行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍(參考)

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍（參考）民主與社會公正問題研究民主與法治問題研究權術理論面面觀西方近代民主政治理論述評當代西方國家民主政治制度之評價西方國家利益集團之研究權力制約與監(jiān)督小康社會與政治文明政治體制改革與政治穩(wěn)定社會主義民主政治建設黨的領導與人民民主、依法治國社會主義民主政治的制度化社會主義民主政治的程序化中國的人民代表大會制度之完善中國的基層民主政治建設中國的傳統(tǒng)政治文化及其影響農(nóng)村的村民自治研究城市的居民自治研究企事業(yè)單位民主管理研究腐敗問題研究市場與政府的關系政府角色的歷史演變市場經(jīng)濟體制中的政府職能當代西方國家的行政體制改革中國的行政體制改革行政改革與行政體制創(chuàng)新行政改革的動力機制WTO與中國行政體制改革城市社區(qū)管理體制改革行政改革與行政效率轉變政府職能研究行政審批制度改革中央與地方的職權關系行政管理中的行政成本研究行政管理的經(jīng)濟學分析網(wǎng)絡時代的“電子政府”決策的科學化民主化問題研究公共政策個案研究政務公開個案研究非政府組織個案研究城市發(fā)展與城市規(guī)劃大都市管理體制比較政事分開與事業(yè)單位管理體制改革中外公務員制度比較研究公共部門的人力資源管理人才競爭與人力資源制度創(chuàng)新知識經(jīng)濟時代的人力資源開發(fā)與管理網(wǎng)絡時代的“E”化人力資源管理

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題范圍

當代中國政治文化研究當代中國政治過程研究適應社會主義市場經(jīng)濟體制要求，進一步完善中央與地方關系研究依法治國研究當代中國政治發(fā)展研究中國傳統(tǒng)政治文化研究適應社會主義市場經(jīng)濟體制要求，進一步擴大政治參與研究政治社會化機制研究決策民主化、科學化研究進一步完善人民代表大會制度研究進一步完善現(xiàn)在選舉制度研究村民自治研究新形勢下進一步堅持和完善中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度研究社會主義市場經(jīng)濟體制下的民族區(qū)域自治制度研究行政職能轉變研究行政體制改革研究行政組織沖突研究進一步改革行政監(jiān)督體制研究行政合法性研究當代中國行政文化研究進一步發(fā)展中介組織研究知識經(jīng)濟與新型行政研究行政公開化研究行政信息化研究行政改革動力系統(tǒng)研究行政倫理研究淺議如何改革我國公務員的監(jiān)督系統(tǒng)對國家公務員職業(yè)道德建設的探析淺議知識經(jīng)濟時代公務員能力與素質的提升途徑發(fā)達國家高級公務員薪酬模式研究及其對我國的借鑒國外高級公務員培訓制度比較及其對我國的借鑒試論國家公務員的激勵機制對強化公務員勤政廉政建設的思考知識經(jīng)濟時代行政領導者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)1、公共政策的基礎理論研究2、公共政策的過程研究與應用3、政策分析的初步應用4、中國的經(jīng)濟政策研究5、中國的外交政策研究6、人口理論與人口政策7、社會保障政策研究8、農(nóng)業(yè)發(fā)展政策研究9、扶貧政策研究10、公務員制度的研究組織理論與公共部門人力資源管理1、人性假設與管理方式2、心理契約的研究與應用3、管理職業(yè)化趨勢與組織領導者研究4、公共部門人力資源管理的理論研究與應用5、人才選拔與人員測評的理論與技術研究6、行政組織發(fā)展與員工培訓7、績效考評的研究與應用8、組織的文化建設與道德規(guī)范調(diào)整9、組織管理中的制度建構研究10、組織管理過程中的激勵與制約的相互關系11、激勵理論在我國行政組織管理中的應用研究12、管理工作中的人際技能培訓的研究13、人員評價技術應用的案例研究14、管理心理學本土化問題的研究15、領導者的選拔、培訓與考核制度的研究16、我國領導者素質形狀的調(diào)查研究17、行為主義理論與行為矯正18、泰勒制與管理制度改革19、群體行為基本規(guī)律的研究20、領導有效性理論與實踐研究行政管理理論與實踐1、我國領導體制的發(fā)展與改革的研究2、我國現(xiàn)階段企事業(yè)單位組織結構類型及其特點的研究3、政府部門管理人員的基本素質研究4、激發(fā)組織成員工作積極性及提高組織效率的研究5、政府組織變革與發(fā)展的若干問題的研究6、公務員培訓規(guī)律與管理制度的研究7、申論與論證8、政府部門主要管理人員基本素質的調(diào)查研究9、我國政府管理體制的發(fā)展與改革研究10、行政管理機制改革的案例研究社會學理論與應用1、社會化與社會規(guī)范2、社會結構理論3、社會溝通4、社會分層理論5、社會貧富分化的控制6、社會人口流動7、城市化進程研究8、哈貝馬斯社會學理論研究9、價值觀與生活方式研究10、西方社會學理論研究工商行政管理

1、政府職能轉變與機制建設2、工商行政管理的改革與創(chuàng)新3、市場監(jiān)管體制的改革與創(chuàng)新4、政府應對危機管理研究5、加強對執(zhí)法活動的監(jiān)督，推進依法行政6、推進依法行政，建設法治政府7、如何使政府的經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務職能基本到位8、如何形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制9、如何建立權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制10、行政監(jiān)督制度和機制的完善電子政務1、推進政務公開理論與實踐2、如何加快行政程序建設3、提高行政機關工作人員依法行政的觀念和能力研究4、電子政府建設及其與公共部門績效提升的關系5、電子政務的理論與實踐6、信息公開與電子化政府7、電子政務的實施研究8、全球化與電子信息技術帶來的管理范式轉換9、電子政務的案例分析10、國外電子政務發(fā)展研究政府經(jīng)濟學1、有效政府的基本邏輯2、市場經(jīng)濟下政府經(jīng)濟行為的規(guī)范性3、政府、市場與公民社會三足鼎立下的有效政府4、公共物品及其配置效率5、市場失靈、政府失靈與政府干預6、基層政府治理變遷的制度分析7、公共選擇與政府治理8、政府規(guī)模的經(jīng)濟性界定9、政府管理創(chuàng)新機制：代理與激勵10、合法政府的可信度研究

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題綜合選題（155）1、市場經(jīng)濟與依法行政2、市場經(jīng)濟與政府行為變革3、市場經(jīng)濟與民主政治建設4、市場經(jīng)濟與腐敗行為5、市場經(jīng)濟與公務員道德建設6、市場經(jīng)濟與人事管理改革7、高科技與文化管理8、高科技與領導方式變革9、高科技與行政組織變革10、高科技與公務員素質11、高科技與人才激勵模式12、入世與政府職能轉變13、入世與干部隊伍整體素質14、入世與領導觀念變革15、結構改革與行政效率16、行政監(jiān)督與行政效率17、行政會議與行政效率18、行政決策與行政效率19、激勵機制與行政效率20、電子政府與行政效率21、依法行政與行政效率22、績效考評與行政效率23、人事制度改革與行政效率24、行政決策科學化問題25、行政決策民主化問題26、行政決策法制化問題27、影響我國政府效率的主要問題與對策28、我國政府機構改革與公務員制度的健全與完善29、我國公務員考試錄用制度的建設問題30、我國公務員制度的特點與發(fā)展方向31、行政一把手與廉政建設32、領導班子集體廉政機制33、行政法制與廉政34、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理中的廉政機制35、現(xiàn)階段腐敗產(chǎn)生的原因與對策36、公務員道德建設與廉政37、完善人事監(jiān)督制度與廉政建設38、黨管干部制度的改革與完善39、民主監(jiān)督與知情權問題40、干部競聘考試中的問題與對策41、政府機構改革中的問題與對策42、職稱評聘中的問題與對策43、干部培訓中的投入與產(chǎn)出問題及其對策44、干部異地輪換中的問題與對策45、社區(qū)民主建設中的問題與對策46、鄉(xiāng)村民主選舉中的問題與對策47、社團在社會管理中的作用問題48、用人失當與領導責任問題49、決策失誤與領導責任問題50、全球化對政府觀念與行為方式的影響51、全球化與國家主權52、中國古代科舉制度與人才選拔53、唐太宗行政管理思想及其影響54、曹操唯才是舉思想及其影響55、中外行政立法制度比較研究56、中外選舉制度比較研究57、中外監(jiān)督制度比較研究58、中外政黨制度比較研究59、中外公務員制度比較研究60、中外職位分類制度比較研究61、當代西方國家行政體制改革的趨勢及其啟示62、當代西方國家民主制度的利弊及其啟示63、中國行政體制改革的核心問題64、轉型社會政府職能定位問題65、公共服務市場化與政府職能轉變66、信息化與市政管理問題67、公共權力內(nèi)在矛盾及其演變趨勢68、現(xiàn)代領導本質探討

69、改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式70、改革和完善決策機制71、推進決策科學化、民主化72、實行決策的論證制和決策制73、深化行政管理體制改革74、深化干部人事制度改革75、努力形成充滿活力的用人機制76、加強對權力的制約和監(jiān)督77、建立干部激勵和保障機制78、充分發(fā)揮輿論和監(jiān)督作用79、改革和完善干部雙重管理體制80、健全基層自治組織和民主管理制度81、確保人民依法直接行使民主權利82、經(jīng)典作家關于政權建設（政府職能）的論述83、論現(xiàn)階段我國公務員制度中的監(jiān)督機制84、中國經(jīng)濟建設育國際環(huán)境關系研究85、全球化與政府職能關系研究86、政黨制度問題研究87、現(xiàn)階段我國社會階段、階層結構變化問題研究88、探索政府治污管理上的制度創(chuàng)新89、提高政府再提供公共物品中的效率90、推進中國水務改革，政府應亟待解決的問題91、推進價格聽證制度與提高公共物品的供應效率92、加強市政研究，提高城市行政效率93、城市基本建設在東北工業(yè)發(fā)展中作用94、行政管理在阜新經(jīng)濟轉型中的作用95、市政主體在城市行政管理中地位96、市政體制在城市運營中的確立97、論當代西方國家行政組織的變革98、論孫中山的行政組織思想99、論文化對行政組織的影響100、論我國當前行政組織變革的動力、阻力與前景101、市場經(jīng)濟與科學決策102、論提高行政效率的途徑103、論我國政府職能轉變的趨向104、論政府行政管理的民主化105、建立健全公務員培訓機制106、政府機構改革之淺見107、試論現(xiàn)代領導者的影響力108、我國行政決策模式探析109、決策科學化與民主化的關系110、論政治發(fā)展與政治穩(wěn)定的關系111、市場經(jīng)濟條件下的廉政建設問題112、法制建設與反腐倡廉113、論政府在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的作用114、試論我國行政監(jiān)督體制的特點和要求115、河南農(nóng)村城市化的基本構思116、論人的素質和生產(chǎn)力117、論觀念現(xiàn)代化與社會現(xiàn)代化118、我國市場經(jīng)濟條件下的精神文明建設119、市場經(jīng)濟與社會主義民主120、論村級行政組織工作121、關于中國農(nóng)民"離土"問題研究122、我國行政監(jiān)督的回顧與思考123、中國目前的社會利益結構與政治發(fā)展124、思想教育在反腐倡廉中的保證作用125、世界政治經(jīng)濟新格局及我國的對策126、轉變政府職能是一項系統(tǒng)工程127、公務員制度與行政效率128、加入WTO對我國社會的沖擊和影響129、論依法治國和以德治國的關系130、論人力資源開發(fā)的意義131、關于改善干群關系的幾點思考132、政府上網(wǎng)的意義133、關于對執(zhí)政黨監(jiān)督的探討134、秘書角色定位及心態(tài)研究135、論入世與政府行政行為的轉變136、論農(nóng)村社會保障體系的構建137、電子政務的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢138、轉型期我國社團發(fā)展狀況分析139、我國公務員考核工作中存在的問題及對策分析140、當前國家公務員考試錄用制度實施過程中的問題及對策研究141、領導方式與領導作風142、入世對我國行政管理的影響及對策143、秘書人員如何在工作中發(fā)揮參謀作用144、淺談我國公務員的培訓教訓145、淺析我國公務員的考試選拔機制146、淺析海事行政強制147、淺析競爭上崗的作用148、淺析政府在民營經(jīng)濟發(fā)展中的角色149、“李真現(xiàn)象”淺析150、秘書如何在危機管理中發(fā)揮作用151、目前我國依法行政存在的問題及對策152、入世后文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與使命153、政府職能與優(yōu)質服務154、激勵問題研究155、論新中國行政組織的發(fā)展歷程、特點與趨勢

新疆電大開放教育行政管理專業(yè)（本、?？疲┘袑嵺`環(huán)節(jié)實施細則行政管理專業(yè)培養(yǎng)本、?？平逃呐囵B(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學專業(yè)所要求的知識和素養(yǎng)，能在黨政機關、事業(yè)單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合應用型高級專門人才。在實踐教學方面，要求將所學理論知識與集中實踐環(huán)節(jié)教學緊密結合，為知識轉化為能力打下良好的基礎。為了實現(xiàn)這一目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。行政管理專業(yè)本、專科集中實踐環(huán)節(jié)一般包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、社會調(diào)查（一）安排要求1、社會調(diào)查是行政管理專業(yè)本、?？频募袑嵺`環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學生學習行政管理專業(yè)課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。2、社會調(diào)查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學生接受行政管理思維和業(yè)務技能的基本訓練，培養(yǎng)和訓練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎。3、社會調(diào)查的時間為3周，3學分，不得免修。（二）選題和形式1、社會調(diào)查的內(nèi)容應限定在本專業(yè)實踐范圍內(nèi)。各電大分校及教學點應根據(jù)行政管理專業(yè)的特點，結合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調(diào)查。2、社會調(diào)查可采取行政機關實習、實地綜合考察、案例分析等形式。（三）指導教師1、社會調(diào)查的指導教師應具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學歷，且具有中級及以上專業(yè)技術職務，對行政管理專業(yè)本科學生進行指導的教師應具有5年以上相應專業(yè)教學經(jīng)歷或實際工作經(jīng)歷，對行政管理專業(yè)?？茖W生進行指導的教師應具有3年以上相應專業(yè)教學經(jīng)歷或實際工作經(jīng)歷。2、社會調(diào)查的指導教師應根據(jù)教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細的工作計劃。確定選題，對學生社會調(diào)查全過程進行指導，解決社會調(diào)查中的有關問題；指導學生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；針對學生社會調(diào)查全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。（四）成績評定1、社會調(diào)查的成績考核以學生提供的社會調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運用行政管理學理論去解決問題，形成相關結論。對本科的學生，要求其字數(shù)不得少于3000字，對?？频膶W生，要求其字數(shù)不得少于2000字。2、指導教師以學生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為評定成績的依據(jù)。3、社會調(diào)查的成績評定采用百分制。各電大分校及教學點的指導教師對學生在選題（占10分）、觀點是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實（占30分）、邏輯是否嚴密和結構是否嚴謹（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進行綜合評定，給出具體分數(shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。4、凡字數(shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報告，給予不及格處理；未參加社會調(diào)查活動的、未能達到必需的社會調(diào)查活動課時、未提交反映社會調(diào)查成果的文字材料等，需重做社會調(diào)查；凡抄襲造假者，取消社會調(diào)查成績。5、凡社會調(diào)查成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學點實踐教學具體安排，在學籍有效期內(nèi)進行。6、社會調(diào)查由指導教師給出初評成績，由各電大分校復審，新疆電大驗收，中央電大抽查、終審。

二、畢業(yè)作業(yè)（一）教學安排與要求1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專業(yè)本、?？频募袑嵺`環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，5學分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應為畢業(yè)論文。2、畢業(yè)論文應根據(jù)行政管理專業(yè)教學的要求，旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業(yè)論文，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質。3、凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文的寫作。（二）選題畢業(yè)論文的選題應當在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。學生在指導教師指導下確定初步選題后，由各電大分校及教學點專業(yè)責任教師簽署意見，各電大分校及教學點加蓋公章后，報新疆電大行政管理專業(yè)責任教師簽署意見并存檔。

選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報新疆電大審批。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。（三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求1、畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。2、畢業(yè)論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。3、畢業(yè)論文應為學術論文。調(diào)查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作為畢業(yè)論文提出。行政管理專業(yè)本科的畢業(yè)論文的字數(shù)一般不少于5000字，不超過10000字；行政管理專業(yè)?？频漠厴I(yè)論文的字數(shù)一般不少于3000字，不超過8000字。4、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：題目及目錄、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻。其中，摘要的字數(shù)一般在300字左右；所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其他參考資料也應注明資料來源。5、畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂。（四）指導教師行政管理專業(yè)畢業(yè)論文的指導教師應根據(jù)教學實踐工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。指導學生正確選題，對學生畢業(yè)作業(yè)全過程進行指導，解決寫作中的有關問題；指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀；對每位學生畢業(yè)作業(yè)進行分階段指導，對本科學生的指導時間一般不少于8小時，對?？茖W生的指導時間一般不少于6小時，每次指導需進行較詳細記錄；檢查學生獨立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導教師，應針對學生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并以百分制給出初評成績。（五）答辯1、行政管理專業(yè)的本、?？飘厴I(yè)生必須參加畢業(yè)論文答辯。2、新疆電大根據(jù)中央電大有關要求，指導各電大分校及教學點建立答辯委員會和答辯小組，并審核電大分校及教學點答辯委員會和答辯小組的成員名單。組織答辯的電大分校及教學點要制訂答辯工作計劃，填報答辯申報表，報新疆電大審批后確定。組織全部本、?？飘厴I(yè)生答辯確有困難的電大分校及教學點可抽取部分論文進行答辯，但對于本科階段要申請學士學位的畢業(yè)生和論文初評成績在80分及以上的學生必須參加畢業(yè)論文答辯。采取部分答辯的形式，須由新疆電大提出申請，并報中央電大教務處批準；抽取比例不得低于30%；參加答辯的學生隨機抽取，不得指定；學生要求參加答辯的，所在學校應予許可。3、答辯委員會人數(shù)須為3人及以上單數(shù)，由具有行政管理專業(yè)較高業(yè)務水平的專家組成。成員需具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷、副高級及以上專業(yè)技術職務；或具有行政管理學博士學位，其中正高級專業(yè)技術職務的專家不少于1名。4、答辯委員會的主要職責是監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學術問題，對當?shù)赜袪幾h的答辯成績進行審議。5、答辯小組人數(shù)須為3人及以上單數(shù)組成。具體小組成員結構：答辯主持人1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術職務，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學歷，負責匯總答辯題目及答辯評語、成績）；有條件的地區(qū)應注意加強答辯小組的人員構成，指導教師在其本人指導的學生進行答辯時，不得擔當該答辯組成員。6、答辯小組的主要職責是根據(jù)學生答辯情況和文字材料，為學生評定答辯成績和畢業(yè)論文成績。7、答辯教師應具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學歷、中級及以上專業(yè)技術職務、5年以上行政管理專業(yè)教學和研究工作經(jīng)驗；或具有行政管理學碩士以上學位。8、答辯教師應審閱參加答辯的學生撰寫的畢業(yè)論文，判斷畢業(yè)設計（論文）的真實性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當場提出3～5個相關問題，由答辯人答辯。9、答辯人用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文選題理由、研究思路及畢業(yè)論文主要結論。10、答辯教