高中化學考試總結

高中化學考試總結

考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分

數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵

是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就

是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的

暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的

期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試

中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如政、

史、地、生等），那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多

簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不

夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復

習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認

真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和

尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，

而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新

知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大

多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。

其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必

須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)

一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，

連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學生獨辟

蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，

規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉

出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，

總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。

這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好

充分復習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好

的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，

無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便

于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜

歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后

總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考

試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的

強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用

一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，

就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學

考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天

過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一

直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0,你

不在前面畫一個1時，0還是0,所以請大家能找到起點并揚長補短，

努力學習，愿你們的付出會有收獲。最后我送給同學們一句話：“無

志之人長立志，有志之人立長志”。

高一的第一次月考已經(jīng)結束了，成績與我的上屆學生相比簡直

是大相徑庭，雖然接班時有心理準備，可看了成績統(tǒng)計還是糾結的要

命。尖子生沒有，差生遍地都是?；仡櫼粋€月的教學，其實也采取了

很多方法來幫助差生，調(diào)動他們的積極性，可效果太差。有一種差生，

純粹是因為他沒有能力集中精神來理解一個完整的問題，或者說，要

求他自主地持續(xù)10分鐘關注一個問題，是一件十分困難的事。這種

差生還有一個明顯的特點，那就是他缺少主動自我糾正的能力，他沒

有糾正自己在學習上所出現(xiàn)的各種錯誤的動機，錯了就錯了，好象和

他無關一樣。

主要問題的原因分析：

1、基礎知識和基本技能不扎實，不能在理解的基礎上進行掌握

和應用，導致答題錯誤。

2、語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用

精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或對反應現(xiàn)象敘述不清;

回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。

3、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、

科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在

不能正確歸納出不同化學反應的相似之處；不會進行探究性學習；根

據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差。

今后教學的建議

1、要在扎實把好基礎知識的同時，更加注重學生的思維訓練,

密切關注學生的動態(tài)，讓學生更加關心現(xiàn)實生活和生產(chǎn)中涉及化學知

識的問題，對學生碰到的疑難點、易錯點應及時給予點拔引導，幫助

學生及時解決。課堂上應精講多練，多讓學生思考、討論，使學生真

正成為學習的主人，充分調(diào)動其積極性、自覺性，不斷提高課堂學習

效率。

2、答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式

書寫錯誤、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓練方面有缺陷，

要在平時的作業(yè)訓練及測試評講中加強答題規(guī)的訓練，注意科學性和

規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學習方法和學習習慣。

3、提高優(yōu)秀率，降低