5.2 珍惜師生情誼 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

5.2

珍惜師生情誼

第五課

和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長，弘揚尊敬師長的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關(guān)系。健全人格：正確對待不同風(fēng)格的老師，正確對待老師的表揚與批評，建立良好師生關(guān)系。責(zé)任意識：以實際行動尊重老師，主動與老師交流、增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。印象深刻的師生交往場景老師扮演的角色老師對自己的影響課外時間老師與我們一起打籃球陪伴著平等，輕松愉快我的爺爺去世了，我很傷心，老師安慰我傾聽者心理指導(dǎo)，使我內(nèi)心強大節(jié)假日我們參觀了雷鋒紀(jì)念館組織者接受愛國主義教育下課了，我的學(xué)習(xí)有疑問，老師及時給我解答指導(dǎo)者告訴學(xué)習(xí)的方法與技巧，獲取知識生活觀察“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。”

——《老師·好》從上面這段話中，你讀出了老師怎樣的情感？

老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。

愛師知師信師一條刷屏微信：亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

毛澤東與徐特立老師的師生情誼故事，給你什么啟示？

徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系①我們應(yīng)該主動理解、關(guān)心老師在求知的征途中，每一位學(xué)生都是探索者，而老師則是那盞照亮前行道路的明燈。當(dāng)真誠與尊重相遇，當(dāng)求知與引導(dǎo)共鳴，一段段關(guān)于成長與蛻變的佳話便悄然誕生。

李明是班上的一名性格內(nèi)向?qū)W生，成績平平，總是默默地坐在教室的角落，數(shù)學(xué)老師注意到他，就經(jīng)常利用課間時間關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵他。小明感受到了老師的關(guān)懷與重視，從此，在數(shù)學(xué)課上，李明總是坐得筆直，思路緊跟著老師，生怕錯過任何一個知識。每當(dāng)遇到難解的幾何證明題，李明也會在課后主動向老師請教。當(dāng)老師耐心地為他解析時，李明都會一邊聽，一邊在筆記本上詳細(xì)記錄，不時點頭表示理解，并適時提出自己的疑問和想法。老師教他的解題技巧和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他都能真誠接受。從此，他的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，成為“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。

②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。原因老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。原因我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與師交流。2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系探究與分享

小奇該怎么辦

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他被狠狠批評了一頓．假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評？③正確對待老師的表揚和批評。2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系如何正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。自我反思，冷靜客觀地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。坦誠相待，注意溝通方式主動交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫紙條等。相信善意，多些寬容和理解相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。求同存異，主動關(guān)心師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？討論并分享：你如何面對不同風(fēng)格的老師？

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。理解老師承認(rèn)差別。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點主動溝通2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。12真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。3正確對待老師的表揚和批評。4尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。2.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)建設(shè)美好的師生關(guān)系彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)

課堂小結(jié)①主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同老師的風(fēng)格。為什么：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，教育教學(xué)方式有所不同。怎么做：主動溝通、理解老師、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、承認(rèn)差別。正確處理與老師的矛盾1.上課時,教室內(nèi)的同學(xué)們專心致志、認(rèn)真聽講,他們眼睛里充滿對知識的渴望。數(shù)學(xué)老師動情地說:“同學(xué)們認(rèn)真的樣子真美,你們的勤奮好學(xué)是我工作前進(jìn)的動力,是我不斷進(jìn)步的根本?！毕铝袑Υ死斫庾钋‘?dāng)?shù)氖?()A.春蠶到死絲方盡

B.尊師重教揚美德C.教學(xué)相長共提升

D.令公桃李滿天下達(dá)標(biāo)檢測C2.師生之間彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。下列選項符合這一狀態(tài)的是（

）A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C3.師生交往的禮儀是不可缺少的,你認(rèn)為下列做法妥當(dāng)?shù)氖?)①見到老師主動問好

②進(jìn)老師的辦公室先敲門③跟老師關(guān)系好,從背后突然拍打老師

④結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號A.①② B.③④ C.①③ D.②④A4.一位班主任分享自己的管理經(jīng)驗時說：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點重點表揚，發(fā)現(xiàn)缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！對于老師的表揚和批評，你的理解是（

）①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容②老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足③對于老師的批評，我們要理解老師的良苦用心④對于老師批評錯的地方，我們可以當(dāng)場頂撞老師A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A5.《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！毕铝袑Υ苏J(rèn)識正確的是(

)①面對老師的指導(dǎo)，我們要言聽計從②與老師發(fā)生矛盾時要學(xué)會自我反?、畚覀兊膶W(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”A.②③ B.①④ C.①③ D.③④D6.在課堂上，面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，小華主動參與，順著老師的思路努力學(xué)習(xí)并善于提出自己的問題，分享自己的感受，老師從中受益，不斷修正授課方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。由此可見（

）①學(xué)生學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②與老師交流互動，能促進(jìn)老師更好地“教”③教與學(xué)是師生相互陪伴、共同成長的過程④尊敬老師，就要對老師的指導(dǎo)言聽計從A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A7.魯迅一生有過許多老師。《從百草園到三味書屋》里的壽鏡吾老先生，魯迅形容他"極方正，質(zhì)樸，博學(xué)";《藤野先生》里的解剖學(xué)日本教授藤野嚴(yán)九郎讓