濟南初中生物七年級下冊《2第3節(jié) 呼吸保健與急救》教案

呼吸保健與急救

教學目標

1.知識目標

①舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。（重點）

②說明吸煙對健康的危害。（重點）

③模擬練習人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。（難點）

2.能力目標

①通過組織開展調(diào)查活動，提高搜集、分析、探究、處理信息的能力和初步學會調(diào)查的方法。

②嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

①明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關系,愛護環(huán)境就等于愛護自己，樹立人與自

然和諧發(fā)展的意識

②拒絕吸煙，維護自身健康，認同積極健康的生活態(tài)度。

【教學方法及學法指導】

本節(jié)教學利用學生身邊的新聞事件，柴靜的《穹頂之下》導入教學，既自然流暢又激發(fā)了學

生的探究欲望。通過展示典型的文字資料和圖片資料來創(chuàng)設學習情境，讓學生合作交流分析

有關的資料，從而.讓學生認識到空氣質(zhì)量與人體健康的密切關系。對于“影響空氣質(zhì)量的

因素的學習，采取兩種形式，一是通過學生的調(diào)查實驗（粉塵的變化、汽車尾氣的排放

等）讓學生親身感受，二是收集相關資料。對于“吸煙”的危害，重點介紹了常被人們忽略

而危害作用非常大的二手煙、三手煙，開闊了學生的視野。

【課前準備】

1、學生搜集環(huán)境污染的圖片及資料以及吸煙有害健康的相關,資料等。

2、調(diào)查粉塵和汽車尾氣對空氣質(zhì)量的影響。

3、枕頭、消毒紗布、制作多媒體教學課件。

教學過程：

教學環(huán)節(jié)

設計意

及時間安教師活動學生活動

圖

排

通過新

聞報道

感受霧

2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費拍

攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》。再次將“霧霾”這個詞拽霾天氣

激趣導入

回公眾的視野，引起了高度關注。什么是形成霧霾的主要原對現(xiàn)實

因，影響空氣質(zhì)量的因素有哪些呢？

學生閱讀新聞，思生活的

目標展示今天我們一起來學習第三節(jié)《呼吸保健與急救》

考。影響，激

3分鐘

發(fā)學生

的學習

興趣。

自主學習：

一、空氣質(zhì)量對人體健康的影響

1、影響空氣質(zhì)量的主要因素：工業(yè)生產(chǎn)排放的_______、運

輸工具排放的_______、生活垃圾造成的_______、燃料的學生通

以及其他生產(chǎn)生活活動產(chǎn)生的有害氣體和塵埃等。過預習，

2、被污染的空氣可能引起______、______等。初步進

3、減少________的排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施。大面

行了探

積地_______是防治空氣污染的有效措施。

二、吸煙對健康的危害索，什么

1、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是______o學生進行預習展地方已

2、吸煙的人經(jīng)常—，易患______、______等呼吸道疾病。

自主學習示，并提出自己在學懂，什

3、吸煙會損害一系統(tǒng)，使人記憶力____,過早_______o預習中的困惑。

分鐘么地方

54、世界無煙日是______。

三、人工呼吸還不會，

1、人工呼吸是根據(jù)的原理，借助______使被救者的胸心中有

廓有節(jié)律地_______和_______,從而引起______被動地

數(shù)，帶著

和______,使被救者恢復呼吸。

2、每分鐘人工呼吸的次數(shù)，問題上

與_______一樣。課，求知

3、吹氣的過程中，如果被救者的______能夠隨著每次吹氣欲更強。

而略有______,并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸

有效。

閱讀教材，結(jié)合課

前搜集的資料討山身邊

知識點一：空氣質(zhì)量對人體健康的影響論交流。發(fā)生的

【過渡語】：生活中有眾多的因素影響著我們周圍空氣的質(zhì)

一組代表：工廠排日常生

量，請大家依據(jù)課本結(jié)合課下.的調(diào)查分析能夠影響空氣質(zhì)量

的因素。放的廢氣、濃煙，活問題

1、影響空氣質(zhì)量的因素

我市焦化廠排出入手,激

請同學們根據(jù)你們的已有知識和收集的資料及調(diào)查的情況，

說一說影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？的氣體很難聞，刺發(fā)學生

鼻。的學習

二組代表：我們學校周圍的建筑工地有很多建筑粉塵。（我

預設：某生補充：興趣，將

的課桌上每天都一層土）（我校正在建設中。而且周圍的小

而且焦化廠產(chǎn)生學生的

區(qū)也在建設中。）

的粉塵很多，附近思維也

居民都不敢開窗。調(diào)動起

來。

建筑粉塵

合作探究

調(diào)查過程:

本環(huán)節(jié)

預設

讓學生

生1（補充）：課下收

在我們上學、放學集影響

的路上，能非常明空氣質(zhì)

顯地感覺到汽車量的因

尾氣的污染。素的資

三組代表：汽車排放的尾氣。據(jù)我們調(diào)查pm2.5的主要來源料，并讓

為機動車尾氣的學生做

排放。了一些

調(diào)查實

驗和一

探索新知些數(shù)據(jù)

的分析，

使學生

分鐘

25親身體

驗空氣

質(zhì)量的

變化。通

過對我

生2：焚燒垃圾市汽車

尾氣中

據(jù)統(tǒng)計，每千輛汽車每天排出一氧化碳約3000kg,碳氫化合生3：焚燒秸稈

物200—400kg,氮氧化合物50—150kg；我們市區(qū)有8.5萬有害物

輛汽車，我們計算出每天的排出的有害氣體量分別是：一生4：放鞭炮質(zhì)排放

量的計

氧化碳約255000kg,碳氫化合物17000—26000kg,氮氧化生5：噴灑農(nóng)

合物4250—12750kg。算，引起

學生心

四組代表：我們剛搬進新教室時，氣味很難聞。有的同學噪

靈的震

子疼、有的同學流眼淚，有的同學不停地咳嗽。這些裝修材撼。讓學

生認識

料影響空氣質(zhì)量。

到空氣

小組討論交流并

我們分享了各組同學的調(diào)查，質(zhì)量對

你還能舉出一些例子嗎？回答：人體健

預設：康的影

如果長期生活

(如學生說不出可提示：根據(jù)你的生活經(jīng)驗：在收獲的麥山、響，學會

玉米地里；在過年的時候等)或工作在受污染健康生

總結(jié)影響空氣質(zhì)量的因素：活。

的空氣環(huán)境中，容

工業(yè)廢.氣、汽車尾氣、裝修污染、焚燒秸稈、生活垃圾造成

的污染等易導致頭暈、胸

r

悶、乏力等不適癥

一專狀,大大影響精神

公…金一飛

狀態(tài)，還容易對人

體的神經(jīng)系統(tǒng)、呼

，A[a謂

I吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)

造成危害。

2、空氣質(zhì)量對人體健康的影響。在討論

教師歸納：

中確保

被污染的空氣會引起以下疾?。荷何鼰熡泻】?/p>

(1)呼吸系統(tǒng)的疾病。如：咽炎、哮喘、肺癌、氣管炎、每個學

肺結(jié)核等。生都參

(2)心血管疾病。如：白血病、心肌梗塞等。與學習、

(3)影響神經(jīng)系統(tǒng)。如：失眠。自主學習有關煙

參與探

草的資料和教材

內(nèi)容，結(jié)合教師展索，使每

示資料和身邊的

個人的

實例，分組討論吸

煙對人體健康的思維都

危害。

知識點二：吸煙對健康的危害獲得提

【過渡語】：工廠排出的煙霧，汽車排出的尾氣，都污

1、吸煙首先會損高和發(fā)

染了環(huán)境，對人的健康造成危害，那么，我們吸煙時的煙霧,

害呼吸系統(tǒng)，易患

對人體健康有害嗎？展，變被

各種呼吸道疾病，

吸煙對人體健康有哪些危害呢？請大家看看下面這些

有毒物質(zhì)沉積肺動.學習

資料。

泡，具有致癌作

教師展示資料：為主動

用，吸煙還會損害

1、核心提示：一根香煙，足以讓一個45平方米房間的PM2.5神經(jīng)系統(tǒng)。學習。

2、吸煙開始年齡

平均濃度，躥升2倍以上，室內(nèi)三根煙PM2.5飆升7倍。有

越早，肺癌發(fā)生率

國外研究表明，在吸煙的狀況下，室內(nèi)的PM2.5,大約90%

與死亡率越高。

至93%源于煙草煙霧。

3、二手煙、三手

2、《早安山東》的視頻(2014--1—25)吸煙引發(fā)多種疾煙同樣危害人體

病二手煙危害大過霧霾(三手煙的危害)的健康，特別是對

http://v.iqilu.com/sdws/zasd少年兒童的危害

/2014/0125/3997312.html尤為嚴重。

適時展示一些圖片：

學生

各抒己見：

1、在公共場所要

設立“禁止吸煙”

的標志牌。

2、我們不要學習

健康人的肺吸煙者的肺吸煙，還要號召全

員戒煙，特別是自

己身邊的人。

3、拒絕吸二手煙、

三手煙。

健康人的牙吸煙者的牙

根據(jù)以上資料和同學們討論的結(jié)果，你認為我們應該怎樣面

對“吸煙.”這一問題呢？

對學生

的表現(xiàn)

予以鼓

勵性評

學生閱讀教材，觀價，增加

看“人工呼吸視其信心

頻”，進行自主學

和學習

習

積極性。

溫馨提示：大家回家告訴你的家人，為了自己的健康請遠離

香煙，為了我們的健康請不要在我們的面前吸煙。

知識點三：人工呼吸

【過渡】

四川綿陽發(fā)生這樣一件事：鄭女士一直有抽煙的習慣，

前不久因戒煙問題與丈夫發(fā)生爭執(zhí)，鄭女士發(fā)誓再也不抽

煙，不料卻仍然沒有抵擋住香煙的誘惑。為了不讓丈夫發(fā)覺,

鄭女士將香煙臧在兒子書桌里面。當日下午，鄭女士出門買

菜，6歲的兒子回家翻動書桌，發(fā)現(xiàn)了香煙并試著抽起煙來，

半小時不到吸了近5支煙。待鄭女士回到家后，在書桌前發(fā)

現(xiàn)了暈倒的兒子，滿屋子煙霧繚繞。

什么原因?qū)е铝鶜q兒童暈倒？遇到這樣的意外發(fā)生，你

會怎么做？如果是煤氣中毒、溺水和觸電等導致人突然停止

呼吸，，大家知道怎么救助嗎？今天我們就來學習一個方便

有效的救助方法。你又會怎么做呢？

模擬活動：練習人工呼吸的方法

人工呼吸的原理：根據(jù)呼吸運動的原理，借助外力使被救者

的胸廓有節(jié)律的擴大或縮小，從而引起肺被動地擴張和回

縮。

1、目的要求：初步學會口對口吹氣的急救方法。利用視

2、材料器具：枕頭、______、______。

3、方法步驟：①使救助者,清除被救者口鼻內(nèi)的異頻和圖

物和污物。將被救者的衣領解開，腰帶放松，保持其______

片，讓學

通暢。

②將被救者頸下墊高，頭后仰。救護者跪在被救者的一側(cè)，生詳細

左手掌壓住病人的額頭，拇指和食指捏閉被救者的_____,

J'解人

防止吹氣時______，同時，右手食指和中指抬起被救者下頜。救援活動：找兩名

同學上來分別對工呼吸

③用紗布或手帕蓋在被救者的—上，然后_____,急救模型進行口

的方法

對著被救者的口部用力吹入。吹氣時，被救者的口要_____，對口.吹氣練習。

包住被救者的_______，防止_______。和注意

④每一次吹氣停止后，救護者的口離開并立即松開捏鼻的

事項,并

手，如此反復進行。吹氣的次數(shù)為每分鐘—，吹氣的過程

中，如果被救者的—能夠隨著每次吹氣而略有,并進行由

且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。

學生進

【過渡語］：我們自己初步的掌握了口對口吹氣的急救方法，

救援活動馬上就要開始了，我找兩名同學分別上來救助看誰行示范，

能成功的救救助這名兒童。

說明：救助人員明確方法步驟，并嚴格按照方法步驟進行操讓學生

作。其他同學保持安靜，仔細觀察演示操作有無不當之處。初步學

表達交流：

1、為什么要保持呼吸道暢通？會口對

、你做的人工呼吸的頻率是多少？依據(jù)是什么？

2口吹氣

3、如何證明人工呼吸有效？

4、人工呼吸的方法還有哪些？的急救

點撥：仰臥壓胸法、俯臥壓背法?？趯诖禋夥ㄊ切Ч詈茫?/p>

方法。

最好掌握的方法。

小結(jié)：操作的基本步驟①清污物，保持呼吸道暢通②頭后仰，

捏鼻孔，抬下頜③張大口吹氣④吹氣停止時松手。

總結(jié)歸納知識小結(jié).：總結(jié)本課內(nèi)容，并通過

遷移運用同住一個地球，共愛一個家園，讓我們共同保護我們的“必談談收獲，提出還學生談

5分鐘須品”一一空氣吧！保護環(huán)境從你我做起！現(xiàn)在我們一起來未解決的問題請本節(jié)課

梳理一下本節(jié)課所學的知識吧！談談這節(jié)課你學到了什么？教師幫助解答。的收獲，

你還有什么疑問嗎？引導學

遷移運用：

生總結(jié)

1、有人喜歡蒙頭睡覺，好不好，請你分析。

2、你所在的教室空氣質(zhì)量好不好，怎樣做可以創(chuàng)造一個良梳理知

好的學習環(huán)境？（課件展示綠化植物）識體系，

（由此引申霧霾的問題和PM2.5的知識）

鞏固本

霧節(jié)課所

霾

天關注社會問題，倡學。

氣

議低碳生活。

.PM25/產(chǎn)詼

?PM2.5是指大氣中直徑\七/?3881

小于或等于2.5微米的Q?

顆粒物，也稱為可入肺/

顆粒物,與較粗的大氣

顆粒物相比，PM2.5粒:

徑小，富含大量的有毒「

、有害物質(zhì)且在大氣中1:，

的停留時間長、輸送距i萼匚

離遠，因而對人體健康L1■第

和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響匕鼻

更大。一

播放視頻：今天你低碳了嗎

過渡：同學們總結(jié)的都不錯，讓我們來檢測一下自己能不能

將自己所學的學以致用。

1.空氣中的污染物嚴重危害人體健康，易引起—______疾

病、_____________疾病。學生獨立自主完針對不

達標檢2.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施成分層作業(yè)。同層次

是，也是防治空氣的學生

5分鐘污染的有效措施。提出明

3、人工呼吸的原理是_____________,即借助外力使被救者確的完

的___________有節(jié)律地擴大和縮小，從而引起—______的成目標，

被動__________和____________,使被救者恢復呼.吸。人工通過練

呼吸的次數(shù)應該與正常人的______________——樣。習加強

4、下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）學生對

A.感冒B.肝炎C.哮喘D.沙眼所學知

5、某城市的空氣污染指數(shù)為78,表明該城市的空氣質(zhì)量為識的理

（）解,將學

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染習延伸

6、房屋裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有.較多的苯、甲醛等有害聯(lián)系實際解決問到課下。

氣體，除去這些有害氣體的根本方法是（）題，鞏固本節(jié)課所

A.關閉門窗放大量的茶葉B.關閉門窗，放大量的醋學。

C.噴空氣清新劑D.打開門窗，通風透氣

1、拓展延伸

課下探究“二手煙對小魚生活的影響”。

把大小、活性基本相同的10條小魚平均放到兩個盛滿水的大燒杯中，在大燒杯外分別扣上

相同的透明的玻璃罩。在其中的一個玻璃罩內(nèi)放入兩只燃燒著的香煙，另一個玻璃罩內(nèi)不放，

拓展延伸觀察兩個裝置內(nèi)小魚的呼吸狀況。

聚焦生活2、聚焦生活

你知道棗莊的空氣質(zhì)量狀況嗎？怎樣改善空氣質(zhì)量，你作為一名中學生如何改善你周圍的環(huán)

境？

2分鐘

點撥：改善環(huán)境質(zhì)量的方法很多，如保持環(huán)境及個人衛(wèi)生，綠化環(huán)境，室內(nèi)經(jīng)常通風等。噴

灑殺蟲劑雖然可以殺滅一定量的有害生物，但經(jīng)常噴灑，有毒物質(zhì)會通過各種途徑進入人體，

對個人產(chǎn)生危害。

點撥：要力所能及，從身邊做起，從小事做起。

【板書設計】第三節(jié)呼吸保健與急救

心血?呼唳系統(tǒng)疾病

工廢氣

汽車尾氣

裝修污染

【教學反思】

本節(jié)利用受廣泛關注的新聞引入新課，與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系緊密，同時激發(fā)了學生的學

習興趣。教學中除了利用了大量的資料圖片，網(wǎng)絡新詞，時事聚焦，還安排了學生的調(diào)查活

動，開闊了學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的搜集問題，分析問題，解決問

題的能力。

通過資料的分析，問題的逐步展示，讓學生逐步深入，深刻認識到空氣質(zhì)量對人體健康

的影響，自覺養(yǎng)成不吸煙的習慣，特意增加了二手煙、三手煙危害的學習，因為人們對二手

煙、三手煙的危害意識淺薄，而且現(xiàn)在超半數(shù)國人被動吸煙，很多學生在受到二手煙、三手

煙的危害。讓學生學會健康的生活方式，樹立環(huán)保意識。

在學習人工呼吸教學環(huán)節(jié)時，讓學生做示范，課堂秩序出現(xiàn)短暫的混亂，學生不能正常

做好示范，主要原因是老師在課前未能做好充分的準備。

呼吸保健與急救

【教學目標】

1.知識目標

①舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。（重點）

②說明吸煙對健康的危害。（重點）

③模擬練習人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。（難點）

2.能力目標

通過組織開展學生的活動.，培養(yǎng)學生搜集、分析、探究、處理信息的能力和初步學會口對

口吹氣的急救方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，樹立人與自然和諧發(fā)展的意識,認同積極健康的生活態(tài)度。

【教學方法及學法指導】

本節(jié)教學利用典型的文字資料和圖片資料來創(chuàng)設學習情境，通過學生的合作交流分析有關的

資料，從而讓學生.認識到空氣質(zhì)量與人體健康的密切關系，吸煙有害健康，學會人工呼吸

的急救方法。

【課前準備】

1、學生搜集環(huán)境污染的圖片（最好自己拍的照片.）及資料以及吸煙有害健康的相關資料等。

2、枕頭、消毒紗布、制作多媒體*教學課件。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣：

1、頭腦小動員：

請說出五分鐘內(nèi)，你能完成什么事情？

生：寫100個字，跑完800米，吃下2個蘋果。

師：你能不能，忍住五分鐘不呼吸嗎？（不能）呼吸，對人類的生存至關重要！

2,比一比，看誰快：

一般情況下，成年人的呼吸頻率約1I次/分每次呼吸約500毫升，算一算：一個人一

天要呼吸多少次？大概與外界環(huán)境交換多少升空氣？

生計算以后回答：一個人一天要呼吸2304。咋，與外春環(huán)境交換11520升空氣。

師：一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交穩(wěn)一萬多升氣體。

教師出示兩張圖片，問：你希望生狂住那個二I、境中？為什么？

學生回答：陽光明媚，綠樹成蔭的環(huán)境中。這里的空氣新鮮，人不易生病，能夠健康長壽。

師：可見空氣質(zhì)量與人的健康息息年關。

由此引入課題：第三節(jié)呼吸保健與急救。

【設計意圖】利用這兩個小活動，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且很自然的引入本節(jié)課題。

二、開展活動，引導探究

1、教師展示，聚焦網(wǎng)絡新詞：

（1）十面“霾”伏；⑵厚德載“霧”自強不“吸”（清華大學的校訓：厚德載物，自強

不息。）（3）北京的“PM2.5”顆粒含量高達728微克（PM2.5顆粒含量正常限值75微克）。

學生交流認識：這些是描述我國最近出現(xiàn)的多地空氣嚴重污染情況。

教師點撥：“霾”是指大量懸浮在空中肉眼無法分辨的微粒造成的渾濁現(xiàn)

象。"PM2.5”是指大氣中粒徑小于2.5微米的細顆粒物。細顆粒物粒徑小，

含有大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對

人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。

被污染的空氣對人體健康有什么危害呢？

2、空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

學生閱讀教材，結(jié)合課前搜集的資料討論交流。

學生交流后回答:人體吸入被污染.的空氣會引起鼻炎、支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病，長期

吸入還會誘發(fā)肺癌。大氣污染是呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病的重要原因。北京十年來肺癌增加了60缸

被污染的空氣還可能引起心血管疾病。醫(yī)學者對.英國.約15萬心臟病患者進行了3年多的跟

蹤研究。他們在"調(diào)查其中4萬人的死因時，發(fā)現(xiàn)很多患者過早死亡與空氣中的MP2.5顆粒

物有關。研究發(fā)現(xiàn)，PM2.5以下的細顆粒物，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的

氣體交換，引發(fā)哮喘、支氣管炎和心血管病等疾病。PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為

呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。如果吸入每立方米10微克這種顆粒物，心臟病患者的死亡

率就上升20%。

師：能夠呼吸，對人類的生存至關重要，空氣質(zhì)量的好壞直接影響著人類的健康，影響

空氣質(zhì)量的因素又有哪些呢？

學生閱讀教材，然后將搜集的相關資料，展示交流：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、城市揚塵、

裝修污染、焚燒秸稈、生活垃圾造成的污染等。

師：1943年美國洛杉磯市250萬輛汽車尾氣引起光化學煙霧事件，機動車污染成為大氣環(huán)境最突出、最案迫的問題

20”隼《中國機動車再爆防洎

2010*

造成全市四分之三的人患病，400多人因呼吸衰竭而死。我國汽車金助率11收灣*，5226.8萬■

索敘化*化合，

2012年達到20754萬輛。汽車尾氣排放量平均每公里160克，超過95599.4萬■487.2萬噸汽率棒熱的

NOxfOPM

59.8萬6超過85%

克的標準。pm2.5的主要來源為機動車尾氣的排放。在我們上學、HCISCO

一霞化?■過7。%

4080.4萬噸

放學的路上，能非常明顯地感覺到汽車尾氣的污染?！包S標率-排放了

70.4%的NOx

師：房屋裝修以后，能不能馬上搬進去居住，為什么？NO*和PM棒放■:貨車〉客車64.2%的HC

CO和HC排放■:客車〉貨車59.3%的CO

生：不能。房屋裝修材料里含有有害氣體，如：甲醛、苯等；大理91.1%的PM

石天然的石材中含有放射性污染物，這些都對人體有害。

學生展示一.些資料：

【甲醛的藏身處】一一裝飾材料、涂料、家具、化纖地毯和泡沫塑料等。

【苯的藏身處】一一油漆、各種涂料的添加劑、各種膠粘劑、防水材料、殺蟲劑，可作為汽

油一種成分。

【放射性物質(zhì)的藏身處】一一天然石材、瓷磚水泥等。

師：在北京某家醫(yī)院，一位孕婦經(jīng)引產(chǎn)生下一個畸形兒。這個胎兒沒有胃，下顆處有一小洞,

嘴巴竟然高過鼻子。這位婦女身體正常，以前生的小孩也正常，只是她工作的地方剛裝修過。

醫(yī)生推測，這個胎兒之所以畸形，很可能和母親懷孕期間接觸了有害氣體有關。

師：我們怎么盡可能的減少這些危害呢？你家里是怎做的？

生討論交流：開窗通風換氣，裝修完工后兩三個月以后再搬入新房，入住后仍然要經(jīng)常開窗

通風。室內(nèi)可以種植適量的植物，如：空氣凈化器的吊蘭，吸收異味的綠夢，吸收輻射污染

的仙人掌，能“吃”苯、甲醛、煙霧的常春藤等。

教師提出問題：綠色植物是空氣的凈化器。綠色植物在空氣的凈化中，起到了很大的作

用。夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，你知道其中的道理嗎？

小組討論交.流：夏季空氣濕潤，綠色植物生長的茂盛，光合作用強，釋放的氧氣多，同

時植物又能吸附塵埃和有害氣體，凈化了空氣；而冬季空氣干燥，風沙較多。所以空氣質(zhì)量

夏季好于冬季。農(nóng)村人口疏散，植物較多，城市人多植物少，汽車的尾氣和工業(yè)廢氣多。所

以農(nóng)村好于城市。

教師出示調(diào)查資料：(1)某市在街道上工作的交通警察，咽炎發(fā)病率約為32%,肺結(jié)核

發(fā)病率約為17%；而園林工人咽炎發(fā)病率為12%,很少有人患肺結(jié)核。

(2)一棵生長了10年的樹的價值：防止空氣污染價值為6.2萬美元，產(chǎn)生氧氣價值為3.1

萬美元。

思考：1、交通警察呼吸系統(tǒng)疾病的的發(fā)病率明顯高于園林工人，這是為什么呢？

2、為什么馬路上的空氣質(zhì)量比較差呢？而園林的空氣質(zhì)量好呢？

3、我們應該采取哪些措施減輕空氣的污染，改善空氣中的質(zhì)量？

學生閱讀教材，分析交