一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 時(shí)間的歌人音版 （表格式）

時(shí)間的歌教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)記憶主題旋律及插部音樂(lè)，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。2、用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》,體會(huì)小馬車(chē)“由遠(yuǎn)而近”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受音樂(lè)所描繪的小鬧鐘形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。2、用有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》，節(jié)奏“XXXX|XXXX|XX|X-|”的漸強(qiáng)和漸弱的處理。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路一、組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。二、欣賞《調(diào)皮的小鬧鐘》：1、猜謎導(dǎo)入（鬧鐘）。2、一起說(shuō)說(shuō)小鬧鐘發(fā)出那些聲音？并進(jìn)行聲音的模仿。3、在主題音樂(lè)背景下，用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音、用手的擺動(dòng)代替分針走路的樣子進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。4、再聽(tīng)主題旋律學(xué)生手指畫(huà)畫(huà)圖形譜，聽(tīng)聽(tīng)小鬧鐘走的是否正常？5、請(qǐng)學(xué)生為樂(lè)曲曲名，然后教師揭題：樂(lè)曲是由美國(guó)作曲家安德森所創(chuàng)作的，他為它取名叫《調(diào)皮的小鬧鐘》。6、播放完整的音樂(lè)，學(xué)生分辨主題旋律出現(xiàn)幾次。7、理解第一和第二插曲部分，用動(dòng)作表現(xiàn)。8、再次完整地聆聽(tīng)全曲，用不同的顏色牌子表現(xiàn)各部分的音樂(lè)。三、學(xué)唱《時(shí)間像小馬車(chē)》：1、導(dǎo)入，聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。2、再聽(tīng)，跟著小馬車(chē)一起奔跑起來(lái)。3、再聽(tīng)，找找歌曲中小馬車(chē)奔跑時(shí)的聲音。4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂(lè)句的節(jié)奏和旋律（第二和第四樂(lè)句）A、用XXXX|XXXX|XX|X-|的節(jié)奏念念馬車(chē)聲音。B、學(xué)唱這一句。C、加入漸強(qiáng)的感覺(jué)演唱，簡(jiǎn)介漸強(qiáng)記號(hào)。D、尋找相似的另一句進(jìn)行演唱，注意重音。5、、師生合作演唱全曲，然后互換。6、跟琴完整地演唱歌曲第一段。7、念念第二段不同的歌詞。8、有能力的學(xué)生加入第二段的歌詞。9、合著音樂(lè)進(jìn)行演唱全曲，重點(diǎn)句加入手勢(shì)。10、有表演地進(jìn)行歌曲的演唱。9、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這首歌告訴我們什么？四、拓展：1、小朋友你應(yīng)該怎么做？2、和時(shí)間一起賽跑。通過(guò)猜謎的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，抓住他們的注意力，并很好的引入到新課。通過(guò)彈舌及動(dòng)作的模仿、檢查鬧鐘的好壞、聽(tīng)辨出現(xiàn)幾次等形式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中熟悉記住主題旋律，了解該曲的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過(guò)不同顏色表示鬧鐘走路、休息、打鈴的音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)曲子的結(jié)構(gòu)一目了然。采用聽(tīng)唱教學(xué)法學(xué)唱歌曲，通過(guò)不同形式的聆聽(tīng)聽(tīng)熟歌曲。馬車(chē)聲音的模仿及變化處理學(xué)唱歌曲