湖北省武漢市江夏區(qū)第一初級中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期10月月考語文試卷

2024年七年級10月月考語文試卷Ⅰ閱讀（共55分）一、閱讀下面的實用類文本，完成1～3題。(10分)我們的孩子最需要什么①很多家長對孩子的教育非常重視。孩子七八歲，或拿著幾百元一本的大部頭著作想給孩子讀，或打算培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞而讓孩子讀《西方美術(shù)史》《藝術(shù)哲學(xué)史》。②其實，比起讀巨著,孩子更需要的是：常識。即社會對同一事物普遍存在的日常共識。譬如水在100℃會沸騰，是知識。在海拔6000米高度，水的沸點僅為80℃,是偏門的物理冷知識，大多數(shù)人一輩子也用不上。而知道開水會燙傷人、有危險，是常識，所有人都用得著。③常識從生活中來，只要誠實對待自己內(nèi)心，就會逐漸積累起來。常識能幫助我們辨識某些飽讀詩書者所言確有道理還是在信口雌黃。畢竟，這世間的利益糾葛太多、太過于紛繁復(fù)雜。辨識謊言與誘惑最根本的手段是常識，而未必是多么高深玄妙的知識。教育的目的就是確保學(xué)生能辨識有人在胡說八道。④現(xiàn)實世界，牛頓、愛因斯坦總是少數(shù)，而絕大多數(shù)人讀書是為獲取常識，進而掌握生活技能，找到安身立命的工作。健全的常識與良好的常識感，往往是一個人擁有正常人格的前提，是精神健壯的表征。當(dāng)大多數(shù)人具備常識后，生活就不會太差，社會也會比較正常。⑤常識之上，是通識，即不分學(xué)科的、全方面的教育，在過去屬于精英和貴族教育。這種洞通識是管理層、創(chuàng)業(yè)者所必需的能力。如有一些創(chuàng)業(yè)者，在任何一個專業(yè)方面都不是最優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)達到這一層級，就跨越了“學(xué)以致用”,而達到了“學(xué)以致知”的高度，這時的成就已不僅是賺錢和個人成功，其意義體現(xiàn)在推動社會進步。⑥當(dāng)然，通識對一般孩子來說是有難度的。如能夠自發(fā)地將幾個不同領(lǐng)域的常識，原生性地、主動地、經(jīng)常地聯(lián)結(jié)起來進行思考，并得出較獨特見解，那么這樣的孩子就可能在通識方面有較好前景。⑦我們普通人，為人父母，第一步是培養(yǎng)自家孩子的常識，讓孩子成為一個人格正常、行為合理、有能力的人。再進一步，是在此基礎(chǔ)之上觀察自己的孩子，是否具備通識才能基礎(chǔ)?趕著鴨子上架，好好讓他具備常識、掌握知識、練就技能吧。不要憑父母主觀臆斷的愿望，拔苗助長強迫孩子去攻讀哲學(xué)史、藝術(shù)史、天體物理、生物工程……用磚頭那么厚的巨著讓孩子厭倦與排斥知識，湮滅孩子最寶貴的求知欲望和閱讀興趣。1.下列對“常識”的理解，不正確的一項是(3分)

A.常識是人們?nèi)粘Ｉ钪袑嵱玫闹R。B.常識可以從人們的生活經(jīng)驗中逐漸積累。C.具備常識可以讓人避免陷入利益糾葛。D.獲得常識是絕大多數(shù)人受教育的目的。2.下列對“通識”的理解，不正確的一項是(3分)A.通識是比常識高一級別的更為全面寬廣的認(rèn)知。B.通識教育在過去是專屬于精英和貴族教育的知識教育體制。C.通識教育可以通過完整的知識體系來形成自我決策能力。D.通識教育的意義體現(xiàn)在推動社會進步而非個人成就。3.作者認(rèn)為普通父母最需要為孩子做什么?(4分)二、閱讀下面的文學(xué)類文體。完成4—7題。（20分）無用之美李娟①世間無用之物、無用之事，都有著無以言表的美。②比如花箋。③深秋，與友人在京都清水寺下面的小街流連。見一家小店賣信箋，窄窄的宣紙，手掌般大小。潔白的宣紙上落著細小的櫻花花瓣，三三兩兩，極少的幾片，沉靜如夢。另幾張宣紙上，點染幾片紅楓，隨風(fēng)翩翩落下，讓人一瞬間感覺秋意襲來?；ü{上大面積空白，空白處正好寫字，花箋尺素，詩意幽幽。如果給遠方的朋友寫信，紅箋小字，說不盡的情思，落在美好的紙上，分外有古意。④捧著信箋看了又看，向著我微笑。⑤這種花箋，是古代文人和友人通信的便箋。秋意漸濃，夜雨敲窗，這樣的夜晚適合讀古人的信箋。⑥是說，佳不?”意思是說：我們相距這么遠，收到信，覺得內(nèi)心安慰。你太過牽掛我了，你好嗎?這兩份手帖都是王羲之寫給朋友的信箋，逸筆草草，情真意濃，余味悠長。一句“卿佳不?”—深義重、短小清雅的箋了。⑦落葉與殘荷，原來都是世上無用之物。⑧有位學(xué)生去拜訪朱光潛先生，秋深了，見院中積著一層厚厚的落葉，學(xué)生找了一把小掃帚，要為老師清掃落葉。朱先生阻止他說：“我等了好久才存了那么厚的落葉，晚上在書房看書，可以聽見雨落下來的聲音，風(fēng)卷起來的聲音。這個記憶，比讀許多秋天境界的詩更生動、深刻?！敝旃鉂撓壬嵌嗝从星槿さ娜税?⑨記起《紅樓夢》中有一回，寶玉和黛玉同眾人游園，寶玉見荷塘中殘破的荷葉，說：“這些破荷葉真可恨，怎還不叫人拔去?”黛玉這時不樂意了，說道：“我只喜歡李義山的一句詩‘留得殘荷聽雨聲’,偏偏你們又讓拔去?！睂氂衤犃耍B說：“果然好句，咱們以后就別叫人拔了?！雹庵旃鉂撓壬岵坏们鍜叩穆淙~，林黛玉舍不得拔掉的枯荷葉，原來都有蕭瑟之美。EQ\o\ac(○,11)端莊，氣度非凡。她的氣質(zhì)，是浸染古典詩詞沉淀出來的優(yōu)雅與大美。?有學(xué)生問她，您講的詩詞很好聽，但是，對我們實際的生活有什么幫助呢?葉先生說：“你聽了我的課，當(dāng)然不能用來評職稱，也不會加工資。可是哀莫大于心死，而身死次之。古典詩詞中蓄積了古代偉大詩人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。讀古典詩詞，可以讓你的心靈不死?！?說得多好!讀古典詩詞似乎是無用的，但是，她讓我們的心靈不死。白發(fā)的先生，一生都是詩詞的女兒，她始終懷抱著一顆赤子之心。她將畢生的財產(chǎn)三千余萬元全部捐贈給國家的教育事業(yè)。她這樣說：“我這個蓮花總要凋謝，可是，我要把蓮子留下來?！?們樂在其中，忘乎所以。這些世間無用的事，卻能讓人活得有滋有味。EQ\o\ac(○,15)無用之事與文學(xué)、藝術(shù)、音樂、愛情相若，卻似夢境一般美好。在浮躁的塵世間，她們宛如靜夜的月光，普照著每一顆荒寒的心。(基于命題需要有刪改)讀②～⑥段，作者認(rèn)為花箋的“美”體現(xiàn)在哪些方面?（4分)讀EQ\o\ac(○,7)～EQ\o\ac(○,12)段，作者記敘了哪幾件“無用之事”?請簡要概括。(6分）

6.說說第?段畫線句中加點詞的含義。（6分）我這個蓮花總要凋謝，可是，我要把蓮子留下來。第EQ\o\ac(○,14)段中，作者為什么說“這些世間無用的事，卻能讓人活得有滋有味”?（4分）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》,因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人,長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

(選自《朝花夕拾·五猖會》)8.請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分）9.選段揭示了父親怎樣的形象特點?請用簡潔的語言概括，兩點即可。（4分）四、閱讀下面的古詩，完成第10題。（3分）歸雁杜甫東來萬里客，亂定幾年歸?腸斷江城雁，高高向北飛。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是(3分)A.從第一句的“萬里”來看，詩人已經(jīng)流離在很遠的異地。B.第二句的“幾年”表明戰(zhàn)亂不僅持續(xù)時間長，還難以看到平定的希望。C.第三句的“腸斷”體現(xiàn)了詩人目睹歸雁時的痛苦心情。D.第四句的“向北”表達了詩人對大雁執(zhí)著精神的欽佩之情。五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。(15分)鴿異鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。鄒平張公子幼量，癖好之，按經(jīng)而求，務(wù)盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白鴿，人世絕少，愛惜臻至。積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也。有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問：“蓄鴿幾許?”公子唯唯以退。疑某意愛好之11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是(3分)A.不可重拂拂：違背B.籠送之籠：籠子C.而其無一申謝語申：說明D.心不能忍忍：禁受12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也A.積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也B.積二年/育雌雄各三雖戚好/求之不得也C.積二年育/雌雄各三/雖戚好求之不得也D.積二年育雌雄各三/雖戚/好求之不得也13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.張幼量按照書里的要求，精心培育鴿子，就像對待嬰兒一樣。B.山東一帶養(yǎng)鴿子的都不如張公子，張公子也以善養(yǎng)鴿子為傲。C.張幼量認(rèn)為某公是愛鴿之人，就將自己心愛的白鴿送給了他。D.某公對鴿子很有研究，認(rèn)為張幼量的鴿子吃著完全沒有異味。14.請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）疑某意愛好之也，思所以報而割愛良難。Ⅱ表達（共65分）六、閱讀下面的材料，完成15—19題。(15分)我國地域遼闊，各地風(fēng)貌豐富多彩，地方文化各具特色，這也恰恰了各地吸引游客的獨特文化魅力。①一段時間以來，縣域旅游走紅，許多縣城網(wǎng)紅旅游目的地。②這背后，既有基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)、縣域旅游配套服務(wù)體系日漸成熟等共性因素，也在于不少縣城不斷推出富有特色的文化產(chǎn)品，吸引了游客目光、提升了旅游。從實踐來看，只有深入挖掘地方文化,不“復(fù)制粘貼”、避免同質(zhì)化，才能以有活力、有特色的文化產(chǎn)品激發(fā)文旅新動能。推動文旅融合，并非只是原封不動地對文化進行呈現(xiàn)，而是要在守住歷史文脈、文化精粹的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，達到“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”的目的。③比如，參觀博物館漸成風(fēng)尚，在許多觀眾不再滿足于拍照打卡后，而是希望了解文物背后的歷史與文化底蘊深厚。這就要求博物館在深入研究文物特點與價值的基礎(chǔ)上合理布展[A]用好智慧導(dǎo)覽[B]全息投影[C]增強現(xiàn)實等新技術(shù)新手段，以深入淺出[D]觀眾喜聞樂見的形式講好文物故事。④15.下列加點字的字音和字形，不正確的一項是(3分)A.地域(yù)B.成熟(shóu)C.實踐(jiàn)D.挖掘(jué)16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.構(gòu)成成為品質(zhì)特色B.構(gòu)成成為特色品質(zhì)C.成為構(gòu)成品質(zhì)特色D.成為構(gòu)成特色品質(zhì)下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是(3分)這就要求博物館在深入研究文物特點與價值的基礎(chǔ)上合理布展[A]用好智慧導(dǎo)覽[B]全息投影[C]增強現(xiàn)實等新技術(shù)新手段，以深入淺出[D]觀眾喜聞樂見的形式講好文物故事。,B.、C.,D.、18.下列對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)在許多觀眾不再滿足于拍照打卡后，而是希望了解文物背后的歷史與文化底蘊深厚。