小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期信息科技《我和鍵盤(pán)手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

.我和鍵盤(pán)手拉手【課題】重大版《小學(xué)信息技術(shù)》教材三年級(jí)上冊(cè)第5課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)和了解鍵盤(pán)的主要分區(qū)，了解主鍵盤(pán)區(qū)的按鍵分類。2.熟練掌握基本鍵的正確的擊鍵方法。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握基本鍵的正確擊鍵方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練掌握手指在基本鍵上的分工，注意G鍵和H鍵的擊鍵方法。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入師：（出示主題圖）今天，丁丁和點(diǎn)點(diǎn)將帶著我們到鍵盤(pán)園游覽。（出示丁丁、點(diǎn)點(diǎn)對(duì)話的情境）二、探究新知1.鍵盤(pán)的分區(qū)師：（出示鍵盤(pán)圖片）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）引導(dǎo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，考考大家吧。小游戲：請(qǐng)學(xué)生組合鍵盤(pán)，把鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)放在鍵盤(pán)上。2.主鍵盤(pán)區(qū)按鍵的分類師：作為鍵盤(pán)上最大的一個(gè)區(qū)域——主鍵盤(pán)區(qū)，我們可得好好認(rèn)識(shí)一下它呢。（出示主鍵盤(pán)區(qū)圖片）介紹主鍵盤(pán)區(qū)按鍵的分類：字母鍵，有符號(hào)鍵，數(shù)字鍵，控制鍵。3.正確的坐姿師：現(xiàn)在我們就算認(rèn)識(shí)“鍵盤(pán)”這位新朋友了。不過(guò)，要想和它成為好朋友，我們還得注意一些問(wèn)題呢。它可是喜歡有正確坐姿的小朋友。師：（出示兩種坐姿的圖片）你能說(shuō)說(shuō)哪一種是正確的坐姿嗎？師：是的，這邊是正確的坐姿?？磥?lái)，大家都有機(jī)會(huì)成為它的好朋友。它也為大家寫(xiě)了一首坐姿歌，我們可以一起讀一讀。出示坐姿歌：身體端正腳放平，手指彎曲眼平行。調(diào)好座椅顯示器，像她那樣你就行。師：請(qǐng)大家檢查自己的坐姿，看看你坐好了嗎？4.基本鍵指法師：如果你坐好了，那可以開(kāi)始使用鍵盤(pán)了。師：（出示基本鍵指法圖片）請(qǐng)你觀察這幅圖，試著把你的雙手像這樣擺放在鍵盤(pán)上，用你的手指去感受它。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)F鍵、J鍵上分別有一個(gè)小突起，它們可以幫助我們很快地確定雙手食指的位置，我們稱它們?yōu)槎ㄎ绘I。從定位鍵（F鍵、J鍵）向左右兩邊，依次將其余手指放在D、S、A與K、L、;鍵上。師：（出示基本鍵指法）ASDFJKL;這8個(gè)鍵組成了我們的基本鍵，操作鍵盤(pán)時(shí)，我們的手指通常放在基本鍵上。師：請(qǐng)大家對(duì)照基本鍵指法，比一比，看誰(shuí)的雙手?jǐn)[放得又對(duì)又快。師：那我們的兩個(gè)大拇指呢，該放在哪兒？引導(dǎo)：雙手大拇指放在空格鍵上。師：（出示操作演示）現(xiàn)在我們可以跟著視頻演示，進(jìn)行基本鍵指法練習(xí)。ASDFJKL;點(diǎn)點(diǎn)：怎么按G鍵和H鍵呢？點(diǎn)撥：G鍵由左手的食指按，按完G鍵后，左手食指及時(shí)回到基本鍵F上。同樣的道理，H鍵由右手的食指按，按完H鍵后，右手食指及時(shí)回到基本鍵J上。師：大家動(dòng)手試試吧。三、鞏固練習(xí)師：接下來(lái)，我們就通過(guò)指法練習(xí)小游戲鞏固一下吧。（出示：指法練習(xí)小游戲）演示指法練習(xí)小游戲的玩法；學(xué)生練習(xí)；3.展示練習(xí)效果；評(píng)價(jià)。四、知識(shí)拓展師：我們的好朋友鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，練好鍵盤(pán)指法能幫助我們更好地使用計(jì)算機(jī)。