一年級(jí)下冊(cè)音樂教案-5 《拍皮球》 人音版 （五線譜）

《拍皮球》教學(xué)目標(biāo):1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。2、能按圖譜用單響筒和碰鐘為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)《拍皮球》輕快活潑、富有彈性的效果。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)小學(xué)生。他們?cè)诠?jié)奏方面和音樂表現(xiàn)力方面的能力較強(qiáng)，但在音準(zhǔn)方面還有提升的空間。教學(xué)方法：聽唱法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好

2、隨音樂《閃爍的小星星》走進(jìn)教室二、新課教學(xué)1、拍皮球游戲引出兒歌（學(xué)生分四組分別玩兒皮球同時(shí)播放拍皮球音樂）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中熟悉音樂，從游戲中引出兒歌。寓教于樂中為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊讀兒歌師分句領(lǐng)讀兒歌學(xué)生齊讀兒歌初聽歌曲老師隨琴范唱歌曲復(fù)聽歌曲錄音5、再聽歌曲錄音學(xué)生可跟唱歌曲處理師生隨琴分句接唱歌曲師生隨音樂齊唱歌曲學(xué)生分組接唱歌曲學(xué)生隨音樂完整演唱歌曲三、創(chuàng)編1、給歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作

分節(jié)和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作創(chuàng)編設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。2、用打擊樂單響筒和碰鐘為歌曲伴奏

四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲，是學(xué)生能過團(tuán)結(jié)友愛，使用健康有意義的游戲方式進(jìn)行游戲。教學(xué)反思今天我執(zhí)教的《拍皮球》一課是一年級(jí)的一節(jié)音樂課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現(xiàn)了小朋友們拍皮球時(shí)的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的節(jié)奏表現(xiàn)出皮球運(yùn)動(dòng)時(shí)的彈性與動(dòng)感，附點(diǎn)節(jié)奏則表現(xiàn)了小朋友們愉快的心情。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己拍球的感受唱好這首歌。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)孩子好動(dòng)及參與性強(qiáng)的特點(diǎn)，把拍皮球的活動(dòng)和學(xué)唱歌曲巧妙地結(jié)合在一起，內(nèi)容上相互穿插，相互促進(jìn)，形式上動(dòng)靜交替，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了歌曲又加強(qiáng)了律動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，積極參與的意識(shí)很強(qiáng)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)自始至終都是在一種學(xué)中玩，玩中學(xué)的氛圍中進(jìn)行。回顧整節(jié)課，這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，但這節(jié)課還是有些地方需要改進(jìn)。如：當(dāng)學(xué)生反復(fù)學(xué)念“多愉快，多愉快”這句仍學(xué)不會(huì)時(shí)，教師應(yīng)想出更好的方法來解決這個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化，應(yīng)該結(jié)合這首歌的情緒，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)這首歌，讓學(xué)生真正體會(huì)到拍皮球時(shí)跳躍、富有彈性，進(jìn)而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學(xué)中語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、精煉。細(xì)節(jié)決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中要立