2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.關(guān)于性的問題，應(yīng)持的態(tài)度是（）A、需要的時候教B、等學(xué)校教C、越早教越好D、孩子問的時候教2.簡述家庭情商教育的任務(wù)是什么？3.學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育中常見的游戲活動有角色游戲、（）、表演游戲、（）、音樂游戲、體育游戲。4.家庭教育的作用是（）A、家庭教育保證了兒童機體的正常生長發(fā)育B、促進了學(xué)前兒童智力前潛能的最大發(fā)揮C、促進了兒童社會化的進程D、提高了兒童的審美才能5.學(xué)前教育機構(gòu)與社區(qū)開展合作活動的方法包括“請進來”與“走出去”，其中屬于“請進來”的是（）A、請社區(qū)成員參與幼兒園教育活動設(shè)計B、將社區(qū)資源引入幼兒園教育活動C、和社區(qū)成員的互動D、幼兒教師主動走向社區(qū)，了解社區(qū)資源6.學(xué)前教育機構(gòu)在教師和家長之間起到了橋梁作用。7.家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)研究工作包括研究課題、研究基地和（）8.日本心理學(xué)家廣泛研究了雙親教養(yǎng)方式與兒童個性的關(guān)系，研究結(jié)果表明，雙親如果采取（）的教養(yǎng)方式，兒童就顯得幼稚、神經(jīng)質(zhì)、依賴性等性格特征。A、拒絕、干涉、支配、獨裁、壓迫B、溺愛C、非干涉性、合理、民主寬容D、忽視型9.在家庭關(guān)系中處于核心地位的是（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、祖孫關(guān)系D、經(jīng)濟交往關(guān)系10.下列哪種描述體現(xiàn)了父輩而非祖輩對子女的教養(yǎng)方式（）A、感情多于理智B、限制多于引導(dǎo)C、鼓勵多于限制D、包辦多于訓(xùn)練11.要實現(xiàn)家庭的終身教育目標(biāo)，需要具備哪些條件？12.馬丁與麥考伯依據(jù)“接納——拒絕”和“要求與控制—寬容”兩個向度對父母教養(yǎng)方式進行研究，得出冷漠型教養(yǎng)方式的父母給予孩子（）A、最少的關(guān)愛與一定的允許或限制B、很少的關(guān)愛與一定的限制C、很少的關(guān)愛與很少的限制D、最少的關(guān)愛與最大的限制13.家庭成員的組合狀況，即家庭中的代際結(jié)構(gòu)和人口的統(tǒng)一形式稱作（）14.學(xué)前兒童家庭教育的目的決定著學(xué)前兒童家庭教育的方向和（）A、規(guī)格B、效果C、未來D、希望15.在家園合作中，最早使用“安科計劃”的國家是（）。A、德國B、美國C、法國D、加拿大16.兒童最初的社會化是在（）中實現(xiàn)的。A、學(xué)前教育機構(gòu)B、學(xué)校教育機構(gòu)C、家庭環(huán)境D、社區(qū)環(huán)境17.試述家庭教育中運用表揚獎勵與批評懲罰的具體要求。18.簡述家長教育行為的主要類型。19.研究表明，孩子本身的特點也會反過來影響父母的教養(yǎng)方式，如孩子的（）是影響父母教養(yǎng)方式最突出的一個方面。A、自我態(tài)度和情緒特征B、長相和身材C、體質(zhì)和智力D、性別20.在家庭中支配和影響家長教育行為的是家長的（）21.研究表明，祖輩家長與父輩家長在對待孩子的教育觀念上存在差別，下列各項中不符合常規(guī)結(jié)果的一項是（）。A、祖輩家長對孩子的溺愛勝于父輩家長B、祖輩家長對孩子戶外活動的限制多于父輩家長C、祖輩家長對孩子的了解、觀察不如父輩家長D、祖輩家長對孩子的了解、觀察勝于父輩家長22.學(xué)前兒童進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A、自主性與興趣B、自主性與好奇心C、興趣和好奇心D、好奇心與獨立性23.胎兒體操的適宜時間為（）A、5-10分鐘B、10-15分鐘C、15-20分鐘D、25-30分鐘24.家長應(yīng)如何調(diào)整自己的教養(yǎng)態(tài)度？25.家庭教育中的人生指導(dǎo)包括人生指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和（）26.美國著名的人類學(xué)家瑪格麗特·米勒從文化傳喻方式的角度研究（）的影響，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A、年長一代對年輕一代B、年輕一代對年長一代C、年輕一代對年輕一代D、年長一代對年長一代27.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，新生兒最好、最合適的食物是（），因為它有營養(yǎng)、易吸收、含天然抗體。A、牛乳B、羊乳C、母乳D、其他流質(zhì)食物28.家長的（）是影響孩子成長的首要因素。A、身體素質(zhì)B、文化素養(yǎng)C、道德素養(yǎng)D、心理素養(yǎng)29.簡述學(xué)前兒童家長教育能力的類別。30.對子女心理異常的早期發(fā)展和治療，防止其發(fā)展，是家庭心理衛(wèi)生保健工作的（）31.在《父母與子女》一書中，（）對溝通的策略進行了闡述。A、推可思B、吉諾特C、高頓D、柏恩32.對兒童成長來說，情商和智商所發(fā)揮的作用相比（）A、情商作用更大B、智商作用更大C、二者作用一樣D、分情況而定33.在對學(xué)前兒童的家庭教育進行科學(xué)研究時，（）是進行學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的焦點。它指的是對家庭教育中某些未知事實所作出的假定和判斷。A、收集資料B、制定計劃C、提出假設(shè)D、分析結(jié)果34.國務(wù)院在（）年頒布了《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》。A、1991B、1992C、1990D、199335.對稱職父母在文化修養(yǎng)方面的要求一般是指（）。A、有較高的學(xué)歷文憑B、能寫會算C、有修養(yǎng)會學(xué)習(xí)D、對文字的理解力較強36.在家庭教育指導(dǎo)實驗的各變量中，家庭外機構(gòu)怎樣組織和指導(dǎo)家長的變量是（）A、有關(guān)變量B、無關(guān)變量C、實驗變量D、結(jié)果變量37.簡述家庭教育指導(dǎo)的原則。38.家長要培養(yǎng)孩子的同情心，使孩子能與別人產(chǎn)生情感上的共鳴，學(xué)會控制自己的沖動，體現(xiàn)學(xué)前兒童家庭情商教育陶冶兒童的道德情感的任務(wù)。39.在運用歷史法研究學(xué)前兒童家庭教育的時候，要用（）的觀點對史料進行分析，去其槽粕，取其精華，批判的繼承。A、歷史唯物主義B、歷史唯心主義C、辯證唯物主義D、辯證唯心主義40.學(xué)前兒童家庭教育有哪些特點？41.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我不好——你也不好”是一種（）A、沮喪的生活態(tài)度B、挑剔的生活態(tài)度C、破碎的生活態(tài)度D、低調(diào)的生活態(tài)度42.在農(nóng)村家庭教育運用的科學(xué)的家庭教育方法有情感陶治法，實踐養(yǎng)成法、規(guī)范約束發(fā)法、表揚獎勵法和（）43.學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作的目的主要是為兒童服務(wù)。44.由姻親而結(jié)成的一種家庭關(guān)系是（）A、親子關(guān)系B、祖孫關(guān)系C、婆媳關(guān)系D、夫妻關(guān)系45.恩格斯運用了摩爾根的大量研究成果，證明了在人類漫長的歷史發(fā)展中先后出現(xiàn)了不同的家庭形態(tài)（）A、血緣家庭B、普那路亞家庭C、對偶家庭D、一夫一妻制家庭46.完美型家長、仆人型家長、圣人型家長、補償型家長等類型的家長在（）方面對孩子的影響最大A、性格特征B、勞動品質(zhì)C、行為方式D、智力47.提高兒童的情感技能，家長要做到（）。A、發(fā)展孩子的情感共鳴能力B、培養(yǎng)孩子的情感抗挫能力C、培養(yǎng)孩子的情感傾聽能力D、培養(yǎng)兒童的自主精神E、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德48.美國學(xué)者薩蒙茲認(rèn)為“接受-拒絕”、“支配-服從”是制約親子關(guān)系的兩個基本要素。49.我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化呈現(xiàn)出核心化和規(guī)?；膬A向。50.簡述影響學(xué)前兒童家長教育觀念的因素。51.不同類別對象本身的特點不同，要求在進行學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)時遵循（）。A、家長主體原則B、雙向互動原則C、分類指導(dǎo)原則D、共同成長原則52.家長如何了解和認(rèn)識孩子的能力？53.乳嬰兒家庭教育的主要方面是（）A、身體的適應(yīng)B、自制行為的發(fā)展C、言語的刺激D、自我認(rèn)識的發(fā)展54.“在學(xué)前兒童家庭教育過程中，尊重孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用，調(diào)動孩子的主動積極性”指的是學(xué)前兒童家庭教育中遵循的（）A、尊重性原則B、平等性原則C、主體性原則D、一致性原則55.俗話說“孩子的臉是父母關(guān)系的晴雨表”，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（）特點。A、歷史性B、感染性C、隨機性D、社會性56.情緒大多是沖動性的，容易興奮，感情起伏大，“憤怒”的情緒多，以上這些情緒特點主要是描述（）年齡寶寶的情緒特點。A、0-1歲B、2歲C、3歲D、4-5歲57.家長應(yīng)如何評價孩子的能力？58.簡述我國家庭規(guī)模的發(fā)展趨勢。59.為了適應(yīng)市場經(jīng)濟迅速發(fā)展及人才競爭的需要，獨身子女教育觀應(yīng)解決好如下問題，包括教育目的、教育態(tài)度、教育方式、教育內(nèi)容和（）60.學(xué)前兒童家長的教育方式包括（）A、教養(yǎng)類型B、教養(yǎng)活動C、教養(yǎng)方式D、教養(yǎng)技巧61.家庭是社會文化的載，家庭教育的本質(zhì)在于（）62.判斷事物是否合個人認(rèn)定的真理標(biāo)準(zhǔn)時，所產(chǎn)生的情感體驗是指理（）63.進行學(xué)前兒童家庭科學(xué)研究的焦點是提出假設(shè)。64.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)針對性、階段性和（）A、社會性B、科學(xué)性C、時代性D、發(fā)展性65.簡述學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來走向。66.在家庭關(guān)系中，最基本的關(guān)系是（）A、親子關(guān)系B、婆媳關(guān)系C、祖孫關(guān)系D、夫妻關(guān)系67.家庭、幼兒園和社區(qū)合作的模式有（）。A、以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式B、以家庭為主導(dǎo)的合作模式C、以幼兒為主導(dǎo)的合作模式D、以社區(qū)為主導(dǎo)的合作模式68.說理教育的方式有兩種，包括（）和（）。69.家長對學(xué)前兒童進行情商教育有什么意義？70.家庭的固有功能是（）A、生長功能B、生育功能C、教育功能D、娛樂功能71.關(guān)愛孩子是家長教育孩子的前提。72.在家庭關(guān)系中處于核心地位的關(guān)系是（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、同胞手足關(guān)系D、婆媳關(guān)系73.學(xué)前兒童家長的道德素養(yǎng)包括（）A、婚姻道德B、教育道德C、社會道德D、家庭道德74.我國的孕婦常在孕期5個月左右開始發(fā)生小腿抽搐，這是由于缺碘的緣故。75.朱慶瀾先生關(guān)于家庭教育的專著是（）。A、《家庭教育——怎樣教孩子》B、《家庭教育》C、《母育學(xué)校》D、《家長教育學(xué)》76.家庭教育的主要工作是培養(yǎng)兒童的（）A、個性B、學(xué)習(xí)能力C、基本習(xí)慣D、語言能力77.在對學(xué)前兒童的家庭教育進行科學(xué)研究時，凡是與學(xué)前兒童家庭教育某方面的研究有關(guān)的各種（）資料都要設(shè)法獲取，為最終結(jié)論的作出提供基礎(chǔ)。A、文字B、數(shù)據(jù)C、圖片D、音像聲像資料E、圖畫78.教育方法為原則的贊許肯定，或以慈愛的方式出現(xiàn)的限制的教育方式是（）79.家庭教育中可以利用親子關(guān)系，充分發(fā)揮其感化作用，將會產(chǎn)生很好的教育效果，這反映了論常教育一般特征的（）80.學(xué)習(xí)型社會要求人應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)能力有（）A、學(xué)會認(rèn)知B、學(xué)會科學(xué)C、學(xué)會做事D、學(xué)會共同生活E、學(xué)會生存81.農(nóng)村家庭教育追求周期短，收益面大，這反映了農(nóng)村家庭教育的（）82.家庭教育的情報資料一般包括音像資料和（）83.學(xué)前兒童家長在給孩子講述故事時，向孩子提出有關(guān)道德的難題，要求孩子作答的方法是（）A、游戲規(guī)則法B、社會認(rèn)知法C、故事提問法D、故事難題法84.“一個好家長都應(yīng)該有信心和勇氣、恒心和耐心、有愛心和熱心，善于用腦去解決問題，勇于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。因為父母的自信心、堅忍不拔的精神、成就感可以為孩子提供樣板?！边@是家長心理素質(zhì)的（）對孩子的影響。A、情緒情感B、心理知識C、興趣愛好D、個性特征85.家長與孩子通過雙向交流，使孩子能公開表達自己的情感，這是學(xué)前兒童家庭情商教育的（）。A、交流活動B、游戲活動C、同伴活動D、體育活動86.“核心家庭”這一名稱來源于西方，是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、兄弟姐妹關(guān)系D、婆媳翁婿關(guān)系87.4-5歲寶寶的情緒特點體現(xiàn)在情緒穩(wěn)定，有良好的能力（）。88.不同的兒童具有不同的先天特點和后天環(huán)境，因此進行創(chuàng)造教育要堅持（）原則。A、全面性B、個別性C、活動性D、贊賞性89.高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程是（）A、溝通B、父母效能訓(xùn)練C、行為改變技術(shù)D、民主的兒童訓(xùn)練策略90.在家庭教育中，家長讓孩子通過豐富多彩的活動，掌握技能培養(yǎng)意志的方法是（）。A、環(huán)境熏陶法B、興趣誘導(dǎo)法C、暗示提醒法D、活動探索法91.直接支配著學(xué)前兒童家長對兒童進行教育的目標(biāo)、方向、手段、行為及方式方法，對兒童身心發(fā)展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長教育觀念的是（）。A、素質(zhì)觀B、教育觀C、方法論D、政治觀92.學(xué)會尊重別人、相互了解、和平共處的精神，增加對他人的了解和對相互依存問題的認(rèn)識，這是學(xué)習(xí)社會強調(diào)的（）A、學(xué)會認(rèn)知B、學(xué)會做事C、學(xué)會共同生活D、學(xué)會生存93.簡述影響孕婦情緒的因素。94.50-90年代學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點有（）。A、普遍性和穩(wěn)定性B、靈活性和變化性C、多樣性和創(chuàng)造性D、個體性和區(qū)域性E、科學(xué)性和規(guī)范性95.不良的家庭教育方式和方法是指嬌慣型、支配型、忽視型和（）。96.對家庭功能有決定性影響的因素是（）A、社會制度B、傳統(tǒng)習(xí)俗和倫理道德C、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平D、法律97.家庭教育目的，實質(zhì)是指引教育活動部離開總教育方向和（）98.提高家長的教育素質(zhì)包括（）A、教育觀念B、教育態(tài)度C、教育能力D、教育方法E、教育手段99.判斷是不是家庭的首要指標(biāo)是（）A、婚姻關(guān)系B、血緣關(guān)系C、共同生活關(guān)系D、經(jīng)濟交往關(guān)系100.學(xué)前兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有賴于家長的重視和培養(yǎng)。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案： 一、陶冶兒童的道德情感，家長要讓孩子全面體驗各種感情，以豐富孩子的情感世界，幫助孩子掌握基本的社會道德規(guī)范。 二、訓(xùn)練兒童的社會技能，家長要培養(yǎng)孩子的愉悅感和幽默感，增強孩子的交往技巧，使孩子成為一個樂觀向上的人。 三、提高兒童的情感技能，家長要培養(yǎng)孩子的同情心，使孩子能與別人產(chǎn)生情感上的共鳴，提高孩子理解情感和表達情感的能力，學(xué)會控制自己的沖動，堅持不懈地完成任務(wù)。 四、培養(yǎng)兒童的自主精神，父母不可能陪伴孩子一輩子，孩子終究要離開父母的懷抱，自己思考問題與解決問題，獨立自主，成為自食其力的人。3.參考答案：結(jié)構(gòu)游戲；智力游戲4.參考答案：A,B,C,D5.參考答案：A,B,C6.參考答案：正確7.參考答案：研討活動8.參考答案：B9.參考答案：A10.參考答案：A11.參考答案： （1）家庭成員要轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識。 （2）在正確理念的指導(dǎo)下，保持高漲的學(xué)習(xí)欲望和能力。 （3）塑造新的生活形態(tài)。12.參考答案：A13.參考答案：家庭結(jié)構(gòu)14.參考答案：B15.參考答案：D16.參考答案：C17.參考答案： 1、明確目的，立足教育。 2、公正合理，恰當(dāng)適度。 3、及時強化，講求實效。 4、保持一致，形成合力。 5、數(shù)子十過，不如獎子一長。 6、精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。 7、慎用懲罰，禁施體罰。18.參考答案： 從三維角度來分將家長教育行為分為八類： 1、保護型 2、溺愛型 3、權(quán)威型 4、理智型 5、期待型 6、嚴(yán)厲型 7、嚴(yán)格型 8、忽視型19.參考答案：D20.參考答案：教育觀念21.參考答案：D22.參考答案：C23.參考答案：A24.參考答案： 第一，研究孩子的行為模式。 要全面準(zhǔn)確地了解孩子的個性特點和行為模式，家長要在不同情境中仔細(xì)觀察和傾聽。通過反復(fù)觀察和思考，判斷出孩子的行為模式。 第二，重視孩子的個性特點。 在掌握孩子行為模式的基礎(chǔ)上，家長要按照孩子的個性特點調(diào)整自己的教養(yǎng)態(tài)度和養(yǎng)育方式，以適應(yīng)孩子的發(fā)展。美國教育家奧康內(nèi)爾指出：“每個孩子的生活都以某種線索或符號標(biāo)志出他應(yīng)該發(fā)展的方向。有頭腦的父母，會抓住孩子身上的這些線索或符號，反復(fù)加以思考。這些線索和符號為我們提示了孩子的未來發(fā)展道路，為此，我們必須重視它們，以免無意之間給孩子的發(fā)展道路設(shè)置障礙；我們要幫助孩子完成他先天既定的發(fā)展路程?！币虼耍议L的育兒態(tài)度和方式要與孩子的特點和需要相適宜，對不同類型的孩子采取不同的策略。 第三，建立理想的親子關(guān)系。 美國學(xué)者薩蒙茲認(rèn)為接受---拒絕，支配---服從是制約親子關(guān)系的兩個基本要素，它們的結(jié)合去派生出無視，殘忍，溺愛，放任等幾種不同的育兒態(tài)度和方式，而理想的親子關(guān)系則應(yīng)各取以上兩個基本要素的中點，這才是父母給予孩子的非常適中的愛。所以，父母對孩子既不能愛護有余，也不能過于嚴(yán)厲；既不能隨心所欲地去支配孩子，也不能完全服從孩子，而要走中庸之道，為孩子提供必要的環(huán)境和適宜的照顧。 第四，形成民主的教養(yǎng)作風(fēng)。 學(xué)前兒童家庭教育教育證明，民主型的教養(yǎng)模式是一種最完美，最有效的家庭教養(yǎng)模式，為了提高科學(xué)育兒的質(zhì)量，家長要增強民主意識，平等地對待孩子，修正完善自己的教養(yǎng)方式。 首先，家長要尊重孩子的人格，承認(rèn)孩子的獨立地位，接納孩子的個性特點。其次，家長要強化孩子的自尊心。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。最后，家長要指導(dǎo)孩子的活動，多從正面感化孩子，少從反面影響孩子。 第五，在教育孩子的問題上，家長要擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度。25.參考答案：交友指導(dǎo)26.參考答案：B27.參考答案：C28.參考答案：A29.參考答案： （一）了解兒童需求的能力。 1.在日常生活中了解孩子。 2.在游戲活動中了解孩子。 3.在勞動活動中了解孩子。 4.在學(xué)習(xí)活動中了解孩子。 （二）評價兒童發(fā)展的能力。 （1）評價幼兒發(fā)展的趨向。 （2）評價幼兒各方面的發(fā)展水平。 1.評價幼兒的社會認(rèn)知水平。游戲規(guī)則法，是學(xué)前兒童家長利用游戲的規(guī)則，向孩子提出問題，要求孩子回答的一種方法。故事難題法，是學(xué)前兒童家長在給孩子講述故事時，向孩子提出有關(guān)道德的難題。 2.評價幼兒的社會情感水平。投射測驗法，又稱故事續(xù)講法，是學(xué)前兒童家長在給孩子講故事時，當(dāng)講到主人公的行為以后，讓孩子接著講故事的結(jié)局的一種方法。移情測驗法是學(xué)前兒童家長設(shè)計能夠引起孩子移情的情景，來測量孩子對他人情感的各種體驗的一種方法。 3.評價幼兒的社會行為水平。自然測驗法是學(xué)前兒童家長在自然環(huán)境中測量孩子自然發(fā)生的社會行為的一種方法。情景測驗法是學(xué)前兒童家長在預(yù)先設(shè)計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進行觀察、記錄與分析的一種方法。等級評定法，是父母等人對孩子的社會行為進行概括性的等級評定的一種方法。 （3）協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力。 1.委婉真誠。 2.表達希望。 3.表達失望。 4.表達異議。 （4）處理兒童問題的能力。30.參考答案：二級預(yù)防31.參考答案：B32.參考答案：A33.參考答案：C34.參考答案：B35.參考答案：C36.參考答案：C37.參考答案：（1）雙向互動原則。（2）家長主體原則。（3）共同成長原則。（4）分類指導(dǎo)原則。（5）因地制宜原則。（6）整體性原則。（7）理論聯(lián)系實際原則。38.參考答案：錯誤39.參考答案：A40.參考答案： 學(xué)前兒童家庭教育的特點有： （1）時代性和社會性。 （2）親情性和感染性。 （3）針對性和隨機性。 （4）連續(xù)性和一貫性。 （5）權(quán)威性和專制性。41.參考答案：C42.參考答案：批評警示法43.參考答案：錯誤44.參考答案：D45.參考答案：A,B,C,D46.參考答案：B47.參考答案：A,B,C48.參考答案：正確49.參考答案：錯誤50.參考答案： （1）學(xué)前兒童家長不同的輩分對其教育觀念的影響。 （2）學(xué)前兒童家長不同的受教育程度對其教育觀念的影響。 （3）學(xué)前兒童家長不同的職業(yè)對其教育觀念的影響。 1.不同職業(yè)幼兒父母的兒童觀不同。 2.不同職業(yè)幼兒父母的教育觀不同。 3.不同職業(yè)幼兒父母的人才觀不同。51.參考答案：C52.參考答案： 第一，要了解孩子的年齡特征。 第二，要了解孩子的各種權(quán)利。家長應(yīng)認(rèn)識到孩子從出生之日起，就已經(jīng)享有生存與發(fā)展、娛樂與游戲、參與與受教育等各項權(quán)利了，在維護孩子固有的生命權(quán)和健康權(quán)，保護孩子不受到任何傷害的前提下，還要關(guān)心孩子的成長，充分發(fā)展孩子的全部體能和