2024年衛(wèi)生知識健康教育知識競賽-家庭綜合素質(zhì)知識競賽考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年衛(wèi)生知識健康教育知識競賽-家庭綜合素質(zhì)知識競賽考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.EQ型家長對情緒的態(tài)度是：（）A、認(rèn)識情緒B、接受情緒的出現(xiàn)C、面對情緒D、無需處理，時間是最好的醫(yī)生2.在“黃金時間”里，讓孩子決定活動的進(jìn)行，家長則把注意力放在改變言語及行為的模式方面。以下的三類言語及行為應(yīng)該減少：（）A、描述——例如：“你在考慮應(yīng)該要哪一個?！盉、質(zhì)詢——例如：“為什么你不把它拾起來？”C、命令——例如：“把單車停在那邊?！盌、批評——例如：“你這樣做不像樣嘛!”3.孩子在成長中受誰的影響最大？（）A、網(wǎng)絡(luò)B、父母C、老師D、朋友4.面對孩子時，家長要正確看待自己的身份這包括：（）A、家長永遠(yuǎn)是孩子的家長，永遠(yuǎn)給孩子愛和支持B、家長不是超人，也是完美的人，家長只是平常人C、家長用語言和行為來證實(shí)所說的道理，所說和所做的必須一致D、家長與孩子有相同和平等的需求，因?yàn)榧议L與孩子都是人5.一些沒有受過專門訓(xùn)練，沒有讀過很多書，更不懂得孩子心理的家長，他們還是能把孩子培育成優(yōu)秀的人才的秘密是（）A、寵B、愛C、順從D、滿足6.下列的溝通模式中哪一些是正確的？（）A、喋喋不休B、認(rèn)真聆聽C、打斷對方D、誠懇的態(tài)度7.面對孩子時，家長應(yīng)該用正確的態(tài)度來看待自己的身份，家長是一個（）的人。A、超人B、完美C、平常D、長輩8.無論在家庭還是社會中，一個人不能也不可能改變另一個人，他只能做到：（）A、改變自己（觀念、態(tài)度、做法）B、做一些事，使對方想改變C、為自己做一些安排，無論對方有沒有改變，都不影響自己的成功快樂9.幼兒期學(xué)什么東西不重要，重要的是（）A、讓兒童自己發(fā)展自己的心智、生命、認(rèn)知能力、認(rèn)知技巧B、讓兒童多背一些詩詞，因?yàn)檫@是語言發(fā)展的重要時期C、多學(xué)數(shù)學(xué)知識，為以后形成數(shù)的概念大下好基礎(chǔ)D、多認(rèn)字，為以后的閱讀能力打好基礎(chǔ)10.一個理想的家庭環(huán)境具備以下哪幾項(xiàng)特征？（）A、每個成員樂于助人，富于愛心B、可以把愛當(dāng)做要決或交際的籌碼C、敢于嘗試，敢于認(rèn)錯，接受別人的錯誤，以身作責(zé)D、無論樂趣或悲愁，每個成員都樂于與家長分享11.父母在沖突之后雙方達(dá)到妥協(xié)或一致意見時，要在孩子面前用行動表現(xiàn)沖突的結(jié)束，可以做的動作有：（）A、說多謝對方的讓步B、握手C、拉手或者擁抱D、改變語氣、面露笑容12.孩子最大的恐懼是（）A、考試成績不好沒法跟父母交待B、父母不再愛他并拋棄他C、老師把自己的不良行為告知父母D、失去小伙伴，小朋友不跟他玩13.在親子關(guān)系中作為基礎(chǔ)理論的概念有：（）A、所有親子關(guān)系的改善，必先來自孩子的一些改變B、家長是每個孩子成長的最大決定因素C、每一個孩子都具備使他擁有一個成功快樂的人生必需的能力D、孩子的有些壞行為，是專門針對父母的14.品質(zhì)教育取決于（）A、家長B、孩子C、我們和孩子的關(guān)系D、父母的親切教誨15.在溝通不好的家庭里，很容易聽到一些有問題的話語：（）A、意思不清晰不明確B、相互指責(zé)C、喋喋不休D、無心聆聽16.EQ型處理他人情緒的方法共有4個步驟：（）A、接受、分享、肯定與引導(dǎo)、策劃B、接受、交談、肯定與引導(dǎo)、策劃C、交談、接受、肯定與引導(dǎo)、策劃D、分享、接受、肯定與引導(dǎo)、策劃17.在孩子成長過程中最脆弱的階段是：（）A、0—3歲B、3—6歲C、9—14歲D、14—18歲18.如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到痛心傷心，那么他的目的可能是（）A、獲得注意B、爭取權(quán)利C、自暴自棄D、報(bào)復(fù)19.用EQ型用語正確的是：（）A、不理睬對方、不回答B(yǎng)、誠懇地對話C、一面說話，一面做其他事D、放下手中事，誠懇地對話20.“人生總是有不如意的時候嗎！像你這么大的時候，我已經(jīng)很會照顧自己了，你也要想想我們對你的期望，父母容易么”這樣處理孩子的情緒的家長屬于哪種類型？（）A、懲罰型B、交換型C、冷漠型D、說教型21.不少家長非常重視孩子的考試排名，你認(rèn)同以下哪種觀點(diǎn)：（）A、教育孩子學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要，不斷超越自己才是真正的進(jìn)步B、考試排名比成績更能反映出孩子學(xué)習(xí)的努力程度和學(xué)習(xí)的好壞C、考試排名能使孩子明白自己的狀況，更有前進(jìn)的動力22.兒童的自信是建立在（）A、比其他兒童做得好B、比其他學(xué)得快C、比其他聰明D、對自己能力的把握上23.小明拿出他的糖果送給剛到訪的客人吃，家長應(yīng)該怎么做？（）A、家長肯定孩子的做法，給小明“真乖”的贊賞B、當(dāng)他第二次這樣做時，客人不想吃了，家長對此表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度C、當(dāng)他第二次這樣做時，客人不想吃了，家長讓孩子“不要妨礙大人的談話”D、家長肯定孩子的做法，家長可以說：“我們都很喜歡小明的糖果，但是現(xiàn)在我們有重要的事討論，暫時不想吃糖果。待我們想吃的時候再向你要，好嗎？”24.“你要懂事一點(diǎn)?！比绻议L對孩子發(fā)出這樣的指令后，孩子不聽是因?yàn)橹噶畲嬖谀姆矫娴膯栴}？（）A、帶有批評的感覺B、口吻太冷靜C、不清晰D、孩子不知道家長說的具體是什么意思25.以下對自我價值的論述哪些是錯誤的（）A、簡單說，自我價值就是自信、自愛、自尊B(yǎng)、自我價值決定一個人的一生成就C、對自己和別人的生命輕視，是在成長的過程中沒有建立出足夠的自我價值D、自我價值的確認(rèn)，就是自信、自愛和自尊，而這三者是依循這個次序的：先建立自愛，才能建立自信，有了自信，才能建立自尊26.當(dāng)與子女的意見發(fā)生沖突時，家長將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意B、聽取子女的看法后，一同協(xié)調(diào)沖突C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它27.如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到?jīng)]面子，下不了臺，權(quán)威受到威脅，那么他的目的可能是（）A、獲得注意B、爭取權(quán)利C、追求興奮刺激D、報(bào)復(fù)28.在孩子10—12歲的時候，家長要與孩子建立一份十分重要的關(guān)系是：（）A、權(quán)威的監(jiān)督關(guān)系B、朋友的支持關(guān)系C、嚴(yán)厲的教練關(guān)系D、傳統(tǒng)的父母與子女的關(guān)系29.“黃金時間活動方案”包括四個步驟，家長與孩子共同執(zhí)行，這四個步驟是：（）A、挑選活動B、訂下“約會”C、家長新行為模式D、活動完結(jié)后的討論30.孩子不喜歡讀書、做作業(yè)，是孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因，以下哪些方式可以幫助孩子：（）A、反復(fù)告訴孩子只有學(xué)習(xí)好才會考上好大學(xué)，有好工作B、每次孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)前使孩子先進(jìn)入積極愉悅的狀態(tài)中C、及時肯定、鼓勵孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子改變內(nèi)心對學(xué)習(xí)的抗拒等不良感受31.家長應(yīng)怎樣對待子女的要求？（）A、一呼百應(yīng)B、多考慮，適時答應(yīng)C、其他32.“人生總有不如意的時候。”這是（）型家長的典型語言。A、交換型B、懲罰型C、冷漠型D、說教型33.現(xiàn)代家長對孩子的成長有四類做法，你認(rèn)為哪些做法有利于孩子的成長：（）A、代替孩子成長B、妨礙孩子成長C、控制孩子成長D、幫助孩子成長34.家庭應(yīng)該是什么樣的系統(tǒng)？（）A、相互信任B、相互支持C、無話不談D、報(bào)喜不報(bào)憂35.幫助孩子建立自信、自愛和自尊的技巧有（）A、幫助孩子根據(jù)自己的能力、興趣和價值觀，制訂一些切合實(shí)際的目標(biāo)，并且不斷給他鼓勵B、日常家庭里的事，聽取孩子的意見，容許孩子的參與計(jì)劃及決定，并且尊重對孩子的承諾C、孩子的事，一定要孩子自己完成D、有時因孩子行為不對，家長在加以教導(dǎo)時容易產(chǎn)生情緒，家長應(yīng)待情緒回復(fù)穩(wěn)定時再去斥責(zé)孩子36.EQ型家長在處理孩子的負(fù)面情緒的時候，通過分享引導(dǎo)孩子進(jìn)行情緒表達(dá)，當(dāng)情緒表達(dá)足夠的時候，孩子哪些方面會出現(xiàn)舒緩的跡象？（）A、面部表情B、說話速度C、肢體動作D、語氣37.（）家長的典型語言：來，別哭了，我給你買玩具去，不要再發(fā)脾氣了。A、冷漠型B、說教型C、交換型D、懲罰型38.沒有兩個人是一樣的，這可以解釋為：（）A、一個人不能控制另一個人B、家長處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會跟著做C、接受一個行事的動機(jī)，便能接受這個人D、沒有兩個人對同一件事的看法絕對一致，所以孩子的看法與你的或者其他人的不同，沒有什么奇怪39.當(dāng)孩子跟家長聊起學(xué)校的事，家長最正確的反應(yīng)是？（）A、很專注地聽并給予意見B、太忙不予理會C、一邊忙自己的事一邊回應(yīng)幾句40.家長對孩子深遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該是孩子的人生里面有（）A、成功B、快樂C、挫折D、失敗41.對兒童來說，初到一個新環(huán)境，（）是首要問題A、光度B、氛圍C、愛D、安全42.關(guān)于現(xiàn)代家長的說法，你認(rèn)可哪一種：（）A、家長永遠(yuǎn)是孩子的家長，在任何時候永遠(yuǎn)給孩子愛和支持B、家長并不是超人，也不是完美的人C、家長和孩子有相同的需要D、自己不準(zhǔn)備改變，而只想改變孩子的家長，是不會成功的43.運(yùn)用“（）”去處理與別人的關(guān)系，即了解和分享別人的看法和感受。A、愛屋及烏B、同情心C、同理心D、愛心44.（）是提升生命最關(guān)鍵的契機(jī)。A、食物B、衣服C、知識D、愛45.當(dāng)孩子有憤怒、悲哀及恐懼等情緒的時候，你認(rèn)為哪種方式可以對孩子的情緒方面加以有效輔導(dǎo)：（）A、“不要哭，媽媽帶你去買冰激凌”B、“你在吵鬧，我就打你”C、“愛哭就哭吧，哭完我再跟你說話”D、“孩子，你看來有些難過，告訴我發(fā)生了什么”46.懲罰型家長常見的行為表現(xiàn)是：（）A、孩子常常因?yàn)楸磉_(dá)生氣、憤怒、悲傷等情緒而受到家長的責(zé)罵、懲罰B、注意孩子的情緒的出現(xiàn)，并視之為與孩子加強(qiáng)聯(lián)系和溝通的良好機(jī)會C、把注意力放在孩子的情緒和情緒發(fā)泄的行為上，而不嘗試去了解孩子產(chǎn)生情緒的原因D、抱著不予干涉的想法，讓孩子自己去找方法宣泄情緒47.交換型的家長認(rèn)為：（）A、孩子的情緒就不應(yīng)該表現(xiàn)出來B、孩子在傷心或者生氣的時候，應(yīng)該逗笑她（他）C、有情緒是不對的，對孩子出現(xiàn)的情緒非常反感D、關(guān)鍵是道理，只要把道理講明白了，孩子的情緒自然會消失48.負(fù)面情緒其實(shí)就是（）A、動力B、朋友C、阻力D、敵人49.情緒智能的英文縮寫是（）A、EQB、PQC、IQD、FQ50.心目中理想的家庭環(huán)境，主要是指（）A、把房間裝修得豪華、漂亮B、父母親能滿足自己多方面的要求C、營造安全、民主、輕松的家庭氛圍51.積極向上的、快樂的成人自然會給孩子帶來輕松和（）A、成就B、向上C、快樂D、自由52.成功的家長與孩子溝通技巧能夠達(dá)到以下的效果：（）A、孩子更聽家長的話B、家長更能引導(dǎo)孩子做出良好的行為C、家長、孩子之間的感情更為融洽D、因此孩子能更好地成長53.讓孩子感受到家的溫馨，以下方法不適合的是（）A、讓家人覺得家的門永遠(yuǎn)是開的B、勇敢地把愛說出來C、家人常在一起游戲D、給孩子我們認(rèn)為最好的最需要的54.下面是家長常見的回應(yīng)孩子方式，屬于建議、給解決方案或意見的是（）A、“你不妨跟老師談?wù)勥@件事?！盉、“在這件事情上你大錯特錯了?！盋、“你有那樣的感覺是因?yàn)槟阍趯W(xué)校不順利事?！盌、“你的足球踢得怎么樣了？”55.關(guān)注孩子的飲食，讓孩子健康成長，你認(rèn)為以下哪種方式更科學(xué)：（）A、孩子愛吃的東西就是身體缺乏的，是有營養(yǎng)的B、孩子發(fā)育快，平時一定要多給孩子補(bǔ)充維生素等營養(yǎng)品C、孩子飲食要平衡膳食，合理營養(yǎng)，重視戶外活動56.兒童對世界的認(rèn)識必是從（）開始。A、概念B、邏輯C、知識D、感覺57.父母的尊重會帶給孩子（）A、狂妄B、無聊C、自尊D、痛快58.為使家人經(jīng)常運(yùn)用“溝通二十條”，可以考慮以下的做法：（）A、把“溝通二十條”張貼在顯眼的地方，例如冰箱門上B、每月定期討論一次，各人每次挑選兩條作為未來一個月里需要特別注意的改變C、在最初開始做時，每人可以挑選兩條，并且定下運(yùn)用時間，在時間結(jié)束時自我評價，也可以由家中其他人給予審核意見D、每月定期討論一次，每個人都要把“溝通二十條”里的每一條作為行動指南59.世界上沒有兩個完全一樣的人，因此對一件事情的看法不同是很正常的，如果一方堅(jiān)持讓對方接受自己的觀點(diǎn)，沖突就會出現(xiàn)，當(dāng)沖突出現(xiàn)時，我們應(yīng)該遵守哪些原則和做法？（）A、回避，當(dāng)做什么也沒發(fā)生過B、旁征博引說服對方同意自己的觀點(diǎn)C、避免使用不恰當(dāng)?shù)难赞o和行為D、接納對方的不同，說明雙方產(chǎn)生沖突的正面動機(jī)60.假如孩子提出一個比較難以回答的問題，父母最應(yīng)采取會（）A、想辦法避開這個問題B、隨便應(yīng)付或轉(zhuǎn)移目標(biāo)C、告訴你每個人都會遇到問題，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能找到答案61.如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到很困擾，苦惱和厭煩，那么他的目的是（）A、獲得注意B、爭取權(quán)利C、追求興奮刺激D、自暴自棄62.幫助孩子在成長的過程中培養(yǎng)出足夠的EQ，所遵循的是EQ的定義，即：（）A、清楚認(rèn)識和正確運(yùn)用情緒去幫助自己B、我們還應(yīng)該使孩子明白負(fù)面情緒的正面意義和幫助孩子學(xué)習(xí)對情緒的意義設(shè)計(jì)出思想和行為，因而使自己提升C、了解和分享別人的想法和感受D、培養(yǎng)孩子對其他人有愛心，又有包容別人、諒解別人的能力63.小孩受到關(guān)愛和幫助還沒有什么感覺，但他簡單地建立起一種（）感和秩序感。A、成就B、安全C、挫敗D、依賴64.針對青少年（）類不良行為，家長較有效的做法是：避免處罰，建立信任關(guān)系。A、引起注意B、報(bào)復(fù)C、追求權(quán)力D、自覺能力不足65.當(dāng)孩子拒絕上音樂課時，你作為家長應(yīng)該做的是（）A、拖孩子去B、哄騙孩子C、威脅孩子D、鼓勵孩子66.孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難，父母的態(tài)度應(yīng)該是（）A、指責(zé)孩子太笨B、鼓勵孩子克服困難，適當(dāng)給予指點(diǎn)C、包辦代替67.以下哪種信念和價值讓孩子更能體會上學(xué)讀書的樂趣：（）A、學(xué)到學(xué)習(xí)方法B、將來多些機(jī)會C、容易出人頭地D、更容易找到工作68.屬于限制性思維方式的有哪些選項(xiàng)？（）A、凡事總有至少3個解決方法B、我不能依靠別人C、所有行為背后必有其正面動機(jī)D、有夠好的方法，每個人完全追隨69.“孩子，你可不可以速度快一點(diǎn)？”如果家長對孩子發(fā)出這樣的指令后，孩子不聽是因?yàn)橹噶畲嬖谀姆矫娴膯栴}？（）A、指令不清晰B、有諷刺的感覺C、問詢的方式，孩子覺得可以選擇“不可以”D、本來就是商量的口氣，所以不一定要聽70.信念系統(tǒng)是原動力，信念系統(tǒng)可以分為：（）A、理念B、價值C、規(guī)條D、信念71.以下哪種方式可以幫助孩子建立自信、自愛和自尊：（）A、幫助孩子制定切合實(shí)際的目標(biāo)，并且不斷給他鼓勵B、日常家里的事，聽取孩子的意見，并且尊重對孩子的承諾C、孩子自己能做的事就自己做D、教導(dǎo)孩子用堅(jiān)定而平靜的語氣，而不是帶著不良的情緒72.舒緩緊張狀態(tài)的方法有：（）A、安排一個人獨(dú)處的時間，比如來到大自然中或者參加一些自己感興趣的活動B、憑借學(xué)習(xí)提升自己，參加一些心理方面的課程C、堅(jiān)持，狀態(tài)總會好起來的D、沒法改變，就這樣吧73.“你再吵我就打你?！边@是（）型家長的典型語言。A、交換型B、懲罰型C、冷漠型D、說教型74.以下哪一個不會讓孩子更加守時？（）A、“電影一點(diǎn)鐘開始，現(xiàn)在十二點(diǎn)半了”B、“晚餐七點(diǎn)鐘開始，現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了”C、“快點(diǎn)，不然來不及了”D、“校車還有十分鐘就到了”75.孩子的成長除了學(xué)習(xí)文化之之外，在素質(zhì)教育方面比較重要的有：（）A、與人溝通的能力B、團(tuán)隊(duì)合作的能力C、認(rèn)識和處理自己的情緒的能力D、完善的人格76.傳統(tǒng)上的“多讀幾遍”的讀書方法，只用到了我們3個內(nèi)感官（思考模式）之中的一種，是哪種（）A、內(nèi)視覺B、內(nèi)聽覺C、內(nèi)感覺77.小孩子在成長過程之中，每有負(fù)面情緒出現(xiàn)，大人正確的引導(dǎo)方式是（）A、學(xué)會憑身邊的成年人的表示而決定行動B、清楚認(rèn)識和正確運(yùn)用情緒去幫助自己C、了解和分享別人的想法和感受D、學(xué)習(xí)把自己的情緒壓抑在心里78.家長處理孩子的負(fù)面情緒，首先要（）孩子的情緒。A、分享B、接受C、引導(dǎo)D、肯定79.至今不成功，只是說至今用過的方法尚未得到（）的效果。A、實(shí)際B、預(yù)期C、一定D、滿意80.自我價值建立過程中依次的順序是：（）A、自信、自愛、自尊B(yǎng)、自愛、自信、自尊C、自尊、自愛、自信D、自愛、自尊、自信81.自我價值不足的人會有什么樣的表現(xiàn)？（）A、自私B、謙虛C、自愛D、貪便宜82.面對父母發(fā)生沖突時，正確引導(dǎo)孩子的說法是：（）A、“我認(rèn)為應(yīng)該這樣做，是因?yàn)檫@能讓全家人多一點(diǎn)時間休息?！盉、“你這個人真沒良心!”C、“我相信你這樣做是為了大家好?！盌、“我的意見不會有錯，你們要都接受。”83.下列的溝通模式中哪一些是不可取的？（）A、互相指責(zé)B、以偏概全C、長篇大論D、憤怒的情緒84.以下哪些方式，能夠幫助孩子聽家長的話：（）A、大聲命令并附加獎勵的條件B、用盡量簡短的正面詞語，清楚明確只說一次C、若孩子堅(jiān)持抗拒的態(tài)度，家長應(yīng)該實(shí)行預(yù)先定下的懲罰85.孩子在成長過程中，若得不到足夠的（），便不能充分地培養(yǎng)出內(nèi)心的自我價值。A、肯定B、鼓勵C、支持D、批評86.父母的（）是開啟孩子潛能之門的鑰匙。A、表揚(yáng)B、獎勵C、鼓勵D、接納87.冷漠型家長對負(fù)面的情緒的看法是（）A、負(fù)面情緒有害B、對負(fù)面情緒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感C、負(fù)面情緒不應(yīng)出現(xiàn)D、接受負(fù)面情緒的出現(xiàn)，但不予干涉88.家庭對子女成長過程中的影響（）A、大B、一般C、不大D、其他89.家長與孩子有相同和平等的需求，因?yàn)榧议L與孩子都是人，所以（）A、孩子應(yīng)該得到公平對待，家長也是一樣的B、孩子希望別人對他們和藹、友善，家長也是一樣的C、孩子在做得不好時，應(yīng)得到諒解和鼓勵，家長也是一樣的D、家長不能只注重了對孩子的單方面關(guān)注，卻忽略了自己90.幼兒時期大多數(shù)的行為目的是（）A、爭取權(quán)力B、報(bào)復(fù)C、獲得注意D、表現(xiàn)優(yōu)越感91.（）孩子社會興趣的發(fā)源地。A、學(xué)校B、幼兒園C、家D、社會92.父母的哪些行為會影響孩子（）A、粗俗的語言B、暴躁的脾氣C、夫妻關(guān)系不融洽D、不良習(xí)慣E、不良嗜好93.你認(rèn)為作為家長最重要的責(zé)任是：（）A、幫助孩子充分成長，發(fā)展孩子的自主能力B、教會孩子聽家長和老師的話，做個乖孩子C、為孩子安排好一切，讓孩子少走彎路94.家長幫助孩子應(yīng)付挑戰(zhàn)的心理調(diào)控技巧，有（）A、肯定法、獎勵法、抽離法B、交換法、抽離法、借力法C、獎勵法、抽離法、借力法D、抽離法、制造未來景象、借力法95.父母在孩子心目中應(yīng)該是什么樣的角色？（）A、居高臨下的家長B、可以信賴的朋友C、必須服從的人D、最怕的人E、最厭煩的人96.親子關(guān)系的基本要決有：（）A、沒有兩個人是一樣的B、孩子的學(xué)習(xí)來自家長的指令C、凡事總有最好的方法D、溝通的意義決定于所采用的方式97.（）是生活中正常而且有用的行為，因?yàn)檫@樣做更會得到別人的尊敬和諒解。A、逃避B、承認(rèn)錯誤C、互相推諉責(zé)任D、轉(zhuǎn)移目標(biāo)98.“回你房間哭去，我可不想跟你說話?！边@樣處理孩子情緒的家長屬于？（）A、懲罰型B、交換型C、冷漠型D、說教型99.家長的責(zé)任不是給予孩子人生中每件想要的東西，而是（）孩子學(xué)會如何處理人生中的欲望及每次的得失。A、引導(dǎo)B、教育