2024年大學試題(教育學)-比較教育學考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調整）2024年大學試題(教育學)-比較教育學考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.日本的高中形式多樣，按照授課方式可分為（）A、普通高中B、全日制高中C、職業(yè)高中D、定時制高中E、函授制高中2.韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學三年級開始設置。各年級的道德課內(nèi)容都由“個人生活”、“家庭近鄰學校生活”、“（）”、“國家民主生活”四部分組成。3.簡述英國小學7—11歲兒童公民教育的主要內(nèi)容。4.薩德勒是英國比較教育的先驅者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）。A、《教育問題專題報告》B、《關于普魯士公立教育情況的報告》C、《第七年報告》D、《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西？》5.試結合工作實際談學習比較教育的目的與意義。6.試述德國職業(yè)技術教育的主要特點及對我國職業(yè)技術教育改革的啟示。7.法國教育家朱利安第一次明確提出比較教育這一概念的書是（）A、《教育問題專題報告》B、《比較教育的研究計劃與初步意見》C、《普魯士教育報告》D、《比較教育》8.中國比較教育學會的會刊是（）A、《比較教育評論》B、《比較教育》C、《比較》D、《比較教育研究》9.英國多數(shù)想成為托兒所保姆的人都必須參加（）A、教師鑒定委員會的考試B、國家托兒所保姆考試局的考試C、國家教育委員會的考試D、國家考試中心的考試10.具有中國特色的成人教育制度---高等教育自學考試制度試行于（）A、1978年B、1956年C、1981年D、1983年11.1965年秋，美國開始在全國范圍內(nèi)實行（）A、進步主義幼兒園運動B、蒙臺梭利運動C、先行計劃D、幼兒智力開發(fā)運動12.日本高中種類繁多，從學分的取得上可以分為（）A、學年制B、學分制C、班級制D、中隊制13.以發(fā)展的觀點進行比較教育研究，應注意（）A、注意跨文化性B、重視來龍去脈C、注意跨國家性D、注意質和量的結合14.美國的職業(yè)技術教育屬于義務教育范疇。15.1988年，法國政府提出了哪些新的提高教師社會經(jīng)濟地位，吸引大學畢業(yè)生當教師的措施？16.由于整個斯巴達社會處于一種“（）”的觀念中，因此，斯巴達兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩，這不僅表現(xiàn)在兒童的學習內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場所上。17.被視為香港高等教育開端的學校是（）A、香港中文大學B、香港大學C、香港西醫(yī)書院D、香港師資學院18.各個學前教育在任務及內(nèi)容上的不同之處主要表現(xiàn)在其指導思想不同上以及由此而帶來的相應不同的教學理念。19.英國現(xiàn)行的中央教育行政機構是（）A、教育部B、文部省C、教育和科學部D、聯(lián)邦教育部20.“神童”與“白癡學者”的存在為多元智力理論提供了（）A、科學的依據(jù)B、哲學的依據(jù)C、現(xiàn)實的依據(jù)D、心理學的依據(jù)21.下列哪個國家的學前教育機構不論公立、私立，全部都由教育部門管轄，并且都是免費的（）A、中國B、美國C、法國D、日本22.克林頓任美國總統(tǒng)時期政府頒布的教育文件或法律是（）A、《2061計劃：為了全體美國人的科學》B、《2000年目標：美國教育法》C、《美國2000：教育戰(zhàn)略》D、《國家處于危機之中：教育改革勢在必行》23.在《教育結構計劃》的基礎上，聯(lián)邦一州教育計劃委員會于1973年又提出了一個更進一步的改革方案，稱為（）。A、《高等學校總綱法》B、《教育總計劃》C、《鄉(xiāng)村學校規(guī)程》D、《基礎學校法》24.日本1998年頒布的《（）》的第一章中明確規(guī)定了道德教育的目標，即：“道德教育的目標是，根據(jù)《教育基本法》及《學校教育法》所確定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類的精神和對生命的敬畏之念發(fā)揮于家庭、學校、其他社會的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個性豐富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，進而為和平的國際社會做貢獻，開拓未來的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎的道德性?！?5.在一般情況下，德國基礎學校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項學校管理工作，大約相當于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教三四種教材，如教物理的兼教化學，教數(shù)學的兼教德語等等。26.強調非正式的、實踐的學前教育的必要性，強調通過建立幼兒班級為初等學校做準備工作的必要性的是（）A、薩金特委員會B、中央福利委員會C、坎葛薩蘭新哈委員會D、克薩內(nèi)委員會27.帝國時期，德國的實科學校以（）、（）和（）為主。A、拉丁文、希臘文、古典文學B、數(shù)學、自然科學、現(xiàn)代語C、數(shù)學、自然科學、現(xiàn)代語及拉丁語D、數(shù)學、自然科學、航海及簿記等實科科目28.蘇聯(lián)解體后，俄羅斯小學課程進行了重大改革，改革的方向是（）A、彈性化B、整合化C、個性化D、統(tǒng)一化29.重視禮儀教育體現(xiàn)了下面哪個國家的學前教育的特色？（）A、印度B、韓國C、朝鮮D、蘇丹30.俄羅斯的教育行政是（）的模式A、中央集權B、地方分權C、地方集權D、中央集權與地方分權相結合31.為了研究瑞吉歐教育模式，研究者到意大利采用瑞吉歐模式的幼兒園去工作，參加該幼兒園的一切活動，這種研究法叫（）A、參觀訪問法B、問卷法C、現(xiàn)場研究法D、分析法32.簡述比較教育學科蓬勃發(fā)展階段的主要表現(xiàn)。33.首次在高等學校設置比較教育課程的國家是（）A、法國B、德國C、英國D、美國34.英國的“技術中學”適合于一小部分智力優(yōu)異但由于將來的職業(yè)考慮或自己的愛好而對其課程向往的兒童。35.試比較歸納20世紀80年代以來世界教育改革中提高教育質量的共同措施。36.美國學校組織和管理多樣性的表現(xiàn)？37.1770年，法國新教派牧師奧柏林創(chuàng)立的學校是（）A、編織學校B、母育學校C、家庭學校D、保育學校38.英國的現(xiàn)行學制建立在（）的基礎之上A、1944年教育法B、1988年教育改革法C、1972年的《詹姆斯報告》D、1963年《羅賓斯報告》39.巴西的幼兒教育屬于（）A、義務教育B、基礎教育C、補償教育D、特殊教育40.法國現(xiàn)代（）是法國高等教育的主體，由（）管理。A、大學校、各地方學區(qū)B、綜合大學、各地方學區(qū)C、大學校、政府各部D、綜合大學、政府各部41.在墨西哥，從1個半月的嬰兒到4歲的幼兒這一階段的教育稱為（）A、幼兒教育B、家庭教育C、學前教育D、始初教育42.羅馬人在公元前7世紀左右創(chuàng)造了自己的文字--拉丁字母，這種文字成為歐洲在羅馬、中世紀時期的通用文字，在西方歷史發(fā)展的很長一段時期中，（）一直是西方兒童所學習讀寫的語言。43.在學業(yè)評價中的英國初等學校學生的課程作業(yè)有哪些類型？44.簡述生產(chǎn)力對教育的影響和制約作用。45.美國的社區(qū)學院頒授的學位一般是學士學位。46.英國教育行政的特點及其發(fā)展趨向是什么？47.對英國的幼兒學校的發(fā)展作出重要貢獻的人是（）。A、懷爾德斯平B、麥克米倫姐C、歐文D、薩德勒48.英國本科層次小學教師培養(yǎng)的BED課程主要有“（）”、“教學技能”、“主要課程”和“學校教育工作體驗”。49.各國高等教育層次結構中占主體地位的（）A、?？平逃鼴、本科教育C、研究生教育D、博士生教育50.色諾芬在他撰寫的《（）》中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。51.蒙臺梭利教育法中的個別教育活動實現(xiàn)的形式是（）A、主題教育活動B、線上活動C、區(qū)域活動D、圓圈活動52.（）布什總統(tǒng)簽發(fā)了由教育部長亞歷山大負責起草的全美教育改革文件——《美國2000：教育戰(zhàn)略》。A、1985年B、1989年C、1991年D、1996年53.以下不屬于微型化和家庭化學前教育機構的是（）A、瑞士的“日間媽媽B、瑞典的“父母教育”C、英國的“學前學?！盌、美國的“日托之家”54.英國初級學校的課程（）。A、從活動與經(jīng)驗來考慮B、從獲得的知識和儲存的事實來考慮C、從發(fā)展能力來考慮D、從全方位來考慮55.發(fā)展適宜性課程模式述評。56.19世紀中葉，法國倡導并推行福祿倍爾幼兒園運動的領導人是（）A、別勞夫人B、德瑞C、柯夏D、懷爾德斯平57.教師是知識的傳授者58.簡述日本20世紀80年代教育改革的措施。59.簡述比較教育的基本特征。60.美國殖民地時期的教育基本上是宗主國教育模式的移植。從全局看，主要移植的是（）A、法國教育模式B、德國教育模式C、意大利教育模式D、英國教育模式61.加德納建立的理論是（）A、認知發(fā)展理論B、社會學習理論C、多元智力理論D、后現(xiàn)代理論62.德國普通中學的5～6年級，教學按（）組織形式進行；而7～10年級，在原班級不變的情況下，在數(shù)學和外語的教學中，采用（）的教學組織形式。63.皮亞杰認知發(fā)展理論中的核心概念是（）A、圖式B、同化C、順應D、平衡64.布什政府宣布美國重返教科文的決定是美國國際教育戰(zhàn)略的一種新的跡象。65.20世紀的前半期，法國初等教育的改革主要是圍繞建立（）而進行的。66.當代澳大利亞的學前教育機構不包括（）A、幼兒園B、兒童保育中心C、語言所D、家庭日托中心67.海伊斯科普課程的一日生活安排包括（）A、五個環(huán)節(jié)B、六個環(huán)節(jié)C、七個環(huán)節(jié)D、八個環(huán)節(jié)68.1855年創(chuàng)立了美國最早的幼兒園的是（）A、福祿倍爾B、伊莉莎白.皮博迪C、瑪格麗特.舒爾茨D、歐文69.根據(jù)1886年的《學制令》，日本形成了分別面向精英人才和平民大眾的雙重結構的全國教育制度，這種制度一直存在到（）。A、第一次世界大戰(zhàn)結束B、第二次世界大戰(zhàn)結束C、20世紀60年代D、20世紀80年代70.美國的高等學校可以分為以下幾種類型（）。A、二年制社區(qū)學院B、一般性綜合大學C、企業(yè)辦大學D、文理學院E、研究型大學71.現(xiàn)代中等教育的任務是（）A、培養(yǎng)現(xiàn)代統(tǒng)治者B、培養(yǎng)學者C、培養(yǎng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才D、培養(yǎng)手工業(yè)者72.在法國，以向高等教育的文理專業(yè)輸送人才為主要任務的中學是（）A、普通高中B、技術高中C、職業(yè)高中D、?？聘咧?3.1989年，法國頒布，規(guī)定初等學校教師的職前培養(yǎng)和在職進修由（）承擔。74.在英國保育學校的成人和兒童的比率是（）A、1∶3B、1∶4C、1∶10D、1∶1375.社會上辦的公共職業(yè)培訓是日本職業(yè)技術教育的重要組織部分，主要實施機構有（）A、職業(yè)訓練學校B、各種學校C、技能開發(fā)中心D、高等專門學校E、專門學校76.在美國，聯(lián)邦政府把教育的自主權交給了地方（州），由各州來經(jīng)營和管理自己的教育事業(yè)，國家只是通過建議和咨詢等手段來影響和監(jiān)督國家教育政策的實施和推行。77.在德國學前課程理論中，認為教學應圍繞兒童的生活來進行，目的在于培養(yǎng)兒童應付生活能力的理論稱為（）A、功能論B、學科論C、情境論D、知識論78.1926年，文部省正式制定了日本學前教育史上第一部較為完整而獨立的法令，即（）A、《學制》B、《教育法》C、《幼兒園保育法》D、《幼兒園令》79.美國現(xiàn)行學制中，小學學制有八年制、（）、四年制幾種。A、六年制B、三年制C、五年制D、七年制80.簡述《羅賓斯報告》對英國高等教育發(fā)展的影響。81.實施“開放型師范教育”的代表性國家包括（）A、美國B、日本C、中國D、蘇聯(lián)82.美國著名比較教育學家康德爾于1933年發(fā)表了（）。A、《教育問題專題報告》B、《比較教育的研究計劃與初步意見》C、《普魯士教育報告》D、《比較教育》83.制訂教育計劃，編制教育預算，征收教育稅，管理教職員的人事，管理、維修校舍，購買教材教具，為學生提供交通工具等，這些都是美國（）的職責A、州教育委員會B、聯(lián)邦教育部C、學區(qū)教育委員會D、州教育廳84.英國古典大學的代表學校有（）。A、倫敦大學B、開放大學C、牛津大學D、劍橋大學E、白金漢大學85.韓國幼兒教育的途徑主要有兩種：一是利用幼兒園的內(nèi)部資源對兒童進行教育，二是利用（）A、家庭資源對幼兒進行教育B、自然資源對兒童進行教育C、網(wǎng)絡資源對幼兒進行教育D、社區(qū)資源對兒童進行教育86.比較教育借鑒時代的代表人物有（）。A、庫森B、阿諾德C、霍拉斯·曼D、巴納德E、薩德勒87.英國中等教育的類型包括（）。A、文法中學B、技術中學C、現(xiàn)代中學D、公學E、第六學級88.英國教育行政的最大特點是實行（）A、地方分權制度B、中央集權制度C、中央集權與地方分權相結合的制度D、地方管理的國家制度89.朱利安第一次提出“比較教育”的概念是在（）A、17世紀B、18世紀C、19世紀D、20世紀90.第一個提出比較教育概念的是（）國的（）。91.1817年朱利安在巴黎《教育雜志》上連載發(fā)表（），標志著比較教育的誕生。A、《教育問題專題報告》B、《關于普魯士公立教育情況的報告》C、《關于比較教育的工作綱要和初步意見》D、《歐洲大陸的學?！?2.蒙臺梭利教育方法三要素的核心是（）A、有準備的環(huán)境B、作為導師的教師C、作為活動對象的工作材料D、三者都是93.英國比較教育家尼古拉斯·漢斯認為對教育有巨大影響的三大類因素是什么？94.美國學區(qū)（）于行政區(qū)劃，（）與行政區(qū)劃一致，（）于一般行政系統(tǒng)。A、獨立，不一定，不從屬B、不獨立，一般，從屬C、獨立，一定，從屬D、不獨立，一定，不從屬95.印度在貧民區(qū)里推行把家園共育作為重要內(nèi)容的（）A、先行計劃B、菩提計劃C、零點計劃D、普及計劃96.德國二元制職業(yè)教育97.在澳大利亞，第一個由政府給幼兒園計劃全部經(jīng)費資助的州是（）A、昆士蘭州B、塔斯馬尼亞州C、西澳大利亞州D、新威爾士州98.簡述日本當代高等教育的特征。99.簡述各國師范教育的基本經(jīng)驗。100.光譜方案最大的特色之一是（）A、主題B、聯(lián)結C、個人化D、系列化第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B,D,E2.參考答案：社會生活3.參考答案： （1）發(fā)展自尊心、自信心、獨立性和責任感： （2）發(fā)揮作為未來公民及社全成員的積極作用， （3）養(yǎng)成健康的生活方式，保護自己與他人的健康， （4）發(fā)展積極有效的合作關系，學會尊重人與人之間的差異性。4.參考答案：A5.參考答案： （1）加深對教育現(xiàn)象的認識和理解； （2）吸取國外教育經(jīng)驗，為本國教育改革和教育決策提供依據(jù)和參考； （3）借鑒國外先進教育技術和教育方法； （4）培養(yǎng)從不同角度認識和理解教育現(xiàn)象的良好思維習慣，提高解決實際問題的能力。6.參考答案： （1）德國職業(yè)技術教育屬于中等教育第二階段，是德國教育體系中的重要組成部分，被稱為德國教育的“第二根支住”。 （2）德國職業(yè)技術教育結構完善，辦學形式靈活多樣，培養(yǎng)人才效率較高，既能滿足國家對職業(yè)技術勞動力的需要，又能給新生勞動者提供充分的自我發(fā)展的機會。 （3）通過多種機構和制度實施職業(yè)技術教育。主要實施機構包括職業(yè)學校、職業(yè)?？茖W校、職業(yè)補習學校、?？聘咧?、?？茖W校等。既有全日制教育，也有部分時間制教育。 （4）職業(yè)學校實施雙元制職業(yè)技術教育。所謂雙元制，是指由企業(yè)和公立職業(yè)學校分工合作，在同一時間內(nèi)培訓同一批學徒。企業(yè)根據(jù)全國統(tǒng)一的培訓規(guī)章，培訓學徒掌握從事職業(yè)工作的技能；職業(yè)學校則主要是講授專業(yè)理論知識，促進和補充企業(yè)中的培訓，加深和擴大普通教育知識。 （5）對我國職業(yè)技術教育改革的啟示。7.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：B10.參考答案：C11.參考答案：C12.參考答案：A,B13.參考答案：B,D14.參考答案：錯誤15.參考答案： （1）重點提高那些教學質量高的學校教師的工資； （2）優(yōu)先提高在規(guī)定課時之外又加班工作的教師的工資； （3）根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資，把教師的工資和退休金都提高25％； （4）采取補貼或獎金形式，給那些下班后留下來輔導學生的教師發(fā)獎金。16.參考答案：尚武17.參考答案：C18.參考答案：正確19.參考答案：C20.參考答案：C21.參考答案：C22.參考答案：B23.參考答案：B24.參考答案：小學學習指導綱要25.參考答案：2826.參考答案：A27.參考答案：B28.參考答案：A,B,C29.參考答案：C30.參考答案：D31.參考答案：C32.參考答案： 三點，第一，研究規(guī)模迅速擴大；第二，研究方法與觀點多種多樣；第三，研究成果豐富。33.參考答案：D34.參考答案：正確35.參考答案：（1）提出高質量的教育目標；（2）加強基礎知識教育和基本技能的訓練。（3）培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)造性思維能力。（4）重視道德教育。（5）重視教育評價制度的改革。36.參考答案： 美國的學校組織和管理呈現(xiàn)多樣性。即使是同一學區(qū)的學校，在組織和管理上也并不完全一樣。教育權歸各州所有，而州只定綱領性標準，把具體的事項委托給地方學區(qū)，各學區(qū)的政策、主張是不同的。美國學校基本上是按“為居民所有、靠居民辦理、為居民服務”的理想發(fā)展起來的，學校的組織管理要適應居民的要求。37.參考答案：A38.參考答案：A39.參考答案：C40.參考答案：B41.參考答案：D42.參考答案：拉丁語43.參考答案： （1）實踐作業(yè)； （2）書面作業(yè)； （3）口頭、聽力作業(yè)； （4）表演作業(yè)。44.參考答案： 生產(chǎn)力對教育的影響和制約表現(xiàn)在教育的各個方面，包括教育規(guī)模和速度；教育結構；教學內(nèi)容；教學手段和方法等。45.參考答案：錯誤46.參考答案： 長期以來，英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂“伙伴”關系，稱為“地方管理的國家制度”。然而，從20世紀80年代中期開始，中央和學校的權力在逐步加強，而地方教育當局的權力日漸削弱。 其發(fā)展趨向表現(xiàn)為： （1）大力加強中央政府對教育的管理和控制。 （2）削弱地方教育當局的權力。 （3）擴大學校的辦學自主權。 （4）擴大家長和社區(qū)參與學校決策的權力。 總之，使教育領導權力在中央、地方和學校之間進行了重新調整和分配，形成了新的權力平衡。最大的特點是中央政府的教育管理權限得到擴大，學校在自身內(nèi)部事務管理上的自主權得到明顯提高，而地方教育當局在失去某些權力的同時也保留或被賦予某些新的權限。47.參考答案：A48.參考答案：教育理論49.參考答案：B50.參考答案：波斯國王塞勒斯傳51.參考答案：C52.參考答案：C53.參考答案：B54.參考答案：A55.參考答案：第一，把適應兒童的發(fā)展作為決定課程質量的重要因素，重視兒童的年齡發(fā)展特點和個別兒童發(fā)展的差異。第二，認為游戲是兒童發(fā)展的主要方式，提供和支持兒童游戲被看作是高質量方案的標志。第三，重視成人和兒童關系的質量。56.參考答案：A57.參考答案： 這是傳統(tǒng)的知識本位教學中的教師角色觀。新課程理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”，要求教師角色發(fā)生轉變，由知識傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者，由知識擁有者轉變?yōu)楹献鲗W習者；由教材執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程開發(fā)者，由知識的權威轉變?yōu)閷W習者、研究者。 五、簡述題58.參考答案： 1987年10月，“教育改革實施本部”在內(nèi)閣會議上提出了《關于當前教育改革的具體措施——推進教育改革大綱》，其措施主要是： （1）完善終身學習體制，其中包括制定“終身學習振興法”。 （2）改革初等、中等教育，包括充實、改善道德教育在內(nèi)的課程設置。 （3）改革高等教育，使高等教育開放化，重新改組大學審議會，重新制定“大學設置基準”。 （4）振興學術，推進基礎研究，充實研究生院，增加科學研究補助金，增設大學共同利用的研究機構。 （5）適應教育國際化的要求，加強教員和學術的交流，改進留學生制度，擴大招收外國留學生，改革接收歸僑子女教育體制。 （6）為適應信息化而進行改革，樹立信息道德，提高對信息價值的認識；建立信息化社會性系統(tǒng)。 （7）改革教育行政和教育財政。 （8）建立教育改革推進體制。 （9）扶植私學，通過“公私協(xié)作的方式”即民