言更富有感染力。考點(diǎn)2：運(yùn)用反復(fù)的手法寫句子。比如（1）貧窮像鞭子，鞭笞著他像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、再旋轉(zhuǎn)。（2）夏天的夜晚是那么的寧?kù)o，那么的美麗。二、讀句子，體會(huì)引用的表達(dá)效果。

飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢(mèng)想。在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車的傳說，還有“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆?/p>

俗話說“一動(dòng)不如一靜”,古詩(shī)也說“此時(shí)無聲勝有聲”,講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。考點(diǎn)1：引用的類型（1）明引直接引用，引述原文，要加引號(hào)。（2）暗引間接引用，引述大意，不加引號(hào)?？键c(diǎn)2：引用的表達(dá)效果使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)活潑，增添感染力；為觀點(diǎn)提供論據(jù)，增強(qiáng)說服力?？键c(diǎn)3：引用的運(yùn)用引用尤其是直接引用，必須認(rèn)真核對(duì)，確保正確無誤；要注意引文的完整性，不可斷章取義；要與自己的表述相融合，使引文成為文章的有機(jī)組成部分。三、拓展積累。1.在括號(hào)內(nèi)填寫表示“說”的詞語(yǔ)。(不出現(xiàn)“說”字)“作業(yè)沒做完，還敢玩游戲!”面對(duì)媽媽的(),弟弟只敢小聲()幾句，怯怯地走開了。我看看媽媽的臉色，只好()了伙伴外出游玩的邀請(qǐng)。2.許多成語(yǔ)中都含有“五”字。如；色彩繁多而艷麗叫();年成好，糧食豐收叫();各種味道混雜在一起，形容感受復(fù)雜而說不清叫();對(duì)于博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人，我們稱贊他()。NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必背知識(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)通過對(duì)本單元知識(shí)的盤點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語(yǔ)文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以便檢測(cè)自己的知識(shí)掌握情況。1.考點(diǎn)提示?？键c(diǎn)1.背誦《七律·長(zhǎng)征》和“日積月累”中關(guān)于愛國(guó)的名言?？键c(diǎn)2.結(jié)合課文《狼牙山五壯士》感受點(diǎn)面結(jié)合寫人物的