2024-2025學(xué)年初中英語九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年初中英語九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1Values 1.1Lesson1WhatAreGoodFriends? 1.2Lesson2VolunteeringIsGreat! 1.3Lesson3GeorgeWashingtonandtheCherryTree 1.4ProgressCheck1 1.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2ChangesinLife 2.1Lesson1MyTaskIstoReporttheChangesinEducation 2.2Lesson2LifeintheFuture 2.3ProgressCheck2 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、GeneralRevision 3.1Lesson1 3.2Lesson2 3.3Lesson3 3.4Lesson4 3.5Lesson5 3.6Lesson6 3.7本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1ValuesLesson1WhatAreGoodFriends?學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為上海新世紀(jì)版初中英語九年級(jí)下冊(cè)Unit1Values中的Lesson1WhatAreGoodFriends?，主要討論關(guān)于友誼和好朋友的價(jià)值觀，以及如何描述和評(píng)價(jià)友誼。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，掌握了簡(jiǎn)單的日常交流技巧。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論和分析友誼的重要性，以及如何用英語表達(dá)對(duì)朋友的看法。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過討論和分析友誼的特質(zhì)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高口語交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)友誼的不同看法，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠從多角度分析友誼的意義，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過課堂互動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)積累了基本的英語語法和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，但可能在深度討論和復(fù)雜句型的使用上還存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生們開始形成自己的價(jià)值觀，對(duì)友誼有一定的理解和認(rèn)識(shí)。

在行為習(xí)慣上，九年級(jí)學(xué)生通常較為成熟，能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組討論時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)積極性不高或依賴性強(qiáng)的情況。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但同時(shí)也可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加而表現(xiàn)出一定的焦慮。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度通常積極，但由于本節(jié)課涉及價(jià)值觀的探討，可能會(huì)受到個(gè)人經(jīng)歷和文化背景的影響，表現(xiàn)出不同的觀點(diǎn)和反應(yīng)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，同時(shí)也要注意調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課程內(nèi)容能夠被全體學(xué)生有效吸收和理解。教學(xué)資源-上海新世紀(jì)版初中英語九年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-課堂活動(dòng)素材（圖片、卡片）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-翻譯軟件或詞典（備用）

-小組討論指南

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)于好朋友的看法和經(jīng)歷。教師提問：“Whatdoesagoodfriendmeantoyou?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為引入新課主題“Values”和本課標(biāo)題“WhatAreGoodFriends?”做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生找出文章中提到的友誼的特質(zhì)，如信任、支持、誠(chéng)實(shí)等，并解釋這些特質(zhì)的意義。

-通過PPT展示一些典型的描述友誼的句子和例文，讓學(xué)生分析這些句子是如何表達(dá)友誼的價(jià)值觀的。

-教師用英語解釋并演示一些新的詞匯和短語，如“unconditionalsupport,”“l(fā)oyalty,”“mutualrespect”等，并讓學(xué)生在句子中練習(xí)使用這些詞匯。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)友誼的特質(zhì)，用英語編寫一個(gè)短劇來展示這一特質(zhì)。

-各小組展示他們的短劇，其他學(xué)生觀察并記錄下使用的友誼特質(zhì)詞匯。

-教師選取幾個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)友誼特質(zhì)的重要性和如何用英語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論問題：“Canyouthinkofatimewhenafriendhelpedyou?Howdiditmakeyoufeel?”學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)歷，討論友誼的力量。

-學(xué)生討論：“Ifyouhadtowritealettertoagoodfriend,whatwouldyousay?”各小組列舉出他們會(huì)在信中表達(dá)的內(nèi)容和感受。

-教師提出問題：“Whatcanyoudotobeagoodfriend?”學(xué)生們討論并舉例說明如何成為一個(gè)好朋友，包括傾聽、幫助、理解和尊重等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，包括友誼的特質(zhì)和如何用英語表達(dá)這些特質(zhì)。教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，如：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”，“HowcanyoudescribefriendshipinEnglish?”，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)友誼在生活中的重要性。同時(shí)，教師提醒學(xué)生將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課后能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“unconditionalsupport,”“l(fā)oyalty,”“mutualrespect”等，更準(zhǔn)確地描述和表達(dá)對(duì)友誼的理解。在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過編寫短劇和使用新詞匯，展示他們對(duì)友誼特質(zhì)的理解，提高了口語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過討論和分析不同文化背景下對(duì)友誼的看法，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠意識(shí)到友誼在不同文化中的相似性和差異性，并能夠在跨文化交流中更加得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個(gè)角度分析友誼的重要性，并提出自己的見解。通過分享個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)生學(xué)會(huì)了反思和評(píng)價(jià)自己的行為，以及如何成為一個(gè)更好的朋友。

4.學(xué)習(xí)策略形成：學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何有效地合作和交流。他們通過編寫短劇和參與討論，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。這些策略將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

5.價(jià)值觀內(nèi)化：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅理解了友誼的特質(zhì)，還內(nèi)化了這些價(jià)值觀。他們?cè)谟懻摵头窒碇斜磉_(dá)了對(duì)信任、支持、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)的重視，并意識(shí)到這些品質(zhì)在建立和維護(hù)人際關(guān)系中的重要性。

6.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在課堂上的積極參與和對(duì)友誼價(jià)值觀的認(rèn)同，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)出更加積極的社會(huì)行為。他們更有可能主動(dòng)幫助他人，展現(xiàn)同情心和尊重，從而改善人際關(guān)系。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)友誼主題的探討感到興奮，這種積極的情感體驗(yàn)將鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計(jì)①友誼的特質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信任（trust）、支持（support）、誠(chéng)實(shí)（honesty）、尊重（respect）

-重點(diǎn)詞匯：unconditional,loyal,mutual,respect

②描述友誼的句子

-重點(diǎn)句型：“Agoodfriendissomeonewho...”

-重點(diǎn)詞匯：quality,characteristic,describe

③友誼的價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，友誼在生活中的作用

-重點(diǎn)詞匯：important,valuable,relationship教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼主題的興趣和思考。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我使用了圖片和提問來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都積極參與討論。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到雖然小組活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。我注意到在小組討論中，一些學(xué)生更愿意傾聽而不是表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個(gè)更加舒適和包容的環(huán)境。

在策略上，我使用了PPT和實(shí)物材料來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在展示PPT時(shí)可能過于依賴它，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)。我需要在下次課中調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行口語練習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)在小組討論時(shí)，學(xué)生們的聲音可能會(huì)變得太大，影響到其他小組。我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诶斫庥颜x的特質(zhì)和價(jià)值方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語描述友誼，并在小組討論中表達(dá)自己的看法。這表明學(xué)生們?cè)谡Z言能力方面有所提升。

在技能方面，學(xué)生們通過編寫短劇和討論，提高了他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何在合作中解決問題，并在交流中更好地理解他人。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到友誼在生活中的重要性，并在討論中展現(xiàn)出對(duì)友誼的尊重和珍視。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然感到困難，這提示我需要在詞匯教學(xué)上更加細(xì)致，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外，我也注意到在課堂活動(dòng)中，我需要更加關(guān)注那些內(nèi)向或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保他們也能夠參與到課堂中來。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：首先，我將調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言；其次，我會(huì)增加詞匯練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用新詞匯；最后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的支持和指導(dǎo)。Unit1ValuesLesson2VolunteeringIsGreat!授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力，能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，描述志愿活動(dòng)和個(gè)人經(jīng)歷。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解志愿服務(wù)的重要性及其在不同文化背景下的體現(xiàn)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過討論和分享，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.提高學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高解決問題的能力和社會(huì)交往能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握基本的語法知識(shí)和一定量的詞匯。在知識(shí)方面，他們能夠理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，但在運(yùn)用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯方面可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展不平衡，通常閱讀和寫作能力較強(qiáng)，而聽力和口語表達(dá)能力較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價(jià)值觀，對(duì)志愿服務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深層次的理解和體驗(yàn)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和理解。

此外，九年級(jí)的學(xué)生面臨中考的壓力，對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度可能更加功利，他們更關(guān)注與考試相關(guān)的內(nèi)容，可能會(huì)對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高，這需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來實(shí)踐語言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬志愿服務(wù)場(chǎng)景中運(yùn)用目標(biāo)語言，增強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高其聽力和口語能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一組志愿服務(wù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論志愿服務(wù)的意義和個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先講解本課的詞匯，如volunteer,community,activity等，并給出例句。

-接著分析課文中的關(guān)鍵句型，例如："Volunteeringisgreatbecauseithelpsothersandourselves."，讓學(xué)生理解其用法。

-最后講解課文中出現(xiàn)的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公園、幫助老人過馬路等，并討論如何進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。

-學(xué)生模擬進(jìn)行志愿服務(wù)，用英語描述他們的活動(dòng)。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生提供反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論志愿服務(wù)的重要性，學(xué)生可能會(huì)回答："Volunteeringisimportantbecauseitbringspeopletogetherandimprovesthecommunity."

-討論如何說服他人加入志愿服務(wù)，學(xué)生可能會(huì)說："Iwouldtellthemthatvolunteeringisfunandrewarding,andit'sagreatwaytomeetnewfriends."

-討論志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)生可能會(huì)提到："Volunteeringhelpsmelearnnewskillsandfeelmoreconfident."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括志愿服務(wù)的詞匯、句型以及語法點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。同時(shí)，教師會(huì)指出學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極進(jìn)行志愿服務(wù)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集有關(guān)志愿服務(wù)的真實(shí)故事和案例，如國(guó)內(nèi)外知名志愿者的經(jīng)歷，以及志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社區(qū)帶來的積極變化。

-視頻資源：尋找關(guān)于志愿服務(wù)的紀(jì)錄片或短片，展示不同領(lǐng)域的志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ以诰€互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的知識(shí)和技能，如模擬志愿服務(wù)場(chǎng)景的角色扮演游戲。

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家和文化中志愿服務(wù)的傳統(tǒng)和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解志愿服務(wù)在全球范圍內(nèi)的多樣性。

-語法練習(xí)冊(cè)：提供額外的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的拓展材料，了解志愿服務(wù)的實(shí)際案例，增強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-讓學(xué)生觀看視頻資源，之后組織討論，分享觀看感受和對(duì)志愿服務(wù)的新認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)游戲，通過游戲體驗(yàn)志愿服務(wù)的場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化背景下的志愿服務(wù)，了解志愿服務(wù)在不同社會(huì)環(huán)境中的表現(xiàn)形式和意義。

-提供額外的語法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課后自我練習(xí)，鞏固語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，體驗(yàn)志愿服務(wù)的價(jià)值和樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人志愿服務(wù)日志，記錄自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷和感受，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（5分鐘）：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于志愿服務(wù)的重要性和價(jià)值。我們討論了volunteer,community,activity等關(guān)鍵詞匯，分析了課文中的關(guān)鍵句型，并掌握了如何用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述志愿服務(wù)活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們模擬了志愿服務(wù)的場(chǎng)景，并用英語進(jìn)行了描述。在小組討論中，我們探討了志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社區(qū)的影響，以及如何說服他人參與志愿服務(wù)。今天的課程讓我們更加理解了志愿服務(wù)的意義，并激發(fā)了我們參與志愿服務(wù)的熱情。

當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）：

1.詞匯檢測(cè)：

-寫出以下單詞的英文拼寫和中文意思：volunteer,community,activity。

-用這些單詞各造一個(gè)句子。

2.句型應(yīng)用檢測(cè)：

-根據(jù)提示完成句子：Volunteeringisgreatbecause_______.

-用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)各描述一個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.語法練習(xí)：

-將下列句子改寫為一般過去時(shí)："Theyvolunteeratthecommunitycentereveryweekend."

-找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正："Ihasbeenvolunteeredattheanimalshelter."

4.口語表達(dá)檢測(cè)：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路，要求用英語描述整個(gè)活動(dòng)過程。

5.寫作練習(xí)：

-寫一段關(guān)于你參與過的志愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷，描述你的感受和收獲。

檢測(cè)結(jié)束后，教師會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，以確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們進(jìn)一步提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-志愿服務(wù)的定義和重要性

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-volunteer（志愿者）

-community（社區(qū)）

-activity（活動(dòng)）

-help（幫助）

-great（偉大的，很好的）

③重點(diǎn)句型：

-"Volunteeringisgreatbecauseithelpsothersandourselves."

-"I(we)volunteeratthecommunitycentereveryweekend."

-"TheyvolunteeredtocleantheparklastSaturday."課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Volunteeringcanbringmanybenefits,suchas_______.

-Oneofthereasonswhyvolunteeringisgreatisthatit_______.

-Lastsummer,I_______inacommunityprojectthat_______.

2.將下列句子改寫為一般過去時(shí)：

-Theycleanthebeacheverymonth.

-Shehelpstheelderlycrossthestreet.

-Weplanttreesinthepark.

3.用所給詞匯填寫下列句子：

-(volunteer,community,activity,great)

_______isanimportantwaytocontributetothe_______.Itcanbeavery_______experience,andtherearemanydifferent_______tochoosefrom.

4.描述一次你參與的志愿服務(wù)活動(dòng)，包括你做了什么，你的感受以及你從中學(xué)到了什么。

5.語法練習(xí)：找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正：

-Ihasvolunteeredatthelocallibraryforthreeyears.

-Theywashelpingtheteachersorganizetheschoolfairyesterday.

-ShegoestothecommunitycentertoteachEnglishtothechildreneverySaturday.

補(bǔ)充和說明舉例：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-答案：Volunteeringcanbringmanybenefits,suchasmakingnewfriendsandlearningnewskills.

-答案：Oneofthereasonswhyvolunteeringisgreatisthatitimprovesthecommunity.

-答案：Lastsummer,Iparticipatedinacommunityprojectthatcleanedupthelocalpark.

2.將下列句子改寫為一般過去時(shí)：

-答案：Theycleanedthebeachlastmonth.

-答案：Shehelpedtheelderlycrossthestreetyesterday.

-答案：Weplantedtreesintheparklastweekend.

3.用所給詞匯填寫下列句子：

-答案：Volunteeringisanimportantwaytocontributetothecommunity.Itcanbeaverygreatexperience,andtherearemanydifferentactivitiestochoosefrom.

4.描述一次你參與的志愿服務(wù)活動(dòng)：

-答案：（學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷）

5.語法練習(xí)：找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正：

-答案：Ihavevolunteeredatthelocallibraryforthreeyears.

-答案：Theywerehelpingtheteachersorganizetheschoolfairyesterday.

-答案：ShegoestothecommunitycentertoteachEnglishtothechildreneverySaturday.(注意：這個(gè)句子在時(shí)態(tài)上沒有錯(cuò)誤，但如果要改為一般過去時(shí)，可以是：ShewenttothecommunitycentertoteachEnglishtothechildrenlastSaturday.)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如通過參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)志愿服務(wù)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)志愿服務(wù)的概念不夠了解，或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.語法教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)：在語法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠正確地寫出句子，但在實(shí)際交流中卻難以運(yùn)用，這說明我們需要加強(qiáng)語法與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)知識(shí)的普及：通過引入更多的案例和故事，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的多樣性和重要性，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行語法教學(xué)：在教授語法點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話和寫作中練習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。Unit1ValuesLesson3GeorgeWashingtonandtheCherryTree授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)GeorgeWashingtonandtheCherryTree的故事，幫助學(xué)生了解美國(guó)歷史人物喬治·華盛頓的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)將注重詞匯、語法、聽說讀寫技能的全面提升，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀GeorgeWashingtonandtheCherryTree的故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與故事相關(guān)的詞匯和句型，提升語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重中美文化差異，通過喬治·華盛頓的故事，理解誠(chéng)信在不同文化中的重要性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析故事中的人物行為和動(dòng)機(jī)時(shí)，發(fā)展批判性思維和推理能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，提高解決問題的策略和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語閱讀和寫作。

-學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)歷史故事和人物有較高的興趣，尤其是那些具有教育意義的故事。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式學(xué)習(xí)，對(duì)于故事性的內(nèi)容更易產(chǎn)生共鳴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解較復(fù)雜的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)某些生僻詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度思考和批判性分析時(shí)可能感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，以故事引導(dǎo)為主，輔以案例分析和問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬喬治·華盛頓與其父親的對(duì)話，增強(qiáng)情境體驗(yàn)；通過小組討論，探討誠(chéng)信的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示故事情景，使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助詞匯學(xué)習(xí)和文化背景介紹。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括GeorgeWashington的生平簡(jiǎn)介和課文原文，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解故事大意。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“喬治·華盛頓為什么被認(rèn)為是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解故事情節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述GeorgeWashington與櫻桃樹的故事，引起學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

組織課堂活動(dòng)：分組討論GeorgeWashington的誠(chéng)實(shí)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題給予解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的看法。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和語法，培養(yǎng)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)視野，提升自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-喬治·華盛頓的其他故事：介紹喬治·華盛頓的其他著名故事，如“華盛頓跨越特拉華河”，讓學(xué)生了解華盛頓的軍事才能和領(lǐng)導(dǎo)力。

-誠(chéng)信相關(guān)的歷史人物：介紹其他以誠(chéng)信著稱的歷史人物，如亞伯拉罕·林肯、宋慶齡等，對(duì)比他們的誠(chéng)信故事，讓學(xué)生更深刻地理解誠(chéng)信的價(jià)值。

-誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)的意義：探討誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如商業(yè)道德、政治誠(chéng)信等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-英語國(guó)家的文化背景：介紹英語國(guó)家的歷史、文化、價(jià)值觀，幫助學(xué)生更好地理解課文背景，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀喬治·華盛頓的傳記，了解他的生平事跡，從而更深入地理解他的品質(zhì)和精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于誠(chéng)信的主題活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的誠(chéng)信意識(shí)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看與喬治·華盛頓相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《國(guó)家寶藏》、《華盛頓傳》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)華盛頓的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬喬治·華盛頓與其他歷史人物的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-讓學(xué)生調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，分析原因和解決辦法，提高學(xué)生的社會(huì)洞察力和解決問題的能力。

-建議學(xué)生閱讀《誠(chéng)信者》等關(guān)于誠(chéng)信的書籍，從故事中汲取誠(chéng)信的智慧，提高自己的道德修養(yǎng)。

-讓學(xué)生關(guān)注英語國(guó)家的歷史和文化，了解誠(chéng)信在英語國(guó)家文化中的地位和作用，提高跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角等活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高英語口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，與他人分享關(guān)于誠(chéng)信的心得體會(huì)，拓寬知識(shí)視野。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信主題的討論和分享，讓學(xué)生在思考和交流中不斷提高自己的誠(chéng)信意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生對(duì)GeorgeWashingtonandtheCherryTree故事的理解，檢查他們是否掌握了故事的主旨和細(xì)節(jié)。

-例如，可以問：“喬治·華盛頓為什么不愿意說謊？他的行為如何體現(xiàn)他的價(jià)值觀？”

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度、合作能力和對(duì)誠(chéng)信主題的深入理解。

-例如，觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠提出有深度的見解。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握。

-例如，可以讓學(xué)生用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯和句型來描述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的場(chǎng)景。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-在課堂討論中，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的回答，以便在課后進(jìn)行反思和評(píng)估。

-對(duì)于小組討論，教師可以設(shè)置觀察表，記錄每個(gè)學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)質(zhì)量和互動(dòng)情況。

-測(cè)試可以設(shè)計(jì)成填空、選擇或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-例如，檢查學(xué)生是否正確使用了過去時(shí)態(tài)，以及是否能夠清晰地表達(dá)喬治·華盛頓的誠(chéng)信行為。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如，可以指出學(xué)生在描述喬治·華盛頓行為時(shí)的精彩表達(dá)，同時(shí)指出語法錯(cuò)誤或拼寫錯(cuò)誤。

-反饋：通過個(gè)人面談或書面反饋，與學(xué)生討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-例如，可以與學(xué)生討論如何通過更多的細(xì)節(jié)來豐富寫作內(nèi)容，或者如何使用不同的句型來增加句子的多樣性。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-教師應(yīng)制定一個(gè)清晰的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和一致性。

-批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)化的批改符號(hào)，以便學(xué)生理解教師的反饋。

-反饋時(shí)應(yīng)注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，避免過度批評(píng)，以保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的作業(yè)討論，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：根據(jù)GeorgeWashingtonandtheCherryTree的故事，寫一篇短文，描述一個(gè)你經(jīng)歷過的或見證過的關(guān)于誠(chéng)信的故事。要求：

-使用過去時(shí)態(tài)描述事件。

-不少于150字。

-答案示例：Lastweek,Isawaboyaccidentallybreakawindowinourschool.Hecouldhaveeasilydeniedit,buthebravelyadmittedhismistake.Hishonestyimpressedeveryoneandhewaspraisedbytheschoolprincipal.

2.詞匯練習(xí)：從課文中選擇五個(gè)重點(diǎn)詞匯，用每個(gè)詞匯造一個(gè)句子，確保句子的正確性和語境的適宜性。

-重點(diǎn)詞匯：admit,accidentally,honesty,impress,praise

-答案示例：

1.IhavetoadmitthatIwaswrong.

2.Heaccidentallyspilledcoffeeonthebook.

3.Hishonestyisaqualitythatweshouldalladmire.

4.Herperformanceimpressedtheaudience.

5.Theteacherpraisedthestudentforhishardwork.

3.句型練習(xí)：使用"if...then..."句型，根據(jù)GeorgeWashington的故事，編寫一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的假設(shè)情境。

-答案示例：IfGeorgeWashingtonhadliedaboutchoppingdownthecherrytree,thenhisfathermightnothavebelievedinhishonesty.

4.語法練習(xí)：改寫下列句子，使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-原句：GeorgeWashingtonwaschoppingdownthecherrytree.

-答案示例：GeorgeWashingtonwaschoppingdownthecherrytreewhenhisfathercamein.

5.閱讀理解：閱讀以下關(guān)于誠(chéng)信的短文，然后回答問題。

-短文：誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì)，它讓人信任和尊重。一個(gè)誠(chéng)信的人總是說真話，即使是在困難的情況下。在GeorgeWashington的故事中，我們看到他選擇了誠(chéng)實(shí)，而不是說謊。

-問題：為什么誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì)？

-答案示例：Honestyisavaluablequalitybecauseitearnstrustandrespect.Peoplewhoarehonestarealwaystellingthetruth,evenwhenitisdifficult.

6.口語練習(xí)：與同伴一起討論以下問題，并記錄下你們的討論要點(diǎn)。

-問題：在現(xiàn)代生活中，誠(chéng)信為什么仍然重要？請(qǐng)舉例說明。

-答案示例：Inmodernlife,honestyisstillimportantbecauseitbuildstrustinrelationships.Forexample,ifabusinessishonestwithitscustomers,itwilllikelyhaveloyalcustomerswhotrustitsproductsandservices.Unit1ValuesProgressCheck1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過對(duì)Unit1Values的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀認(rèn)知和跨文化交際能力。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的生詞和短語。

4.句型練習(xí)：通過模仿、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就價(jià)值觀話題展開討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元詞匯及句型的能力，提高英語聽說讀寫技能。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元關(guān)于價(jià)值觀的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，如：value,principle,respect,responsibility等。

②學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantvalue?”，“Inmyopinion,...”等。

③能夠就個(gè)人價(jià)值觀進(jìn)行表達(dá)和討論，提高口語交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解并運(yùn)用抽象的價(jià)值觀詞匯，如：integrity（誠(chéng)信），compassion（同情心）等。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型，特別是對(duì)于語法結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的價(jià)值觀思考和討論，避免表面化的回答，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解核心詞匯和句型的用法，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人價(jià)值觀，促進(jìn)交流與合作。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬情景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為什么是價(jià)值？在我們的生活中，哪些事情或品質(zhì)你們認(rèn)為是有價(jià)值的？”

-展示一些關(guān)于不同價(jià)值觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受價(jià)值觀的多樣性和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)值觀的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

過程：

-講解價(jià)值觀的定義，包括個(gè)人價(jià)值觀、社會(huì)價(jià)值觀等。

-詳細(xì)介紹價(jià)值觀的組成部分，如道德觀、審美觀等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.價(jià)值觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)值觀的多樣性和實(shí)際影響。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的價(jià)值觀案例進(jìn)行分析，如誠(chéng)信、尊重、責(zé)任感等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)及其在生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解不同價(jià)值觀的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和價(jià)值觀思考能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在個(gè)人和社會(huì)中的體現(xiàn)，以及如何在生活中踐行這些價(jià)值觀。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、實(shí)際體現(xiàn)及個(gè)人感悟。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)值觀的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人價(jià)值觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-value：價(jià)值

-principle：原則

-respect：尊重

-responsibility：責(zé)任感

-integrity：誠(chéng)信

-compassion：同情心

-cooperation：合作

-courage：勇氣

-determination：決心

-innovation：創(chuàng)新

2.句型

-Whatdoyouthinkisthemostimportantvalue?

-Inmyopinion,...

-Ibelievethat...

-Valuesareimportantbecause...

-Weshouldrespect...

-Weneedtotakeresponsibilityfor...

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)：用來描述普遍真理、習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)。

-過去進(jìn)行時(shí)：用來描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.課文內(nèi)容

-本單元課文介紹了不同的價(jià)值觀，包括誠(chéng)信、尊重、責(zé)任感等。

-課文通過實(shí)例展示了這些價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-課文還討論了如何在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

5.文化背景

-了解不同文化背景下價(jià)值觀的差異，如東方文化和西方文化的價(jià)值觀差異。

-探討全球化背景下，如何尊重不同文化的價(jià)值觀。

6.交際能力

-就個(gè)人價(jià)值觀進(jìn)行表達(dá)和討論，如：“Ithinkhonestyisthemostimportantvaluebecause...”

-用英語描述和分析案例中的價(jià)值觀體現(xiàn)，如：“Inthiscase,theprotagonistshowedgreatcourageby...”

7.學(xué)習(xí)策略

-通過模仿、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力。

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生整理和記憶詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

8.思維品質(zhì)

-引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，如：“Howcanintegritycontributetoabettersociety?”

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，如：“Doyouthinkeveryonehasthesamevalues?Whyorwhynot?”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，如：“Howcanwepromoterespectinourschool?”七、板書設(shè)計(jì)1.詞匯部分

①價(jià)值觀相關(guān)詞匯：value,principle,respect,responsibility,integrity,compassion等。

②常用動(dòng)詞及短語：showrespect,takeresponsibility,keepone'sword等。

③關(guān)聯(lián)詞匯：cooperation,courage,determination,innovation等。

2.句型部分

①提問句型：Whatdoyouthinkisthemostimportantvalue?

②表達(dá)觀點(diǎn)句型：Inmyopinion,.../Ibelievethat...

③解釋原因句型：Valuesareimportantbecause...

3.語法部分

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述習(xí)慣或普遍真理。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前狀態(tài)。

③過去進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.課文內(nèi)容梳理

①課文核心概念：價(jià)值觀的定義及其重要性。

②課文案例：誠(chéng)信、尊重、責(zé)任感等價(jià)值觀的實(shí)例。

③課文討論：如何在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

5.交際能力培養(yǎng)

①口語表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)個(gè)人價(jià)值觀。

②聽力理解：通過課文聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的理解。

③互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生就價(jià)值觀話題進(jìn)行小組討論。

6.學(xué)習(xí)策略提示

①利用思維導(dǎo)圖：整理和記憶詞匯。

②角色扮演：實(shí)踐目標(biāo)句型，提高口語能力。

③小組合作：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，解決問題能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《價(jià)值觀的力量》（書籍），《不同文化中的價(jià)值觀》（文章），《青少年價(jià)值觀的培養(yǎng)》（教育論文）。

-視頻資源：TED演講“價(jià)值觀的力量”，紀(jì)錄片“價(jià)值觀的全球視角”，短片“誠(chéng)信的故事”。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇一本閱讀材料或一個(gè)視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入理解價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。

-學(xué)生需要撰寫一份學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)所學(xué)習(xí)材料的概述、個(gè)人感悟以及對(duì)生活中價(jià)值觀應(yīng)用的思考。

-教師提供指導(dǎo)和幫助，包括推薦適合學(xué)生水平的閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及在必要時(shí)提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行線上討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)交流與合作。

-學(xué)生可以嘗試制作思維導(dǎo)圖或圖表，整理和總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

-對(duì)于學(xué)習(xí)報(bào)告中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師可以在下一次課程中，安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，以此作為課堂討論的起點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，讓學(xué)生更加直觀地理解價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和視覺效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富多樣，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)方法方面，過多的講授可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，對(duì)積極參與的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、辯論等。

3.調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如課前預(yù)習(xí)、課后延伸閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案。

4.引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，深入理解價(jià)值觀的內(nèi)涵和應(yīng)用。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。Unit1Values本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Values本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)內(nèi)容本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試涵蓋上海新世紀(jì)版初中英語九年級(jí)下冊(cè)Unit1Values。主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯復(fù)習(xí)：價(jià)值觀相關(guān)詞匯，如honesty,responsibility,kindness,courage等；

2.語法復(fù)習(xí)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及過去完成時(shí)態(tài)的引入；

3.閱讀理解：回顧課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章主旨；

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)所給話題，運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行書面表達(dá)；

5.聽力測(cè)試：播放相關(guān)聽力材料，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語法和聽力理解的能力；

6.口語測(cè)試：根據(jù)給定話題，進(jìn)行口語交流，檢驗(yàn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，提高學(xué)生運(yùn)用英語詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言理解和運(yùn)用水平。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀理解和寫作訓(xùn)練中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過討論價(jià)值觀相關(guān)話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的價(jià)值觀念的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，如honesty,responsibility,kindness,courage等；

②熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)描述過去的經(jīng)歷和事件；

③能夠理解并分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，把握文章主旨；

④在寫作中能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和語法，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

⑤提高聽力理解能力，能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用一般過去時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)，特別是在復(fù)雜的語境中；

②在口語和書面表達(dá)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，避免錯(cuò)誤；

③對(duì)于聽力材料的深入理解，尤其是在涉及復(fù)雜語境和文化背景的情況下；

④在寫作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備上海新世紀(jì)版初中英語九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和語法的PPT展示，以及課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖；選取與價(jià)值觀相關(guān)的視頻片段或音頻材料。

3.教學(xué)工具：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）正常運(yùn)作，以及準(zhǔn)備好白板和markers。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoreviewandtestwhatwe'velearnedinUnit1,Values.Cananyonetellmewhatwe'vediscussedinthisunit?(等待學(xué)生回答)

-Yes,we'vetalkedaboutdifferentvaluessuchashonesty,responsibility,kindness,andcourage.Let'sseehowwellyoucanrememberandapplythesevaluesindifferentsituations.

2.詞匯復(fù)習(xí)

-First,let'sreviewthekeyvocabularyfromthisunit.(展示PPT，列出核心詞匯)

-I'llsayaword,andIwantyoutogivemethemeaninginChinese.Forexample,honesty.(等待學(xué)生回答)

-Verygood.Now,let'strysomemore:responsibility,kindness,courage.(依次進(jìn)行，確保每個(gè)學(xué)生都能參與)

3.語法復(fù)習(xí)

-Now,let'smoveontogrammar.We'velearnedhowtousethepastsimpletenseandthepastperfecttense.(展示PPT，列出語法點(diǎn))

-I'llgiveyouasentence,andIwantyoutotellmewhetheritshouldbeinpastsimpleorpastperfecttense.Forexample,"Isawhimyesterday."(等待學(xué)生回答)

-Correct,it'spastsimple.Now,let'strysomemoresentencestogether.(依次進(jìn)行，確保學(xué)生理解并掌握)

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'sdiveintothetext.Remember,thethemeofthisunitisvalues.(展示課文內(nèi)容)

-Readthetextsilentlyandtrytofindthemainidea.(等待學(xué)生閱讀完畢)

-Whocantellmewhatthetextismainlyabout?(等待學(xué)生回答)

-Yes,it'sabouthowdifferentpeoplehavedifferentvaluesandhowthesevaluesaffecttheiractions.Now,let'sdiscusssomespecificpoints.

①Discussthefirststoryabouthonesty

-Readthefirststorytogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀)

-Whatdoesthestorytellusabouthonesty?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

-Ittellsusthatbeinghonestisimportant,evenwhenit'sdifficult.Now,let'smoveontothenextstory.

②Explorethesecondstoryaboutresponsibility

-Readthesecondstory.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀)

-Whatdoesthestoryteachusaboutresponsibility?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

-Itshowsusthattakingresponsibilityforouractionsiscrucial,evenifwemakemistakes.Now,let'slookatthethirdstory.

③Analyzethethirdstoryaboutkindness

-Readthethirdstory.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀)

-Whatcanwelearnaboutkindnessfromthisstory?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

-Itdemonstratesthatbeingkindtootherscanmakeabigdifferenceintheirlives.Now,let'smoveontothelaststory.

④Discussthefourthstoryaboutcourage

-Readthefourthstory.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀)

-Whatdoesthestorytellusaboutcourage?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

-Itteachesusthatcourageisaboutstandingupforwhatwebelievein,evenwhenit'schallenging.

5.聽力測(cè)試

-Now,let'sdoalisteningtesttoseehowwellyoucanunderstandthestorieswe'vejustdiscussed.(播放聽力材料)

-Listencarefullyandanswerthequestions.(等待學(xué)生完成聽力測(cè)試)

-Let'schecktheanswerstogether.(逐個(gè)問題核對(duì)答案)

6.寫作訓(xùn)練

-Now,let'smoveontowriting.I'llgiveyouatopicrelatedtovalues,andIwantyoutowriteashortparagraphaboutit.(展示寫作話題)

-Forexample,"Describeatimewhenyoushowedcourage."(等待學(xué)生思考并開始寫作)

-Remembertousethevocabularyandgrammarwe'vereviewed.(在學(xué)生寫作過程中給予個(gè)別指導(dǎo))

7.口語測(cè)試

-Next,let'sdoaspeakingtest.I'lldivideyouintopairs,andeachpairwillhaveaconversationaboutavaluewe'vediscussed.(組織學(xué)生成對(duì)進(jìn)行口語練習(xí))

-Forexample,talkaboutasituationwhereyouhadtobehonest.(等待學(xué)生完成口語練習(xí))

-Let'slistentosomeofyourconversations.(邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生展示他們的口語練習(xí))

8.總結(jié)與反饋

-Greatjob,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié))

-Wereviewedkeyvocabularyandgrammar,discussedthetext,andpracticedlistening,writing,andspeakingskills.(確認(rèn)學(xué)生理解)

-Beforeweend,doesanyonehaveanyquestionsorneedclarificationonanythingwe'vecoveredtoday?(等待學(xué)生提問)

-Ifnot,Iwanttothankyouallforyourhardworkandparticipation.Keeppracticingandapplyingthesevaluesinyourdailylife.Goodjob!

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutavaluethatisimportanttoyou.(布置作業(yè))

-Usethevocabularyandgrammarwe'vereviewed,andtrytoincludeexamplesfromyourownlife.(明確作業(yè)要求)

-Remembertosubmityouressaybytheendoftheweek.Haveagreatday!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為了幫助學(xué)生更深入地理解價(jià)值觀的重要性，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括：

-《誠(chéng)信的力量》：一本關(guān)于誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的作用的書籍；

-《責(zé)任與成長(zhǎng)》：探討責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的影響的文章；

-《善良的力量》：描述善良如何改變個(gè)人和他人的故事集；

-《勇氣與改變》：分析勇氣在推動(dòng)社會(huì)變革和個(gè)人成長(zhǎng)中的角色的論文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-在課后，我鼓勵(lì)大家自主閱讀這些材料，并思考以下問題：

-誠(chéng)信在你的生活中有哪些體現(xiàn)？你如何在自己的行為中實(shí)踐誠(chéng)信？

-責(zé)任感對(duì)你來說意味著什么？你能舉例說明責(zé)任是如何幫助你成長(zhǎng)的嗎？

-你認(rèn)為善良在人際關(guān)系中的作用是什么？你有沒有經(jīng)歷過因?yàn)樯屏级鴰矸e極變化的情況？

-勇氣在你的生活中是如何體現(xiàn)的？你有沒有勇敢面對(duì)過困難或挑戰(zhàn)？結(jié)果如何？

-除了閱讀材料，我還建議你們做一些實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)價(jià)值觀的理解：

-與家人或朋友分享你從閱讀中獲得的見解，討論價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用；

-嘗試寫一篇日記或短文，描述你在生活中遇到的一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的情境，以及你是如何處理的；

-參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐價(jià)值觀，比如幫助他人、做環(huán)?；顒?dòng)等；

-觀看相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，比如關(guān)于誠(chéng)信、責(zé)任、善良和勇氣的故事，然后寫一篇觀后感，分析這些價(jià)值觀是如何在影片中體現(xiàn)的。

-記得，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)和理念應(yīng)用到實(shí)際生活中去。通過這些拓展和延伸活動(dòng)，你們將能夠更好地理解和實(shí)踐價(jià)值觀，成為更加負(fù)責(zé)任和有影響力的個(gè)體。希望你們能夠享受這個(gè)過程，并在其中收獲成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，即通過小組討論的方式讓學(xué)生更深入地探討價(jià)值觀。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高了他們的參與度和積極性。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和音頻材料，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程信息。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效率降低。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)和溝通。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于書面測(cè)試，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在討論前為學(xué)生提供更具體的討論指南，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)增加課堂巡查的頻率，及時(shí)引導(dǎo)偏離主題的討論回到正軌。

2.我將調(diào)整多媒體資源的使用，確保它們能夠輔助而不是取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組演講等，以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭表達(dá)、小組項(xiàng)目、書面作業(yè)和課堂參與度等。這樣，我可以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，并給予他們更個(gè)性化的反饋。典型例題講解在本單元中，我們學(xué)習(xí)了如何描述和評(píng)價(jià)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值觀。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，我將逐一進(jìn)行講解。

例題1：寫作題

題目：請(qǐng)寫一篇短文，描述一次你展現(xiàn)誠(chéng)信的經(jīng)歷，并解釋為什么你認(rèn)為誠(chéng)信是重要的。

答案要點(diǎn)：

-引言：簡(jiǎn)要介紹誠(chéng)信的概念和重要性；

-主體：具體描述一次展現(xiàn)誠(chéng)信的經(jīng)歷，包括情境、行為和結(jié)果；

-結(jié)尾：總結(jié)誠(chéng)信在你生活中的意義，以及你如何繼續(xù)實(shí)踐誠(chéng)信。

例題2：閱讀理解題

題目：閱讀以下關(guān)于責(zé)任的一段文字，回答問題。

文字：“責(zé)任不僅僅是完成任務(wù)，更是一種對(duì)自己和他人承諾的體現(xiàn)。當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們也在為自己的行為負(fù)責(zé)?！?/p>

問題：根據(jù)上文，解釋為什么承擔(dān)責(zé)任也是一種對(duì)自己和他人承諾的體現(xiàn)。

答案要點(diǎn)：

-責(zé)任與承諾的關(guān)系；

-承擔(dān)責(zé)任的行為如何體現(xiàn)承諾；

-個(gè)人和社會(huì)層面的影響。

例題3：口語表達(dá)題

題目：假設(shè)你的朋友遇到了困難，你想要鼓勵(lì)他展現(xiàn)勇氣。請(qǐng)用英語表達(dá)你的鼓勵(lì)。

答案要點(diǎn)：

-表達(dá)對(duì)朋友困難的理解和同情；

-鼓勵(lì)朋友勇敢面對(duì)困難；

-提供具體的支持和建議。

例題4：聽力理解題

題目：聽一段關(guān)于善良的對(duì)話，回答以下問題。

音頻內(nèi)容：“A:DidyouknowthatJanehelpedtheoldladyacrossthestreetyesterday?B:Yes,she'salwaysbeensokind.I