部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第4課《曹沖稱象》精美課件

曹沖稱象4眾官犯難少年獻(xiàn)計(jì)你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？那么重的大象，在古時(shí)候又是怎么稱的呢？

曹操，東漢末年杰出的軍事家、政治家及詩人，人們稱他為曹丞相，是歷史上非常有名的一個(gè)人，也是《三國演義》中的人物。

曹沖是曹操的兒子，從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，會(huì)寫“一同、柱子”等詞語。正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量曹姓曹曹軍稱稱重稱呼曾：曾經(jīng)你：你好辨一辨員隊(duì)員員外根樹根根據(jù)圓：畫圓跟：腳跟辨一辨柱圓柱石柱議會(huì)議建議注：注意儀：禮儀辨一辨論議論論文重體重沉重倫：倫理辨一辨童：兒童桿桿子

筆桿秤秤桿秤砣稈：高粱稈平：平面辨一辨砍砍樹

砍柴線直線毛線

吹：吹風(fēng)錢：錢幣辨一辨止停止禁止量重量力量

上：上車辨一辨量：測量曹員根論議重砍量止線稱柱桿秤稱柱底桿秤做歲站船然組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他樂于助人，受到了大家的稱贊。名稱

稱呼稱贊拍手稱快左右禾10C音序：辨字：你你們你好組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爸爸是家里的頂梁柱。柱子支柱偷梁換柱左右木9Z音序：辨字：住居住住所組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：夏天，人們坐在大樹底下乘涼。到底

底層年底歸根結(jié)底半包圍廣8D音序：辨字：低低下低聲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：寫字的時(shí)候要挺直腰桿。腰桿筆桿杠桿左右木7G音序：辨字：竿魚竿竹竿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家有一桿秤。秤桿秤砣電子秤左右禾10C音序：辨字：評(píng)評(píng)論評(píng)價(jià)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：做事應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真。做事做夢(mèng)做法小題大做左右亻11Z音序：辨字：故

故鄉(xiāng)

故事組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我和我的同桌歲數(shù)相同。歲月歲數(shù)年歲長命百歲上下山6S音序：辨字：出出來出去組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：老師總是站著給我們講課。站立站隊(duì)車站

站住左右立10Z音序：辨字：戰(zhàn)戰(zhàn)斗戰(zhàn)火組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：公園里有許多小船。輪船飛船漁船草船借箭左右舟11C音序：辨字：航航行航海組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他突然站了起來。自然雖然

然后不以為然上下灬12R音序：辨字：燃點(diǎn)燃燃燒詞語表一同柱子一邊到底秤桿力氣出來船身石頭地方果然挑戰(zhàn)一下

星球碰撞時(shí)所爆發(fā)出的能量

是難以測量

的。注意紅色字的讀音原文示例量（能量）（測量）

·他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量（）。多音字議論討論到底究竟近義詞果然果真下沉上浮搖頭點(diǎn)頭反義詞微笑：不顯著地、不出聲地笑。船舷：船兩側(cè)的邊兒。 [造句]懂得寬容的人，會(huì)用微笑迎接嶄新的明天。[造句]前面是船舷的上椽,船身已埋在沙里。詞語解釋秤桿：桿秤的組成部分，多用木棍制成，上面鑲著計(jì)量的秤星。[造句]在秤桿兩頭手工敲上銅皮,裝上秤紐,再用砝碼標(biāo)刻度。想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀本課時(shí)，不同人物要用不同語氣。讀曹沖的話時(shí)要帶著自信。要注意長句子的斷句，還要注意“一”字的讀法。朗讀指導(dǎo)

曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。想一想，課文主要寫了什么。1.給加點(diǎn)字注音。官員()議論()柱子()秤桿()重量()大船()畫線()曹操()2.我會(huì)填量詞。一()大象一()墻四()柱子一()線一()大船一()大秤頭堵根條艘桿3.漢字加法我能行。禾+

平(秤)

()木+

干(桿)

()爾稱主柱1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？2.你能說一說田字格中的生字的書寫特點(diǎn)嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個(gè)字寫3遍。曹沖稱象稱歲做秤柱底站船然桿簡稱柱子到底筆桿秤砣做事歲月站立木船然后曹沖稱象4眾官犯難少年獻(xiàn)計(jì)上節(jié)課我們初步了解到——是年僅七歲的曹沖想出了可以稱出大象重量的辦法，今天就讓我們深入課文，看一看曹沖的辦法具體是怎樣的！古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。這個(gè)事情發(fā)生在什么時(shí)候？都有誰參與了？古時(shí)候曹操和官員們曹沖大象長什么樣？為什么會(huì)稱大象的重量？大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一堵墻連用兩個(gè)比喻句把大象高大的外形寫的既生動(dòng)又形象。四根柱子彎彎的月亮像

。紅紅的太陽像

。

像

。照樣子，寫句子。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。小船火球美麗的彩虹小橋小練筆官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”因?yàn)楣賳T們的議論，引出了這次事件的主要內(nèi)容，為下文稱象做鋪墊。曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”都有誰想出了辦法？他們分別想出了怎樣的辦法？讀第3、4自然段，說一說。不能，沒人提得起這桿秤。造一桿大秤，砍一棵樹做秤桿。這個(gè)方法能實(shí)行嗎？還有誰能想出什么好辦法呢？官員們的辦法

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船

上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為

止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈軟_稱象的辦法

曹沖稱象的具體方法是怎樣的？趕象上船船沉畫線裝石到線稱石累加這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。你能理解曹沖的辦法嗎？為什么最后稱出的石頭重量就是大象的重量？因?yàn)榇笙笤诖蠒r(shí)大象的重量使船下沉到一定深度，然后在同樣的船上裝入石頭到達(dá)原先大象在船上時(shí)船下沉的深度，那這些石頭的重量就和大象的重量相同了。+=+==得出結(jié)論：讀第5自然段，聯(lián)系前面第3自然段曹操聽了官員們的方法后的表現(xiàn)，說明了什么？對(duì)比寫出了曹操對(duì)曹沖的贊許，表現(xiàn)了曹沖的聰明機(jī)智。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操聽了直搖頭。討論：為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。討論：為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題。二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。本文講的是年僅七歲的曹沖用比官員們更好的辦法稱出大象重量的故事，表現(xiàn)了曹沖的品質(zhì)。善于觀察、愛動(dòng)腦筋、大膽表達(dá)曹沖稱象曹操得到一頭大象造大秤趕象上岸——裝石頭趕象上船——畫線稱石頭——知象重曹操笑著點(diǎn)頭曹操搖頭曹沖愛動(dòng)腦會(huì)觀察知聯(lián)想文彥博樹洞取球北宋時(shí)有個(gè)孩子叫文彥博。他非常的聰明，又特別肯動(dòng)腦筋。有一天，他和幾個(gè)朋友在外面踢球玩，大伙兒你踢過來我踢過去，玩的可高興了！踢了一會(huì)兒，有一個(gè)小朋友使勁踢了一腳，哎呀……這一腳用力也太大了！球飛的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了。一下子飛到一棵老樹后面了，大家趕緊跑過來找球?？墒?，他們圍著這棵老樹找呀找，繞了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友們都覺得奇怪極了！明明這顆球是朝這兒飛過來的呀！怎么一眨眼他就不見了呢？大家正在納悶，忽然，有一個(gè)孩子叫了起來?！翱靵砜囱剑∵@里有個(gè)樹洞！”大家過去一看，原來呀，球滾到樹下一個(gè)很深的洞里。大家有的用手掏，有的用棍兒捅，但樹洞又深又曲，怎么也取不出來。這時(shí)，文彥博想了一個(gè)好辦法。他讓別的小朋友用桶打來水，灌到洞里，水灌滿了，球果然浮了上來。小朋友們就很容易的拿到了球。大家都夸文彥博聰明，能想出這么好的辦法。這樣，他們就又開心的踢球了。課文中提到的兩種稱象的辦法：①有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。②曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

因?yàn)椴軟_的辦法既不用砍大樹造大秤，又能稱出大象的重量，所以他的辦法最好。趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭在船舷上做記號(hào)稱石頭的重量讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。①趕象上船③把大象趕上岸，往船上裝石頭②在船舷上做記號(hào)④稱石頭的重量

曹沖稱象的過程：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上石頭的重量。曹沖七歲。曹沖才七歲。大象有多重呢？大象到底有多重呢？...讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。

第一組的第二個(gè)句子多了一個(gè)“才”字，強(qiáng)調(diào)曹沖年紀(jì)很小。第二組的第二個(gè)句子多了一個(gè)詞語“到底”，起到加強(qiáng)語氣的作用。爺爺參加工作的時(shí)候才十八歲?；鹦巧系降子袥]有生命呢？

曹沖稱象二年級(jí)上冊(cè)·人教版4第一課時(shí)小朋友，你見過大象嗎？你眼中的大象是什么樣的？課前導(dǎo)入大象這么大、這么重,你能稱出它的重量嗎?大象是龐然大物，要稱出它的重量可真不容易！但是年僅七歲的曹沖卻想出了一個(gè)好辦法，稱出了大象的重量。你知道他是怎么稱的嗎？我們一起走進(jìn)課文，去了解一下吧！曹沖：（196—208），字倉舒，曹操兒子。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖因病重不治而去世，年僅十三歲。曹沖知識(shí)鏈接初讀課文

自由朗讀課文，把句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，力求把課文讀通讀順。

給課文標(biāo)上自然段，想一想，故事是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序cáo曹chēng稱我會(huì)認(rèn)yuán員gēn根zhù柱yì議lùn論zhòng重一gǎn桿chèng秤kǎn砍xiàn線zhǐ止liàng量曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量大象捕魚曹沖稱象議論官員一桿大秤四根柱子砍樹cáoyuángēnzhùyìlùngǎnchèngkǎn詞語熟讀chēng重量畫線zhòngliàngxiàn為止zhǐ多音字量liàngliáng（重量）（力量）（測量）（思量）走入語境：年僅七歲的曹沖就想出了測量（）大象重量（）的方法。liángliàngchēng稱柱底桿秤zhùdǐgǎnchèngzuò做歲站船然suìzhànchuánrán我會(huì)寫書寫指導(dǎo)底dǐ半包圍結(jié)構(gòu)?！皬V”撇伸展；“氐”斜鉤舒展，最后一點(diǎn)別忘記。船chuán左右結(jié)構(gòu)。左部第五筆右不出頭；右部第二筆是橫折彎。然rán上下結(jié)構(gòu)。四點(diǎn)間距適當(dāng)，首尾兩點(diǎn)稍大。上部右邊是“犬”，最后一點(diǎn)不能忘寫。高興:愉快而興奮。議論:對(duì)人或事物的好壞、是非等發(fā)表意見。船舷:空船兩側(cè)的邊兒。果然:表示事實(shí)與所說或所料相符。詞語解釋下沉——下降辦法——方法

高興——快樂果然——果真

議論——討論到底——究竟詞語對(duì)對(duì)碰近義詞古——今搖頭——點(diǎn)頭

重——輕下沉——上浮

高興——難過微笑——哭泣反義詞整體感知?jiǎng)澐终n文層次結(jié)構(gòu)：第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：講述曹操帶著兒子曹沖和官員去看別人送的一頭大象，官員們都在議論大象的重量。官員和曹沖分別提出的兩種稱象的辦法。第三部分（5）：曹沖的方法可行，稱出了大象的重量。歸納總結(jié)認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“柱、底”等10個(gè)字，會(huì)寫“一同、柱子”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，劃分課文層次。

曹沖稱象二年級(jí)上冊(cè)·人教版4第二課時(shí)同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。復(fù)習(xí)導(dǎo)入古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。朗讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么？寫曹操帶著兒子和官員們一同去看大象。1課文詳解大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”第2自然段是如何描寫大象的？找一找相關(guān)語句。說明大家特別想知道大象的重量，引出下文。2大象龐大大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了大象體積龐大的樣子。像象xiànɡxiànɡ象像選一選閃閃的星星好（）無數(shù)的眼睛。別人送給曹操一頭大（）。小船手掌銀線寫一寫彎彎的月亮像。

火紅的楓葉像。細(xì)細(xì)的雨絲像。曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。官員們提出了怎樣的稱象方法？方法可行嗎？大象太重，造大秤來稱象，不行。3說明曹操對(duì)官員們提出的辦法很不滿意。接下來，曹沖站出來稱象了，他的稱象方法是怎樣的？他稱象成功了嗎？曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！闭页雒鑼懖軟_稱象的語句，描述其稱象步驟。4稱象步驟：第一步：把大象趕到一艘大船上。第二步：在船舷上畫一條線。第三步：把大象趕上岸，往船上裝石頭。第四步：稱一稱船上的石頭。石頭的重量=大象的重量等量置換曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。稱象結(jié)果:說明曹操對(duì)曹沖的辦法非常滿意。稱象成功5展開討論，為什么曹沖稱象的辦法更好？曹沖稱象的辦法好在：

①曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題。

②曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量代換，讓大