浙美版小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案全冊

學(xué)生基礎(chǔ)知識、想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向況及學(xué)習(xí)情感的簡1．各班繪畫、工藝技能差異較大。2．學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放3．部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。1．學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。2．學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝3．通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美學(xué)的目標(biāo)要求（按教學(xué)大綱說明的教4．在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知學(xué)迄止章節(jié)、教學(xué)要求及教材的重識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。要求及教材的重5．學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能6．通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。方面的措施方面的措施教改教研課題聯(lián)系，做好課前準(zhǔn)備工作和即時了解學(xué)生的實(shí)際以便及時采取有效作好課后記錄，教學(xué)隨想，及時反思、總結(jié)。1．多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。2．進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主3．定期進(jìn)行作品展評。美術(shù)“綜合探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方法與范例123456789第一課《臺燈設(shè)計》第二課《水資源》第三課《漫畫與生活》第四課《戲曲人物》第五課《喜氣洋洋》第六課《龍的傳人》第七課《線條的魅力》第八課《風(fēng)兒吹過》第九課《蟲蟲大聚會》第十課《生長的植樹》第十一課《材料妙用》第十二課《塔》第十三課《瓶子新生代》第十四課《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》第十五課《秦陵兵馬俑博物館》第十六課《中國民間玩具》美術(shù)萬花筒期末美術(shù)作品展示在課堂中指導(dǎo)學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論得出：角錐型的燈罩基本做法和圓錐型做法的不同。強(qiáng)調(diào)制作難點(diǎn)：只在切去部分的圓面內(nèi)角錐型燈罩。制作圓錐型燈罩，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。圓柱型的燈罩制作比較簡單，根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。教學(xué)過程中指導(dǎo)運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座。讓學(xué)生把做好的臺燈放在投影上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)。（學(xué)生）收集有關(guān)水的資料(①有關(guān)水的故事。②關(guān)于水的知識。③家受新（學(xué)生）收集有關(guān)水的資料(①有關(guān)水的故事。②關(guān)于水的知識。③家流趣力態(tài)學(xué)生觀察和體會水墨語言的大膽運(yùn)識新-課新-課-標(biāo)-第-議一？（X-k-論4.嘗試用線來表現(xiàn)風(fēng)起時水面或展開討化？（“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“荷葉出水很高，象亭亭舞女的物——地面、頭發(fā)、小樹…子…②柔軟的：布、紙、棕繩…③塊狀的：鐵釘、石頭…價知驗(yàn)2.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生作品展如六和塔。有時為了紀(jì)念某人或某（上海東方明珠塔、北大的水塔、本課通過展示杭州著名的三座塔—雷鋒塔、六和塔和保俶塔，讓學(xué)生感受塔的不同造型、不同文化，呈現(xiàn)出不同的美感；并要求聯(lián)系各地家鄉(xiāng)的塔，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛之情。（塔高，老人登塔累，有電梯好。課