2023年成都信息工程大學常樂實驗學校學期教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年成都信息工程大學常樂實驗學校學期教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.謀生功能和享用功能C.顯性功能和隱性功能D.個體功能和社會功能【答案】：C2.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.差異性C.單純性D.多樣性【答案】：B3.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.布置作業(yè)C.實驗D.畢業(yè)論文（設計）【答案】：D4.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：C5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.凡是不要先出頭C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴以律己，以誠待人【答案】：C6.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.管理者B.舉辦者C.辦學者D.執(zhí)行者【答案】：B7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容【答案】：D8.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：A9.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.推廣研究B.應用研究C.基礎研究D.開發(fā)研究【答案】：C10.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韓愈C.王守仁D.朱熹【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.意志健全D.智力正?！敬鸢浮浚篋13.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）A.斯坦福大學B.牛津大學C.哈佛大學D.北京大學【答案】：C14.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.現(xiàn)實自我C.社會自我D.投射自我【答案】：C15.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.侵犯學生合法權(quán)益B.對學生實施體罰C.變相體罰D.尊重學生人格【答案】：D16.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）A.教學兼研究型院校B.綜合性大學C.研究型大學D.研究生教育【答案】：D17.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.美國和中國B.法國和中國C.日本和中國D.美國和法國【答案】：D18.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.凡是不要先出頭B.相互幫助通力合作C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴以律已，以誠待人【答案】：C19.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注生存階段B.關注研究階段C.關注情境階段D.關注學生階段【答案】：C20.一種學習中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習遷移B.學習動機C.學習策略D.學習興趣【答案】：A21.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.經(jīng)驗思維B.聚合思維C.常規(guī)思維D.發(fā)散思維【答案】：D22.《義務教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.禁止C.認可D.同意【答案】：B23.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.以上都是B.獨立設置的學院和高等專科學校C.高等職業(yè)學校和成人高等學校D.大學【答案】：A24.按照遷移的效果，學習遷移可分為（）。A.特殊遷移與普通遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.正遷移與負遷移【答案】：D25.制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.培養(yǎng)目標C.時間分配D.課程設置【答案】：B26.下列選項中不屬于學制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.課程設置B.學校性質(zhì)C.修業(yè)年限D(zhuǎn).入學條件【答案】：A27.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.愛人B.人心C.謙讓D.誠信【答案】：A28.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)信念C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)情操【答案】：B29.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.否定作用B.投射作用C.升華作用D.補償作用【答案】：D30.下列哪項不是心理學研究的主要內(nèi)容？（）A.個性心理特征B.心理動力C.心理形態(tài)D.心理過程【答案】：C31.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.評價結(jié)果C.執(zhí)行方案D.設計方案【答案】：D32.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注每一位學生C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注學生的成長【答案】：A33.奧蘇伯爾強調(diào)影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.共同原理B.學習定勢C.共同要素D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：D34.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.選拔性B.規(guī)范性C.適應性D.統(tǒng)一性【答案】：C35.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十八周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：B二、多選題36.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).受一定的社會環(huán)境的制約C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD37.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“會”B.“精”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD38.下列做法過于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.搞定就是穩(wěn)定C.無事就是本事D.擺平就是水平【答案】：ABCD39.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權(quán)B.休息權(quán)C.不合理勞動權(quán)D.健康權(quán)【答案】：BCD40.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導優(yōu)化配置學校資源C.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D.建設關愛學生的生活學習的師生關系【答案】：AC41.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神D.侵犯學生的休息權(quán)【答案】：BD42.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.職業(yè)培訓B.高等職業(yè)教育C.初等職業(yè)教育D.中等職業(yè)教育【答案】：BCD43.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭論C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：BCD44.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.人要對自己負責B.行為是學習的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：BCD45.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.原則至上，不計得失B.知人善任，培養(yǎng)親信C.顧全大局，服從上級D.秉公執(zhí)法，不徇私情【答案】：CD46.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求B.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動C.教育就是學校教育D.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：ABD47.高校教學方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法B.在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化C.以發(fā)展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習【答案】：ABCD48.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.學術自由B.服務社會C.教研結(jié)合D.開門辦學【答案】：AC49.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.提高自身能力B.遵守工作紀律C.維護工作秩序D.善待本職工作【答案】：BC50.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德判斷B.道德意志C.道德理想D.道德行為【答案】：BD51.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：BCD52.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運氣B.努力C.任務難度D.能力【答案】：CD53.教師和家長尊重合作的基本要