二年級下冊音樂教案 第六單元 乃呦乃蘇少版

乃呦乃教學(xué)內(nèi)容：唱：《乃呦乃》動：歌舞表演乃呦乃認(rèn)：do、mi、sol評：成長的足跡（一）教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱能感受到土家族人民對生活和歌舞的熱情，以及土家族歌曲的語言特色。通過聆聽歌曲、模唱、歌表演等形式滲透進(jìn)土家族歌曲。能夠有感情的演唱和表演，能夠模唱歌譜，嘗試do、mi、sol三個音結(jié)合八分、四分、二分節(jié)奏編創(chuàng)旋律，視唱，建立do的音高感覺并且鞏固mi、sol兩個音。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，并且進(jìn)行歌表演。難點(diǎn)：認(rèn)識聽辨音高，嘗試創(chuàng)編旋律。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)師生問好導(dǎo)入我們都知道我們國家是一個多民族的國家，一共有多少個民族呀？其中漢族的人口最多。那么，除了漢族之外你還知道哪些民族？今天，老師要帶大家走進(jìn)這樣一個能歌善舞、熱情好客的民族——土家族。新授土家族的相關(guān)風(fēng)俗文化圖片大家看這是土家族特有的民族服裝，只是土家族世代居住的山寨，這是他們的住房——吊腳樓，這是土家族揚(yáng)名海內(nèi)外的手工藝品——織錦，這是土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——社巴節(jié)，在這盛大的節(jié)日里，土家族的男女老少會跳起具有民族特色的擺手舞。節(jié)奏土家族的人民喜歡唱歌和跳舞，從小他們就喜歡玩跟音樂有關(guān)的游戲，這就是他們經(jīng)常玩的節(jié)奏游戲，這不，熱情好客的土家族小朋友邀請我們也來玩一玩，你們認(rèn)識這些節(jié)奏嗎？Titita|titita|titititi|titita||認(rèn)念拍3、視唱同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，這時正值土家族豐收的時候，讓我們?nèi)タ纯窗?。瞧，在他們的家里都有寫什么呀，他們想邀請我們幫忙采摘，你會分別用什么動作呢。分別模仿采摘的動作在采摘的動作中你有什么發(fā)現(xiàn)1、3、5三個音分別適合哪幅圖唱結(jié)合柯爾文手勢創(chuàng)編還記得前面的節(jié)奏嗎，請同學(xué)們嘗試將1、3、5三個音與這兩個節(jié)奏任意進(jìn)行搭配，嘗試著去創(chuàng)編一小節(jié)二拍子的旋律。分別唱跟琴唱歌詞我們能自己寫旋律，土家族有首好聽的歌曲就是用這三個音寫出來的哦，讓我們共同欣賞一下吧聽了解“乃呦乃”的意義3）按節(jié)奏朗讀歌詞跟著老師來學(xué)一學(xué)土家族的語言吧旋律前面我們說這首歌曲就是由三個音寫出來的，讓我們來唱唱歌曲的旋律驗證一下是不是這樣。跟琴加上柯爾文手勢接龍觀察完整唱糾正填詞讓我們試著把歌詞帶進(jìn)去演唱跟琴跟錄音男女生比賽演唱完整唱跟錄音伴奏唱加動作歌表演既然我們來到了土家族就得去看看當(dāng)?shù)氐臄[手舞，讓我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞６嗝襟w播放視頻邀請六名同學(xué)學(xué)跳簡單的動作表演社巴節(jié)的活動就要開始啦，我們本次的演出分為三個部分，第一部分是男女生對唱，第二部分是歌舞，第三部分是對唱說再見，我們趕緊加入進(jìn)去吧，感受節(jié)日的歡樂吧?？偨Y(jié)：轉(zhuǎn)眼之間我們的土家族之旅就要結(jié)束了，讓我們在歌聲中，跟熱情的土家族小朋友說聲再見啦。反思：本課從了解民族和土家族的風(fēng)俗文化圖片導(dǎo)入，以節(jié)奏游戲為引導(dǎo)幫助學(xué)生掌握主要的節(jié)奏型，也為后面的旋律創(chuàng)編做好了鋪墊，在意熱情好客可得土家族人民要請我們?nèi)ゼ依镒隹蜑檫^度，借助形象的草莓圖、茶葉圖、橘子樹分別帶領(lǐng)學(xué)生體驗位置的變化，思考都do、mi、sol三個音貼切的圖，從而真正感知到這三個音的音高感覺，在建立了明確的音高位置以后，在帶領(lǐng)著學(xué)生借助鋼琴和柯爾文手勢進(jìn)行鞏固。讓學(xué)生利用已學(xué)的節(jié)奏和音創(chuàng)編旋律時對學(xué)生的拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，但是要注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)旋律書寫的格式，老師要及時地給予其糾正，帶學(xué)生去演唱自己編寫的旋律增加成功的體驗，也以此而引出今天學(xué)唱曲《乃呦乃》，聆聽了解歌曲的歌詞及含意，熟悉歌曲的旋律再次鞏固音高，通過跟著鋼琴演唱，在剛開始的時候最好放慢速度演唱，在多樣化的形勢下學(xué)會演唱歌曲的旋律，緊接著就是讓學(xué)生嘗試把歌詞帶進(jìn)去演唱，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是初次演唱時聲音要輕，注意聆聽鋼琴的聲音，在跟錄音演唱是為了強(qiáng)化小朋友的音準(zhǔn)，了解歌曲的演唱速度，最后在跟錄音伴奏演唱，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該做好了再開始下一步，要及時的調(diào)整演唱中出現(xiàn)的問題，切不可只是追求上課的進(jìn)度。最后歌舞表演的環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生綜合性的學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)行之前一定要讓學(xué)生明確各自的分工，可先進(jìn)行模擬再實際的操作，及時的對