2020年湖北宜昌中考滿分作文《加點率真調(diào)出生活好味道》

2020年湖北宜昌中考滿分作文【作文原題】35.凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他鉆研廚藝，經(jīng)營飯店，在生活中加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道；孤獨的尼摩船長，生活的底味本是苦澀，但他探秘海底，勇闖南極，在生活中加入勇敢與堅毅，調(diào)出更傳奇的味道；屢試不第的龔煒，生活的底味本是酸楚，但他誦詩習(xí)武，撫琴弈棋，在生活中加入淡定與堅守，調(diào)出更雅致的味道……親愛的同學(xué)，回顧你的生活歷程，你生活的底味是什么？你已經(jīng)或?qū)⒁尤朦c什么，來調(diào)出生活更好的味道呢？請以“加點____調(diào)出生活好味道”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）要求：1.請根據(jù)提示語的相關(guān)內(nèi)容，將文題補充完整。2、嚴禁抄襲和套用任何其他同類作文。3.文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。加點率真，調(diào)出生活好味道尋常生活，平淡無味：三點一線，早去晚回，天天如此，日子波瀾不驚。給單調(diào)枯燥的生活加點率真，制造點童趣，生活就會充滿盎然詩意。天上下著小雨，灰蒙蒙的，恰好趕上一節(jié)體育課。大家都未在意，說說笑笑。跑完步，不少女生躺在草坪上休息。我從球框里拿出排球去訓(xùn)練。球從手中拋出，在空中翻飛，一個又一個。變換花樣試試，我從胯下拋出球，球不大聽使喚，飛奔出去，引得眾人頓足大笑。管他呢，自己高興就行?？匆粋€女生發(fā)呆，我悄悄地走過去，輕輕地將球拋起，球在空中劃出一道漂亮的弧線，在發(fā)呆女生的面前落下，旁邊女生一聲驚嘆，驚醒發(fā)呆的女生，她佯裝發(fā)怒，跑起來追我。我快速撿起球，一邊笑一邊跑開?！鞍?，你看你，哪有點淑女的相！”我朝老師吐吐舌頭，做個鬼臉，跑開了。說真的，有時，曬太陽也是人生中一大幸事。一節(jié)物理課，幾日不見的太陽悄悄從云層中探出頭，熠熠發(fā)光，給萬物穿上霓裳，窗外暖意融融。我偷偷看了一眼講課的老師，索性將窗簾拉開，打開窗戶，享受陽光的沐浴。一瞬間，平日里枯燥無味的公式、字母符號，此時像一個個小精靈，手挽著手，唱著歌，輕松地溜進腦海。我把一小塊玻璃放在陽光下，破碎的美麗閃爍著光芒，在周邊投下好看的光暈。一時，我不由看出了神，旁人喚我時，我才恍然，不由得啞然一笑。因為體質(zhì)，我在冬日手腳冰涼，久違的陽光與溫暖直直地灑進心扉，可親的太陽，跨越遙遠的距離，溫暖著我的身心。時常也遇到這樣的事。我很喜歡小孩子，沒來由地想和孩子親近，率性得有些任性。記得每次回家，我都要從路邊奶奶手中，抱過她的孫女，摸摸她的小鼻子，掐掐她的小臉蛋，逗得她咯咯地笑，媽媽在一旁花容失色：“小心弄疼她，小心弄疼她?！薄澳臅?，哪會！”遇到喜歡扯開喉嚨“大鬧天宮”的小孩，我也不怕。管你是哭是鬧，一定要把你逗樂，我隨手拿起橘子或玩具：“唉，寶寶，你看，這是什么呀？”哭鬧的嬰兒一下子收住眼淚，興味盎然地盯著，眼睛純凈得像沒一絲云的湛藍天空，伸手就要抓，我偏偏不給。她小嘴一扁，又準(zhǔn)備哭鬧，我一把將玩具塞到她手里，弄得媽媽“沒大沒小”地抱怨，我朗聲一笑，大家隨即哈哈大笑。其實，生活百態(tài)，你怎樣對它，它就怎樣對你。你若盛開，蝴蝶自來。我給生活加點率真，生活中的詩意也就悄然盛開！【閱卷評析】1.立意新穎，構(gòu)思精巧。文首用“給單調(diào)枯燥的生活加點率真，制造點童趣，生活就會充滿盎然詩意”一句，把無關(guān)的三個畫面巧妙地勾連，拋球驚醒發(fā)呆的同學(xué)，“我”沐浴陽光下的享受，嬰兒被逗樂，便一起涌進讀者視野，構(gòu)思精巧，立意新穎。2.畫面唯美，詩意盎然。三個畫面，或細細勾勒，或靈活穿插景物描寫，或加入議論抒情點題，或抒寫“我”的內(nèi)心感受，畫面溫馨，整齊而不失靈巧。結(jié)尾點題，畫龍點睛。比喻、擬人等多種修辭手法靈活運用，語言形象詩意?！久麕熃忸}】2020年湖北宜昌卷的作文命題類型是“提示語+半命題”型。在“加點，調(diào)出生活好味道”中，“好味道”是題眼。何為“好味道”?提示語做了明確的引導(dǎo)——“加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道”“加入勇敢與堅毅，調(diào)出更傳奇的味道”“加入淡定與堅守，調(diào)出更雅致的味道，正是在生活中注入了某種元素，才能將平淡的日子調(diào)出“好味道”。根據(jù)提示語中的另一句話“回顧你的生活歷程”可以得知，“加點”之前省略了主語“我”，暗示考生要用第一人稱行文。審題時要注意一點，此“好味道”非彼“好味道”。命題中的“好味道”應(yīng)理解為比喻義或引申義:加點什么，生活才有了具體而特別的“好味道”。另外，要讀懂命題設(shè)置的限制:由“率性”“執(zhí)著”“堅毅”“勇敢”“堅守”“淡定”等詞語可以看出，橫線上所填的只能是與生活態(tài)度或精神品質(zhì)相關(guān)的詞語。因此，補充標(biāo)題前要仔細斟酌?！緲?gòu)思角度提示】1、加點悠閑，調(diào)出生活好味道。當(dāng)今社會，高效率、快節(jié)奏的生活方式已成為主流，但我們不妨給生活加點悠閑。周末的早上，和母親一起洗衣服，看飛濺的水花在陽光下綻放;下午，拿上畫板到公園寫生，畫流云，畫花草，畫散步的路人……讓生活慢下來，才能享受生活。2、加點鍛煉，調(diào)出生活好味道。疫情期間，生活變得單調(diào)枯燥甚至有些壓抑。早上起來，父女倆一同去郊外跑步，一邊慢跑，一邊欣賞沿途的風(fēng)景。保持健康的體魄和積極的精神狀態(tài)，生活才能過得有滋有味。3、加點善意，調(diào)出生活好味道。體育課要進行跳遠測試，好友緊張，“我”暗授技巧，幫她順利通過測試;公交車上，嬰兒哭鬧，引起乘客的不滿，“我”用小玩具將其逗樂……善意能給生活加一絲甜味?！窘馕觥窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。我們每個人的人生底味都不盡相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特點，也各有各的遺憾。細審提示語，有以下幾方面信息需要厘清：其一，要明辨“加”之內(nèi)容。由“率性”“堅毅”“淡定”等詞可知，橫線上填寫的理應(yīng)是一種生活態(tài)度或精神品質(zhì)。學(xué)生宜先正視自己的人生底味，再明確志趣、理想，加上諸如“從容”“勇敢”“恬然”等，佐以這些味道，才讓生活之味得以調(diào)和，更為甘美。其二，要明確“調(diào)”之法門。由生活之底色，達美味之化境，既要有內(nèi)守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“鉆研廚藝”“探秘海底”“撫琴弈棋”……學(xué)生在文中需明確實踐的路徑，指出具體的行為，這樣，“調(diào)”之一詞方可落到實處。其三，要明悟“好”之真意。大好無形，“雅致”“傳奇”“有趣”是好，“充實”“安寧”“愜意”也是好。好與不好，當(dāng)追問過往，當(dāng)觀照本心。對學(xué)生而言，只要所繪之人生圖景，確比以往更有聲色，確能彰顯少年之風(fēng)貌，即是“好”之真味。材料中的三個人物在面對各自的人生現(xiàn)狀時，有的瀟灑脫俗，有的勇敢堅毅，有的淡定從容，通過具體的行為，積極的奮斗，最終都展現(xiàn)出生活更美好的味道。2.選材與構(gòu)思。加點什么，生活變得更美好。在寫作中要突出這種前后不同的變化。既可以寫記敘文，記一個人或幾個人對生