綜合實(shí)踐六下《多彩的職業(yè)日》教案

綜合實(shí)踐六下《多彩的職業(yè)日》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:從了解身邊人的職業(yè)入手，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)各種職業(yè)有較為客觀的了解。2、過(guò)程與方法:以研究性小組合作的學(xué)習(xí)方式為主，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力，知道自己適合哪種職業(yè)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的職業(yè)日活動(dòng)，提前感受職業(yè)世界的多姿多彩。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:深切感受到各行各業(yè)的重要性和必要性，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，懂得在工作中服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。努力學(xué)習(xí)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)自己父母及社會(huì)上其他人所從事的職業(yè)有初步的了解和基本的認(rèn)識(shí)。但是由于學(xué)生平時(shí)的生活所需基本上都是家長(zhǎng)代為包辦的，所以，他們對(duì)于職業(yè)的了解僅限于知道一些具體的與自己生活緊密相關(guān)的行業(yè)。而學(xué)生們對(duì)這些比較熟悉的行業(yè)的了解也比較狹窄，僅局限于從事該職業(yè)的人具體的勞動(dòng)內(nèi)容，對(duì)不同勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠明確，還不能從他們的工作中感受其重要性，不能真正理解他們，尊重他們的工作。因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，走進(jìn)各行業(yè)中去體驗(yàn)、了解，就非常必要。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):從了解身邊的人的職業(yè)入手，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)各種職業(yè)有較為客觀的了解。初步設(shè)計(jì)“職業(yè)日”計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn):在職業(yè)規(guī)劃中，深切感受各行各業(yè)的艱辛和存在價(jià)值，同時(shí)認(rèn)識(shí)敬業(yè)精神的重要性。

四、教學(xué)方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法）教學(xué)方法：在教學(xué)中以學(xué)生的實(shí)際年齡、興趣特點(diǎn)為起點(diǎn)，重視學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平，采用合作交流法、多元評(píng)價(jià)法等，和富于啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和探究的欲望，最大限度的調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽提出提問(wèn)題的興趣。學(xué)習(xí)方法：自主探究和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)小組交流、討論，自主發(fā)現(xiàn)、互相啟發(fā)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師談話：同學(xué)們，你們每天都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，你們知道這些都是誰(shuí)給我們提供的嗎？生回答：父母2.指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母是從事什么工作的。3.教師小結(jié)：一個(gè)人從事的工作就是他的職業(yè)，大家從事的職業(yè)各不相同，比如我的職業(yè)就是教師，我每天要備課，上課，判作業(yè)，當(dāng)然就像你們的班主任可能會(huì)更辛苦一些，還要處理班級(jí)的一些事情。老師列出來(lái)一些職業(yè)，同學(xué)們看完視頻說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些職業(yè)？如果沒(méi)有這些職業(yè)會(huì)怎么樣？師小結(jié)：這些人的職業(yè)雖然都不相同，但是他們都在為我們服務(wù)，我們的生活離不開(kāi)他們。同學(xué)們，除了這些我們常見(jiàn)的職業(yè)還有哪些職業(yè)也在為我們的生活服務(wù)，同樣我們的生活也離不開(kāi)他們呢？視頻1：（街道司法所的一天）他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，在平凡的工作崗位上堅(jiān)守。最大限度把矛盾吸附在基層，化解在萌芽狀態(tài)。而且還要做好刑滿釋放人員銜接，教育，安置，幫扶等工作。視頻2：（水手的一天）除不完的銹，刷不完的漆，風(fēng)起浪涌，船在顛簸，水手們依然的堅(jiān)守崗位，拼命抓牢舵盤(pán)，還得努力提起12分的精神，因?yàn)樗麄冃闹锌傆袀€(gè)信念：洶涌過(guò)后將是晴空萬(wàn)里，也因此磨練出水手那堅(jiān)貞不屈的精神。視頻3：（輸電人的一天）通過(guò)這個(gè)視頻，我們認(rèn)識(shí)了輸電人不為人知的艱辛，體會(huì)萬(wàn)家燈火背后電力人無(wú)悔的堅(jiān)守！(設(shè)計(jì)意圖：以父母所從事的工作導(dǎo)入，使學(xué)生明白什么是職業(yè)，對(duì)職業(yè)這一抽象概念有直觀、形象的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單明了的闡述活動(dòng)目的。)（二）開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)1：初步確定自己職業(yè)方向師：同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們了解這么多平凡的職業(yè)對(duì)我們生活都有幫助，今天這節(jié)課你們最想體驗(yàn)什么職業(yè)呢？就讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的職業(yè)日活動(dòng)，（板書(shū)課題《多彩的職業(yè)日》）師：大家來(lái)寫(xiě)一下，你最想體驗(yàn)?zāi)膫€(gè)職業(yè)呢？(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生介紹生活中常見(jiàn)的職業(yè)——醫(yī)生、外賣(mài)員、警察等職業(yè)，加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受各種職業(yè)對(duì)我們生活的幫助，懂得職業(yè)不分貴賤，行行出狀元的道理。課前搜集資料，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地自主參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

活動(dòng)2：職業(yè)測(cè)試——發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣

師：你長(zhǎng)大了想做什么？是當(dāng)科學(xué)家、軍事家、藝術(shù)家、企業(yè)家，還是當(dāng)軟件工程師、飛行員、醫(yī)生、種植能手？其實(shí)，每個(gè)人從小都有自己的職業(yè)向往，這種向往是否源自你自己的興趣呢？

師：做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛(ài)好，明白自己想做什么，要把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己適合做什么。下面我們就通過(guò)自己的性格和興趣，從中分析自己適合的職業(yè)的吧！假如你要去旅行，有六個(gè)島嶼可以選擇，不用考慮費(fèi)用等問(wèn)題，你最想去的是哪一個(gè)？做出選擇后，再?gòu)慕o出的小資料中查找適合自己的職業(yè)?；顒?dòng)3：我想成為這樣的人師：相信同學(xué)們已經(jīng)找到自己向往的“小島”，明確了自己適合的“角色”測(cè)試后的結(jié)果與最初的目標(biāo)有差別嗎？差別在哪里？可以同學(xué)互相評(píng)價(jià)修改自己最初的職業(yè)。小組討論：小組合作討論：經(jīng)過(guò)自己的選擇和同學(xué)們的討論，我們每個(gè)組最終選擇一個(gè)你最想體驗(yàn)的職業(yè)！（注：易體驗(yàn)易實(shí)踐）小組展示：找出幾組出現(xiàn)頻率高的職業(yè)，進(jìn)行重新分組。師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)明確自己適合的角色了，怎么去走近它、認(rèn)識(shí)它呢？這就需要我們好好的設(shè)計(jì)一下職業(yè)日活動(dòng)啦?。?）針對(duì)性討論：小組針對(duì)固定職業(yè)，討論出每組的職業(yè)日設(shè)計(jì)方案，比一比哪組設(shè)計(jì)方案最具體、實(shí)用、富有創(chuàng)意？大家交流一下吧。（4）小組展示與評(píng)價(jià)（師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的評(píng)價(jià)方法各不相同，本環(huán)節(jié)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）活動(dòng)4：情感升華

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課你有哪些想法呢？生1：職業(yè)不分貴賤生2：每行職業(yè)都很偉大，我們不該歧視每一個(gè)職業(yè)。生3：......師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，相信同學(xué)們已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備去