小班繪本閱讀小方和小圓教案反思

PAGEPAGE1小班繪本閱讀小方和小圓教案反思這是小班繪本閱讀小方和小圓教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計思路?！缎》胶托A》是怪味豆哲理圖畫書中的一本，不論在主題上、故事結(jié)構(gòu)上、構(gòu)圖上、還是所傳達(dá)的意象上，都體現(xiàn)出一種奇思妙想的創(chuàng)意，體現(xiàn)出一種與眾不同的怪趣！小圓是圓形的，小方是方形的。一扇圓圓的門，小圓很容易就能進(jìn)去，可小方怎么也進(jìn)不去。小方努力地改變自己，可他不明白，他永遠(yuǎn)都不會變成圓的。要改變的究竟是誰呢？這是一本抽象派藝術(shù)表現(xiàn)手法和兒童寓言故事巧妙結(jié)合的佳作。方和圓，抽象的形狀，被賦予抻奇的生命力，幻化成一個個蹦蹦跳跳的孩童，躍然紙上。從孩子的角色來說，小方和小圓正如幾個頑皮的孩子一般，被賦予了孩子的形象。二、說活動目標(biāo)新《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)這一目標(biāo)要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，為突破活動的重點、難點，我從認(rèn)知、能力和情感三個方面提出了本次活動的目標(biāo)。1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，感受不一樣的思維方式。2、積極參與閱讀活動，體驗閱讀的快樂，并能在活動中大膽想象和3、積極參與表演游戲，體驗表演游戲帶來的快樂。4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。三、說教學(xué)法為了能更好地達(dá)成活動目標(biāo)，我運(yùn)用了以下教法和學(xué)法：根據(jù)幼兒的年齡特點及語言發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用生動有趣的教具，抓住了幼兒的眼球，激發(fā)了他們仔細(xì)觀察的欲望，并且鼓勵他們大膽的猜想。通過運(yùn)用教具演示法、情景教學(xué)法、啟發(fā)提問法等多種方法，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，我采用了游戲的方式貫穿活動的始終，加上直觀的課件演示，讓孩子們在游戲中、快樂中獲得知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。四、說活動過程下面，我就詳細(xì)地說明整個活動過程：1、激趣導(dǎo)入。我一開通過介紹小客人--小圓，來吸引孩子的注意力。2、演示故事。這一節(jié)是完成本活動的重難點，在這一五節(jié)中，我引導(dǎo)孩子跟著我一起欣賞我演示的故事，在漸入故事的觀察和語言表達(dá)的同步理解中，我鼓勵孩子們大膽想象和表述，希望孩子們想出辦法，怎么能讓小方進(jìn)入圓門。3、完整閱讀繪本。通過課件演示，完整欣賞了繪本內(nèi)容。4、表演游戲。我請幼兒和我一起演小圓，請一個小朋友演小方，表演故事。以游戲的形式，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容，這樣的知識遷移更能激發(fā)孩子們與教師進(jìn)行互動，以增加閱讀的情趣。五、活動反思。這次活動課，我覺得比較吸引孩子們，孩子們的興趣很濃。幼兒和老師互動得較好。在我鼓勵孩子們想辦法，怎么讓小方進(jìn)圓門時，孩子們的想象力豐常豐富，思維很活躍。不足之處是：1、教具做得不好，如果把卡紙改為硬紙皮做的會更好一些，在幼兒表演環(huán)節(jié)，道具有些比例不調(diào)。2、在表演游戲環(huán)節(jié)，本來重點是在指導(dǎo)幼兒練習(xí)角色對話，這個重點沒做好。相關(guān)知識《小班繪本活動：啊嗚》：小班語言活動啊嗚教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班繪本活動啊嗚教案吧?！缎“嗾Z言教案：三只羊》：小班語言活動三只羊教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班語言三只羊教案吧?！缎“嗾Z言：下雪了》：小班語言活動下雪了教案主要包含了活動目標(biāo)，活動設(shè)計，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)