版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)外研版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Module1Travel 1.1Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi 1.2Unit2It'salongstory. 1.3Unit3Languageinuse 1.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Module2Education 2.1Unit1Theydon'tsitinrows. 2.2Unit2WhatdoIlikebestaboutschool? 2.3Unit3Languageinuse 2.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Module3Lifenowandthen 3.1Unit1Theysometimesworkharder. 3.2Unit2Ithinklifeisbettertoday. 3.3Unit3Languageinuse. 3.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Module4Rulesandsuggestions 4.1Unit1Youmustbecarefuloffallingstones. 4.2Unit2wemustkeepthecampclean. 4.3Unit3Languageinuse. 4.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試五、RevisonA 5.1本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試六、Module5Lookafteryourself 6.1Unit1We'dbettergetyoutohospital. 6.2Unit2Getoffthesofa! 6.3Unit3Languageinuse. 6.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試七、Module6Eatingtogether 7.1Unit1Whenistheschool-leavers'party? 7.2Unit2KnivesandforksareusedformostWesternfood. 7.3Unit3Languageinuse 7.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試八、Module7Englishforyouandme 8.1Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner? 8.2Unit2WeallownEnglish. 8.3Unit3Languageinuse 8.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試九、Module8Myfuturelife 9.1Unit1Here'stoourfriendshipandthefuture 9.2Unit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths. 9.3Unit3Languageinuse 9.4本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試十、RevisonB 10.1本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi一、設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課旨在通過(guò)“初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)外研版(2024)Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi”的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握描述旅游經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和句型,提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容包括單詞、短語(yǔ)的學(xué)習(xí),句型的操練,以及實(shí)際情景下的對(duì)話模擬,確保課程實(shí)用性強(qiáng),符合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Travel”單元,學(xué)生將提升運(yùn)用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷的能力,增強(qiáng)對(duì)中外旅游文化的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),課程設(shè)計(jì)中的情景模擬和問(wèn)題解決活動(dòng),將促進(jìn)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生還需通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),提高信息收集、處理和運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。三
三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn):
1.旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
2.描述旅行經(jīng)歷的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):
1.準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。
2.對(duì)旅行中不同交通方式的描述和區(qū)分。
解決辦法:
1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示,引入旅行相關(guān)詞匯,讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用。
2.利用課本中的對(duì)話和短文,引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)描述旅行經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)。
3.通過(guò)角色扮演和小組討論,練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷,教師提供及時(shí)反饋和糾正。
4.設(shè)計(jì)針對(duì)不同交通方式的情景模擬,幫助學(xué)生掌握并準(zhǔn)確使用相關(guān)表達(dá)。
5.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分層教學(xué),確保不同水平的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提高。四、教學(xué)資源
-硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)
-軟件資源:PPT教學(xué)課件、旅行圖片庫(kù)、錄音播放軟件
-課程平臺(tái):學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
-信息化資源:電子版課本、在線詞典、旅行視頻資料
-教學(xué)手段:情境模擬、小組討論、角色扮演、即時(shí)反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們假期一般都會(huì)去哪里旅行?在旅行中,你們是如何前往目的地的?”
-展示一些關(guān)于不同城市和交通方式的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。
-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解旅行的基本概念、旅行方式及其特點(diǎn)。
過(guò)程:
-講解旅行的定義,包括旅行的方式、目的和意義。
-詳細(xì)介紹不同的交通方式,如公交、出租車、地鐵等,并使用圖表幫助學(xué)生理解。
-通過(guò)實(shí)例,讓學(xué)生更好地理解旅行中不同交通方式的應(yīng)用和選擇。
3.旅行案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體旅行經(jīng)歷,讓學(xué)生深入了解旅行方式和選擇交通的重要性。
過(guò)程:
-選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析,如城市游、鄉(xiāng)村游等。
-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、旅行方式和交通選擇,讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際旅行規(guī)劃的影響,以及如何選擇合適的交通方式。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組基于案例討論旅行中交通方式的選擇。
-小組內(nèi)討論旅行規(guī)劃、交通成本、時(shí)間效率等因素,提出合理的交通選擇建議。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)旅行交通選擇的理解。
過(guò)程:
-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括旅行規(guī)劃、交通選擇及理由。
-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)旅行交通選擇的重要性和意義。
過(guò)程:
-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括旅行方式、交通選擇、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)合理選擇交通方式在旅行中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際旅行中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生規(guī)劃一次假期的旅行,并說(shuō)明選擇的交通方式及原因。六、知識(shí)點(diǎn)梳理
1.旅行相關(guān)詞匯
-citytour(城市游)
-travel(旅行)
-transportation(交通方式)
-bus(公交車)
-taxi(出租車)
-train(火車)
-subway(地鐵)
-airport(機(jī)場(chǎng))
-station(車站)
-itinerary(行程安排)
2.描述旅行經(jīng)歷的動(dòng)詞和短語(yǔ)
-visit(參觀)
-tour(游覽)
-gosightseeing(觀光)
-takeabus/taxi/train/subway(乘坐公交車/出租車/火車/地鐵)
-stayovernight(過(guò)夜)
-enjoythescenery(欣賞風(fēng)景)
-experience(體驗(yàn))
-explore(探索)
3.過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用
-使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷,如:
-Wevisitedthemuseumyesterday.
-Wetookataxitotheairport.
-動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則
4.旅行中的常用句型
-詢問(wèn)旅行計(jì)劃:Wheredidyougo?/Howdidyoutravel?
-描述旅行經(jīng)歷:Wetouredthecitybybusandbytaxi.
-表達(dá)旅行感受:Wehadagreattime./Itwasanunforgettableexperience.
5.旅行交通方式的選擇
-考慮旅行成本、時(shí)間效率、個(gè)人喜好等因素
-比較不同交通方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景
-常見(jiàn)交通方式的選擇建議
6.文化差異
-了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化
-探討不同文化背景下旅行習(xí)慣的差異
-尊重并適應(yīng)不同文化,提高跨文化交際能力
7.旅行安全和健康
-旅行安全常識(shí),如遵守交通規(guī)則、保管好個(gè)人物品
-旅行健康注意事項(xiàng),如飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病
8.旅行規(guī)劃
-制定旅行計(jì)劃,包括目的地、交通、住宿、景點(diǎn)等
-考慮旅行預(yù)算和時(shí)間安排
-使用旅行應(yīng)用或資源進(jìn)行信息查詢和預(yù)定
9.旅行日記撰寫
-記錄旅行中的所見(jiàn)所聞和感受
-運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)描述旅行經(jīng)歷
-分享旅行故事和經(jīng)驗(yàn)
10.口語(yǔ)交際
-在真實(shí)或模擬的旅行場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話
-使用旅行相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流
-提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧七、板書設(shè)計(jì)
1.旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)
①citytour,travel,transportation
②bus,taxi,train,subway
③itinerary,sightseeing,explore
2.描述旅行經(jīng)歷的動(dòng)詞和短語(yǔ)
①visit,tour,gosightseeing
②stayovernight,enjoythescenery
③experience,explore
3.過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用
①Wevisitedthemuseumyesterday.
②動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則
4.旅行中的常用句型
①Wheredidyougo?/Howdidyoutravel?
②Wetouredthecitybybusandbytaxi.
③Wehadagreattime.
5.旅行交通方式的選擇
①考慮旅行成本、時(shí)間效率、個(gè)人喜好等因素
②比較不同交通方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景
③常見(jiàn)交通方式的選擇建議
6.文化差異
①了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化
②探討不同文化背景下旅行習(xí)慣的差異
③尊重并適應(yīng)不同文化
7.旅行安全和健康
①旅行安全常識(shí)
②旅行健康注意事項(xiàng)
8.旅行規(guī)劃
①制定旅行計(jì)劃的關(guān)鍵要素
②考慮旅行預(yù)算和時(shí)間安排
③使用旅行應(yīng)用或資源
9.旅行日記撰寫
①記錄旅行中的所見(jiàn)所聞
②運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)描述旅行經(jīng)歷
③分享旅行故事和經(jīng)驗(yàn)
10.口語(yǔ)交際
①在旅行場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話
②使用旅行相關(guān)詞匯和句型
③提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧八、教學(xué)反思與總結(jié)
1.教學(xué)反思:
在本次關(guān)于“Travel”單元的教學(xué)中,我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到滿意的是,學(xué)生們對(duì)于旅行的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣,這讓我在導(dǎo)入新課時(shí)所采用的圖片和視頻資料起到了很好的效果。同時(shí),通過(guò)案例分析,學(xué)生們能夠更好地理解旅行中的各種交通方式及其選擇的重要性。
然而,在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在講解旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)時(shí),我意識(shí)到應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到詞匯的學(xué)習(xí)中,比如通過(guò)小組競(jìng)賽或游戲來(lái)記憶單詞。其次,在小組討論環(huán)節(jié),有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與,這提示我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度,并創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)性的課堂氛圍。最后,在課堂展示環(huán)節(jié),我覺(jué)得可以更加有效地利用時(shí)間,讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法。
2.教學(xué)總結(jié):
總體來(lái)看,本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诼眯邢嚓P(guān)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步,他們能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷,并且在過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上也有了提高。在小組討論中,學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和解決問(wèn)題的能力,他們能夠基于案例提出合理的旅行規(guī)劃建議。
在情感態(tài)度方面,學(xué)生們對(duì)旅行的熱情得到了提升,他們更加愿意分享自己的旅行故事,這也促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)的交流和互動(dòng)。但同時(shí),我也注意到,在口語(yǔ)交際方面,一些學(xué)生仍然需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。
針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn):
-在詞匯教學(xué)中,增加互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。
-對(duì)于討論環(huán)節(jié),可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題,幫助害羞的學(xué)生加入討論。
-在課堂展示時(shí),可以限制每個(gè)小組的展示時(shí)間,確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)言。
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語(yǔ),比如寫旅行日記或與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。九、課后作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,完成以下作業(yè):
1.寫一篇短文,描述你最近一次旅行的經(jīng)歷,包括你去了哪里,如何前往,參觀了哪些景點(diǎn),以及你的感受。
作業(yè)示例:
Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.Itraveledtherebytrain.Duringmystay,IvisitedtheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.Itwasanunforgettableexperience.IenjoyedthebeautifulsceneryandlearnedalotaboutChinesehistory.
2.根據(jù)以下情景,編寫一段對(duì)話:
情景:你和你的朋友計(jì)劃在下個(gè)周末去附近的公園游玩。討論你們的旅行計(jì)劃,包括交通方式、景點(diǎn)和午餐安排。
作業(yè)示例:
A:Hey,Iwasthinkingwecouldgotothenatureparkthisweekend.Howdoesthatsound?
B:Thatsoundsgreat!Howdoyouplantogetthere?
A:Ithinkwecantakethesubway.It'sconvenientanddoesn'ttaketoolong.
B:Okay,whattimeshouldwemeet?
A:Howabout9a.m.atthesubwaystation?Wecangrabsomebreakfasttherebeforeweheadtothepark.
B:Perfect!Andforlunch,maybewecanhaveapicnicinthepark.
3.請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫以下句子:
-Youvisitthemuseum.
-Theygosightseeinginthecity.
-Wetakeataxitotheairport.
作業(yè)示例:
-Ivisitedthemuseum.
-Theywentsightseeinginthecity.
-Wetookataxitotheairport.
4.根據(jù)以下提示,寫一段關(guān)于旅行安全的建議:
提示:交通規(guī)則、個(gè)人物品、緊急情況
作業(yè)示例:
Whentraveling,it'simportanttofollowtrafficrulestoensuresafety.Alwayskeepyourpersonalbelongingssecureandbeawareofyoursurroundings.Incaseofanemergency,knowthelocalemergencynumbersandhaveaplan.
5.請(qǐng)描述一次你遇到的有趣的文化差異經(jīng)歷,并說(shuō)明你是如何適應(yīng)的。
作業(yè)示例:
DuringmytriptoJapan,Inoticedthatpeoplebowtoeachotherasasignofrespect.ThiswasdifferentfromwhatIwasusedtoinmycountry.Ilearnedtobowbackandfounditanicewaytoshowrespecttothelocals.
詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明舉例:
1.寫作作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中,提高他們的寫作能力。
2.對(duì)話編寫作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式,鍛煉他們的口語(yǔ)交流能力。
3.過(guò)去時(shí)態(tài)的改寫作業(yè)幫助學(xué)生鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。
4.安全建議寫作作業(yè)讓學(xué)生思考旅行中的安全問(wèn)題,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
5.文化差異描述作業(yè)讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷,增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)和表達(dá)能力。Module1TravelUnit2It'salongstory.科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Module1TravelUnit2It'salongstory.課程基本信息1.課程名稱:初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)外研版(2024)Module1TravelUnit2It'salongstory.
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)(3)班
3.授課時(shí)間:2024年3月15日,第2節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷和故事的能力,掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和句型。
2.文化意識(shí):通過(guò)了解不同國(guó)家的旅行故事,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析故事,提升邏輯思維和批判性思維能力。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-掌握本節(jié)課的核心詞匯,如:travel,adventure,experience,describe,journey,exciting,challenging等。
-學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷,例如:“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”
-理解并運(yùn)用目標(biāo)句型:“It'salongstory.Letmetellyouaboutit...”來(lái)引出故事。
舉例:
-在課堂上,教師將通過(guò)展示圖片和實(shí)際例子,幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯。
-通過(guò)角色扮演和小組討論,讓學(xué)生實(shí)踐使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述旅行經(jīng)歷。
-教師將引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)句型來(lái)講述自己的旅行故事,加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài),尤其是在動(dòng)詞過(guò)去式的變化上,如不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。
-理解并使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述旅行中的細(xì)節(jié),例如使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述旅行中的某個(gè)特定時(shí)刻。
-在口語(yǔ)交流中,如何自然地引出和結(jié)束一個(gè)故事。
舉例:
-教師將提供不規(guī)則動(dòng)詞的列表,并通過(guò)練習(xí)題幫助學(xué)生掌握其過(guò)去式。
-通過(guò)分析課文中的例句,教師將指導(dǎo)學(xué)生如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)增加故事的生動(dòng)性。
-在小組活動(dòng)中,教師將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ),以使故事更加引人入勝。教學(xué)資源-軟硬件資源:投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件(如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練軟件)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源(如故事庫(kù)、詞匯練習(xí))
-教學(xué)手段:PPT演示、視頻播放、實(shí)物展示(旅行相關(guān)的物品)、學(xué)生作業(yè)展示板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)展示一張旅行目的地的美麗圖片,詢問(wèn)學(xué)生:“你們想去哪里旅行?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行夢(mèng)想。
-回顧舊知:快速?gòu)?fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的旅行相關(guān)詞匯,以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本用法。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:
-呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型,如:travel,adventure,describe,journey,exciting,challenging,以及“It'salongstory.Letmetellyouaboutit...”。
-詳細(xì)解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法,特別是動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。
-舉例說(shuō)明:
-使用課文中的故事作為例子,講解如何使用目標(biāo)句型和時(shí)態(tài)來(lái)描述旅行經(jīng)歷。
-展示一些旅行照片,讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述照片中的內(nèi)容,實(shí)踐一般過(guò)去時(shí)態(tài)。
-互動(dòng)探究:
-分組討論,每組選擇一個(gè)旅行目的地,用英語(yǔ)討論并描述一個(gè)虛構(gòu)的旅行故事。
-學(xué)生輪流分享自己的故事,其他學(xué)生聽(tīng)后提問(wèn),增強(qiáng)互動(dòng)和口語(yǔ)實(shí)踐。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):
-完成一些書面練習(xí),如填空題、改寫句子等,以鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。
-學(xué)生兩兩配對(duì),相互練習(xí)使用目標(biāo)句型和時(shí)態(tài)講述旅行故事。
-教師指導(dǎo):
-在學(xué)生練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,提供反饋和建議。
-對(duì)于普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,教師進(jìn)行集中講解和示范。
4.課堂小結(jié)(約5分鐘)
-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,包括核心詞匯、句型和時(shí)態(tài)的用法。
-學(xué)生自發(fā)分享在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感受。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置書面作業(yè),包括復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,以及編寫一個(gè)關(guān)于旅行的短故事。
-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷,為下節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型,能夠用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷和故事。學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中,能夠正確使用如travel,adventure,describe,journey,exciting,challenging等關(guān)鍵詞匯,以及目標(biāo)句型“It'salongstory.Letmetellyouaboutit...”來(lái)引出故事。
2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)填空題、改寫句子等書面練習(xí),展示了對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法的理解,能夠準(zhǔn)確使用動(dòng)詞過(guò)去式。
3.在口語(yǔ)交流中,學(xué)生能夠更加自信地使用英語(yǔ)。通過(guò)小組討論和故事分享,學(xué)生不僅練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)能力,還提高了與同伴交流的積極性,增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。在分析課文中的故事和編寫自己的旅行故事時(shí),學(xué)生展示了邏輯思維和批判性思維能力,能夠創(chuàng)造性地思考和表達(dá)。
5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。通過(guò)旅行主題的引入,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高,更加愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。
6.學(xué)生在課堂上的參與度明顯增加。通過(guò)互動(dòng)探究和小組活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中,提高了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。
7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課堂外的作業(yè)中,學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄和分享自己的旅行經(jīng)歷,將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。
8.學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解得到了增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行故事,學(xué)生增進(jìn)了對(duì)其他文化的了解,提高了文化意識(shí)。
總體來(lái)看,學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語(yǔ)知識(shí),而且在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ),并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
①旅行相關(guān)詞匯:travel,adventure,experience,journey,exciting,challenging
②一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法
③目標(biāo)句型:“It'salongstory.Letmetellyouaboutit...”
2.課文重點(diǎn)詞
①動(dòng)詞過(guò)去式:visited,saw,went,had,did等
②描述旅行的形容詞:exciting,amazing,beautiful,tiring等
3.課文重點(diǎn)句
①使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述經(jīng)歷:“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”
②引出故事的句型:“It'salongstory.LetmetellyouaboutthetimewhenIwentto...”
③結(jié)尾句型:“ThatwasawonderfulexperienceI'llneverforget.”反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在本節(jié)課中,我嘗試通過(guò)引入真實(shí)的旅行故事和圖片,讓學(xué)生更加直觀地感受到旅行的魅力,從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2.我采用了小組合作的方式,讓學(xué)生在討論和分享中練習(xí)使用目標(biāo)句型和時(shí)態(tài),這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè),如記錄自己的旅行經(jīng)歷,這樣既讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中,也讓他們?cè)趯懽髦芯毩?xí)英語(yǔ)。
(二)存在主要問(wèn)題
1.在教學(xué)組織中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高,可能是因?yàn)樗麄兏械讲蛔孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)表達(dá)有所畏懼。
2.在教學(xué)方法上,我可能過(guò)于依賴PPT演示,這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注屏幕而不是教師和同伴的互動(dòng)。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我意識(shí)到我可能過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià),而忽視了過(guò)程評(píng)價(jià),這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。
(三)改進(jìn)措施
1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題,我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),比如角色扮演、游戲等,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái),并通過(guò)積極的反饋增強(qiáng)他們的自信心。
2.關(guān)于教學(xué)方法,我打算減少對(duì)PPT的依賴,增加實(shí)物展示和身體語(yǔ)言的使用,讓學(xué)生更多地關(guān)注語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和人際交流。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià),比如通過(guò)觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的情況以及他們?cè)谡n堂上的提問(wèn)和回答,來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),以促進(jìn)他們的自我發(fā)展和反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.書面作業(yè):
-完成課本練習(xí)冊(cè)中關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)題,包括填空、改寫句子等。
-編寫一篇短故事,講述自己的一次旅行經(jīng)歷,要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型,字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。
2.口語(yǔ)作業(yè):
-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于旅行的口頭報(bào)告,要求用英語(yǔ)描述旅行的目的地、經(jīng)歷和感受,時(shí)間為2-3分鐘。
3.個(gè)性化作業(yè):
-鼓勵(lì)學(xué)生在家中錄制自己講述旅行故事的視頻,上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái),與其他同學(xué)分享。
作業(yè)反饋:
1.書面作業(yè)反饋:
-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤給出具體的改正建議,如動(dòng)詞過(guò)去式的錯(cuò)誤使用、時(shí)態(tài)混淆等。
-在作業(yè)批改后,安排時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一交流,針對(duì)他們的作業(yè)表現(xiàn)提供個(gè)性化指導(dǎo)。
2.口語(yǔ)作業(yè)反饋:
-在學(xué)生完成口頭報(bào)告后,提供即時(shí)反饋,指出發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯使用等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
-通過(guò)課堂上的小組討論,讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià),促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3.個(gè)性化作業(yè)反饋:
-對(duì)于上傳的視頻作業(yè),通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)給予在線反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力,同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議。
-定期組織線上討論會(huì),讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,以及如何在旅行中運(yùn)用英語(yǔ)。典型例題講解1.題型一:描述旅行經(jīng)歷
題目:請(qǐng)你用英語(yǔ)描述一次你印象深刻的旅行經(jīng)歷,使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。
示例答案:Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheGreatWall,whichwasafantasticexperience.Theviewfromthetopwasbreathtaking.WealsotriedPekingDuck,whichwasdelicious.IhadagreattimeandI'llneverforgetit.
2.題型二:改寫句子
題目:將下列句子改寫為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。
原句:Ivisitthemuseumeveryweekend.
示例答案:Ivisitedthemuseumlastweekend.
3.題型三:補(bǔ)全故事
題目:根據(jù)下面的提示,補(bǔ)全這個(gè)旅行故事。
提示:你、去年冬天、去、滑雪、很興奮、摔倒、受傷、沒(méi)關(guān)系
示例答案:Lastwinter,Iwenttothemountainstoski.Iwasveryexcitedbecauseitwasmyfirsttime.Itriedtoskidowntheslope,butIfellandhurtmyknee.Itdidn'tmatter,though,becauseIhadagreattime.
4.題型四:回答問(wèn)題
題目:閱讀下面的旅行故事,然后回答問(wèn)題。
故事摘要:上周,小明和他的朋友去海邊度假。他們游泳、曬太陽(yáng)、吃海鮮。
問(wèn)題:Whatdidtheydoatthebeach?
示例答案:Theyswaminthesea,sunbathedonthebeach,andateseafood.
5.題型五:編寫對(duì)話
題目:編寫一個(gè)對(duì)話,關(guān)于你和你的朋友討論一次旅行的經(jīng)歷。
示例答案:
A:Hey,doyourememberourtriptothecountrysidelastautumn?
B:Ofcourse!Wewenthikinginthemountainsandpickedapplesfromtheorchard.
A:Yes,itwassomuchfun.Ialsotriedtofishinthelake,butIdidn'tcatchanything.
B:Haha,atleastweenjoyedthebeautifulsceneryandthefreshair.Module1TravelUnit3Languageinuse授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Module1TravelUnit3Languageinuse部分,主要圍繞旅行話題展開(kāi),教授并練習(xí)使用與旅行相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),如描述旅游景點(diǎn)、詢問(wèn)旅行計(jì)劃和提供建議等。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于,本節(jié)課所學(xué)的旅行話題與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系,如詢問(wèn)地點(diǎn)、描述天氣、表達(dá)喜好等。此外,本節(jié)課所涉及的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),如條件祈使句,也是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),有助于鞏固和提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述旅游景點(diǎn)、表達(dá)旅行計(jì)劃和建議的能力,以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用條件祈使句進(jìn)行交流的能力。
2.文化意識(shí):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)旅行相關(guān)信息的能力,提高解決問(wèn)題的策略性和創(chuàng)新性。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-核心詞匯掌握:如“attraction,itinerary,recommend,scenery”等與旅行相關(guān)的詞匯,這些詞匯是學(xué)生描述旅游景點(diǎn)和表達(dá)旅行計(jì)劃的基礎(chǔ)。
-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用:掌握條件祈使句的結(jié)構(gòu),如“IfyouwanttovisittheGreatWall,Irecommendyougoearlyinthemorningtoavoidcrowds.”,這是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)。
-交際能力培養(yǎng):能夠用英語(yǔ)進(jìn)行旅行話題的對(duì)話,包括詢問(wèn)旅行計(jì)劃、提出建議和描述旅游景點(diǎn)等。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-條件祈使句的正確使用:學(xué)生可能對(duì)條件祈使句的構(gòu)成和用法不熟悉,例如,如何正確使用“if”引導(dǎo)的條件從句和主句中的祈使句。
-示例難點(diǎn):學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)可能會(huì)混淆主從句的語(yǔ)序,如錯(cuò)誤地說(shuō)成“Ifyougotothebeach,Iwillrecommendyoutobringahat.”。
-旅行相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用:學(xué)生在描述旅游景點(diǎn)時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯,例如,混淆“scenery”和“view”的用法。
-示例難點(diǎn):學(xué)生在描述時(shí)可能會(huì)錯(cuò)誤地說(shuō)“Thesceneryofthemountainisbeautiful.”,而正確的表達(dá)應(yīng)為“Theviewfromthemountainisbeautiful.”。
-交際能力的實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能無(wú)法流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),特別是在提出建議和回應(yīng)建議時(shí)。
-示例難點(diǎn):學(xué)生在對(duì)話中可能不知道如何自然地引入建議,例如,可能會(huì)直接說(shuō)“Youshouldgothere.”,而更自然的表達(dá)是“Whataboutvisitingthere?It'sagreatplace.”。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子課本
-教學(xué)手段:PPT演示、互動(dòng)式白板、視頻播放、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
-教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括本節(jié)課的核心詞匯列表、條件祈使句的例句以及一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行話題視頻。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:設(shè)計(jì)問(wèn)題如“視頻中提到的旅行建議有哪些?”和“如何用條件祈使句提出旅行建議?”。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。
-學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生自行觀看視頻,學(xué)習(xí)核心詞匯,理解條件祈使句的結(jié)構(gòu)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,并嘗試用英語(yǔ)回答。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
-信息技術(shù)手段:利用教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。
-作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解旅行話題和條件祈使句的用法。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
-教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示一張著名的旅游景點(diǎn)圖片,引出旅行話題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解條件祈使句的構(gòu)成和用法,并給出多個(gè)例句。
-組織課堂活動(dòng):分組討論旅行計(jì)劃,每組需要用條件祈使句提出至少三個(gè)建議。
-解答疑問(wèn):對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。
-學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,嘗試用條件祈使句表達(dá)建議。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn),并與組員討論解決方案。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)講解和例句幫助學(xué)生理解條件祈使句。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
-作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解條件祈使句的用法。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
-通過(guò)合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
-教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置一個(gè)寫作任務(wù),要求學(xué)生寫一個(gè)關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的短文,并在文中至少使用三次條件祈使句。
-提供拓展資源:提供一些旅行博客和視頻鏈接,以便學(xué)生了解不同國(guó)家的旅行文化。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改學(xué)生的寫作作業(yè),并提供個(gè)性化的反饋和建議。
-學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成寫作任務(wù)。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生觀看旅行視頻,閱讀博客,了解不同國(guó)家的旅行文化。
-反思總結(jié):學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)寫作中的收獲和不足。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。
-作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行話題知識(shí)和條件祈使句的用法。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和修正的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行相關(guān)詞匯
-attraction:吸引人的事物,如旅游景點(diǎn)。
-itinerary:旅行計(jì)劃或行程安排。
-recommend:推薦。
-scenery:風(fēng)景,景色。
-destination:目的地。
-accommodation:住宿。
-transportation:交通方式。
-guidebook:旅行指南。
-souvenir:紀(jì)念品。
-cultureshock:文化沖擊。
2.描述旅游景點(diǎn)
-使用形容詞來(lái)描述景點(diǎn)的特征,如beautiful,spectacular,historical等。
-使用介詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)位置,如onthetopof,inthemiddleof,nextto等。
-使用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)活動(dòng),如visit,explore,takeatour等。
3.詢問(wèn)旅行計(jì)劃
-使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)詢問(wèn)旅行計(jì)劃,如“Whatdoyouusuallydowhenyoutravel?”。
-使用將來(lái)時(shí)來(lái)談?wù)撐磥?lái)的旅行計(jì)劃,如“IamgoingtovisittheEiffelTowernextmonth.”。
4.提出旅行建議
-使用條件祈使句來(lái)提出建議,如“IfyouvisitParis,IrecommendyouseetheEiffelTower.”。
-使用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)提出建議,如“Youshouldtrythelocalcuisine.”。
5.條件祈使句
-結(jié)構(gòu):If+條件從句(一般現(xiàn)在時(shí)),+主句(將來(lái)時(shí)或祈使句)。
-例如:Ifyouwanttoenjoythescenery,Isuggestyougoearlyinthemorning.
-注意:條件從句中使用一般現(xiàn)在時(shí),主句中使用將來(lái)時(shí)或祈使句。
6.交際對(duì)話技巧
-提問(wèn):使用疑問(wèn)詞來(lái)提問(wèn),如“What’syourfavoritetraveldestination?”。
-回答:使用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題,并提供相關(guān)信息。
-表達(dá)喜好:使用like,love,enjoy等動(dòng)詞來(lái)表達(dá)喜好。
-表達(dá)不喜歡:使用dislike,hate,don’tenjoy等動(dòng)詞來(lái)表達(dá)不喜歡。
7.文化背景知識(shí)
-了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化,如:
-在一些國(guó)家,旅行時(shí)需要尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。
-在一些國(guó)家,小費(fèi)是旅行中常見(jiàn)的禮儀。
-了解不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)和歷史背景。
8.旅行安全知識(shí)
-確保了解目的地的安全信息,如緊急聯(lián)系電話、當(dāng)?shù)胤傻取?/p>
-學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護(hù)自己,如丟失護(hù)照或遇到健康問(wèn)題。
9.旅行準(zhǔn)備
-制定詳細(xì)的旅行計(jì)劃,包括目的地、住宿、交通和活動(dòng)。
-準(zhǔn)備必要的旅行文件,如護(hù)照、簽證、旅行保險(xiǎn)等。
-打包適當(dāng)?shù)男欣睿ㄒ挛?、個(gè)人護(hù)理用品和必需品。
10.旅行后的反思
-分享旅行經(jīng)歷,包括最喜歡的部分和可能改進(jìn)的地方。
-思考旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和世界觀的影響。
-總結(jié)旅行中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),如語(yǔ)言能力的提升、文化知識(shí)的增加。典型例題講解1.完成下列句子,使用條件祈使句提出旅行建議。
-例題:Ifyou__________theGreatWall,I__________youtakeaguidedtour.
答案:visit,recommend
-補(bǔ)充例題:
-Ifyougotothebeach,I__________youbringsunscreen.
答案:suggest
-IfyoutraveltoJapan,I__________youvisitthehistorictemples.
答案:advise
-Ifyouwanttoexplorethecity,I__________youtakeabustour.
答案:recommend
-Ifyouareinterestedinart,I__________youvisitthelocalartgalleries.
答案:suggest
-IfyouhaveachancetovisitEgypt,I__________youseethepyramids.
答案:urge
2.根據(jù)下列情境,編寫一個(gè)對(duì)話,使用至少三個(gè)條件祈使句。
-例題:情境:AandBareplanningatriptothecountryside.
-A:Ifwegotothecountryside,Irecommendwe__________.
-B:Ifitrains,we__________.
-A:Andifwewanttoavoidcrowds,we__________.
答案:A:Ifwegotothecountryside,Irecommendwepackapicnic.B:Ifitrains,weshouldbringanumbrella.A:Andifwewanttoavoidcrowds,weshouldleaveearlyinthemorning.
-補(bǔ)充例題:
-情境:CandDarediscussingtheirtravelitineraryfortheweekend.
-C:Ifwedecidetovisitthemuseum,I__________.
-D:Ifwedon'twanttospendtoomuchmoney,we__________.
-C:Andifwewanttohaveauniqueexperience,we__________.
答案:C:Ifwedecidetovisitthemuseum,Isuggestwegoearlytoavoidthecrowds.D:Ifwedon'twanttospendtoomuchmoney,weshouldlookforfreeattractions.C:Andifwewanttohaveauniqueexperience,weshouldtrythelocalcuisine.
3.根據(jù)下列描述,寫一個(gè)關(guān)于旅行的短文,使用條件祈使句來(lái)提出建議。
-例題:描述:Youarewritingablogpostaboutyourrecenttriptoamountainresort.
-Ifyouwanttoenjoythefreshair,I__________.
-Ifyouareplanningtohike,I__________.
-Ifyouwanttorelax,I__________.
答案:Ifyouwanttoenjoythefreshair,Irecommendyoutakeamorningwalk.Ifyouareplanningtohike,Isuggestyouwearcomfortableshoes.Ifyouwanttorelax,Iadviseyoutospendsometimeatthespa.
-補(bǔ)充例題:
-描述:Youaregivingadvicetoafriendwhoisvisitingyourhometown.
-Ifyourfriendwantstoexperiencethelocalculture,you__________.
-Ifyourfriendisinterestedinhistory,you__________.
-Ifyourfriendlikesshopping,you__________.
答案:Ifyourfriendwantstoexperiencethelocalculture,youshouldtakethemtothetraditionalmarkets.Ifyourfriendisinterestedinhistory,youcouldrecommendvisitingthehistoricsites.Ifyourfriendlikesshopping,youmightsuggestgoingtothedowntownareawheretherearemanyshops.
4.根據(jù)下列情境,編寫一個(gè)角色扮演對(duì)話,使用條件祈使句來(lái)提出旅行建議。
-例題:情境:Aisatravelagent,andBisaclientlookingforadviceonavacation.
-A:Ifyouarelookingforabeachvacation,I__________.
-B:WhatifIwanttogosomewherewitharichculturalheritage?
-A:Inthatcase,I__________.
答案:A:Ifyouarelookingforabeachvacation,Irecommendyouconsider海南.B:WhatifIwanttogosomewherewitharichculturalheritage?A:Inthatcase,IsuggestyouvisitRome.
-補(bǔ)充例題:
-情境:Cisatourguide,andDisatouristwhowantstoexploreacity.
-C:Ifyouwanttoseethemainattractions,I__________.
-D:ButIalsowanttoexperiencethelocallifestyle.
-C:Then,I__________.
答案:C:Ifyouwanttoseethemainattractions,Isuggestyoutakeaguidedcitytour.D:ButIalsowanttoexperiencethelocallifestyle.C:Then,Irecommendyouvisitthelocalmarketsandtrythestreetfood.
5.根據(jù)下列情境,編寫一個(gè)關(guān)于旅行的故事,使用條件祈使句來(lái)描述旅行中的決策。
-例題:情境:AandBareonaroadtripandneedtodecidewheretostopforthenight.
-A:Ifwecontinuedriving,we__________.
-B:Butifwearetired,we__________.
-A:Andifwewanttosavemoney,we__________.
答案:A:Ifwecontinuedriving,wewillreachthenextcitybyevening.B:Butifwearetired,weshouldfindahoteltostay.A:Andifwewanttosavemoney,wecancampinthenationalpark.
-補(bǔ)充例題:
-情境:CandDareplanningadaytriptoanearbytown.
-C:Iftheweatherisnice,we__________.
-D:Butifitrains,we__________.
-C:Andifwewanttotrysomethingnew,we__________.
答案:C:Iftheweatherisnice,wecangoforahikeinthemountains.D:Butifitrains,weshouldvisitthelocalmuseums.C:Andifwewanttotrysomethingnew,wecanattendatraditionaldanceperformance.板書設(shè)計(jì)①Attraction
②Itinerary
③Recommend
④Scenery
⑤Destination
⑥Accommodation
⑦Transportation
⑧Guidebook
⑨Souvenir
⑩Cultureshock
二、DescribingTouristAttractions
①Adjectives(beautiful,spectacular,historical)
②Prepositionalphrases(onthetopof,inthemiddleof,nextto)
③Verbphrases(visit,explore,takeatour)
三、AskingaboutTravelPlans
①Presentsimpletense(Whatdoyouusuallydowhenyoutravel?)
②Futuretense(IamgoingtovisittheEiffelTowernextmonth.)
四、MakingTravelSuggestions
①Conditionalimperativesentences(IfyouvisitParis,IrecommendyouseetheEiffelTower.)
②Modalverbs(Youshouldtrythelocalcuisine.)
五、ConditionalImperativeSentences
①Structure:If+presentsimpletense,+futuretenseorimperativesentence
②Example:Ifyouwanttoenjoythescenery,Isuggestyougoearlyinthemorning.
六、CommunicativeSkills
①Askingquestions(What’syourfavoritetraveldestination?)
②Answeringquestions(It’sagreatplacewithbeautifulbeachesandfriendlylocals.)
③Expressinglikes(Iloveexploringnewcitiesandtryingdifferentcuisines.)
④Expressingdislikes(Idon’tenjoylongflightsorcrowdedtouristspots.)
七、CulturalBackgroundKnowledge
①Respectlocalcustomsandtraditions
②Tippingetiquette
③Historicalandculturalsignificanceofdestinations
八、TravelSafetyKnowledge
①Emergencycontactinformation
②Locallawsandregulations
③Healthandsafetyprecautions
九、TravelPreparation
①Detailedtravelplan(destination,accommodation,transportation,activities)
②Necessarytraveldocuments(passport,visa,travelinsurance)
③Appropriateluggage(clothing,personalcareitems,essentials)
十、ReflectionafterTravel
①Sharingtravelexperiences
②Impactonpersonalgrowthandworldview
③Learningfromtravel(languageskills,culturalknowledge)教學(xué)反思這節(jié)課的主題是旅行,我感到非常滿意。學(xué)生們的參與度很高,他們對(duì)旅行話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課堂上,我使用了多種教學(xué)方法,包括多媒體演示、小組討論和角色扮演,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
首先,我通過(guò)展示一些著名的旅游景點(diǎn)圖片來(lái)導(dǎo)入新課,這激發(fā)了學(xué)生們的好奇心。然后,我詳細(xì)講解了旅行相關(guān)詞匯和條件祈使句的用法,并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。學(xué)生們?cè)诼?tīng)講過(guò)程中積極思考,并提出了很多問(wèn)題,我及時(shí)解答了他們的疑問(wèn)。
在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)條件祈使句的運(yùn)用存在一些困難。為了幫助他們突破這個(gè)難點(diǎn),我提供了更多的例句和練習(xí)題,并鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助,共同解決問(wèn)題。
課后,我布置了一些寫作任務(wù),要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于旅行的短文。學(xué)生們認(rèn)真完成了作業(yè),并在其中使用了條件祈使句來(lái)提出建議。我及時(shí)批改了作業(yè),并對(duì)每個(gè)學(xué)生給予了個(gè)性化的反饋和建議。學(xué)生們對(duì)我的反饋表示感激,并表示他們會(huì)繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)水平。
在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段,以提高教學(xué)效果。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力,讓他們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)反思自己的教學(xué)過(guò)程,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示:在小組討論活動(dòng)中,學(xué)生們能夠有效地合作,共同完成旅行計(jì)劃的討論和制定。他們能夠運(yùn)用條件祈使句來(lái)提出建議,并進(jìn)行合理的思考和討論。
3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試,我能夠了解學(xué)生們對(duì)旅行相關(guān)詞匯和條件祈使句的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí),但也存在一些學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。
4.課后作業(yè)完成情況:學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè),并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。他們能夠運(yùn)用條件祈使句來(lái)提出旅行建議,并能夠進(jìn)行合理的表達(dá)和描述。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況,我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力,并指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處。我還提供了一些改進(jìn)的建議和指導(dǎo),以幫助他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。Module1Travel本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)外研版(2024)Module1Travel本模塊復(fù)習(xí)與測(cè)試
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年5月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)復(fù)習(xí)Module1Travel中的詞匯和句型,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅游交流的能力,能夠描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。
2.文化意識(shí):讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化和習(xí)俗,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)獲取、處理信息的能力,提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①?gòu)?fù)習(xí)并鞏固Module1Travel中的關(guān)鍵詞匯,如travel,destination,accommodation,itinerary等。
②掌握描述旅行計(jì)劃、經(jīng)歷和提供建議的常用句型,例如:“Iplantogoto...”,“Howabout...”,“IfIwereyou,Iwould...”等。
③通過(guò)小組討論,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際情景交流的能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①學(xué)生能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述旅行經(jīng)歷,注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。
②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述旅游景點(diǎn)或活動(dòng),如“Whichplaceismorebeautiful?”。
③學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),進(jìn)行復(fù)雜句型的構(gòu)建,例如結(jié)合過(guò)去時(shí)和條件句進(jìn)行表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有外研版初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備Module1Travel相關(guān)的圖片、旅游宣傳冊(cè)、視頻片段,以及在線旅游網(wǎng)站鏈接。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備交互式白板或投影儀,以及相應(yīng)的電腦設(shè)備,用于展示多媒體資源。
4.教室布置:將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū),每組配備必要的討論材料,如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道旅行是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。
簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
講解旅行的定義,包括其主要目的和形式。
詳細(xì)介紹旅行的組成部分,如目的地選擇、住宿、交通等,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.旅行案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析,如國(guó)內(nèi)游、國(guó)際游、自助游等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決旅行中的實(shí)際問(wèn)題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論旅行的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如旅行計(jì)劃制定、旅行中的文化體驗(yàn)等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯
-travel(旅行)
-destination(目的地)
-accommodation(住宿)
-itinerary(行程安排)
-transportation(交通)
-culture(文化)
-souvenir(紀(jì)念品)
-landscape(風(fēng)景)
-adventure(冒險(xiǎn))
-guidebook(旅行指南)
2.句型和語(yǔ)法
-描述旅行計(jì)劃:Iplantogoto...
-提供建議:Howabout.../ShrimpIwereyou,Iwould...
-描述過(guò)去旅行經(jīng)歷:Lastsummer,Iwentto...
-使用比較級(jí)和最高級(jí):Thisplaceismorebeautifulthanthatone./ThisisthemostinterestingtripIhaveeverhad.
-使用條件句:IfIhadmoretime,Iwould...
3.旅行相關(guān)表達(dá)
-詢問(wèn)旅行計(jì)劃:Whereareyougoing?/Whenareyouleaving?
-詢問(wèn)旅行體驗(yàn):Howwasyourtrip?/Whatdidyoudothere?
-描述旅行感受:Ihadagreattime.../Ienjoyed...
-討論旅行目的地:Ithink...isaworthvisitingplace./Irecommend...
-表達(dá)旅行遺憾:IwishIhadvisited...
4.文化理解
-了解不同國(guó)家的旅行文化:如日本的溫泉文化、歐洲的城堡文化等。
-探討旅行中的文化差異和禮儀:如在某些國(guó)家,給小費(fèi)是常見(jiàn)的禮儀。
-分析旅行對(duì)文化交流的影響:如旅行如何促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。
5.旅行規(guī)劃和實(shí)踐
-制定旅行計(jì)劃:考慮目的地、預(yù)算、時(shí)間、住宿等因素。
-旅行安全和健康:了解旅行中的安全措施和健康保健知識(shí)。
-旅行文獻(xiàn)閱讀:如何閱讀和理解旅行指南、地圖、旅游宣傳冊(cè)等。
6.旅行寫作
-寫旅行日記:記錄旅行中的所見(jiàn)所聞和個(gè)人感受。
-寫旅行攻略:分享旅行經(jīng)驗(yàn),為他人提供旅行建議。
-寫旅行故事:創(chuàng)作基于真實(shí)旅行經(jīng)歷的短文或故事。
7.旅行交流
-口頭交流:在模擬的旅行場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演,如旅行社咨詢、酒店登記等。
-書面交流:通過(guò)郵件、旅行論壇等方式分享旅行經(jīng)驗(yàn)和信息。
8.旅行中的問(wèn)題解決
-如何應(yīng)對(duì)旅行中的突發(fā)情況:如丟失行李、身體不適等。
-如何使用英語(yǔ)解決旅行中的實(shí)際問(wèn)題:如問(wèn)路、點(diǎn)餐、購(gòu)物等。
9.旅行與可持續(xù)性
-探討旅行對(duì)環(huán)境的影響:如如何減少旅行中的碳足跡。
-了解可持續(xù)旅行的概念:如何選擇環(huán)保的旅行方式。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
①旅行相關(guān)詞匯:destination,accommodation,itinerary,transportation
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)校水電及維修管理制度
- 四川省南充市2021屆高考地理上學(xué)期第一次適應(yīng)性考試12月試題
- 2024年捆鈔機(jī)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年防雷防爆及弱電工程設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年節(jié)能、高效干燥設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年杭州客運(yùn)資格證應(yīng)用能力考試內(nèi)容
- 2024年液壓破碎錘項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年呼和浩特客運(yùn)旅客急救考試題及答案
- 2024年江門道路客運(yùn)輸從業(yè)資格證培訓(xùn)資料
- 牧童課件完美版
- 設(shè)計(jì)史論題目練習(xí)復(fù)習(xí)試題
- 《行政組織學(xué)通論》課件第09章行政組織目標(biāo)管理
- 《在人間》好句摘抄
- 南朝齊宰輔執(zhí)政列表
- 關(guān)于實(shí)施定崗定責(zé)定員定薪的工作方案試行
- 醫(yī)務(wù)人員入職登記表正式版
- 上面層(AC-13)SBS改性試驗(yàn)段總結(jié)
- 2019放射題庫(kù)(包含答案)
- 地溝及蓋板圖集02J331
- 新人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單詞表漢語(yǔ)
- 水箱滿水(閉水)試驗(yàn)記錄(完成)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論