湘文藝版三年級(jí)音樂上冊(cè)第6課《（演唱）讀書郎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讀書郎》教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)：在細(xì)心聆聽、慢速模唱中唱好歌曲中的節(jié)奏以及前倚音，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》能用聲勢(shì)律動(dòng)參與演唱歌曲，并為歌曲編配簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，為歌曲增添童趣?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：用輕松有彈性的聲音演唱歌曲●教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲較密集的節(jié)奏以及前倚音。教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。《音樂與我同行》。（設(shè)計(jì)意圖：充分的發(fā)聲練習(xí)有助于讓學(xué)生進(jìn)入良好的歌唱狀態(tài)，通過課前歌曲能活躍課堂氣氛。）二、情境鋪墊，讀書不易聽歌《童年》。ppt圖片展示——如今的校園環(huán)境與舊時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的艱苦環(huán)境對(duì)比。（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲與圖片的結(jié)合，畫風(fēng)突變，讓學(xué)生感受到舊時(shí)學(xué)生艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好情感鋪墊。）三、講故事講故事——一群熱愛讀書的小兒郎。讓我們也來當(dāng)小兒郎——學(xué)習(xí)節(jié)奏卡片X·XXXXXXXXXX請(qǐng)四名同學(xué)任意組合節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。帶節(jié)奏讀一讀小兒郎的故事。加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作讀故事。（設(shè)計(jì)意圖：通過有節(jié)奏、有動(dòng)作地講故事，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）四、細(xì)致學(xué)譜，快樂學(xué)歌細(xì)心聆聽歌曲。Ppt問題搶答。學(xué)習(xí)微課——《倚音》學(xué)唱歌譜，自由起立，接龍唱譜。跟琴學(xué)唱歌曲。提醒學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：細(xì)致地學(xué)唱步驟，讓學(xué)生扎實(shí)地學(xué)會(huì)歌曲演唱。）五、師生互動(dòng)，表演歌曲加入聲勢(shì)動(dòng)作——叉腰、腳跟點(diǎn)地、拍手歌唱。0X|0XX|師生共同表演，在教室里圍成一個(gè)圈，用聲勢(shì)動(dòng)作表演歌曲。自主創(chuàng)編動(dòng)作，自由組合隊(duì)員，表演歌曲。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。欣賞由三弦樂器演奏的《讀書郎》，并用打擊樂器加入表演。（設(shè)計(jì)意圖：師生合作，用聲勢(shì)律動(dòng)表演歌曲活躍了課堂氛圍，體現(xiàn)了課標(biāo)中的以生為本、師生互動(dòng)的課堂精神，最后的樂曲欣賞，豐富了學(xué)生的音樂素養(yǎng)）六、一起走過，感恩現(xiàn)在觀看學(xué)校生活的圖片，回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩現(xiàn)在擁有的幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜校園時(shí)光，做個(gè)愛讀書的好孩子。