湘藝版 一年級(jí)下冊(cè)音樂 第十一課 小雨沙沙｜教案

PAGEPAGE1《小雨沙沙》教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：通過歌唱和表演，用歌聲和音樂描繪美麗的大自然，感受人與自然的關(guān)系，表達(dá)人們對(duì)春天的贊美。（二）認(rèn)知目標(biāo)：感受音樂的節(jié)拍，認(rèn)識(shí)樂器沙錘。（二）能力目標(biāo)：1、能用自然的嗓音、歡快活潑的情緒以及對(duì)唱的方法完整表演《小雨沙沙》。2、能根據(jù)老師出示的關(guān)于“春”的圖片，配上相對(duì)應(yīng)的象聲詞。3、能根據(jù)伴奏節(jié)奏選擇合適的打擊樂器為歌曲《小雨沙沙》伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》并能用自然的嗓音、歡快活潑的情緒以及對(duì)唱的方法完整表演是本課重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)樂器沙錘，并能根據(jù)伴奏節(jié)奏為歌曲伴奏是本課難點(diǎn)。教學(xué)用具、學(xué)具：多媒體課件、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好。2、在課堂上，通過音樂交流感受春的氣息，進(jìn)入春的主題，營造活躍的課堂氣氛。二、聽賞歌曲《小雨沙沙》1、播放視頻，感受音樂。2、情景創(chuàng)設(shè)：看圖，配上象聲詞。（春天萬物復(fù)蘇、百花齊放，大地充滿了生機(jī)與活力，那么春天在哪里呢？請(qǐng)大家看幾幅圖，看看圖中描寫的是春天的什么景物？）①師出示幾幅關(guān)于春天景物的圖片，讓學(xué)生說出所描寫的景物。第一幅圖：春風(fēng)；第二幅圖：春雨；第三幅圖：春水；第四幅圖：春雷。②請(qǐng)學(xué)生為圖畫配上合適的象聲詞。（一年之計(jì)在于春，當(dāng)我們置身于春天大自然的懷抱里，不僅能看到美麗的景象，還會(huì)聽到許多美妙的聲音，你能用象聲詞模仿出圖中的聲音嗎？）嘩—嘩—滴滴答滴滴答嘩啦啦啦嘩啦啦啦轟隆轟隆三、表現(xiàn)春天——情感互動(dòng)，學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲（邊聆聽邊引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動(dòng)的習(xí)慣）①第一遍聆聽歌曲，說說歌曲描述了誰在講話？都說了些什么？（師小結(jié)：這是一首用擬人化的手法描寫種子沐浴雨水的快樂。）②第二遍聆聽歌曲，聽辨歌曲中什么地方弱，什么地方強(qiáng)，為什么？（師小結(jié)：弱——春雨綿綿，很溫柔；種子在泥土里說話也是輕輕地；強(qiáng)——雨水真甜，渴望春雨，渴望長大。）2、模唱旋律①教師邊打節(jié)拍邊唱旋律一遍。（請(qǐng)聽老師唱歌曲的旋律，試著跟老師一起打節(jié)拍）②看老師的指揮邊打節(jié)拍邊唱部分旋律兩遍。3、聽唱歌詞①分角色朗讀歌詞。②分角色對(duì)唱。四、創(chuàng)造心中的春天——合作創(chuàng)編，表演歌曲（除了用歌聲可以表現(xiàn)春天，什么方式還能讓我們的表演更加豐富呢？）1、用打擊樂器為歌曲伴奏。以“對(duì)話”、“合奏”的形式為歌曲伴奏。2、分角色的律動(dòng)①說明要求：兩人一組，男同學(xué)扮演種子，女同學(xué)扮演小雨（有時(shí)間可調(diào)換角色反復(fù)進(jìn)行）②播放音樂兩遍，提醒學(xué)生根據(jù)歌詞（關(guān)鍵詞）想像律動(dòng)動(dòng)作。讓學(xué)生自由想動(dòng)作。③分組表演，教師整合動(dòng)作。五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們通過音樂感受了春天的美、表現(xiàn)了春天的美、也創(chuàng)造了春天的美。春天的美麗是